一年级上品德与社会教案-小手牵大手_未来版-教育文档

2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。

教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。

初步感受到有朋友真好。

教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。

看看问问说说猜猜。

故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。

能否竞猜出来无关紧要。

2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。

自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。

4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。

收到一张的举手示意。

有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。

设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。

在猜猜、送送中，感受情谊。

实践中学习互相介绍。

活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。

会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。

轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。

2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。

黑板上用贴图方式呈现更方便直观。

要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。

上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。

部编版道德与法治一年级上册第1单元我是小学生啦《２拉拉手，交朋友》教学设计一、学习目标本课的学习目标是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助，形成良好的人际关系。

同时，也要让学生了解学校的规章制度和班级纪律，树立正确的价值观和道德观。

二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第二课，主要内容是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助。

教材通过图片、故事等形式，引导学生观察、思考和体验，让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧。

三、学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于学校生活和人际关系还比较陌生。

他们需要适应新的环境和学习方式，同时也需要建立新的友谊。

因此，本课的教学内容对于他们来说非常重要。

四、重难点本课的重点是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助。

难点是让学生理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧。

五、教学过程（一）复习旧知通过提问和回顾上一节课的内容，引导学生回忆上学的意义和好处，明确学习目标和要求。

（二）导入新课通过展示一些学生在一起玩耍的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些小朋友为什么能够在一起玩得这么开心？”从而引出本课的主题——建立友谊。

（三）新课探究1. 了解友谊的重要性通过展示一些关于友谊的图片或视频，引导学生观察并思考：“友谊对我们来说有什么重要性？”通过学生的回答，总结出友谊的重要性，如相互尊重、关心和帮助等。

同时，也要让学生了解友谊对于学习和成长的重要性。

2. 学会与同学建立友谊通过小组讨论和分享，引导学生了解如何与同学建立友谊。

可以让学生分享自己与同学建立友谊的经验和方法，也可以通过案例分析等形式，引导学生了解如何尊重他人、关心他人、帮助他人。

同时，也要教育学生学会与人沟通、解决矛盾的方法。

3. 了解学校的规章制度和班级纪律通过展示一些学校的规章制度和班级纪律的图片或视频，引导学生了解学校的规定和要求。

一年级思想品德《小手拉大手》家庭联动教案导言：《小手拉大手》是一首寓意深远的儿童歌曲，歌曲内容讲述了亲子关系的重要性。

为了增强学生对家庭的认知和家庭教育的重要性，本教案特别设计了一系列的家庭联动活动。

通过家长与孩子共同完成活动，加强家庭成员之间的关系，培养学生的品德素养。

活动一：家庭成员图画展示目的：通过绘画展示家庭成员，增强对家庭的认知，培养爱与尊重家人的意识。

活动步骤：1. 鼓励学生回家与家长一起讨论家庭成员的重要性，并与家长商量如何展示家庭成员的信息。

2. 学生与家长一起用彩纸或纸板绘制家庭成员的头像或全身照，并在图画下方注明家庭成员的姓名。

3. 学生可以选择将图画装裱或放在特定的位置供家人观看。

活动二：亲子手印画目的：通过亲子合作绘制手印画，增进亲子间的情感交流，培养学生对家庭的热爱和珍惜。

活动步骤：1. 课前要求学生与家长一起带来一块较大的画布或海报纸，并准备彩色丙烯颜料及画笔。

2. 在活动开始前，老师可以通过投影仪播放相关的亲情视频或观看相关图片，引导学生思考家庭的温暖和重要性。

3. 学生与家长一起洗净双手，将双手涂满颜料后按在画布或海报纸上，形成手印。

4. 完成手印后，可以使用彩笔或者贴纸等装饰，使手印画更加生动活泼。

活动三：家庭故事分享会目的：鼓励学生与家长分享家庭中的亲情和感人事迹，培养学生的表达能力和倾听能力。

活动步骤：1. 鼓励学生与家长一起准备一段家庭故事或者亲情感人事迹，可以是真实的或者虚构的，重点是传达爱与关怀的信息。

2. 课堂上，学生可以依次与家长一起分享自己的家庭故事，同时也要倾听其他同学的分享，学会欣赏和尊重不同家庭的文化。

3. 老师可以适时给予表扬和鼓励，给予学生积极的反馈。

活动四：家庭合作游戏目的：通过家庭合作游戏，培养学生的团队合作精神，增强亲子间的互动和默契。

活动步骤：1. 学生与家长一起选择适合家庭成员共同参与的游戏，如拼图、接力赛等。

2. 学生与家长一起制定游戏规则，并对每个家庭成员的角色和任务进行明确分工。

一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手，交朋友》部编版一、教学目标1.了解拉手交朋友的意义与好处。

2.学会与同学进行礼貌交往。

3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。

4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

二、教学内容《道德与法治》第一单元《2 拉拉手，交朋友》三、教学重点1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。

2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。

四、教学难点1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。

2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。

五、课程设计1. 导入环节（5分钟）教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并介绍课堂上的活动环节。

2. 学习与实践（30分钟）a. 观看小视频教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。

b. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。

c. 活动1：拉手交朋友教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起正常的社交礼仪。

d. 活动2：小组拓展讨论教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。

3. 总结运用（10分钟）教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。

最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。

六、课后作业鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。

七、教学反思本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，促进了其人际交往和心理健康发展。

同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。