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七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
第一单元走进新天地第一课新天地新感觉《重要的一跳》教学分析教材分析第一课以《重要的一跳》开篇，课文导语明确了从小学到初中是每一位同学人生旅途中的重要一跳，指出了中学生活是一个崭新的起点，并引导同学去体验进入中学后的新感觉，去思考“我能适应中学这个崭新的天地吗？”这个新问题。
第一框《重要的一跳》有两部分内容构成。
第一部分《感觉很不同》包括两个方面的内容，首先通过心情交流“不一样的感觉”引导同学去体验新的中学生活，去寻找中学生活的新感觉。
其次通过三则“楚奕日记”和一个交流活动，引导同学去体会周围人对中学生的看法。
通过这些体验和感觉，使同学们较快地完成从小学生到初中生的角色转换，确立起中学生这一新的身份。
第二部分《你准备好了吗》主要是帮助同学增强克服进入中学后可能遇到的各种困难的信心和勇气。
课文首先提出了进入中学后同学们可能遇到的一些新的问题和困难，并通过同学自己的思考和相互交流，以“锦囊妙计”的形式，由同学们自己去思考解决这些问题和克服这些困难的办法。
其次，提出了一个活动建议，请本校初二初三的学兄学姐们来班级介绍他们当初是如何适应刚进入初中这一特殊时期的生活的经验。
最后通过《放飞梦想》这一阅读材料，让同学在阅读中憧憬自己未来的初中生活。
学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。
学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。
所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。
教学目辬知识与能力目辬：了解从小学到初中是人生旅途中的重要一跳，会使初一新生遇到许多新困难、新问题。
过程与方法目标：感知全新的中学生活，体验成长的感觉。
情感、态度与价值观目辬：完成从小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信和勇气。
教学重点初中生活与小学生活的不同教学难点如何正确引导学生完成从小学生到中学生的角色的转变教学准备教具学具多媒体补充材料中学与小学的区别：中学生长大了，周围人对我们的感觉不一样了，要求提高了。
人教版七年级思想品德上全册教案课程简介本教学大纲为人教版七年级上学期的思想品德课程。
该课程主要涵盖了青少年成长道路上所需的品德教育，包括了学习方法、社交礼仪、个人修养、公民道德等多个方面。
通过该课程的学习，学生将培养自身的勇气、毅力、忍耐、自律、自信等关键品质，为日后的成长打好基础。
教学目标本课程旨在使学生：1.培养健康的学习习惯，提高综合素质；2.掌握正确的人际交往技巧，能够融入集体；3.培养良好的道德情操，能够自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等；4.培养独立思考精神，更好地理解和实践社会主义核心价值观。
教学内容第一单元：学习方法第一课：课业知识学习方法•理解知识的分类和重要性；•掌握学习分类知识的方法；•学习记忆技巧，从而提高自己的学习效率。
第二课：阅读方法•学习快速阅读和非常规阅读的方法；•培养阅读能力和表达能力；•掌握有效的记笔记和归纳总结知识点的方法。
第二单元：社交礼仪第三课：表达与沟通技巧•提高自我表达与沟通的能力；•掌握良好的谈话和言谈礼仪；•新增语言和非语言沟通技巧。
第四课：宴会礼仪与社交礼仪•掌握社交礼仪，规范应酬；•学习礼仪用品和服饰的搭配；•学习选择和准备不同场合的礼仪。
第三单元：个人修养第五课：道德品质•学习道德的定义、内容和分类；•理解道德与人际关系、社会发展的关系；•培养自我意识、自我信仰、自信自律等个人品质。
第六课：好习惯的养成•了解好习惯养成的规律和步骤；•学习自我控制、调节和约束的方法；•培养自律、适应和协调性格。
第四单元：公民道德第七课：为人处世道德准则•理解为人处世的道德准则；•学习处理复杂情境事件的能力；•掌握处理人际关系和矛盾的方法。
第八课：中华传统文化的道德意蕴•了解中华传统文化的历史与地位；•学习中华文化的道德规范；•弘扬中华民族传统美德。
教学方法本课程教学将采取多种教学方法，既包括教师讲授与学生自学相结合，让学生在课程中深刻体验、探究、体会各种思想品德。
【人民版】七年级思想品德（上）
课题:第一单元走进新天地
教学目标：
1、培养学生适应新的学习生活环境的能力
2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识
4、培养学生的自律能力
5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力
6、教育学生正确对待学生的要求
7、教育学生做时间的主人
教学重点：
1、谁也无权剥夺我的受教育权
2、学会拒绝不良诱惑
3、做时间的主人
教学难点：
1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务
2、学会拒绝不良诱惑
教学方法：
讨论、表演、
课时安排：9课时
课题：重要的一跳
教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力
教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
教学方法：讨论式
教学过程：
导入新课：
同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言，老师给予一定的引导。
讲授新课：
第一单元：走进新天地
第一课：新天地，新感觉
重要的一跳
我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、感觉很不同（板书）
1。
七年级政治上册教案人民版(一)第一单元笑迎新生活一、教学目标：(一) 情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。
2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。
3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。
4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。
(二) 能力目标1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。
2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。
3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求知能力。
4、了解教师工作的特点，培养与教师进行积极有效沟通的能力。
(三) 知识目标1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。
2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标;要认识个人与集体的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长;还要团结协作，互助前行。
3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
二、教学重点：1、怎样有效地调适心态以适应新的环境?2、怎样融入新的班集体?3、怎样把握学习新节奏?4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念三、教学难点：1、珍视新友谊，与新培养结伴成长;2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。
3、怎样做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。
4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念四、教学方法：1、探究活动2、自主学习五、教具：投影六、课时安排：共5课时。
第一课珍惜新起点 2课时第二课把握学习新节奏 2课时活动课我们的班徽、座右铭 1课时七年级政治上册教案人民版(二)科目思想品德课题第一课珍惜新起点授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标 1、情感态度价值观目标：要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。
七年级(上)思想品德教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和能力。
3. 让学生明白尊重他人是自我完善的需要。
二、教学内容1. 尊重他人的含义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 尊重他人的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 新课讲解：讲解尊重他人的含义、表现和方式。
3. 实例分析：分析尊重他人的具体案例。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中尊重他人。
5. 总结：总结尊重他人的方法和技巧。
四、课后作业1. 写一篇关于尊重他人的心得体会。
2. 在生活中实践尊重他人，观察和记录自己的改变。
第二章：负责任一、教学目标1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的习惯和能力。
3. 让学生明白负责任是成长的关键。
二、教学内容1. 负责任的含义和意义。
2. 负责任的表现和方式。
3. 负责任的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入：讲解负责任的重要性。
2. 新课讲解：讲解负责任的含义、表现和方式。
3. 实例分析：分析负责任的具体案例。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中负责任。
5. 总结：总结负责任的方法和技巧。
四、课后作业1. 写一篇关于负责任的心得体会。
2. 在生活中实践负责任，观察和记录自己的改变。
第三章：诚信一、教学目标1. 让学生理解诚信的重要性。
2. 培养学生诚信的习惯和能力。
3. 让学生明白诚信是人格的基石。
二、教学内容1. 诚信的含义和意义。
2. 诚信的表现和方式。
3. 诚信的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入：讲解诚信的重要性。
2. 新课讲解：讲解诚信的含义、表现和方式。
3. 实例分析：分析诚信的具体案例。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中保持诚信。
5. 总结：总结保持诚信的方法和技巧。
四、课后作业1. 写一篇关于诚信的心得体会。
2. 在生活中实践诚信，观察和记录自己的改变。
第四章：团结合作一、教学目标1. 让学生理解团结合作的重要性。
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。
难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。
我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。
2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。
探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。
人教版初中七年级政治（上）全册教案教学时间：年月日（第周星期）课题第一课走进中学1．校园风景线教学目标1.热爱新学校；2.适应新的学习环境；3教师搜集学校的有关照片；4学生课前参观学校；5.培养观察、感悟生活的能力；6.了解新学校的发展史，知道制定校训的意义，了解新学校校训的含义重点“校园剪影”和“校史追踪”难点“校训感悟”学情分析学生刚刚进入初中，他们对新的学校、新的同学、新的老师、新的集体，既好奇又陌生；他们既对新的学习生活充满希望，又期待教师尽快给予自己适应新的学习生活的指导。
教学流程一、导入教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。
每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
第一课走进中学（板书）提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，在班内传阅展示给同学们看。
1. 校园风景线（板书）漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比小学大得多，有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。
活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
增加学生的直观感受和兴趣。
校园剪影活动1：学校平面图活动方式：（１）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。
（２）教师讲解这些部门的责任和职能。
（３）教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。
在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
那么，你希望发展哪方面的能力呢？活动2：学校社团组织活动方式：（１）填写。
A..你所知道的学校社团组织；B.你想参加的社团活动；C.你还想让学校组织的校园活动。
（２）学生课堂发言与交流。
七年级思想品德全册教案(上)第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的态度，提高自我认知和自我价值感。
1.2 教学内容自尊自信的定义和特征。
自尊自信的重要性。
如何培养自尊自信的品质。
1.3 教学活动引导学生思考自尊自信的含义，分享自己的理解和体验。
通过小组讨论，探讨自尊自信的重要性。
组织学生进行自我认知和自我价值的练习，帮助学生培养自尊自信的态度。
第二章：目标设定与实现2.1 教学目标让学生理解目标设定的重要性和方法。
培养学生学会设定明确的目标，并制定合理的实现计划。
2.2 教学内容目标设定的意义和作用。
设定明确目标的方法和步骤。
如何制定合理的实现计划。
引导学生思考目标设定的重要性，分享自己的目标和计划。
教授学生设定明确目标的方法和步骤，进行实际操作练习。
引导学生制定合理的实现计划，并提供指导和建议。
第三章：勤奋学习3.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性和方法。
3.2 教学内容勤奋学习的定义和特征。
勤奋学习的重要性。
如何培养勤奋学习的态度和习惯。
3.3 教学活动引导学生思考勤奋学习的含义，分享自己的体验和感受。
通过小组讨论，探讨勤奋学习的重要性。
第四章：责任与义务4.1 教学目标让学生理解责任与义务的含义和重要性。
培养学生树立责任感和履行义务的意识。
4.2 教学内容责任与义务的定义和特征。
责任与义务的重要性。
如何培养责任感和履行义务的品质。
引导学生思考责任与义务的含义，分享自己的理解和体验。
通过小组讨论，探讨责任与义务的重要性。
组织学生进行责任感和义务意识的练习，帮助学生培养责任与义务的品质。
第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性和方法。
培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
5.2 教学内容团队合作的意义和作用。
团队合作的方法和技巧。
如何提高团队协作能力。
5.3 教学活动引导学生思考团队合作的重要性，分享自己的合作经验和感受。
七年级思想品德全册教案(上)第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的态度和行为让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的态度和行为尊重他人的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性互动法：引导学生讨论尊重他人的态度和行为实践法：让学生通过角色扮演等方式，实践尊重他人的方法和技巧1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对尊重他人的理解程度角色扮演：评估学生实践尊重他人的能力和效果第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性培养学生遵守规则的态度和行为让学生学会遵守规则的方法和技巧2.2 教学内容规则的定义和重要性遵守规则的态度和行为遵守规则的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解规则的定义和重要性互动法：引导学生讨论遵守规则的态度和行为实践法：让学生通过模拟情境等方式，实践遵守规则的方法和技巧2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对遵守规则的理解程度模拟情境：评估学生实践遵守规则的能力和效果第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的态度和行为让学生学会负责任的行为的方法和技巧3.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的态度和行为负责任的行为的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解负责任的行为的定义和重要性互动法：引导学生讨论负责任的态度和行为实践法：让学生通过案例分析等方式，实践负责任的行为的方法和技巧3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对负责任的行为的理解程度案例分析：评估学生实践负责任的行为的能力和效果第四章：自我认知4.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性培养学生自我认知的态度和行为让学生学会自我认知的方法和技巧4.2 教学内容自我认知的定义和重要性自我认知的态度和行为自我认知的方法和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的定义和重要性互动法：引导学生讨论自我认知的态度和行为实践法：让学生通过自我反思等方式，实践自我认知的方法和技巧4.4 教学评估课堂讨论：评估学生对自我认知的理解程度自我反思：评估学生实践自我认知的能力和效果第五章：与他人合作5.1 教学目标让学生理解与他人合作的重要性培养学生与他人合作的态度和行为让学生学会与他人合作的方法和技巧5.2 教学内容与他人合作的定义和重要性与他人合作的态度和行为与他人合作的方法和技巧5.3 教学方法讲授法：讲解与他人合作的定义和重要性互动法：引导学生讨论与他人合作的态度和行为实践法：让学生通过小组合作等方式，实践与他人合作的方法和技巧5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对与他人合作的理解程度小组合作：评估学生实践与他人合作的能力和效果第六章：理解父母6.1 教学目标让学生理解父母的角度和用心培养学生尊重和理解父母的态度让学生学会与父母有效沟通的方法6.2 教学内容父母的爱的角度和用心尊重和理解父母的重要性与父母有效沟通的技巧6.3 教学方法讲授法：讲解父母的爱和用心互动法：引导学生分享与父母的互动经验角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景6.4 教学评估课堂分享：评估学生对父母爱的理解程度角色扮演：评估学生与父母沟通的能力和效果第七章：学会学习7.1 教学目标让学生理解学习的重要性培养学生积极主动学习的态度让学生学会有效的学习方法7.2 教学内容学习的重要性和目的积极主动学习的态度培养有效的学习方法分享7.3 教学方法讲授法：讲解学习的重要性和目的互动法：引导学生分享学习经验小组讨论：让学生探讨有效的学习方法7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对学习的理解程度学习计划：评估学生应用有效学习方法的能力第八章：保护自己8.1 教学目标让学生了解自己的权利培养学生保护自己权利的意识让学生学会保护自己的方法和技巧8.2 教学内容学生的权利了解保护自己权利的意识培养保护自己的方法和技巧分享8.3 教学方法讲授法：讲解学生的权利互动法：引导学生讨论保护自己权利的经验情境模拟：让学生模拟保护自己的场景8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对保护自己权利的理解程度情境模拟：评估学生保护自己的能力和效果第九章：培养良好习惯9.1 教学目标让学生了解良好习惯的重要性培养学生养成良好习惯的态度让学生学会培养良好习惯的方法9.2 教学内容良好习惯的重要性养成良好习惯的态度培养培养良好习惯的方法分享9.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的重要性互动法：引导学生分享养成良好习惯的经验小组讨论：让学生探讨培养良好习惯的方法9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对良好习惯的理解程度实践报告：评估学生应用培养良好习惯的方法的能力第十章：积极面对挑战10.1 教学目标让学生理解挑战的必然性培养学生积极面对挑战的态度让学生学会应对挑战的方法10.2 教学内容挑战的必然性和普遍性积极面对挑战的态度培养应对挑战的方法分享10.3 教学方法讲授法：讲解挑战的必然性和普遍性互动法：引导学生讨论积极面对挑战的经验情境模拟：让学生模拟应对挑战的场景10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对积极面对挑战的理解程度情境模拟：评估学生应对挑战的能力和效果重点和难点解析1. 尊重他人：理解尊重他人的重要性，引导学生实践尊重他人的方法和技巧。
第一单元走进新天地第一课新天地新感觉《重要的一跳》教学分析教材分析第一课以《重要的一跳》开篇，课文导语明确了从小学到初中是每一位同学人生旅途中的重要一跳，指出了中学生活是一个崭新的起点，并引导同学去体验进入中学后的新感觉，去思考“我能适应中学这个崭新的天地吗？”这个新问题。
第一框《重要的一跳》有两部分内容构成。
第一部分《感觉很不同》包括两个方面的内容，首先通过心情交流“不一样的感觉”引导同学去体验新的中学生活，去寻找中学生活的新感觉。
其次通过三则“楚奕日记”和一个交流活动，引导同学去体会周围人对中学生的看法。
通过这些体验和感觉，使同学们较快地完成从小学生到初中生的角色转换，确立起中学生这一新的身份。
第二部分《你准备好了吗》主要是帮助同学增强克服进入中学后可能遇到的各种困难的信心和勇气。
课文首先提出了进入中学后同学们可能遇到的一些新的问题和困难，并通过同学自己的思考和相互交流，以“锦囊妙计”的形式，由同学们自己去思考解决这些问题和克服这些困难的办法。
其次，提出了一个活动建议，请本校初二初三的学兄学姐们来班级介绍他们当初是如何适应刚进入初中这一特殊时期的生活的经验。
最后通过《放飞梦想》这一阅读材料，让同学在阅读中憧憬自己未来的初中生活。
学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。
学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。
所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。
教学目标知识与能力目标：了解从小学到初中是人生旅途中的重要一跳，会使初一新生遇到许多新困难、新问题。
过程与方法目标：感知全新的中学生活，体验成长的感觉。
情感、态度与价值观目标：完成从小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信和勇气。
教学重点初中生活与小学生活的不同教学难点如何正确引导学生完成从小学生到中学生的角色的转变教学准备教具学具多媒体补充材料中学与小学的区别：中学生长大了，周围人对我们的感觉不一样了，要求提高了。
中学和小学的教学原则方法的不同：小学以直观、形象教育为主，中学以培养逻辑思维、抽象思维能力为主；小学课业负担轻，而中学则重；小学教育时间松懈，中学教育时间长而紧凑；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主。
教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入小学六年的美好时光已悄然流逝。
那里曾有你多少甜美的回忆，多少动人的故事！当你漫步再中学校园，用好奇的目光审视这陌生的环境时，你也许会浮想联翩，内心里波涌着对小学生活眷念的激流……怀揣着美好的希冀，藏不住激动的心跳。
今天，你终于跨入了陈为之梦想的中学大门。
从小学到中学，是每个人人生道路上的重要一跳。
今天将是一个崭新的起点，正在展开的中学生活画卷，将给你全新的感受。
再这新的学习环境里，你将在自然科学的龙宫里探珠索宝，在显微镜下发现微观世界的奇妙，在广阔的知识天地中漫步、攀登，再生活的海洋中培养高尚的情操。
现在，就让我们一起来感受跳跃的快乐，再快乐中留下成长的足迹。
倾听老师激情导入，回忆小学生活的美好，憧憬新的中学生活。
让学生明确从小学到初中是每一位同学人生旅途中的重要一跳，指出中学生活是一个崭新的起点，并引导学生去体验进入中学后的新感觉，去思考“我能适应中学这个崭新的天地吗？”这个新问题。
二、感觉很不同第一环节：不一样的感觉引导学生交流进入中学后各自的全新体验。
巡视指导、适当评价。
写自己进入中学以后的体验并交流。
通过引导学生交流、充分表达不一样的感觉体验，引领学生完成角色转换第二环节：楚奕日记三则组织学生讨论周围人对中学生的看法和要求的变化，在学生归纳的基础上总结中学与小学的区别。
阅读“楚奕日记三则”讨论、归纳周围人对中学生的要求和看法。
通过阅读、讨论、归纳，让学生体会周围人对中学生的看法和要求，明白小学与中学的区别。
三、你准备好了吗？第一环节：交流锦囊妙计引导学生根据自身实际提出进入中学阶段以后可能会遇到的问题和困难，并组织学生讨论，提出对策。
对同一问题，明确一个最佳对策，共学生参考。
提出进入中学后可能会遇到的问题和困难，讨论解决对策。
通过引导学生提出问题和困难，讨论解决对策来解决这些问题，克服困难，增强学生的自信。
第二环节：经验介绍组织初二、初三的学兄、学姐为新生介绍如何适应刚进入初中这一特殊时期生活的经验，解答新生提出的问题。
学习学兄学姐的经验，并有针对性地提出问题。
通过经验介绍，学生尽快适应中学生活，实现角色转换。
第三环节：美文欣赏组织学生朗读美文，引导学生在开始全新中学生活的时刻，静静地想想自己未来的梦想，鼓励学生用行动让梦想成真。
倾听美文朗诵，勾画自己未来的蓝图，思考怎样实现自己的梦想。
通过欣赏美文，教师引导，让学生放飞梦想，用行动来收获梦想，开始创造。
三、小结拓展教师小结本框内容，布置学生写出自己初中三年的梦想巩固本框内容，完成《我初中三年的梦想》通过小结拓展，让学生对本框内容进一步熟悉，通过写作放飞梦想板书设计：第一课新天地新感觉重要的一跳一、感觉很不同二、你准备好了吗？1、不一样的感觉 1、新问题和新困难2、周围人对中学生的看法和要求 2、克服困难的办法《我们是一个群体》教学分析教材分析本框通过材料和小调查活动，让学生去感知自己所属的初中生群体。
通过关于我国公民受教育状况的材料介绍，和关于不同学校之间存在较大差异的文字、插图，帮助学生初步认识国家的教育状况。
一则题为《难以忘记》的阅读材料，再给学生一心灵震撼的同时，能引导他们珍惜受教育的机会。
教材在学生的“新感觉”上抹上了一层理性的群体的责任感和具有忧患色彩的快乐感。
学情分析初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。
学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。
教学目标知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。
情感、态度与价值观目标：引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。
教学重点我国教育的现状教学难点我们应珍惜受教育的机会教学准备教具学具补充材料多媒体发达地区学校与落后地区学校学习条件差异的图片教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。
在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。
今天我们来学习新的一课我们是一个群体（板书）一、查一查(要求：全班同分为四组，每一组一个问题。
课后准备，上课出示结果。
)1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？4、我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的情况？具体过程：略算一算：我们现在的角色都有哪些？A、家庭中B、学校中C、社会中其他……虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
二、讨论：同学们回忆一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎样的？要求：每组一人。
共4名同学发言三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。
例二：学生举例作业：见练习册课题：谁都不能剥夺我们的受教育权教学目标：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识教学重点：受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利教学难点：受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。
教学方法：讨论、表演教学过程：导入新课：接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利.今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法.讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教育的权利（板书）一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务（板书）请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。
它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。
提问：⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生讨论,学生回答1.什么是受教育权（板书）⑴受教育权的含义（板书）⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，教师归纳。
）a.学龄前儿童有接受学前教育的机会；b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；c.符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；d.成年人有接受成人教育的权利;e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）二、国家实行九年义务教育制度（板书）1.我国普及九年义务教育（板书）材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。
但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。
为什么呢？一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。
在1873年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%），1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。
目前日本正在普及高等教育。
⑴义务教育的含义⑵普及九年义务教育的原因⑶义务教育的特征a.义务教育具有国家强制性。
b.义务教育具有普遍性。
c.义务教育具有免费性。
三、义务教育的主体责任主体应尽职责国家制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。
社会捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。
学校及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。
家庭使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规第一单元第二课我的自律宣言——《我长大了》一、自学探究：讨论完成下面1---4内容。
（一）自己长大了，在家中，在学习中，我们应该做什么，举出几个例子？（二）同样一只青蛙，面对煮沸的油锅能够死里逃生，而当置身慢慢加热的温水之中，却终至葬身锅中。
想一想：这是为什么呢？（三）不同的诱惑对我们未来的成长又有什么不同的影响？答：因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
