2019不同学校幼升小择校的利弊区分

（一）择校存在着合理性，有其优势1、择校有利于促进学校提高管理水在计划经济条件下，没有竞争的教育必然会导致倒退乃至消亡，但是有了择校现象以后，情况发生了变。

学校管理水平高的，学生就会大批转入,校长和老师都格外受尊重；学校管理水平低的，学生就会大批转出，更加督促校长和老师改变现有办校和教学水平。

2、择校有利于改善办学条件家长为了自己的孩子能够享受优质教育资源，不惜高价出资或是交取择校费进入名校，这样可以加教育资源总量，推动学校上新的台阶。

而那些教学质量差的学校为了保证本校优质生源不流失，不得不改善办学条件。

3、择校能够满足学生个性发展的需要。

择校意味着学生有选择的权力，“让学生拥有能够体现并促进他们自然才智等方面发展的差别教育，即根据个性特点和特殊的个性差异进行的选择教育，这是公平教育的核心追求。

”选择适合少年儿童个性发展的特色学校或特殊学校，不论是从教育公平的角度还是从教育发展的角度看，这种择校都不应该被禁止。

正如有学者所言，择校只是一种教育选择性行为，是受教育者的一种权利，择校本身没有违背教育公平。

4、择校有利于教师队伍建设学生能择校，教师也应能择校，教师通过择校，能过体现自我的真正价值，水平高的教师会受到应有的尊重。

教师资源得到合理配置，形成优胜劣汰的趋势，这样就能优化教师队伍，有利于教师队伍整体素质的提高。

（二）择校存在的弊端1、择校造成了社会的不稳定，给家长带来了压力择校使得在短期内优质教育资源的配置向收入高的一部分人倾斜，不利于受教育者平等接受义务教育，使收入偏低的社会成员感到不公，由此可能产生社会不稳定。

同时长生了学区房等的问题，学经济不是很宽裕的家长带来了很大的压力。

2、择校造成了学校间的差距拉大随着择校的盛行，许多名校采取了收取择校费这一项措施，择校费的收取，可以使得名校继续改善自己的硬件和软件条件，不仅学生争先想进入名校，教师也想方设法择校，使得名校和普通学校的差距越来越大。

3、择校不利于某些学生的发展在择校方面，有许多家长是根据自己意愿帮助学生选择学校的，完全没考虑到学生自我的特性，倘若学生是在家长的“威逼利诱”之下被择校了，那他在新生活中如果无法适应，则会倍感压力，或者难以投入到正常的学习生活中，成绩提高不了，快乐更不用说了。

1.选公办学校还是民办学校？每年这个时间，无论是“幼升小”或是“小升初”都会牵动无数家长的心。

公办还是民办？不少家庭都会反复思量。

首先家长要明确，是否选择民办学校首先需要考虑家庭的经济情况。

据记者不完全统计，广州地区的民办小学费用为2~10万/年。

相比公办学校学杂费基本全免，这算是一笔不少的支出。

但是若家长更加看重“定位+特色”、“质量+服务”选私立学校还是不错的。

其次，相比民办学校校址远离市区，公办学校一般离家较近，对于希望陪伴孩子成长的家庭，也要谨慎考虑此方面的因素。

不过，由于公办学校放学时间早，一般家长也都会选择为孩子选择一两门兴趣班。

所以，不论家长是否有帮孩子择校的打算，都要做好心理上和资金上的准备。

值得留意的是，此前有民办民校校长在接受记者采访时指出，民办学校办学水平良莠不齐。

家长在报读幼升小民校的时候，一可以通过该校的学生的“流向”简单判断学校的教育教学水平；二是实地考察，了解学校的办学理念及硬件设施。

最重要的是，要了解学校的师资队伍。

2、选“名校”还是“普校”？在大多数家长的理解里，名校就是学校口碑好、对口初中强，其实这只是名校的一个重要角度。

很多家长慕名而去，却忽略了最重要的一点：那就是孩子是否适应名校。

例如名校的升学压力，成绩末位对孩子心理影响等。

家长不要认为帮孩子选择“”、“最出名”的就是履行了自己的父母责任。

因此，家长们在对备选学校的办学理念、教学特色、师资力量、办学实力等进行综合对比的同时，也要从孩子本身的实际情况出发，如兴趣爱好、性格习惯，从备选的众多学校中选择目标学校。

最重要的是，在此过程中不忘与孩子沟通、了解孩子的意愿。

家长可以在学校开放日时，把孩子带到相应学校中，感受学校学习氛围。

如果孩子一进来就说不喜欢这个学校，那么无论学校多么有名都不建议报读。

3.孩子是就近入学还是选择寄宿？很多家长会纠结，家附近的学校不那么好，但是去其他学校又离家比较远。

选择走读，又影响自己的工作，而且离得远频繁接送，家长也受不了。

2019幼升小择校之各类学校特点及选择细节特点：收费较高，班额小、生均占有教育资源多。

多为私立学校或转制学校，一般以双语、计算机为教育特色。

因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。

适宜家长：经常出差在外或工作时间不定，每天不能按时接送孩子；晚间应酬多，不能照顾孩子生活、辅导孩子学习之家长。

选择细节：1、学校的硬件条件是否有利于学生独立生活和成长。

硬件条件并非越好越好，过于奢华的硬件环境会削弱学生的独立生活水平。

2、学校的学习环境是否有利于学生学习及身心健康？是否有充足的运动场地？但同时要注意，过多为学生提供物质、娱乐设备会分散学生学习的注意力。

3、学校管理是否全面而有序？学生的一日生活与学习是否安排得合理、科学？4、任课教师是否专业，教育特色是否突出、效果如何？教育质量是选择这类学校不容忽视的标准。

差异之二：非寄宿学校特点：这是国内主流学校，收费低，以政府办的公立学校为主。

班额大，生均占有教育资源少。

即使如此，仍因建校时间长而不乏名校。

适宜家长：工作时间固定，无其他事情干扰，能够保证每天抽出时间照顾孩子生活、学习之家长。

选择细节：1、教学质量应是选择这类学校的重要条件。

2、尽量选择班额小、校园活动场地充足大的学校。

3、学校的管理理念是否先进，是否尊重学生、促动学生身心健康和谐地发展。

4、学校的特色是否符合学生的个性特长，是否能激发和满足学生学习兴趣。

班主任的专业水平、管理风格也是考量的要素。

一个好的学校教师也存有千差万别，孩子喜欢的班主任是学生保持良好学习状态的保证之一。

5、学校与住所的距离远近因素也很重要。

因为每天接送孩子并非易事。

差异之三：国际学校特点：收费昂贵，非寄宿，多为外国人办学、教学。

教材源于国外，外语授课。

学校规模一般不大、小班额，生源为来自不同国家的国际学生。

适宜家长：随时有出国计划的家庭，父母有一方是全职家长，便于接送与照顾学生。

小升初择校方式优缺点分析转眼3月已过，距离2017小升初择校越来越近，以下是店铺搜索整理的关于小升初择校方式优缺点分析，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!(一)最好在小学择校现在的小升初按三种主要的方式进行电脑派位：按学籍(即孩子就读小学的学籍所在地)、按户口、按实际居住地。

当然一些好初中还有别的补充招生方式：点招(一定是非常优秀的学生)和共建。

如果选择有对应好初中的小学就读，那么小升初时可按学籍来电脑派位，上好初中的概率就很大。

相对小升初择校而言，择小学要容易得多。

有时不需要找人，钱就能解决问题(注意：这个钱要少好多好多)。

两个教育强区——海淀和西城拥有的好学校多，但是从好学校与学生数量的比例来看，西城更胜一筹。

缺点：孩子上学远;就近租房或买房成本高;不能百分之百地保证孩子上好初中。

(二)堤内损失堤外补小学一般的话，就上最好的课外班，把学校落下的在各种课外班里找补回来。

家长也要积极监督检查孩子课外学习的内容(奥数、英语、语文、特长)，密切关注孩子的每次考试成绩，尤其是四年级以后的期中期末课外班的成绩，或课外参加竞赛、选拔赛的成绩。

如果孩子几次关键考试把握住了，那么就有可能被好初中点招录取(可跨区不用交钱还能上实验班)。

缺点：不是那块料的孩子家长可能只是费时费力费钱，还折腾孩子。

(三)听天由命如果家长没有钱没有关系，孩子还不是“精英”的料，那么只好听凭“按户口或学籍”电脑派位到不怎么样的初中吧。

据说，小学对应的电脑派位几所初中里，有一所学校，自成立以来，没有一位学生是择校而来，其生源全靠电脑派位取得。

这种初中的教学质量可见一斑了。

小升初择校必须要考虑的四个因素1、决定学校实力的因素：生源质量判断一所学校优劣的最简单的方法就是看生源质量，点招人数多的肯定很好，共建、推优次之，特长、派位再次之。

初中生正值青春期，受环境影响最大，所以才会有“小学看家长，初中看同学，高中看老师”之说。

女儿幼升小经历——面试学校优缺点比较女儿的小学终于落定了。

以下是我们的择校经历，期望为以后的家长做个参考，我女儿并不是最优秀的，只是给后人一个借鉴参考，我们专门辛劳，但愿小孩能欢乐成长。

假如只考虑成绩，一定要上海淀名校，海淀成绩突出，而且教材各区也不一样，然而作业也是最多，题海战术，小孩专门累。

1.北京小学：校园专门棒，治理上绝对一流，在我面试的所有学校中，考生治理，家长治理，考题上确实没的说，条子生专门多，然而每年都有许多凭实力考上的，而且学校敢在5天左右在网站张榜公布录用学生名单，这种胆识别的学校没有看到。

赞一下。

我小孩落选了，然而依旧喜爱北小住宿部。

个人认为北小住宿是其特点，录用难度远远大于走读部，假如选择走读，北小强项不大。

优点：欢乐教学，相对小孩压力小，假如专门注重学生学习成绩，北小在北京不算最优秀，中等偏上，然而假如说小学毕业后学生的综合素养，如自理能力，同学间社交能力，欢乐程度等北小北京绝对第一，就看你培养小孩的方向了。

缺点：据说学校差不多上大款或是名人子女，学生攀比心过重，只适合贵族。

2.康乐里小学：对学生考试专门认真，面试时刻40-60分钟，考题较难，还有跳绳或是拍球等躯体和谐测试，在宣武区是重点小学，寄宿部也专门有实力，片内生单独一班，考进来的小孩不与片内混编，老师专门负责任，今年来说学生没关系考进康乐里专门多，专门值得赞扬，一所专门好的小学。

举荐优点：学校重视英语，相对重视体育，比如学校篮球专门有名。

缺点：学校略小，没有游泳馆。

3.奋斗小学：学生考试确实是走过场，考试大约15-25分钟，没有关系专门难进入，属于典型的条子学校，接待态度老师也专门一样，最起码今年到目前为止咱们论坛（e度教育论坛），我没有看到一个是没关系考上奋斗小学的，那个小学也算有名，我认为极其名不副实，一个只认关系不认人的学校还能专门棒？！关于那个学校，上边代表我个人观点，各位家长自己看看，了解吧。

4.羊坊店中心小学：考试大约35-45分钟，对待学生家长还算能够，组织上假如满分一百，我能给75-80分，我们小孩在书记屋面试，面试完毕到校长室，当时校长就说我女儿专门优秀，还说能够赶忙录用，女儿比较喜爱羊坊店中心小学。

【导语】说到幼升⼩择校，很多家长都是⼀头雾⽔，关于择校，⼀问三不知；不知道何时开始准备幼升⼩择校，不知道⼏类学校的区别，不知道该为孩⼦选择什么学校......⼩编觉得幼升⼩择校的关键是帮孩⼦选择⼀所合适的学校，然后指导孩⼦准备⼊学考试。

但是，虽说成绩是孩⼦⼊学的保证，但是有些⼯作还是需要家长私下做好的，我们姑且称之为“潜规则”吧！的⼩编整理了幼升⼩择校前家长⼀定要了解的⼀些问题，家长们⼀定要认真看看哦！ 1、什么时候动⼿ 看是否有现成关系，如果连线索都没有，越早琢磨越好。

如果有现成的可靠关系可在春节前后开始联系（所谓可靠，应该是指上⼀年还办成过的，前年都办成的都要打问号，现在形势变化快） 如果是靠学区房择校，理论上准备要孩⼦时候就该有打算了，尤其对于所谓⽜⼩。

对于普通⼩学，孩⼦出⽣后也来得及。

（当然学区房不算在本贴题⽬托关系范围内）总之，学区房和你选择的学校去打听确认，不能听开发商的⼀⾯之词。

2、怎么感谢帮忙的⼈ 这看你找什么⼈，⾎亲或⼏⼗年朋友，或⼈家有求与你，或你“官⼤⼀级”压着⼈家，你说呢。

如果认识的是常年帮朋友忙的所谓中间⼈，应该有明确报酬，你⾃⼰问中间⼈去。

3、费⽤是先交还是后交 是亲戚朋友，这个问题复杂，但⼈家帮你办事⼀定是有付出的，建议你别让⼈为难，毕竟是你孩⼦的事情，除⾮你认识的亲戚朋友就是负责这个事情的⼈，但起码的礼仪总是要懂，就算直接认识也不能空⼿。

假如是所谓中间⼈的话据说基本是先交，此事不是⼀般的难办，⾮亲⾮故更没理由帮你垫资还求着你去。

4、什么时候交费⽤ 如果只是帮忙答谢，⼈家确认问题不⼤，开始操作就不能让⼈帮你垫资并浪费时间跑了，⼀旦确认有希望时候就应该马上实施。

如果问的是共建费⽤什么时候交，各个单位不同，⼀般是录取后，也有是⼊学后挺久再交 5、有收费凭证吗 这个要问你共建的关系了，不管你真共建还是共建，总之是有个出处的，能否给你凭证你问单位去，12年开始⼤部分家长说是没有。

【导语】幼升⼩择校是幼升⼩⼊学战役中最重要的⼀个环节，学校选不好，其他准备⼯作将难以顺利进⾏。

⼩学阶段在孩⼦的学⽣⽣涯中占据了⼗分重要的地位，在⼩学⾥，孩⼦们将度过他们的童年，会遇到启蒙⽼师，会交到最贴⼼的朋友，可以说孩⼦⼀⽣中最曼妙的时光都是在⼩学中度过的，因⽽，家长⼀定要谨慎的帮孩⼦选择⼀所最合适的学校。

⼩编整理对双语学校、民办体制内学校、公办学校进⾏了详细分析，择校前家长⼀定要认真看看哦！ 关于双语学校： 你是否做好了经济准备？双语学校⼀年学费10万起，很多⼈觉得还ok。

但是有没有考虑过隐形消费，各种活动各种班，校车费⽤之类的其他额外开销⼤概有多少。

这些都应该去打听⼀下。

你是否有⾜够的时间陪伴孩⼦度过各种假期？很多双语学校寒暑假春假圣诞假⽐其他学校要多。

现在5⽉份的春假，很多孩⼦都在外⾯旅游，漫长的假期是需要家⾥有充⾜的⼈⼿的。

你是不是出于让孩⼦快乐轻松学习的⽬的将他送出体制？如果这样想就⼤错特错了。

双语学校是课程体系不同，并不代表着轻松。

也不代表他们逃离了应试。

双语学校的孩⼦要恶补的是各种软实⼒，⽐应试教育刷题更多样化，当然难度其实也更⼤。

各类考试都要⾯对并不轻松。

你是否退⽽求其次？如果铁了⼼要选双语学校，⼀定要选好⼀点的。

这不是废话。

有很多⽗母将孩⼦送出体制，并不是觉得孩⼦适合，⽽是从⼩规矩没有做好，体制内⽆法适应。

所以门槛低的双语学校，很可能⽼师花⼤量时间在协调管理上，学习效率是低下的。

你是否考虑好了，⼀年级就让孩⼦脱离了应试体制？这是个重⼤的决定。

有的孩⼦可能反⽽更适应⾼考，这样的决定⼀旦做出基本等于没有回头路，你想好了吗？ 关于民办体制内学校： 你的娃会不会很吃⼒？你能不能跟上鸡⾎的脚步？放学晚进度快学费低，让⽗母们趋之若鹜。

能考上当然很好，不过，真的要想清⾃⼰的孩⼦能不能跟得上，⽗母能不能适应那种鸡⾎程度。

你是否愿意跟TZ们⼀起竞争？⼼态⾜够好吗？考虑好TZ⽣，避免让⾃⼰的孩⼦当悲催的炮灰。

孩子明年就上小学了，究竟到底是就近入学，还是费劲心思上名校？这是幼升小阶段一个比较大的困惑。

以下是一些观点希望能够帮助幼升小阶段的家长们。

观点一、就近入学：好处：让孩子压力小、独立性强家长都想让孩子享受最好的教育，但选学校时，就近入学原则很重要。

有些家长一味追求“名校”，甚至不惜奔波大半个城市，使家长和孩子疲于奔命。

6～12岁的孩子正处在生长发育的关键时期，他们需要充足的睡眠，如果上学路程太远，天天早起、睡眠不足，就会导致精力差，不仅影响白天的学习，时间一长，还易产生惰性，影响学习热情。

有的家长为了解决路远问题，就在学校附近买房或租房，看似解决了问题，实际上对孩子是一种负担。

家长的过度付出和‘牺牲’行为，甚至比直接言语给孩子造成的压力更大。

事实上，选一个离家近的学校，不仅方便，孩子还可以自己上下学，能培养孩子的独立性；就近入学，聚集的都是附近的孩子，他们之间比较容易形成稳定的伙伴团体，对孩子的认知和社会发展有好处。

关键二、老师有经验、能力强好处：促进孩子学习能力和兴趣的发展既然就近入学比盲目追求名校重要，是不是选小学就是选远近，不需要考虑师资力量呢？小学阶段的任务和幼儿园不同，孩子们从以游戏为主转变成以学习为主。

小学学的是基础知识，这对符合小学教师资格的老师都不是问题；。

但是，由于处在从以游戏为主到以学习为主的转变期，如何培养孩子的学习能力、技巧、方法和兴趣，却很关键。

这时，有经验和教学能力强的老师的优势就显现出来，他们更了解孩子的学习规律，能更好地促进他们学习能力和学习兴趣的发展。

就近入学的同时，不妨提前了解一下老师的情况，当然，有耐心、受孩子欢迎的老师更好。

三、班额别太大好处：老师的关注会推动孩子的学习当一个班多人数过多，老师上课戴着麦克风说话，下面的学生坐得满满的，最后一排的同学看黑板都不是很清楚，孩子们的学习肯定会受到影响。

此外，孩子和成人一样，他人的认识和关注，对每个人都是一种动力。

由于班里孩子太多，新学期开始往往一个月了，老师可能还迟迟叫不出每一个孩子的名字。

小升初择校民办校与公办校对比分析招生对象民办校：基本无学籍、户籍限制均可跨区;公办校：对户籍、学籍、房产有要求，招生条件较严苛。

招生录取民办校：完全公开、公平竞争，录取由综合素质加成绩决定;公办校：招生不公开不透明，招生途径难捉摸。

名校跳板民办校：准备晚、无敲门砖，想进民校可争取去民办校实验班。

公办校：准备早，有敲门砖，需要证书，才能进入名校。

生源方面民办校：生源整齐、加工能力强，中考成绩不断攀升，尤其是实验班。

公办校：生源参差不齐，入学途径还包括派位等形式。

1、家长做好情报工作，充分理解目标学校所在区的小升初政策，确保正确解读，今年政策未出，暂时参考往年。

详细参考目标校去年的招生政策，和目标校所在区县的招生政策解读和流程。

2、家长帮着孩子尽早确定首批目标学校，这个首批，不是排名的首批，而是最适合你孩子的首批，即保底校。

当然定了保底，你可以再追更高。

3、时刻了解各个目标校的动态。

“宁可信其有，不可信其无”。

网络上的各类信息大部分是准确的，当然不排除那些唯恐天下不乱的捣乱分子，但是只要不让你立即汇款骗取钱财等，宁可相信。

4、家长千万要镇定，切不可乱了方寸。

不要被谁家孩子上xx 被录取了而担忧，XX某校又定了一批而忧心忡忡。

但是实际的情况是，刚开始行动的确只是很少数的一少批，就是大家经常说的超牛孩。

并且好多都是重叠的，自己也要适当的拒绝一些诱惑，不排除有些人多...，但是孩子只有一个，再牛的人也只能选择一所，那么后面的会挨个往上。

5、最关键的策略，家长一定要随机应变。

在《谁动了我的奶酪》一文，说的是两只小老鼠和两个小人寻找奶酪的故事，结论就是，随着奶酪的变化而变化，如果不能及时调整自己，就可能永远找不到属于自己的奶酪。

毫无疑问，目标校就是我们的“奶酪”，当那个奶酪已经被人瓜分不存在的时候，你还要死死守着吗?只要消息灵通，大家应该知道一些学校的录取情况了。

建议大家，适时放弃，寻找另外更适合自己的新鲜奶酪才是正确策略。

2019年幼升小择校之就近入学的得与失"就近入学"不等于最近入学，而是由所在地区教育行政部门根据本地区公办学校的资源配置状况和义务教育适龄学生的分布和需求状况，合理规划和确定本地区义务教育阶段公办学校招生入学范围和招生人数，为每一位适龄儿童少年提供就近入学的义务教育学额。

在入学名额上，当学区内实际生源数少于所在学区学校计划招生数时，学校全部录取；反之，学校根据录取条件录取学区内符合入学条件学生至满额。

Q：如何界定娃对口的是不是真的“重点”学校？1949年以来，我国一直有着“重点学校”制度，且重点的名头上还区分为全国重点、省市重点以及区（县）重点等，由此构成一个等级化的教育设置。

“重点”的设立源于建国初期的教育资源短缺，设立重点的初衷和邓爷爷所说的“让一部分人先富起来。

”是一个路子。

随着教育资源的丰富，这部分富起来的重点逐步造成了教育的不公平。

所以20世纪90年代的时候，政府已经决定取消义务教育阶段‘重点学校’的概念。

但是可能吗？就上海来说，重点不但没有消失，反而愈演愈烈，仅仅在2004年换了一个名头，把“重点小学”改成了“素质教育实验性学校”来避风头。

即使口头上没有重点和非重点之别，即便官方文件中政府对公办学校经费投入均化分配。

依然无法弥合重点与非重点之间的差别。

您能够看以下几点来判断一个学校是“真重点”还是“伪重点”：1.“素质教育实验性学校”的名号；2.在政府的经常性经费投入中，重点学校的人均经费普遍比非重点学校高出15-20%；3.重点学校的教职工工资通常占经常性经费的60%左右，而非重点学校教职员工则一般达到80%左右。

4.政府专项经费（科研等）也主要为重点学校所有，非重点通常无缘获此'福利’。

5.办学条件，重点在教学设备仪器、住宿、图书馆等方面要超过非重点3-5倍多；Q：每年学区到底是怎么划分的？（官方回答）每年三、四月份，各招生小学在其原有学区范围内，实地上访，预算适龄入学人数以及他们分布的区域，并将结果报给该区教育局小学科统计。