黄河颂

七年级下册第五课《黄河颂》知识梳理!5、黄河颂知识点梳理复习+考点分析【文学常识】㈠作者资料。

光未然(1913—2002),本名张光年，湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。

主要作品有歌词《五月的鲜花》、组诗《黄河大合唱》、长篇叙事诗《屈原》等。

1949年后，一直在北京从事文艺活动。

先后担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。

文章立论谨严，文风洒脱。

㈡写作背景1938年，光未然(张光年)在前往延安的途中，经过黄河，目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子，这些激发了诗人为黄河高歌的诗情，写出了长诗《黄河吟》。

后经冼星海谱曲，这部极具民族精神的音乐巨作《黄河大合唱》在延安陕北公学大礼堂成功首演。

从此，《黄河大合唱》激荡的歌声传遍了全国，激发了中国军民的抗日热情。

【重点字词】㈠字音字形。

(32个)⑴冼星海(xiδn)；⑵气魄(pδ)；⑶巅(diαn)；⑷狂澜(IGn)；(5)浊流(ZhU6)；⑹宛转；(7)九曲连环(qu)；(8)劈(pi)；)；⑩一泻万丈；(11)浩浩荡荡;⑫哺育(bu)；(13)榜样。

㈡词语释义⑴九曲连环：形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。

⑵一泻万丈：瀑布飞流直下的气势。

形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放。

【诗歌主旨】诗人借歌颂黄河，歌颂我们伟大的民族，歌颂中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。

【内容概括】作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前的英雄气魄。

【写作特色】㈠抒情方式：直抒胸臆作者在诗歌中直抒胸臆，表达了对黄河的赞美之情，具有极强的号召力和感染力，达到了震撼人心的艺术效果。

黄河颂古诗
黄河水悠悠，穿过大山沟。

波浪滔滔不息，水声响彻云霄。

泛舟三千里，水浸大地泽。

黄河之水宽广，可比抱海腹中页。

民生离不开黄河，历史深藏黄河。

世代赖其赐予，文明因它得以繁华。

黄河曾有何等辉煌，孕育了中华的伟大。

沧桑岁月见证了她，流淌百年不改灿烂光芒。

河岸两边绿如玉，堤坝高耸守护住。

千年风华永流传，黄河颂在人心中鸣。

黄河之水奔流不息，象征着中华民族的伟大力量。

黄河颂古诗歌中表达了人们对黄河的崇敬之情，赞美了黄河带给人民的福祉和光荣历史。

初一下册《黄河颂》原文及教案《黄河颂》原文啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。

啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!《黄河颂》教案教学目标：1、有感情地朗读诗歌，整体感知课文的思想感情。

2、领略黄河的英雄气魄，学习诗歌的豪迈风格。

3、培养学生崇高的爱国主义情操。

教学重难点：1、重点是通过对诗歌的朗读和音乐的欣赏，体会黄河雄浑的气魄。

2、难点是如何引导学生通过诗歌的语言感悟内在的气势。

一、导入请一两个同学简要谈谈黄河在中华民族历的重要地位和地理位置上的性。

欣赏《黄河船夫曲》，并且用简洁的语言告诉大家：你听到了什么内容(乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。

这象征我们伟大的名族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。

)古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。

歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……今天让我们一起去聆听《黄河颂》那激昂的旋律……二、文学常识1、曲作家冼星海(1905-1945)中国近现代的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。

1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。

课文详解丨七下第二单元第5课《黄河颂》5 黄河颂预习须知一、写作背景1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。

途中亲临险滩急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。

次年1月抵达延安后，诗人酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。

此诗即为组诗八章中的第二篇。

二、作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。

1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。

知识重点一、字音词义烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。

气魄pò：魄力；气势。

体魄：体格和精力。

巅diān：山顶。

澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

掀起：揭起，往上涌起。

宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。

也作“婉转”。

狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

哺bǔ育：喂养，培养。

九曲连环：曲折，回环，多弯道。

二、主题概述本文通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而又坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。

三、文章结构第一部分（第1节）：朗诵词部分，是序曲。

歌颂黄河的“伟大而又坚强”。

第二部分（第2节）：歌词部分，全诗的主体。

描写黄河的豪迈气势，歌颂黄河的英雄气概。

四、思考探究1.序曲部分的黄河表现出中华民族什么样的精神？作用是什么？伟大而坚强；作用是引出下文的颂歌。

2.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。

黄河颂原文与翻译黄河颂是中国作家贺敬之的作品，下面是黄河颂的原文：汉献帝永平十三年春，太尉何进领大军塞外击胡，上表告捷。

帝召公卿东堂，令进御座。

宴罢，进独留。

赐进劒履，慷慨然诵道：我将仕宦，举贤使能。

敕令河清。

乃大修河防之工。

喧朋议纾纷。

夏声冰裂，景被以武装。

弱夫凯歌，普天萧瑟。

身驰人念，宛尔须臾。

佳邑嵩镜，黄河穿宕。

山川酿秀，水气薄濛。

力犹倍新，腾旃一狂。

天不负智士英勇。

毅然确定。

剖符扬军，辩让论空。

元气昭彰，违流阻洞。

百赖皆忘忧穷。

自多以东，取息安龙。

巨浸京恩，兴见丹功。

此至而妖物丧凶。

楼船弔构，璧阃锋刃。

朝献千铢，野支百千。

羽旐茂纂，宝策盈屏。

辟易再来，祠逞异梦。

汉献帝永平十三年秋汉灵帝即位时，黄河改道北流，废津漳，复注之。

庙祀群臣。

各以衷惟忠。

我先奉诏，进赍菲薄。

乃向則心扰。

且渤泽之会，安可为宿？败其翻碣，实要须陆。

名山海胜，云卧众物。

大鲸翻波，浩浩若冢。

撷魚珠菜，蝉麦不寿。

绿树朝元，清淮秋室。

湖阳斜月，洛阳寒日。

金刀荡草，公署显显。

豹尾采芹，翊赓黼谟。

吏民幽魂，羣类咸葬。

几世业淆，早晚近修。

凤凰恢恢，霜月寒头。

岁献青筍，归参大赋。

翻译：汉献帝永平十三年的春天，大将军何进带领大军去边塞击败胡人，上表报捷。

帝王召集朝臣于东堂，命令何进前往皇帝的御座。

宴会结束后，只有何进留下。

皇帝赐予何进剑和靴子，何进激动地朗读道：当我从政，举贤使才。

下令整治河道清淌。

充满人声，讨论不休。

夏天冰裂，景象武装。

虽然攻杀弱小之夫，世界仍是荒凉。

追寻我的成功，广被人们传扬。

身体奔跑，一切如此匆忙。

美丽的城邑，像秀美的镜子。

黄河在其中蜿蜒。

山川酝酿着水雾稀薄。

力量倍增，一股狂奔。

天空不负智者的勇猛。

果断地确立决心。

解开文书，抗辩争论。

元气显赫，阻碍改变道路。

百事皆忘忧痛。

自东方来取息，安抚龙魂。

宏大的浸润，难以言表的恩宠。

这时妖物失去了凶恶。

楼船销声匿迹，宝瓶闪烁着锋利的刀刃。

朝廷纳入千铢贡品，野外进贡百千。

羽旐繁盛，宝策遍布屏幕。

黄河颂原文黄河颂作者：光未然我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障. 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的巨大精神,将要在你的培育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要研究你的榜样,像你一样的巨大坚强!像你一样的巨大坚强!黄河颂作者：光未然我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把华夏大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这起源;多少豪杰的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是巨大坚强,像一个巨人呈现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障. 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩大荡,向南北两岸伸出万万条铁的臂膀.我们民族的巨大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要研究你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!黄河颂光已然我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这起源;多少英雄的故事,在你的身边扮演! 啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障. 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩大荡,向南北两岸伸出万万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神,。

《黄河颂》课文解析（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

【段析】这部分是朗诵词。

【品味】诗人先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。

（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

【段析】描写黄河的色彩、形态、奔腾的气势、汹涌的力度（虚实结合）。

这一部分既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。

条理清楚，章法严谨。

【品味】先是近镜头特写——“惊涛澎湃，/掀起万太狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流婉转，/结成九曲连环”；然后纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开，描写黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北两面”。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！【段析】歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。

【品味】此处赞颂黄河对中华民族的伟大贡献，进入“颂”的阶段。

黄河是中华民族的发祥地，华夏文明在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，。

筑成我们民族的屏障．．．．．．．【段析】黄河像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。

【品味】把黄河比喻成“我们民族的屏障”，这是就黄河的保卫作用而言的，是从地理环境和黄河的精神入手的。

啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，（④如何理解“向南北两岸，/伸出千万条铁的臂膀”这句话？）【品味】黄河气势磅礴，其气度和力量勇不可当，足以激发民族的精神和信念。

将要在你的哺育下，发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（⑤《黄河颂》中反复出现的“啊！黄河！”有什么作用？）【段析】由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

第6课《黄河颂》课文原文(1篇)第6课《黄河颂》课文原文 1第6课《黄河颂》课文原文课文原文黄河颂(光未然)(朗诵词)啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。

啊!黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!创作背景1938年11月武汉__后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。

途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。

次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。

此诗即为组诗八章中的第二篇。

文学赏析主题思想《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

它是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。

《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。

这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。

”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。

全诗以英勇的气概和坚强的决心表达了保卫黄河，保卫中国的思想感情。

《黄河颂》原文及精品教案一、教案基本信息1. 教学目标：通过学习《黄河颂》，让学生了解黄河的历史和文化，感受黄河的伟大和中华民族的伟大精神。

2. 教学内容：课文《黄河颂》原文黄河的历史和文化中华民族的伟大精神3. 教学重点：理解《黄河颂》的内容和意义感受黄河的伟大和中华民族的伟大精神4. 教学难点：理解黄河在中华民族历史和文化中的地位理解《黄河颂》中的象征意义二、教学准备1. 课文《黄河颂》原文2. 有关黄河的历史和文化的资料3. 教学多媒体设备三、教学过程1. 导入：通过展示黄河的图片，引起学生对黄河的兴趣，介绍课文《黄河颂》的背景和作者。

2. 课文学习：让学生朗读课文，感受课文的韵律和气势分析课文的内容和意义，解释生词和难句引导学生理解黄河在中华民族历史和文化中的地位，理解《黄河颂》中的象征意义3. 知识拓展：让学生了解黄河的历史和文化，包括黄河的起源、流经的地区、对中华民族的影响等引导学生了解中华民族的伟大精神，包括勤劳、勇敢、团结、自强不息等4. 课堂讨论：让学生谈谈对黄河的感受，对中华民族的伟大精神的理解引导学生从个人经历出发，谈谈如何在学习、生活和工作中体现中华民族的伟大精神四、作业布置1. 让学生背诵课文《黄河颂》2. 让学生写一篇关于黄河的短文，可以是对黄河的描述，也可以是对黄河的感悟五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、学习兴趣、学习效果等，以及自己在教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法和教学手段，提高教学效果。

六、教学评价1. 评价目标：学生对《黄河颂》内容的理解和感悟学生对黄河历史和文化的认知学生对中华民族伟大精神的认同和实践2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性作业完成情况：评估学生的作业质量，包括背诵课文和短文写作知识点掌握：通过提问或小测验，检查学生对《黄河颂》内容和相关知识的掌握七、教学延伸1. 组织学生进行实地考察，如访问黄河沿岸的历史文化遗址，加深对黄河历史文化的了解。

《黄河颂》原文及赏析《黄河颂》是一首著名的民歌，在中国文化中具有重要的地位和意义。

其内容描写了中国历史长河中最为壮阔的河流黄河，歌颂了黄河的伟大和神奇，表达了人民对黄河的敬爱和依恋之情。

本文将结合原文及其赏析，更为深入地了解这首歌曲及其背后的文化意义。

一、《黄河颂》的原文《黄河颂》是由中国著名传媒人、音乐家、文化学者李谷一所作。

其原文如下：天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行数几万。

黄河入海流，百年不得语。

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

二、文化背景分析《黄河颂》作为一首歌曲，除了它优美的旋律和抒情的词句外，更重要的是背后的文化背景。

首先，在中国传统文化中，黄河一直被视为中国文化繁荣的象征，也是中华民族的母亲河。

黄河流域的文化遗产众多，古代中华文明就孕育于黄河文化的沃土上。

《易经》中，也有“巽为风，象为木，君子以议狱缓死”这样的语句，正是来自于黄河文化。

其次，歌词中的“长城”、“玉门关”、“白登道”等地名，更是展现了中国悠久历史和辉煌文化的符号。

这些地方在中国历史上都曾经发生过重大的军事事件，而这些事件又让地名自然地成为了中国历史的符号和标志。

三、文本解读歌词中的第一句“天高云淡，望断南飞雁”，形象地描绘了大自然的壮美景象，同时也表达了诗人对天地自然的敬畏之情。

接下来的“不到长城非好汉，屈指行数几万”则凸显出中国历史长河中的伟大历程和人民的英勇奋斗。

歌词的后半部分，“黄河入海流，百年不得语。

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关”描绘了黄河、天山和玉门关等地的自然环境、人文地理特征，同时也融入了传说和神话元素，使得整首歌曲更加丰满和富有深意。

再看到后面的“汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲”，则延伸出了中国历史上的很多军事战役场景，表达了战争的残酷、战士的惆怅和思乡之情。

七年级语文下册《黄河颂》课文原文及赏析《黄河颂》课文原文我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

浊流宛转，结成九曲连环。

从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的身边扮演。

啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，做成我们民族的屏障。

啊！黄河你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀，我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长。

我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！课文赏析《黄河颂》是一首充满激情和壮志的诗歌，它歌颂了黄河的宏伟气势和中华民族的英雄气概。

整首诗情感饱满，语言生动，充满强烈的冲击力和震撼力。

首先，诗人通过对黄河的生动描绘，展示了黄河的磅礴气势和桀骜不驯的血性。

“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

浊流宛转，结成九曲连环。

”这些描绘使读者仿佛身临其境，感受到了黄河的震撼力。

同时，诗人把黄河比喻为中华民族的摇篮，表现了黄河对中华民族的重要性。

其次，诗歌中充满了对中华民族英雄气概的赞美。

“多少英雄的故事，在你的身边扮演。

”这表现了黄河孕育了无数的英雄儿女，他们为了民族独立和人民幸福，奋勇抗争，前赴后继。

这种英雄气概也在诗歌中得到了充分的体现。

最后，诗歌表达了学习黄河精神，发扬民族精神的决心。

“我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这表现了诗人对黄河精神的崇敬和对民族精神的弘扬。

总之，《黄河颂》是一首充满激情和壮志的诗歌，它通过对黄河的描绘和赞美，展现了中华民族的英雄气概和民族精神。

黄河颂之樊仲川
亿创作
作者：光未然
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南.
金涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下,
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面.
啊,黄河!
你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,
从你这发源;
多少英雄的故事,
在你的身边饰演!
啊,黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障.
啊,黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀.
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺养下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的典范,浩
浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀.
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺养下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的典范,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!。