15年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理

2013年常州市中小学教师晋升中级专业技术职务试卷及答案第I卷（教育教学理论70分）A．充分地满足学生需求B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是A．教师的专业理想B．教师的学科专业知识C．教师的专业能力D．教师的学科教学知识3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是A．教育者的学历背景B．教育者的教育理念C．教育者的人格D．教育者的教学能力4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是A．教育是生活的过程B．教育是将来生活的预备C．教育是过去生活的反思D．学校并非社会生活的一种形式5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教B．教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象D．儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导6．本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识，给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解决各类习题。

这样的教学A．有利于学生综合技能的自然形成B．重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C．不利于学生认知策略与学习策略的发展D．有利于学生对知识的意义建构7．某语文教师在教授一篇课文时，将文中的成语“婀娜多姿”错读为ānā duōzī，这说明该教师在哪方面的知识存在不足A．教育知识B．学科知识C．学科教学知识D．通识性知识8．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

根据马斯洛的需要层次理论，这属于A．自我实现的需要B．尊重的需要C．求知的需要D．审美的需要9．第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是A ．启发性原则B ．直观性原则C ．巩固性原则D ．循序渐进原则10．研究表明，不同自我效能感的学习者的学习特征具有明显的差异。

真题2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。

②本试卷分【、I1两部分，第I卷与第II卷满分均为100分.第I卷（教育教学理论1。

0分）得分阅卷人一.单项选择（下列每小题只有一个正确选项，请把您认为正确得选项序号填入下表相应题号下得空格中.每小题3分，共45分）题号1231567891答案1、“学而不思则罔，思而不学则殆"体现了孔子得教育理念就是A。

有教无类Bo因材施教C.独立思考 D.学思结合2、陶行知为了改变农村得教育面貌，探索了乡村教育得新模式，她提倡得教育模式就是2工读制B、小先生制C、学徒制D、实习制3、“教育即生活”就是得教育观点A.赫尔巴特R.杜威Ce马卡连柯 D.柏拉图4,依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面得人就是A.赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、凯洛夫5、美国课程学者泰勒提出得课程编制原理主要强调A、课程目标得主导作用B、课程评价得多元性C、教育行政对课程得监控D、教师参与课程开发6.两名IQ相似得学生以同样优秀得成绩考上了某大学-但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩名门不及格.从有效学习得内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异得最可能原因就是A、学习方法B、学习动机C、动机与方法得结合D、学习习惯7、老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答，“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院."由此可以判断，小明得道德认知发展处于A、前习俗水平B、准习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平8、某学生在一次数学考试中，成绩不理想，她认为之所以没考好就是因为运气不好，该学生得归因属于A,内部、稳定得归因B、外部、稳定得归因C,内部、不稳定得归因D、外部、不稳定得归因9、幼儿往往认为会动得东西都就是有生命得，因此，当幼儿瞧到风车会动时，就坚持认为风车就是有生命得，幼儿这种构建知识得方式就是A、同化B、图式C、顺应 D.平衡10、新课程改革所提倡得合作学习能否成功，关键在于教师能否A、正确认识自己得角色B、把该讲得知识讲深讲透C、把学生真•正调动起来D、真正实行启发式得教学11、在校本教研得凡个核心要素中，最基本得力量与最普遍得形式就是A、教师个人得自我反思B、教师集体得同伴互助C、专业人员得专业引领D、申请获得得教亓科研项目1 2、为了避免重复劳动，提高科学研究得效益，必要得工作就是A,选定课题B、课题论证C、文献检索D、课堂观察13、下面不域于教育研究成果主要表现形式得就是A、教有铜淑报告B、教育实验报告C、政策文件D、学术论文14、教师专业标准得基本理念就是①学生为本②激发兴趣③师德为先④能力为重⑤终身学习A.®@@@B、②®®C,③®®D、®®®®15、张老师通过多种途径收集到得教学资源在电脑中积累了上千个文件，为了自己今后查找与使用方便，张老师准备对这些教学资源进行整理，请您擀她在下列方法中选择最合适得方法A、创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上存储得路径B、把全部文件打印出来，然后堆放在书架上C、把全部文件存储到云盘D、利用“资源管理器•把这些教学资源分类存放到相应得文件央简答题（30分）1、用手机对着题目拍张照上传，马上就能瞧到答案与解析。

关于2018年晋升高级专业技术职务
课堂教学能力测评或教育教学管理能力测评（模拟上课）报名工作的通知
各有关学校（单位）：
根据市教育局相关通知精神，今年中小学（幼儿园）教师（含教育管理、实验系列）晋升高级专业技术职务课堂教学能力测评或教育教学管理能力测评（模拟上课）报名工作已经开始，现将有关报送要求通知如下：
申报晋升中小学(幼儿园）教师系列高级专业技术职务课堂教学能力测评或教育教学管理能力测评报名表电子稿1份，报名表中的备注栏内请注明报考人员参加国家、省、市教研部门组织的优质课评比、课堂教学评比等，获市级一等奖，国家级、省级二等奖及以上的获奖信息，学会或协会组织的不予承认，如无则不需要填写，证书的电子版请一并打包附上。

各单位汇总上报。

另外，进入模拟上课准备教室只能带教材及配套《教学参考》，不准带其它资料；由工作人员发放指定用纸，不能自带纸张。

请各相关单位于6月21日前将报名表电子稿报送组织人事科蒋育男K12邮箱。

各有关学校（单位）接通知后请及时通知相关教师，逾期不报，责任自负。

附件： 1.《2018年杭州市晋升中小学教师系列高级专业技术职务课堂教学能力测评（或教育教学管理
能力测评）报名表》
西湖区教育局组织人事科 2018年6月14日。

（同时具备）1.具有良好的思想政治素质和师德修养，有较强的事业心和责任感。

工作以来，在课堂教学，教育科研，班主任工作，实验操作等方面有一定特长并取得校级相关奖励的予以优先推荐。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄2-5年（2011年8月之前、2008年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上。

学生满意度较高。

4. 积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于72学时。

5. 积极参与学生思想政治和心理健康教育，关心爱护学生，能针对学生年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。

担任班主任或团（队）辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果（获区级及以上优秀班主任者，优先推荐）；音体美等学科教师能对学生进行特长训练并取得较好成绩。

6.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。

具有较好的教学基本功，能较好贯彻执行“教学常规”，教育教学实绩明显。

在校际开过公开课或实验课，获得好评。

参加过校级教师基本功竞赛（或评优课）并取得三等奖的优先推荐。

7.积极参加教育教学研究和培训活动，每学年撰写教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇。

（同时具备）1.具有良好的思想政治素质和师德修养，遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》，有较强的事业心和责任感。

工作以来，在课堂教学，教育科研，班主任工作，实验操作等方面有一定特长并取得区级相关奖励的予以优先推荐。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄4－8年（2009年8月之前、2005年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上，并获得一次“优秀”等第或“嘉奖”，或获辖市、区级及以上综合荣誉。

2015年江苏省高校教师高级职务任职资格省学科组及有权学校评审通过人员名单（共计3462人）第一类：省学科组评审通过人员1596人一、南京大学11人教育管理研究研究员2人尹建康、王丽娟教育管理研究副研究员9人刘成、王俊、李联明、杨思军、敖永胜、牛力、吕晶、张文江、朱缨二、东南大学6人副教授2人张永宏、胡艳学生思想政治教育副教授1人奚社新教育管理研究研究员1人刘波教育管理研究副研究员2人施畅、陆挺三、中国矿业大学13人教授1人宋迎法副教授2人齐建东、李素琴学生思想政治教育副教授3人王蕾、吴保磊、赵超教育管理研究副研究员7人张慧琴、耿彩芳、吕向前、王鹏、李霞、李德福、于忠华四、河海大学3人教育管理研究研究员1人魏萍教育管理研究副研究员2人吴红、李晓东五、江南大学3人副教授1人程华平教育管理研究副研究员2人刘长青、杨延六、中国药科大学2人教育管理研究副研究员2人胡春蕾、杨庆七、南京师范大学10人学生思想政治教育副教授1人张春花教育管理研究研究员2人孙友莲、李前进教育管理研究副研究员7人柳志红、俞琛捷、王良鹏、许志强、冷开振、魏一鸣、杨文武八、苏州大学13人学生思想政治教育教授1人钱春芸学生思想政治教育副教授1人陆岸教育管理研究研究员4人周玉玲、王剑敏、黄水林、朱跃教育管理研究副研究员7人茅海燕、陆丽、董召勤、刘海燕、顾志勇、严俊、席拥军九、扬州大学12人学生思想政治教育教授1人张陟遥学生思想政治教育副教授2人杨咏、虞强教育管理研究研究员1人徐家庆教育管理研究副研究员8人张勇、高静、侯燕、徐蕾、王莉、郑刚、黄蓉、潘骏十、南京医科大学2人教育管理研究副研究员2人陈伟、邹志钢十一、南京中医药大学6人学生思想政治教育副教授1人蒋燕教育管理研究研究员1人姚峥嵘教育管理研究副研究员4人刘云龙、孙东东、祖强、殷忠勇十二、南京工业大学19人学生思想政治教育副教授8人丰玉梅、付昌义、高辉庆、刘雪、孙倩、孙宇、汤洁、邹金铃教育管理研究副研究员11人鲍金刚、戴斌、费军、鞠永干、李洋、钱静珠、强萍、俞建光、张翔、张振海、周静十三、江苏大学5人学生思想政治教育副教授1人王训兵教育管理研究研究员1人郑培钢教育管理研究副研究员3人嵇留洋、杭慧、沈辉十四、南京财经大学5人教育管理研究研究员1人韩力争教育管理研究副研究员4人倪琳、刘玉山、张清芳、段伟伟十五、南京信息工程大学5人学生思想政治教育副教授1人李沛武教育管理研究研究员1人李健教育管理研究副研究员3人李萍、万丽华、张林英十六、南京林业大学6人学生思想政治教育副教授2人周纯、开芳教育管理研究副研究员4人袁媛、乔瑞芳、何菁、赵晶十七、江苏科技大学4人学生思想政治教育副教授1人朱金教育管理研究研究员1人李炳义教育管理研究副研究员2人姚双良、张志生十八、南通大学23人学生思想政治教育副教授7人阚兴辉、刘艳、陶锋、陈馥强、袁小平、杨敏、周煜教育管理研究研究员1人吉明明教育管理研究副研究员15人刘亮、周峰、许峰、张杨乐、徐双俊、季玲、顾昊、施振佺、印亚军、陈檄、邵春明、刘霞、王夏强、陈欣、邹冬梅十九、南京邮电大学19人学生思想政治教育副教授4人陈雯、王小露、陆晓花、赵伟教育管理研究研究员2人胡纵宇、杨立军教育管理研究副研究员13人尤伟、王志锋、方剑、张徐、贺超凯、王晓冬、赵亮、邓艳、王昆、印丹榕、李晓华、张建颖、张晨晨二十、常州大学8人学生思想政治教育副教授1人蔡亚敏教育管理研究研究员3人杨琳、张德高、李晓明教育管理研究副研究员4人邹海燕、周晓东、李安萍、牟静二十一、苏州科技学院1人学生思想政治教育副教授1人张菡二十二、淮海工学院3人学生思想政治教育教授1人马建新学生思想政治教育副教授1人解如华教育管理研究副研究员1人王智金二十三、盐城工学院14人教授7人宋永春、董锐、陈益飞、周晓燕、奚新国、尹明干、赵卫红学生思想政治教育副教授4人朱凌、邱峰、赵迎华、钱益民教育管理研究研究员1人顾红教育管理研究副研究员2人吴刚、李海莲二十四、淮阴工学院17人教授10人陈明、杨大春、刘虎、陈宏明、章慧、徐寒、杨玉东、吴延东、胡平、陈新红学生思想政治教育教授1人马从兵学生思想政治教育副教授2人桑海云、赵波教育管理研究研究员2人张伏力、徐才千教育管理研究副研究员2人周志国、袁旭东二十五、南京工程学院31人教授16人严蓓蓓、卢冰原、林敏、乔小六、陈桂、邹政耀、陈茹雯、谭文轶、郝思鹏、刘海涛、杨志超、陈瑞、黄家才、韩冰、陆文龙、叶江明学生思想政治教育副教授2人金自如、王雪飞教育管理研究研究员1人黄海教育管理研究副研究员12人邵波、张祚键、丁莉萍、刘彦、张莜莉、李颖、封云、董美娟、杨建华、王黎恺、郝向荣、王祖伟二十六、徐州医学院11人学生思想政治教育副教授4人姜嘉、米燕燕、王洁、张颖教育管理研究副研究员7人李元栋、谈在祥、李辉、王媛、汤莉莉、杨秋宁、张凌二十七、江苏师范大学1人教育管理研究研究员1人王本贤二十八、江苏理工学院16人教授8人高军、田泽永、叶霞、孙奎洲、程洁红、赵贤德、蒋波、范滢学生思想政治教育副教授4人吴玉峰、张羽程、张珍、沈大伟教育管理研究研究员1人贾仕林教育管理研究副研究员3人邹丽阳、彭明成、孙华峰二十九、盐城师范学院15人教授7人徐海红、程宏如、于延球、邢蓉、杨锦明、徐华、许勇学生思想政治教育教授1人刘振亚学生思想政治教育副教授2人赵任凭、崔娟教育管理研究副研究员5人冯永玲、吴恒仲、季芳芳、马贤永、姚井君三十、淮阴师范学院20人教授12人雍正江、成守勇、卢卫林、张言彩、胡华友、朱凤霞、范新阳、柳邦坤、谢同祥、丁昕春、章莉、房剑平学生思想政治教育教授1人沈东华学生思想政治教育副教授2人王涛、高卫国教育管理研究研究员1人丁志同教育管理研究副研究员4人胡元林、孙慧玲、闫超栋、展伟三十一、南京审计学院2人教育管理研究副研究员2人唐善梅、江萍三十二、南京艺术学院4人学生思想政治教育副教授1人仲社教育管理研究研究员1人崔雄教育管理研究副研究员2人张健、刘义三十三、江苏警官学院6人教授2人刘蔚文、张磊教育管理研究副研究员4人王婷、王驰、王奎宏、高筱媛三十四、常熟理工学院10人教授4人陈庆樟、马运声、周红莉、韩志达学生思想政治教育副教授4人倪春虎、陆波、温杰、白小斌教育管理研究副研究员2人陈慧、徐正兴三十五、南京森林警察学院27人教授2人臧建国、刘德伦副教授22人于远亮、赵玉丽、周海赟、陈积敏、闾刚、李星亮、刘冬霞、吴志刚、张崇波、方蒸蒸、张雪勤、陈杰、张梅、马艳君、丁蕙、韩法旺、赵红刚、马玉峰、周维方、李洋、彭徐剑、汪东高级实验师1人朱红慧教育管理研究副研究员2人刘林、贾飞三十六、无锡职业技术学院14人教授1人郭再泉副教授11人周春兰、蒋宏成、倪卫涛、马宏亮、肖颖、许敏、单正娅、齐斌、马宁、田学锋、王旭教育管理研究研究员1人强伟纲教育管理研究副研究员1人陈桂梅三十七、江苏建筑职业技术学院29人教授6人董诗顶、周丽蕊、史俊青、李录锋、王军强、林丽娟副教授15人冯仰生、苏姗、孟红霞、徐志鹏、戚海永、司元雷、李黎、康健、相振伟、王旭东、王俭、魏静、康文梅、刘春梅、徐新斌高级实验师1人冯庆华学生思想政治教育副教授2人娄志刚、邓鹏教育管理研究副研究员5人田广、刘欣欣、张衡宇、韩鹤进、葛志亮三十八、南京工业职业技术学院21人教授2人薛维峰、戴娟副教授11人李弋强、刘红、江颖、何正英、何延辉、杨海波、马虹、张以利、黄珏、杨汉春、韩军高级实验师1人周慧教育管理研究研究员1人苏小冬教育管理研究副研究员6人崔新明、王丽丽、马多勇、杨雨慧、许松萍、刘艳三十九、江苏工程职业技术学院20人教授3人陈卫华、贲礼进、姜生副教授8人倪红耀、徐益、郭立强、陈伟卓、季莉、邵改芹、陈丽波、汪智强教育管理研究研究员2人季跃东、张广贤教育管理研究副研究员7人刘建明、张晓冬、王亚鹏、蒋丽华、丁永久、李晓丽、高飞四十、苏州工艺美术职业技术学院28人教授1人董波副教授20人张桂芳、万宗琴、刘昌利、陈红娟、肖金芳、李炜、耿蕊、衡小东、李颖、周潮、袁源、杨曦、赵慧蓉、陈晨、毛建华、罗星、王涌、孟瑞芳、何敏、张莉君教育管理研究研究员2人曹雪明、张继玉教育管理研究副研究员5人葛斌、赵雄贵、李闽、李晓、郑彩红四十一、无锡商业职业技术学院9人教授1人卢惠林副教授5人张薛梅、苏忆、徐玲、王唯茵、谢强学生思想政治教育副教授1人张玉萍教育管理研究副研究员2人周丙洋、陈洁瑾四十二、常州纺织服装职业技术学院17人教授4人敬丽华、王志敏、刘建平、项建华副教授7人徐龙志、陈辉、吴吉东、王一凡、陆玉亭、曹红梅、黄永利教育管理研究研究员1人杨善江教育管理研究副研究员5人张震宇、赵振勇、冯翊、蒋云松、史京军四十三、南京科技职业学院12人教授4人朱红雨、冯秀、季锦林、仓理副教授2人黄浩、张金龙教育管理研究副研究员6人徐九春、李季平、丛倩、蒋娇、杨建飞、卢忠东四十四、江苏经贸职业技术学院教授2人吴洪贵、刘凤云副教授7人张小光、丁德波、熊俊、张伟博、顾芸、蒋彩云、孙玉娣教育管理研究研究员1人王国庆教育管理研究副研究员6人王兵、姚炜、陈瑞莉、刘任熊、胡斌、王春宏四十五、南京特殊教育师范学院14人副教授12人陈阳、刘艳芳、姚晓菊、蒋小艳、许海燕、韩媛媛、吕艺征、帅敏、于莉、张强、王晔、薛立金教育管理研究副研究员2人于炳霞、王玲四十六、常州工程职业技术学院15人教授4人赵昊昱、陆敏、肖玉、徐秀维副教授10人司开林、魏娜、蒋涛、陈绘如、吴乃忠、刘书凯、周一鸣、刘文斌、李龙珠、李灵教育管理研究副研究员1人刘涛四十七、常州轻工职业技术学院12人教授5人蔡瑞林、蒋新萍、丁辉、束梅玲、方四文副教授4人刘加凤、李东海、殷玉明、韩迎辉学生思想政治教育副教授1人郝福锦教育管理研究研究员1人檀祝平教育管理研究副研究员1人四十八、常州机电职业技术学院14人教授2人郝超、刘江副教授9人毛加明、刘伯超、陈叶娣、杨兰、宋敬滨、顾卫杰、徐志成、丁峰、吕国伟学生思想政治教育副教授1人张永民教育管理研究副研究员2人邓玉真、王亚芳四十九、徐州工业职业技术学院20人副教授18人湛玉婕、刘娟、许大华、柳峰、杨慧、陈群玉、黄从国、李宗磊、刘姗、慕金超、时光霞、张晓红、包西平、张玉健、王侠、于本成、陈彦、王翠菁学生思想政治教育副教授1人马敏教育管理研究副研究员1人五十、江苏食品药品职业技术学院16人教授4人丁勇、许韧、李红、胡继强副教授9人杨猛、蔡秀萍、张颖、嵇可可、万国福、李红涛、陈志杰、王彬、田青学生思想政治教育副教授1人丁正亚教育管理研究研究员2人马林、张建华五十一、江苏信息职业技术学院15人教授2人唐麒、居水荣副教授7人姚君、陆小英、喻永康、陆渊章、杨竹青、包敦峰、黄洁教育管理研究副研究员6人朱俊、过正达、赵文娟、冯立元、蔡品、施红五十二、江苏海事职业技术学院15人教授3人王宏明、陈进涛、鲍建成副教授6人郑荣伟、孙长飞、赵春生、马洪涛、陈永、郭海静学生思想政治教育副教授2人吴炜、陈恩玉教育管理研究研究员1人毛建梁教育管理研究副研究员3人曹小妹、徐浪、宋雅兵五十三、苏州经贸职业技术学院14人教授3人杨频、周谨、周燕副教授8人贾文艺、刘洪海、牛士华、王晓洋、许应楠、许磊、温丙帅、陈权教育管理研究副研究员3人胡俊、陆庆生、彭田宝五十四、南京铁道职业技术学院12人教授2人管永权、汪维东副教授5人花修坤、苏濛、胡海燕、宋佳艳、牛艳玲学生思想政治教育副教授2人张健、蔡有柱教育管理研究副研究员3人王慧、何万一、刘人谦五十五、苏州大学阳澄湖校区副教授6人唐强奎、张佳、祝拥军、屠立峰、宋瑾、成恒生高级实验师1人许洸彧教育管理研究副研究员2人吴艳、陈晶五十六、无锡工艺职业技术学院3人副教授2人邓举青、刘美英教育管理研究副研究员1人冯萍五十七、江苏财经职业技术学院11人教授1人刘亚副教授8人桑雷、庄小将、吴波虹、李坤、张海军、郁士宽、赵林林、赫英歧教育管理研究研究员2人梁枫、郭德怀五十八、盐城工业职业技术学院18人教授4人杨娟、李萍、张圣忠、陈宏武副教授12人侯同娣、顾国巧、陆从相、李明亮、顾大明、殷士勇、秦晓、王林玉、王前文、毛雷、蒋励、王宗年学生思想政治教育副教授1人刘志强教育管理研究研究员1人冯晓峥五十九、扬州工业职业技术学院14人教授3人张进林、罗志臣、黄华副教授9人王小刚、王升文、龚爱琴、陈丽萍、王卫霞、马梅、杨润贤、左春丽、崔海军教育管理研究副研究员2人龚安华、张仕立六十、江苏联合职业技术学院125人教授11人杨晓敏、彭后生、高晓东、王猛、杨成俊、戴翠萍、陈玲、许曙青、史献平、贾涛、张益飞副教授102人赵润平、邹娟、任玉梅、张演、马金虎、施春园、贺欢、林雅乾、汤玉龙、端玲、杨昕、施晶明、王璐璐、袁蓉、黄娟、何宁、赵静、周佳、何语华、姚娟、陈宝晶、彭素琴、花晓艳、曹雪丰、王艳、朱彦、柏小凤、童永华、郑峥、过磊、李军、张约美、赵小飞、陈辉、施琴、池雯、徐君材、佟光进、柏林洋、俞亚平、谢利民、胥开芳、陶世怀、田素端、迮仁建、陆建胜、沈甜甜、纪慧蓉、徐晓、尚博、周岚、张如云、庞天丙、郭彬、黄茜、马婷、王亚丽、神红玉、张美茹、殷存举、彭文华、李忠、周彬、祝永健、张容、乔玉兰、曹应明、任玮、朱慧峰、贾兆国、曹素萍、虞珏、李亚君、牛森、宋梅、顾海清、谢燕、杨永立、周建克、许永娟、程学超、屠丽琴、邵敏霞、滕学良、王铁飞、李鸣楼、俞丽丽、朱玲玲、李大亮、刘丽娜、刘丽萍、陈妍、王晞、张雪、徐止喜、李鹏飞、郭清平、孙其文、张洪文、朱刘洪、王蓓、阮雁春高级实验师3人沙丽、金花、邹定南学生思想政治教育副教授2人夏艳、胥继伟教育管理研究研究员4人张荣胜、王稼伟、黄志良、吴建东教育管理研究副研究员3人赵学群、许明、胡素清六十一、江苏第二师范学院分院22人教授1人王坤副教授20人陈智、许艳、陈晓慧、朱琪、陈洁、韩梅、张小华、李菲菲、刘冰、翁丽华、施晓筛、沙小梅、谢琳、龙翠翠、张华、王茂霞、张琪、周梅、薛祖华、秦立山教育管理研究研究员1人肖加平六十二、常州信息职业技术学院15人教授2人蔡源、曹洁萍副教授9人鲁少勤、汪小祥、朱俊、岳东海、张慧敏、刘斌、杨丹、丁慧、姚琪学生思想政治教育副教授1人吴凤彬教育管理研究研究员1人王丹中教育管理研究副研究员2人汪海伟、时全丽六十三、淮安信息职业技术学院20人教授3人任爱红、刘利宏、姜仲秋副教授14人冯莉、张凤芹、刘大诚、张彦明、殷红梅、丁向荣、王海燕、孙岐峰、杜文龙、王志勃、刘万辉、程乐、于建明、荣建英教育管理研究研究员1人董炯华教育管理研究副研究员2人张广川、蒋慕东六十四、南京信息职业技术学院21人教授4人陈钰、施泽波、顾斌、汤昕怡副教授13人邢玲、张汉年、阴法明、杨光、胡峰、张志友、周乃富、徐开军、陈章源、张毅、廖芳芳、蔡鸣晶、秦玉芳学生思想政治教育副教授1人刘东风教育管理研究副研究员3人朱亚敏、谢雪燕、杨斌六十五、江苏农林职业技术学院29人教授2人刘永华、曹仁勇副教授24人陆艳、乔晓静、李杨、李丽、高菊玲、洪炜、耿飞、江进、周伟、高红、蔡井伟、孙化蓉、宗树斌、薛俊菲、骆桂兰、刘庆新、朱孟玲、雷武生、解振强、许建民、洪文龙、吕兴萍、操庆国、徐晓燕教育管理研究副研究员3人杨春梅、陈月容、刘进华六十六、苏州农业职业技术学院24人教授3人夏春风、马国胜、朱旭东副教授18人孙爱华、荣荣、曹玮、储宇奇、郭文剑、周广海、秦培亮、吴凡、李小平、阙小峰、曹彦婷、林继强、戴杰、李成慧、耿晓东、姚岚、王晖、徐良高级实验师1人李克俭教育管理研究副研究员2人叶琦、姚志燕六十七、江苏农牧科技职业学院4人教授2人唐春根、王权副教授2人张斌、熊良伟六十八、南通科技职业学院17人教授2人任积丽、沈素香副教授13人余燕、张海英、汤艳、张炜、闫生荣、乔启成、顾诚甦、沈美、于翔、戴国平、严林俊、华海霞、吴平高级实验师1人唐义富教育管理研究副研究员1人高一明六十九、南通航运职业技术学院30人教授3人严帅、朱永祥、吴丽华副教授26人李守可、曾洁容、刘圣勇、时秋勇、胡艳秋、唐志娟、尤小燕、吴美兰、黄滢、陈海燕、孔定新、夏剑东、陆萍、周煜、周志军、赵凤申、许纯昕、徐阳、史军杰、王苏苏、秦海、王维怀、满意、周书林、高峰、乔红宇教育管理研究研究员1人从彬彬七十、南京交通职业技术学院25人教授4人姜军、倪方、陈军、周传林副教授17人林榕、郭兆松、程丽群、陈勇、李莉、张鸰、宋万里、贺峰、倪金霞、杨婧文、陈剑波、芮丽珺、汪莹、余雪娟、蔡晓飞、边加敏、耿巍高级实验师1人唐志桥教育管理研究研究员2人王平、郭荣梅教育管理研究副研究员1人袁茜七十一、苏州卫生职业技术学院23人教授6人潘华英、孙中文、朱缨、於学良、赵学芳、章稼副教授13人钱晓蓉、韩振武、辛歆、王燕、冯敏、邹祥平、徐凤亮、吴纪凯、张立光、张雪莹、陆玉霞、王亚军、沈惠红高级实验师1人顾茜平教育管理研究副研究员3人刘千贺、陈颢、徐承萍七十二、盐城卫生职业技术学院6人教授1人韩中保副教授3人曹艳艳、陆建霞、吴芹高级实验师1人许凤教育管理研究研究员1人王群七十三、南京晓庄学院8人教授5人吴翔、张谦芬、周建新、周红、窦瑾学生思想政治教育副教授1人唐秀美教育管理研究副研究员2人徐萌萌、王延光七十四、金陵科技学院11人教授7人顾晓燕、周晓珺、王池社、陈圣国、张维亚、赵晖、杜改梅学生思想政治教育副教授2人汪如春、李星教育管理研究副研究员2人王强、吴学松七十五、无锡科技职业学院12人教授2人沈卫、龚运新副教授9人薛雯霞、陈成、唐霞、魏巍、秦逸平、袁芬、刘热、姚紫阳、冯文静教育管理研究研究员1人黄海燕七十六、江阴职业技术学院16人副教授11人陈文坤、包纯玉、张良、毛曙宇、陆蕾蕾、王丽聪、王艳萍、沈灿钢、尚润玲、余艳娥、周箭高级实验师1人周悦教育管理研究研究员1人刘玉娟教育管理研究副研究员3人张新华、陈斌、朱征宇七十七、无锡城市职业技术学院6人教授1人岳睿副教授4人傅毅、陆丽婷、柏双友、张茂刚教育管理研究副研究员1人邢丹七十八、常州工学院12人教授11人李卫红、金祥曙、郭魂、潘雪涛、曹桂萍、章安良、毛国勇、杨玲、冯艳青、张建梅、蒋晓曙教育管理研究副研究员1人吕莹璐七十九、泰州职业技术学院8人教授2人陈宜刚、蒋凤昌副教授6人吴千里、张学芳、栾庆国、杜庆平、许燕、戴豫八十、泰州学院10人教授1人管训贵副教授9人刁龙、唐宇、陈晨、徐爱华、范秀君、曹英、郭海燕、吴新林、王小羊八十一、连云港职业技术学院15人教授3人万洪善、王亚民、曹玉平副教授10人钱诗曼、王瑞彪、殷美、贾洪艳、刘丽、王晓虹、索安勇、高云、苏伟、徐淑娟学生思想政治教育副教授1人蔡文莉教育管理研究副研究员1人宋一闻八十二、连云港师范高等专科学校15人教授6人张文凤、仇敏、胡碧霞、金卫雄、闫敏伦、丁红星副教授7人鲁蕾、林金娣、包佃清、张自慧、吉广萍、王建华、吴春生教育管理研究副研究员2人杨洪玲、赵明八十三、沙洲职业工学院4人教授1人金捷副教授3人金洁、李志梅、何海荣八十四、苏州市职业大学22人教授5人吴蕴慧、宋桂友、刘昭斌、冯惕、许钰民副教授14人包金龙、刘淑春、董晓岚、万长东、周燕、杨静波、许旻、朱彩红、丁金林、吴薇、严淑、范政、徐兰、唐长波学生思想政治教育副教授1人汪清教育管理研究副研究员2人丁虎、王大纲八十五、苏州工业园区职业技术学院9人副教授9人吴金铃、李明霞、陈颖丽、蒋兆凤、丁海波、华小红、周敏、吴建明、汤月琴八十六、苏州工业职业技术学院6人教授1人温贻芳刘慧、成立、屠春娟、陈歆教育管理研究研究员1人王震八十七、南通职业大学14人教授7人潘敏、马敏莉、陈旭东、刘瑞霞、束慧、陈刚、徐广舒副教授5人易玉婷、肖轶、顾锋、朱蓓蓓、汤景学生思想政治教育副教授1人姚英教育管理研究研究员1人黄燕飞八十八、江苏商贸职业学院7人副教授7人李其银、李静恒、顾亚琴、袁新颜、蔡艳婧、朱宝华、周莹八十九、南通师范高等专科学校12人丁爱琴、施永新副教授10人毛东进、龚郑勇、徐欢、黄培红、吴蓉、杨新建、高巧萍、潘颖昕、纪宏伟、邱建新九十、徐州工程学院14人教授9人赵红梅、李清伟、席建中、骆新泉、仇高驰、梁峙、朱炯、刘辉、马利华学生思想政治教育副教授2人朱淼、张苗教育管理研究研究员1人赵勇教育管理研究副研究员2人侯新、吕楠九十一、徐州幼儿师范高等专科学校12人副教授11人李倩、张美玲、于宁志、李慧、肖阳、程秀芳、孙茜、张文惠、邓宪亮、李海芸、张文枚教育管理研究研究员1人王晓三九十二、徐州生物工程职业技术学院11人教授1人高政平副教授9人桑昭惠、张欣、曹梦竺、张春红、李华坤、朱广琴、高宏秀、侯祥保、陈永亮教育管理研究研究员1人蒋留生九十三、扬州市职业大学31人教授6人许金如、施玉梅、熊彦、孔锦、吴书安、吕玉珍副教授19人罗朝霞、徐蓉艳、缪桂英、魏少婷、梁银辉、杨永刚、吕明、夏小维、干映锋、张浩群、杨先平、束琴霞、刘瑶、沈朋、封琴、杜军民、王成余、金耀华、仝小芳高级实验师2人詹少强、祝虹学生思想政治教育副教授1沈新华教育管理研究副研究员3人徐洋、钱宇伟、陈建华九十四、镇江市高等专科学校17人教授1人单桂军副教授15人许丽、陈蔚峻、吴萍、鲍旦旦、钱绍祥、杨珍、吴长勤、于瑞琴、卢秀真、武江、叶宝华、陆红梅、万爱军、王大江、杨德荣教育管理研究副研究员1人何峰九十五、宿迁学院11人副教授10人尹维达、陈学妍、杨森、闫海强、周永、范钧、陈芬、杨会敏、邱佳佳、侍非学生思想政治教育副教授1人王志杰。

（同时具备）1.热爱教育，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》，有较强的事业心和责任感。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄2-5年（2009年8月之前、2006年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上。

学生满意度较高。

4. 积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于48学时。

5. 积极参与学生思想政治和心理健康教育，关心爱护学生，能针对学生年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。

担任班主任或团（队）辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果；音体美等学科教师能对学生进行特长训练并取得较好成绩。

6.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。

具有较好的教学基本功，能较好贯彻执行“教学常规”，教育教学实绩明显。

在校际开过公开课或实验课，获得好评。

7.积极参加教育教学研究和培训活动，每学年撰写教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇。

（同时具备）1.热爱教育，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》，有较强的事业心和责任感。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄4－8年（2007年8月之前、2003年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上，并获得一次“优秀”等第或“嘉奖”，或获辖市、区级及以上综合荣誉。

学生满意度较高。

4.积极参加继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于48学时。

5. 具有较丰富的学生工作经验，关心爱护学生，能针对学生的年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题第Ⅰ卷（教育教学理论70分）一、辨别题1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。

2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。

3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。

4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。

5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。

6、情景教学法是常用的教学方法之一。

在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。

7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。

”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。

8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。

9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。

10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。

11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。

12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。

13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。

14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。

15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。

二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。

共40分）1、请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。

（本题15分）2、请列举三种以上常用的课题研究方法，并简要说明其功用。

（本题12分）3、欣赏漫画：《规矩》（本题13分）该漫画在一定程度上反映了学校教育中仍然存在的问题，请结合有关教育理论谈谈你对这一问题的认识。

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。

②本试卷分I 、II 两部分，其中第I 卷满分为70分，第II 卷满分为80分。

第I 卷（教育教学理论 70分）一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。

每小题2分，共30分）1.现了儿童身心发展哪一种特点？（ ）A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性 2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（ ）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高 3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是 （ ） A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”D.前者比较精细，后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（ ）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名著《教育漫话》的作者是（）A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是（）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不．属于班主任工作职权的是（）A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（）A.研究性说课B.示范性说课C.评比性说课D.综合性说课13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（）A.大众性B. 终身性C. 公平性D.未来性14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（）A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的（）A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价二、简答题（15分）某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。