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生物：1.2.4《多细胞生物体的结构层次》课件(济南版七年级上)

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济南版七年级上册生物：第三节 多细胞生物体的结构层次

济南版七年级上册生物：第三节 多细胞生物体的结构层次
系统、个体的结构层次
5、会描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、 组织、器官、个体的结构层次
6、说明单细胞生物可以独立完成生命活动
一、细胞通过分裂产生新细胞
细胞的分裂∶细胞数目增多
①细胞核先分裂∶染色体出现变化---先复制,
如46条变成92条.维持数目稳定.
②细胞质分裂∶一分为二,各包含一个细胞
核
生物体由小长 ③形成新的细胞膜〈植物细胞还形成细胞
GO
知识巩固∶
1、人的心脏属于（ C） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
2.组织形成过程中起主要作用的是 答案：D
A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞的分化
3.结缔组织的结构特点是 A.细胞排列紧密，细胞间质少 B.细胞间隙大，细胞间质比较多 C.细胞间质少，细胞排列疏松 D.细胞间隙小，细胞间质比较少
4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层
次？〈 D 〉
A.细胞 B.组织
பைடு நூலகம்C.器官 D.系统
5.仔细观察下图，回答问题∶
A
B
C
D
E
按照构成生物体的结构层次正确的排序是 D → B → A →C → E 。
6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表 皮，这层表皮属于__保__护____组织，表皮以内的 果肉部分主要是__营__养____组织。
输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
植物的几种主要组织
输
营
导
养
组
组
织
织
根、茎、叶、花、
果实、种子中含
有营养组织。细 茎、叶脉、根 胞壁薄，液泡较 尖等处的导管 大，有储藏营养 能够运输水和 的功能。含有叶 无机盐，属于 绿体的营养组织 输导组织。 还能进行光合作

济南版七年级上册第二章第三节 多细胞生物体的结构层次课件(26张ppt)

济南版七年级上册第二章第三节 多细胞生物体的结构层次课件(26张ppt)
2、能够区别生物体的结构层次。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一: （2分钟）
内容：课本35—36页“植物体的结构层次”
任务：
1、器官：由不同的_组__织__有机地结合在一起，
形成具有一定 功能 的结构。 2、绿色开花植物中 根 、茎、叶、与植物的
连线：我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜
果实
白菜 花生仁 藕
根 红薯
土豆、
茎 山药、
大蒜、
叶 洋葱
萝卜
花
黄花菜
种子
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
细胞
你能从微观到宏观描述 组 植物体的结构层次么？
织
器官
植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
总结：
多细胞植物体的结构层次 是怎样的？
细胞 组织 器官 植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
当堂训练
1.下图所示植物的结构中，属于组
织的是（ B）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2.“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树 的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于
B 器官的是（ ）
D 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→系统→植物体 B.细胞→器官→系统→植物体 C.细胞→器官→组织→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam

第三节多细胞生物体的结构层次课件济南版生物七年级上册

第三节多细胞生物体的结构层次课件济南版生物七年级上册
3、由多个_器__官__按一定__次__序__组 合 起来，共同完成一种或几种
生__理__功__能__的结构，叫做系统。
）
A.营养组织 B.营养器官 C.保护组织 D.生殖器官
2.心脏将血液送往全身各处，在结构层次中它属于（ ）
A.肌肉组织
B.结缔组织 C.器官
D.系统
3.下列结构属于植物的营养器官的是（
）
A.栗子 B.地瓜 C.樱桃 D.杏仁
4.下列哪一项不属于植物体的结构层次（ ）
A.组织 B.器官 C.系统 D.细胞
5.下列各项中，在结构层次上与其余各项不一致的是（ ）
A.肺
B.心脏 C.血液
D.小肠
6.当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ）
A 细胞
B 组织
C 器官
D 植物体
当堂达标
1、不同的__组__织__有机地结合 在一起，形成具有一定功__能____的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。
第三节
多细胞生物体的结构层次
1.知识与技能
教学目标
知 识 与 技 能 目标
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 112...通描说描述过绿色说开出花述出器植官物和体和系动统的物体概的念。结构层次。合绿器（（作色官23））探开和通经究花系过历，植 统实小形物的验组成体概探合生和念教究作物学动。形形目体物标成成是体严团一的谨队个结求合统构实作一层的意整次科识体。学。的态生度物情感态度与价值观。目标学观点。
多细胞植物体的结构层次
达标测试 作业

初中生物济南版七年级上册教学课件 细胞的结构和功能

初中生物济南版七年级上册教学课件 细胞的结构和功能
使染液浸润到标本的全部
• 观察动植物细胞的结构
制作临时装片的步骤可以简单的记为
✓洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染 ✓人体口腔上皮细胞临时装片： 一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染
• 讨论：
✓ 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要滴加生理盐水，而不是清水？
涂
• 把牙签在载玻片中央的 生理盐水
中均匀地涂抹几下
• 观察动植物细胞的结构 人体 触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
目• 的防是止产生气泡
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
染
在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另 一侧用 吸水纸吸引，重复2～3次，
滴
把载玻片放在实验台上，用滴管 在载玻片的中央滴一滴
• 清水
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
撕
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小 块透明薄膜----内表皮
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
把撕下的内表皮浸入载玻片的
中，用镊子把它 展平
展
• 水滴
• 观察动植物细胞的结构 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
➢ 细胞是生命活动的基本单位
• 细胞的结构和功能
✓细胞壁： 保护和支持细胞 ✓细胞膜： 保护和控制物质进出细胞 ✓ 细胞质： 不停流动，加快细胞与外界环境的物质交换 ✓细胞核： 含有遗传物质，能传递遗传信息 ✓叶绿体： 光合作用的场所 ✓线粒体： 呼吸作用的主要场所 ✓液泡： 内含细胞液
• 观察动植物细胞的结构 人体口腔上皮细胞临时装片的制作
滴
• 把载玻片放在实验台上，用滴管
在载玻片中央滴一滴生理盐水

七年级生物上册第二章观察生物结构第3节多细胞生物体的结构层次济南版

七年级生物上册第二章观察生物结构第3节多细胞生物体的结构层次济南版

动物的结构层次：
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
细
组
器
胞
织
官
植物体
动物体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体
分别说 出山羊和青 草的结构层 次。
第一单元 奇妙的生命现象 第二章 观察生物结构 第三节
多细胞生物体的结构层次
一、植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪几 部分组成吗?
器官
器官：由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么功能？
1、与消化食物和吸收营养物质有 关的器官有哪些？
2、这些器官是如何排列的？具有 什么功能？
3、这些器官是直接构成人体的吗？
系统
由多个器官按照一定的 次序组合起 来，共同完 成一种或几种生理功能， 就构成系统。
系统：由多个器官按照一定的次序组合起 来，共 同完成一种或几种生理功能，就构成系统。
生殖系统
人 体
内分泌系统
的
神经系统
八
泌尿系统 呼吸泌尿循环生
大
循环系统 运动神经内消化
系
统
呼吸系统
消化系统
运动系统
器官
由上皮组织、结缔组织、肌 肉组织和神经组织按照一定 的次序构成，并且以其中一 种组织为官
系统
人体
动物体 或人体 系统 器官
组织
细胞
动物或人体的组成
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。

初中七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次名师优质课件 (新版)济南版

初中七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次名师优质课件 (新版)济南版

茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
种子
小结:
能力.实践能力.创新能力。 • 4.体验科学探究获取知识的快乐，形
成生物体是一个统一整体的生物学观 点。
任务一
探究植物体的结构层次
一、多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题： 1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织排列在一起构成了什么？
细
组
器
胞
织
官
植物体
任务二
探究动物体的结构层次
消
口腔
化
系 小肠
统
大肠
咽 食道 胃
肛门
由多个器官,按一定次序组 合起来,共同完成一种或几种
生理功能,构成—— 系统
Байду номын сангаас统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同
完成一种或几种生理功能，就构成系统。
观察与思考：
细胞
组 织
器官
系统
人体的结构层次
人体
动物体的结构层次
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
植物体
动物体的结构层次 动物体
问题：植物体和动物体的结构层次有什么不同？
思考与练习 分别说出山羊和青草的结构层次
选一选
1、下面属于器官的是（ C ）。
A．洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ）
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。

济南版生物七年级上册 1.2.3 多细胞生物体的结构层次 课件 (1)

保护组织 输导组织 营养组织
番茄表皮细胞
保护组织
番茄果肉细胞
营养组织
由不同的组织有机地结合在一起，形成具 有一定功能的结构叫做器官。
保护组织 输导组织 营养组织
叶 营 养 器茎 官
根
花
生 殖 种子 器 官
果实
绿色开花植物体的结构层次
细胞
组织
器官
个体
看看下列植物,我们所食用的是哪部分？
营 养 器 官
多细胞生物体的结构层次
学习目标
1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、 器官、个体。 2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系 统、个体。 3.说出器官、系统的概念。
橘子中的主要组织
输导组织 营养组织 保护组织
橘子由不同的组织构成，属于什么呢？
一 多细胞植物体的组成
实验观察：绿色开花植物的果实
3.人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体
具有官 D.系统
4.下列各项中，不属于器官的是（ D ）
A.番茄的茎
B.蚕豆的花
C.人的胃
D.血液
泌尿系统 呼吸系统 神经系统
人 体 的 八 大 系 统
循环系统 消化系统 运动系统
人 体 的 八 大 系 统
生殖系统 内分泌系统
人 体 的 八 大 系 统
人体的结构层次
细胞 组织
器官 系统
人体
运动员进行体育比赛时，仅仅依靠运 动系统就可以完成运动吗?为什么？
在神经系统和内分泌系统等 的 的调节下，各种系统彼此既独立分 工，又相互协调，密切配合，共同 完成各种复杂的生命活动，从而使 人体成为一个统一的整体。
构成植物体。
构成动物体。
由 受精卵 分裂、分化发育而来。由细胞构 成组织，由不同组织构成器官。

济南版七年级生物上册-《多细胞生物体的结构层次》课件

济南版七年级生物上册《多细胞生物体的结构
层次》课件
2024/8/26
一、植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪几 部分组成吗?
器官
器官: 由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3.叶片有什么功能？
5花
动物的结构层次:
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
细
组
器
胞
织
官
植物体
动物体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体
分别说 出山羊和青 草的结构层 次。
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官, 按照一定的次序。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来, 形成具有一定功能的结构。
许多形态相似, 结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时 了哪些变化？
各种系统彼此既独立分工, 又相互协调, 密切配合, 共同完成各种复杂的生命活动, 从而使人体成为一个统一的整体。
生殖系统
人 体
内分泌系统
的
神经系统
八
泌尿系统 呼吸泌尿循环生
大
循环系统 运动神经内消化
系
统
呼吸系统
消化系统
运动系统
器官
由上皮组织、结缔组织、肌肉 组织和神经组织按照一定的次 序构成, 并且以其中一种组织 为主, 能完成一定功能的结构。
细胞
组 织
器官

山东省七年级生物上册123多细胞生物体的结构层次课件新版济南版


新课学习
胃属于组织 还是器官？
新课学习 上皮组织
肌肉组织 结缔组织
新课学习 人体内的一些器官 :
新课学习
消化系统 口腔
肝脏 胰腺 大肠 功能？
唾液腺 咽 食道 胃 小肠
肛门
新课学习
鼻 腔咽 喉
肺 功能？
统系吸呼
气 管 支气 管
新课学习
什么叫系统？
人体的不同 器官，按照一定的 次序组合起来，形 成具有特定生理功能的结构，叫做 系统。
课堂练习
1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（ B ） A、秋海棠的叶 B、水稻的种子 C、柳树的茎 D、小麦的根
课堂练习
2、洋葱的表皮属于（ B ）
人体的胃属于 （ C ）
A.细胞
B. 组织
C.器官
D. 系统
课堂练习
3、苹果是常见的水果之一，你知道苹果树的结构 层次（ C ） A、细胞→器官→组织→人体 B、细胞→器官→组织→体系→人体 C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体
第一单元第二章
第三节
多细胞生物体的结构层次
温故知新 1、生物体生命活动的基本单位是
细胞 。
2、形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫
做 组织 。
3、不同的组织是由于细胞 分化 的结果。
添加学生“导学”作业中的典型成果。
新课学习 一、多细胞植物体的组成 你能说出右图中的花 生由哪几部分组成吗 ?
光合作用，制造有机物 有了花才能结出果实 内有种子
播种长出新的幼苗
新课学习
想一想
下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于
哪种器官？
青菜
叶
， 营养器官

济南版七年级生物上册123多细胞生物体的结构层次课件


5.动物和人体的个体发育起点是( C )
A.婴儿 B.胎儿 C.受精卵
D.卵细胞
6.从结构水平看，皮肤是( B )
A.组织 B.器官 C.系统 D.
7.毛细血管属于( A )
A.上皮组织
B.结缔组织
C.神经组织
D.
8.下列属于组织的是 ( D )
A.皮肤
B.肝脏
C.养组织 输导组织
器官
器官：由不同的组织有机地结合在一起，
形成具有一定功能的结构叫做器官。
植物的组成
叶 茎 根
花
种子 果实
说出根、茎、叶、花、果实和种子的主要作 用? 1、根吸收水分和无机盐并能固定植株； 2、茎有支持和输导作用，向上输导水分、无 机盐，向下运输有机物；
3、叶制造有机物； 4、花、果实、种子的作用主要是繁殖后代。
A.胚
B.体细胞
C
)
C.器官
D.生殖细胞
10.一株绿色开花植物的花、果实和种
子的功能是( D )
A.观赏
B.食用
C.食用和观赏 D.繁殖后代
填一填
1、不同的__组__织__有机地结合 在一起，形成具有一定功__能____的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。
多细胞植物体的结构层次
达标测试 作业
第三节 多细胞生物体的结构层次
学习目标
一、学习目标 •1.描述绿色开花植物和动物体的结构层次。 •2.说出器官和系统的概念。 •3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 重点难点 •1. 描述绿色开花植物和动物体的结构层次 •2. 区别器官和系统
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生殖系统
人 体 的 八 大 系 统
内分泌系统
神经系统 泌尿系统 循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统
知识延伸
每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑
步时身体发生了哪些变化？
各种系统彼此既独立分工，又相互协 调，密切配合，共同完成各种复杂的生命
活动，从而使人体成为一个统一的整体。
观察与思考：
细胞
组 织
器官
系统
人体动物体的结构层次细 胞组 织器 官
系 统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
细 胞 组 织 器 官 植物体
动物体的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统 动物体
思考与练习
分别说出山羊和青草的结构层次
选一选 1、下面属于器官的是（ C
）。 A．洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 3、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ） A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代
第四节 多细胞生物体的结构层次
多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
器官
器官： 由不同的组织有机地结合在一起，
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么功能？
花 5
生殖器官
果实 4 （内含种子) 茎 3 叶 2 根 1
营养器官
细胞
组 织
器官
植物体
多细胞植物体的结构层次是：
细 胞 组 织 器 官
植物体
动物体的结构层次
系统
人体
1、与消化食物和吸收营养物质有关的器 官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是直接构成人体的吗？
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同 完成一种或几种生理功能，就构成系统。
4、绿色开花植物体的结构层次是（ D ）。
A. 细胞→器官→组织→植物体
B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿
叶 B
总是连在一起的，它们分别属于（ A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官 C 6、下列各项中不属于器官的是（ A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 ）
用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜 茉莉花茶 花生米
果实 根 茎
藕
萝卜 黄花菜
叶
花 种子
； / 钢印机 证书钢印机
ixh26kye
这样会害死宝音？福珞是在寿宴第二天就回家去了，去之前，老太太亲自跟她说了，来年若她家里舍得，苏家还带她进京去。福珞再料不 到这样兵败如山倒一场之后，仍有入宫的份，总当家里出力、明秀也帮忙斡旋，份外感激了明秀一番。明秀自从认可了宝音那软硬兼施的 手段，协助宝音讨老太太欢心，也算与宝音和解了。老太太又肯带福珞进京，她算在福珞面前有了交代，便一心一意准备自己出嫁的事， 不再与宝音为难。宝音在老太太教诲下学些宫里规矩，她晓得避嫌，也不再过问。宝音却哪里想学什么宫里规矩？明柯才是她此时最想啃 下的骨头！只是，她还没抛出什么大计奇谋，明柯却逮个空儿先来找她了，贼忒忒的：“笙妹妹，大喜呀！”“四姐姐才大喜，”宝音装 着又羞、又恼、又不解，“我喜从何来？”“嗐！”明柯挤眼睛，“你跟福珞斗的那俩桌子，别当我不晓得。”宝音腹内转过千百个念头， 问他：“五哥哥晓得什么？”“我晓得什么不重要，老太太晓得什么才重要。”明柯大笑，“奶奶只要看中你，总有你的好处。”宝音低 头：“五哥哥又说笑。”“五哥本是说笑的人嘛！”明柯趴在宝音面前，“不过妹妹跟从前好像不一样了？”宝音心中又动一动，问： “怎生不一样？”“若你是个男儿啊，”明柯打个哈哈，“我准劝你出去走走。”宝音道：“出去走么？到元夜时，我是要出去走的呀！” 那时，金吾不禁，仕女幽妇，尽皆出游，从京畿到地方，莫不如此。“那有什么兴头？还不是步障里，游那几个定了的地方，影影绰绰看 几点灯、几抹人影。”明柯道，“那有什么意思！”“五哥哥，是想劝我像男儿一样抛头露面，想到哪玩，就到哪玩么？”宝音问。“不 敢不敢。”明柯郑重否认道，忽尔一笑，“不过你也用不着我劝。去年元夜，你不是悄悄从步障里溜出去过吗？”宝音举起手，掩住嘴， 咳嗽一声。她不知此事。表 有过此事？终于她偏过脸看着窗外，道：“五哥哥你开玩笑！”既说“悄悄”，想来表 不肯承认，装痴卖呆， 是比较安全的。“放心放心，我不是要告你的密，否则不用等到今天！”明柯道，“我只是佩服妹妹！阖府里，我最敬佩的，其实就是妹 妹一个！”宝音啐道：“你敢说给四姐姐听么？”“四姐姐么，我是敬爱呀。”明柯笑道，“她命也好，此一去，相夫教子也罢了，料能 胜任有余，我只是可惜——”“可惜什么？”“她若是男儿，多些见闻，想必能做更多大事。”宝音已略有些明白明柯的意思了，是要诱 她出去。女子偷偷出门与陌生男子厮混，是大罪，她入宫的事，怕就黄了，福珞抑或明蕙，就可以从中得益了。宝音反正不想入宫，倒乐 得趁他的势，口中仍作不解道：“作那么大事则甚？”“圣贤云，读万卷书，行万里路，是有道理的。肚
）
填一填
组织 有机地结合 1、不同的______ 在一起，形成具有一定功能 ______的结 构，叫做器官。
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 根、茎、叶 属于营养 器官， 花 果实 种子 属于生殖器官。 器官 按一定______ 次序 组 3、由多个_____ 合 起来，共同完成一种或几种 生理功能 ________的结构，叫做系统。