(完整word版)高二英语期中考试总结与分析,推荐文档

2015—2016学年第一学期高二年级期中考试英语试卷分析高二英语备课组一、试卷总体分析本试卷题型与高考题型为基础，形式是笔试，考查内容包括模块1至模块3所学内容，侧重于考查模块1至3的重点词汇、短语和语法。

题目设置有较好的区分度，多方位考查学生基础知识与基本技能,本套试题重基础，重积累,考点知识取材于课本，知识覆盖面广,侧重于在情境中运用所学知识能力的考查，注重问题的真实性、情景性和应用性。

这对学生以后的英语学习有一定的导向作用——英语学习不能好高骛远,要注重平时的点滴积累，还必须能够将课堂上所学的知识点应用到合适的语境中。

二、试卷结构分析本次考试试卷分值设置参考全国课标卷形式，笔试满分135分,考试时间120分钟，整份试卷由选择题和非选择题组成：第一部分：阅读理解(共两节，满分34分)第一节阅读短文(共12小题，满分24分）第二节七选五(共5小题,满分10分）第二部分:英语知识运用（共两节，满分55分)第一节完形填空(20个小题，满分40分)第二节短文填空（10个小题,满分15分)第三部分：写作（共两节,满分25分）：第一节短文改错（共10小题，满分10分)第二节书面表达（满分15分）第四部分：基础词汇测试（共21分)三、各题型具体分析第一部分：阅读理解第一节阅读短文一、试题特点本节共有三篇阅读理解文章。

第一篇是记叙文，讲述了首位美国女航天员的事迹生平;第二篇是一篇议论文，关于语言文化差异常常给人带来困惑，本文就中文与英文的几个词的区分进行了论述；第三篇是议论文，本文论述即使经常锻炼身体，长时间坐着也会对健康产生有害影响.其中前两篇相对容易一些，后两篇文章难度稍大,但题目设置难度并不算很大。

二、考生答题情况根据统计数据,得分率较低的为第8、11、12题.从学生的错题来看，在阅读理解方面一下几个问题还需引起大家重视：1．对文章的主旨大意理解的不够准确。

例如第8题，问题问到以下哪一点是与文中事实不符的,本文通过中国农历年对西方人的困扰可知反映的是中西方的文化不同，可知答案是D的表述是正确的，同时文中也涉及到中西方的节日和他们对不同动物的喜好问题，故选项A“hobbies”是正确答案。

高二五班和八班英语期中考试总结下面我就英语学科试卷分析和所带班级学生的得分情况来进行简单的总结。

一、基本情况本次英语试卷模拟高考模式，相对上次的课本知识竞赛，这次的题更强调基础知识的巩固。

考试时间为120分钟，分值为150分。

由听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型阅读、改错、书面表达七部分组成。

其中客观题115分，主观题35分。

试卷主要覆盖了Module6-7阶段所学的基本语言知识点和语法练习。

知识考查全面，强调知识与能力并重，以知识的积累促进能力的提高，结构比较合理，对基础年级的英语教学工作也有着很好的导向作用。

本试卷立足课本，从学什么，考什么的原则出发，以新课程理念为指导，强调所学的基础知识的巩固，为以后学生的学习奠定了基础，使他们能够更好地投入下一阶段的紧张学习当中，具有普遍的指导意义。

二、学生考试情况分析。

下面我综合我所带班级学生的得分情况，来对他们的学习情况做一个简要的分析。

高二5班平均分是79.3，较上次平均成绩有有所提高，8班成绩有些下降，均分是71.90.经分析，八班和五班大多数同学的主观题得分较好，失分较多的是阅读和任务型阅读。

从学生的主观题这一部分来看，在考察了他们的综合水平的同时，也反映出了一定的问题。

班上有两级分化的趋势:好的同学可以拿到29分，但差的同学只得了2分，而像这样的同学在两个班都有八个左右。

这样总体下来学生的成绩就达不到预想的程度。

三．学生学习的风气与存在的问题。

1.进入高二一段时间以来，学生总习惯性地将做作业默认为“抄单词”、“填空”——只做有书面要求的任务，而不去形成一种良好的听、说、读、写、背的习惯，认为听说等无形的任务不是作业，尤其是听力训练，这样输入和输出就不能达到统一，学生不能形成成就感。

2.学生不会记笔记。

有的同学只是单纯的跟上抄，没有掌握知识间的规律。

不会有选择性的识记。

有的同学更是懒得手也不动一下，也就谈不上复习了。

3.单凭兴趣学习的现象比较严重—，学生刚接触英语，兴趣较高，随着难度的提高，，就出现分化日益严重的现象，甚至厌学。

高二学生期中考试总结（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高平市特立中学高中新课程模块结业考试试卷质量分析（英语必修5）一、本次考试的基本情况1．试题结构：试题结构表（本试卷共100分）2.考试情况第一部分：对于高二学生而言，英语听力是一个薄弱点，多数学生受高考听力所占比重下降的影响，平时思想上没能高度重视，导致这次听力得分普遍较低，真正听懂的题更是少数，分值集中于10分左右，15到20分之间的学生凤毛麟角。

第二部分：知识运用这一部分是对学生基础知识及综合运用能力的考查，多数学生基础比较薄弱，所以是学生英语考试的重灾区，部分学生在牢固掌握基础知识的基础上在理论转化为实践的过程中二者出现了脱节现象，失分现象比较严重，学生得分集中在15到25分之间。

第三部分阅读理解这一部分分为主观阅读与客观阅读，客观阅读生词量不是很大，完全符合新大纲对词汇的要求，理解不是很困难，部分学生由于时间安排不合理导致阅读理解时间过于紧张，没能认真完成阅读任务，导致失分较多，多数学生分数集中于15分到20分之间。

第四部分写作这一部分分为连词成句和作文两小节，第一小节较之去年课外的句子有所增加，难度也有所加大，学生基本得分3分，主要受汉语思维的影响，组成的句子不合乎英语语法的要求。

第二小节作文，本次题目较简单:How to Learn English Well ,这个问题也是苦苦困扰学生的一个难题，根据所给的参考词汇，多数学生可以顺利行文，但句型结构相对单一，无法将所学真正落实于实际应用。

得分集中于8到12分之间。

少数基础薄弱的学生一眼有胡乱抄袭无关文章内容现象。

二、本次考试情况的评价1、本次考试试题体现了新课标的要求，遵循课改理念，体现体教育局事先下达的命题的指导思想和设计的基本要求，整份试题难易比例适当，能有效地将考生区分开来，同时也能通过考试评价老师及学生。

2、考查的知识点分布比较合理，覆盖了必修一到五所学内容的主要知识，比如时态语态和定语从句的考查，试卷的质量和难度指标合适。

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 高二英语期中考试试卷分析 1 2008-5-5 （一）试卷特点 扬州市第二次模拟考试英语卷采用了苏、锡、

常、镇四市联考的试卷，在题型、词汇范围、分值、侧重点等方面与一模保持一致，但难度有所降低，这份试卷更贴近高考，透着时代气息。 总体来说，二模试卷有以下几个特点： 第一、较好地体现08年江苏高考英语《考试说明》的主要精神，突出对实际运用英语能力的考查，阅读理解中突出了对文学作品的欣赏。注重考查学生交际、获取信息和应用信息的能力。如单选题不是纯粹的考语法知识，而是更加侧重通过设置一个语境，让考生从语境中选择出正确答案。 第二、强调了对基础知识和基本技能的掌握。试卷在单选和写作部分都突出了对基本词汇的使用和基本句型的掌握的检查，偏、难、怪题几乎没有。 第三、阅读理解部分突出了对思维能力的考查。学生在做题时要善于观察、分析、推理、概括。如果没有一定的归纳能力，即使看懂了文章，也很难确定正确答案。这类题目较为全面地考查了学生的综合能力。 第四、具有强烈的时代气息。完形填空是08年热点话题--奥运会，学生必须了解这种具有时代气息的国家大事，才能较好地完成试卷，这也是新课标的要求。 （二）试卷得分情况统计 试题各项得分情况如下表： 由上表可知，本次考试中得分率由高到低排列如下：听力、任务型阅读、阅读理解、完形填空、书面表达和单选。最低的是书面表达和单选，而这两项最能反映学生的书本基础是否扎实；听力和任务型阅读得分率非常相近，反映出学生对输入信息的反应和处理能力较强；完形填空的得分率也较低。 . 本次听力测试语速恰当，难度适宜，考生都能接受，反映很好。在设题上侧重考查学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。证====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 明学生已经具备了在一定语境或情景所表现出的快速反应、推理判断能力。错误率最高的19题考查了学生听取地名和归类的能力，难度较高，学生听不出来情有可原；但第10题考查学生对说话人语气的把握，对话中的爸爸说道：“My god Where do you suppose I can find them”由此可以推断出平时是妈妈在照顾全家。 题型 听力 单项选择 完形填空 阅读理解 任务型阅读 书面表达 得分率 72.46 64.24 65.88 55 题号选项 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 80.4 80.0 65.4 75.9 74 57.6 65.6 88.7 43 70.6 2 正确率最低的： 24题：love doing rather than doing 正答率53.1，选C than going 者占30.7 26题：the view that sb hold is that 正答率50.9， 选D（the view what sb hold）占34.9 27题：boycott goods正答率为30.1，选B resist 占34.1 29题：struck by --- having struck by考查语态，正答率为49，选A占31.9 35题：-- Here’s a ticket. – What’s the matter 此处ticket词义为交警开出的罚单。正答率46， 选D I’m sorry 占33.7 本卷的完形填空题目难度中等偏下，题目选项设置较为科学，空格设置合理，答案无争议。有多条题目可通过上下文联系验证答案，如36、40、42、43、49题； 多条题目考查短语搭配，如36、37、39、48、50、53、55题； 得分最低的题目有： 37题：jump with joy 39题：As the concepts go 47题：The High-tech Olympics pushes our enterprises to be come creative。 55题： Actions speak louder than words. 以上四条题目中有三题是短语搭配问题，由此可见，学生的短语量有待增加。 1 本试卷阅读理解共4篇，15题，总分30分。 A篇为文学作品欣赏，选自Tess of the d’Urbervilles By Thomas Hardy；B篇关于Time Magazine的年度人物；C篇谈人际关====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 系；D篇有关美国人睡眠问题。内容虽然丰富但体裁略微单一，欠缺说明文、广告类文体。另外，试题设置也较单一，2/3的题目为事实细节题，见下表： 题号选项 21 22 23 24 25 26 27 28 得分率 72.8 78.1 75.2 53.1 70.3 50.9 30.1 77.0 题号选项 29 30 31 32 33 34 35 得分率 49.0 85.5 75 68 62.4 70.2 46 题号选项 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 得分率 82.6 44.5 85.5 17.8 82.4 55.7 79.8 64.7 75.1 78.8 题号选项 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 得分率 71.8 43.7 69.4 58.6 76.3 90.8 72.4 27.3 96.4 43.9 3 错误最多的题目为：59、63、67、70题 试卷反映的情况为： （1）事实细节题完成情况最好。 （2）主旨大意和推理判断题仍需很大提高，是所有阅读理解题型中得分率最低的，反映了学生上下文判断的能力不强。 本次考试任务型阅读较为容易，文中能直接找到原词的有：71education、72investment、74children、79 economic；需要进行词形变化的有：73 （value 来自valuable）、76 （doing 文中有do）；需要总结概括的有：75、77、78和80。 错得最多的是：73（value 来自valuable），很多学生忽视了词性和词形的变化，依旧使用了形容词形式；78题的错误是未注意到contributes应为第三人称单数，漏加s是最主要的错误；还有同学将75题little / no 写成less。 本卷书面表达满分25分，写人们对购买私家车的不同看法，为观点类作文。内容贴近社会生活，有话可写，要点易把握。和以往不同的是，这次作文出现了一些语言之外的问题： 第一、超词。目前高考作文要求已经由以前的120词增加到150词，要求词数在130-170之间，否则扣2分；本篇作文由于所给中文提示较全且要求学生自拟两条建议，除主题句而外，学生至少要写9个句子且有的句子还要====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 带从句，致使有些考虑问题比较细致的学生作文超词。 针对此问题，阅卷组认为学生在审题是应学会分析要点之间的关系，并进行有效合并有关内容，表达式力求简洁达意。 第二、语言的准确性不够。学生在表达的过程中，语法、句子结构、搭配、用词方面的错误较多，大错很少但小错太多，反映了语言基本功不扎实。常见错误有：动词基本时态不一致；语态错用；第三人称单数忘加s；错用句型或短语；词义、词形混淆；逻辑混乱。 第三、汉语思维，中国式英语盛行。很多学生都是用中文打腹稿，然后再用翻译的方式来写英文作文，导致语言不流利、不自然。 第四、英文书写难看。有的同学书写习惯差，书写字迹不清，比较松散，涂改现象严重， 因而，影响了整体得分。 （一）抓听力 听力要坚持再坚持，要增加对学生耳朵刺激的频率（每周不少于四次），同时要有解题技巧和听力策略的渗透；考前两周建议播放近几年高考听力（全国卷I）。 （二）重基础 考查项目 题 号 主旨大意 67（47.4） 事实细节 56（87.4）、57（58.6）、58（71.1）、60（71.5）、6161.1、62（86.3）、64（88.8）、65（85.3）、68（85.1）、70（56.8） 猜词 66（68.7） 推理判断 59（40.9） 判断正误 63（42.9）、69（82.7） 4 1、关于单选，不要采用题海战术。考前淡化语法，但要重视动词和时态、重视错题、重视语境，重视句子结构。对学生的弱点和盲点可通过“小练习”的形式排查并解决。 2、关于词汇，常用词的拼写仍是重中之重，要经过一轮甚至两轮的检查。常用句型和短语要有口头和笔头的反复练习。对话填空要求考生准确拼写单词，特别要注意词形和词性变化。 （三）重语感 每天要有朗读甚至背诵的内容。高中英语课本中的主课文涵盖了高中所====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 有的语法点和大部分的核心词汇，如果能够坚持每天跟着磁带高声朗读半小时左右的课文，这个功夫一定会在最后的高考成绩中有所体现。尤其是平均水平以下的同学，每天坚持朗读课文会是一条迅速提高的捷径。 阅读理解是二轮复习的重点和难点，要特别关注5类常考文体：科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和文学类，顾全5种能力的考查，即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等。考生在做阅读理解题时，特别要注意理清出题人的思路，紧扣原文，不要自作主张，凭空想像。 在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在30到35分钟里完成提高阅读速度； 同时，还要按照高考的设题类型进行分块训练，提高主旨题、推断题，和其他深层理解题的正确率；关注文学作品的欣赏，引导学生对人物心理的理解，把握作者的写作意图和态度。 （四）重书面表达 1、审题：确保“三审而后写” 一审结构： 文内结构：全文通常为三段 （Introduction – Main body -- Conclusion）。 段内结构：Topic sentence supporting sentence 1 supporting sentence 2 二审要点：根据所给内容，确定删减或增加使字数合适；分析要点间逻辑关系，合理运用关联词和从句，使行文流畅，有层次感。 三审人称、时态和语言表达。注意整篇文章在人称使用和动词时态上的一致性；英语写作并非翻译，切忌中文腹稿、英文翻译。可将能用上的短语和句型事先列出，适量地使用一些“高级表达”。 2、重书写 鼓励学生在最后的一个月尽自己的最大努力写好英语。对部分学生而言，提高英语书写可能是提高写作得分的关键。 （五）重真题 这一阶段应该有针对性地做综合题目。试题一定要精选，高考题目因其高度的

惠南中学2017年秋期中考高二年英语学科质量分析报告杨耿波2017-11-15第一部分：试卷特点：本次期中考试卷为备课组自主命题，题目总体体现《英语课程标准》要求，按照全国卷高考模式，选取比较新颖材料，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。

着重考查对学生的基础知识、基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。

试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括听力理解、完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错和书面表达。

考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读、写等方面的能力。

试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重。

旨在引导师生遵守课标，重视教材，夯实基础，强化双基。

同时，为发挥命题的导向性和阶段性诊断功能，突出了对必修5模块知识的检测。

尤其是在词汇和短语等基础知识方面。

试卷总体难度适中，年段理科班平均分71.3，文科69，试卷的难度值为0.45左右，难度较大，比较利于反映学生的真实水平，试卷的信度在0.86左右，区分度在0.31左右，对学生水平高低的区分度优秀。

除此之外，本份试卷还有以下特点：1. 知识覆盖面较广，试题灵活性强，试卷容量较大；2. 突出对学生基础知识运用能力和综合语言运用能力的考核；3. 着重考察学生获取信息、处理信息的能力。

4. 听力部分包括短对话、长对话和短篇理解，涉及数字、时间、事件、行为等事实情节，目的、含义推测、态度、大意归纳等各项技能的考查。

该题大部分材料语速较快，主要考查学生在听的过程中快速捕捉并获取信息、综合分析和处理信息的能力5. 完型填空短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。

考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。

该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。

高二英语期中试卷质量分析本次高二英语试题满分120分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。

但是，从学生答题的情况来看，学生基础知识掌握参差不齐。

为此，我们必须认真总结经验，找出差距症结所在，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。

为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型阅读、写作六道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。

有关数据一、听力测试1．主要失分点及原因该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。

题材涉及的面比较广泛，情景丰富，贴近现实生活。

对学生的听力技能的检查也比较全面，不仅有要求听懂和获取事实信息的试题，也有要求听懂隐含意思从而推断言下之意，填补“信息差”的试题，还有要求听懂语篇大意，归纳主旨的试题。

主要失分题集中在试题4、5、6、8、9、14题。

2．建议本题满分20分，优秀的学生能得十几分，而听力较弱的同学仅仅得到几分。

本题是全卷中难度偏低的题，本题也是学生得分高的题。

但是，本题虽是学生得分最高的题，但是学生成绩之间的差距很大。

在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。

1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.C 10.B11.C 12.C 13.B 14.A 15.C 16.A 17.A 18.B 19.C 20.A解析：略。

二、单项填空1．主要失分点及原因本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如第24题考察非谓语动词和虚拟语气；第28题考察系动词和逻辑主语it）、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。

本题满分15分，是学生得分率普遍较低的题。

1 扬子江高中2015年秋学期期中考试 高二英语试卷 说明：1.试卷满分120分 考试时间120分钟。 2.请用0.5mm黑色签字笔在答题纸上答题，写在试卷上的答案无效。 第一部分 听力（共两节；满分20分） 第一节（共5小题；每小题1分，满分5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man want to do? A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman. 2. What are the speakers talking about? A. A noisy night. B. Their life in town. C. A place of living. 3. Where is the man now? A. On his way. B. In a restaurant. C. At home. 4. What will Celia do? A. Find a player. B. Watch a game. C. Play basketball. 5. What day is it when the conversation takes place? A. Saturday. B. Sunday. C. Monday. 第二节（共15小题；每小题1分，满分15分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 请听第6段材料，回答第6至7题。 6. What is Sara going to do? A. Buy John a gift B. Give John a surprise. C. Invite John to France. 7. What does the man think of Sara’s plan? A. Funny. B. Exciting. C. Strange. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Why does Diana say sorry to Peter? A. She has to give up her travel plan. B. She wants to visit another city. C. She needs to put off her test. 9. What does Diana want Peter to do? A. Help her with her study. B. Take a book to her friend. C. Teach a geography lesson. 听第8段材料，回答第10至12题。 2

高二上册英语期中检测质量分析摘要：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高中xx 的小编为大家准备了高二上册英语期中检测质量分析欢迎大家进入高二xx参考，祝愿大家本学期期中考试取得理想成绩!上学期高二英语期中考试顺利结束了，学生的分数和预期得有所偏差。

为了对将来题及教学有所裨益，特对本次考试的情况进行如下分析。

一、试题评价：试卷与高考题同型，涵盖了听力理解20分，英语知识运用10分，完形填空10分，阅读理解30分，摘录信息10分，回答问题5分，书面表达15分，总分100分。

知识点分布在Module 5整本书上，以《导学案》为基础出题，试题难度还是比较适合学生的。

二、学生对各题得分情况分析：1. 听力理解得分不高，尤其是听力填空，五空最多填对两空。

2. 单项选择题，是考查学生的语法基础知识题，此次命题，考察了学生词的辨析、语法、习语等语言知识，以及在特定的语境中运用语言知识进行交际的能力。

此题知识覆盖面较广,重难点比较突出，注重了语言能力考察,以《导学案》上老师讲过的知识点为主稍做改动。

学生在这题失分较多，反映出学生对基础知识的把握有所欠缺，教师在课堂中多次重点讲解过的知识，学生还是没能很好地掌握。

以后在语法的教学过程中要加强同一知识点的反复且多样性的练习。

3. 完型填空题，主要考察学生对文章的整体理解及上下文的推理能力，牵涉到语感、语法及单词,以及对语言知识的综合运用能力,对学生提出了更高的要求。

学生答这道题时,不仅要读懂整个语段,而且要选对所给的词,并对上下文进行融会贯通,学生在答此题时顾此失彼, 失分较多,此题是整份试题难点之一。

但从得分情况来看，这次完型不是太难，一般学生能得到好的分数。

当然有些题目，学生不会使用排除法来进行答题。

而答题中，排除法是一个很重要的答题技巧，学生一定要彻底掌握的，我们教师，在日常的教学中要反复多练，务求使学生在以后的应试中能够灵活运用。

4. 阅读理解，此题考察学生是否能够识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义，并根据上下文进行合理的理解、进而进行推理归纳总结等思维活动，从而获得正确的语言信息、对问题作出正确的选择。