看社戏15

看社戏读后感社戏，对于很多人来说，可能只是存在于文学作品中的一个遥远的名词。

但当我真正沉浸在鲁迅先生的《社戏》中，仿佛穿越了时空，亲身感受到了那充满乡土气息和纯真童趣的世界。

在鲁迅先生的笔下，那夜的社戏是如此令人神往。

一群孩子，怀着满心的期待，划船前往赵庄去看戏。

那沿途的景色描写，让我仿佛也置身于那片宁静的水乡之中。

两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来，月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

真切的描写，让我看到了孩子们急切的心情。

而真正到了赵庄，戏却并没有想象中的那么精彩。

然而，孩子们不在乎，他们在乎的是这一路上的欢乐，是和小伙伴们在一起的自由自在。

他们可以在船头吃着罗汉豆，肆意地笑着、闹着。

读完这篇文章，我不禁想起了自己小时候的类似经历。

那时候，我们村也会有一些露天的演出。

虽说比不上鲁迅先生笔下的社戏那么正式，但对于我们小孩子来说，那也是一场盛大的活动。

记得有一次，听说村里的广场上要来表演杂技。

天还没黑，我就早早地吃完饭，拉着小伙伴们一起冲向广场。

一路上，我们像一群脱缰的小野马，欢蹦乱跳。

到了广场，人已经很多了，我们只能在人群的缝隙中钻来钻去，寻找一个稍微好点的观看位置。

表演终于开始了，先是一个叔叔表演喷火，那熊熊的火焰从他嘴里喷出来，可把我们吓了一跳。

接着是一个姐姐走钢丝，我们的心都提到了嗓子眼儿，眼睛紧紧地盯着她，生怕她掉下来。

还有一个伯伯表演顶碗，那一个个碗在他头上稳稳地立着，就像长在上面一样。

表演中间，还有一些卖小吃的摊位。

我兜里揣着从家里要来的几块钱，买了一根糖葫芦，咬一口，酸酸甜甜的，心里别提多美了。

不过，表演到一半的时候，天公不作美，突然下起了小雨。

大人们有的开始离开，回家避雨。

但我们小孩子可不在乎，淋点雨算什么，我们继续站在那里，眼睛都不眨一下地看着舞台。

最后，雨越下越大，表演不得不结束了。

《社戏》课文原文社戏课文原文《社戏》是鲁迅的短篇小说，以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来二次看戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

《社戏》原文我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。

那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。

那地方叫平桥村，是一个离海边不远极偏僻的，临河的小村庄:住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐十:因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。

在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出"犯上"这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾照例是归我吃的。

其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

这时候，小朋友们便不再原谅我会读"秩秩斯干"，却全都嘲笑起来了。

至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄:平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什么年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》是一部描写社会现实的小说，通过对人物的塑造和事件的表现，展现了人们在现实生活中所面对的种种压力和困境，以及他们对生活的无奈和挣扎。

下面是对《社戏》的内容赏析和阅读练习题及答案。

内容赏析：
《社戏》主要讲述了在一个小城市里，一群因为各种原因而辗转在一起的中年人的生活故事。

他们中有失意的作家、深陷困境的小商贩、心怀不满的老师、找不到方向的年轻人等等，每个人物都有着自己的烦恼和苦衷。

小说通过对这些人物的描写，展现了他们在社会现实中所面对的困境和挣扎，以及他们对于生活的矛盾和迷茫。

小说还通过对这些人物的内心世界和生活状态的描绘，展现了他们在这种现实面前的无奈和无力感，以及他们对于生活和社会的态度和看法。

小说以其细腻的情感描写和真实的社会写照而著称，不仅在塑造人物和情节的过程中展现了作者的才华和思想深度，同时也在对社会现实和人性的揭示上展现了作者的敏锐和独特。

通过对中年人的生活状态和心理变化的描写，小说不仅揭示了现实生活中的众多问题和矛盾，同时也表现了对生活和社会的观察和思考，带给读者耐人寻味的阅读体验。

阅读练习题及答案：
1. 《社戏》的主要人物有哪些？简要描述他们的生活和心理状况。

2. 小说通过对人物的描写展现了哪些社会现实和人性的问题？
3. 你对《社戏》中的人物和情节有何看法？你觉得这部小说揭示了怎样的社会现实和人性问题？
通过以上阅读练习题及答案，读者可以更深入地理解《社戏》的内容和思想，以及对作者的创作思路和深刻见解。

也可以通过对人物心理状况和故事情节的理解和分析，深入思考社会现实和人性的问题，感受到作者对于现实生活和人性的思考和关怀。

鲁迅《社戏》原文阅读 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。

那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。

那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

 和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。

在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

 我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾照例是归我吃的。

其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。

 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什幺年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

 就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。

不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。

平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。

其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。

母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

四、梳理课文：（1）故事发生在什么地方答：岗河村。

（2 ）发生在什么时间答：阴历九月十五赶庙会前后的每个晚上。

（3）社戏一共有多少场其中重点描写了几场答：15场，其中重点描写了3个场。

（4）故事里涉及了哪些主要人物答：“我”、周围的观众、艺人。

（5）看社戏时，“我”和周围的观众关注点有什么不同答：周围的观众只是看社戏本身，而“我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看”（第10节），“对我而言，与其说是对豫剧感到兴趣，毋宁说是对当地的人文环境一一对看戏和做戏的人更感到兴趣”（第18节）。

事实上，本文写的主要也是“看戏和做戏的人”。

这样，今天的这堂课，我们主要就来分析这两类不同而又有联系的人一一观众与艺人。

（6 ）本文主要写了艺人们什么特点（选做题）答：一是对艺术非常虔诚、执着。

有关句子: “那武丑的翻筋头，却每令我心悸发怵……却也是能贴台边儿稳稳地刹住，险伶伶地看似要掉，就是掉不下来”（第11节），“但见她翻过青龙战袍，耍过一阵大刀后，竟直逼老生大骂而去。

老生被骂得连连败退，无以招架，终于逃向后台去。

我感到大欣慰……”（第12节），“姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家”（第16节）。

简要分析：主要通过动作描写来表现他们对艺术的虔诚、执着。

一是生活非常艰辛。

有关句子: “那武旦刚才指鼻大骂老生时，兰花指过于粗大了，实在少点美感。

这一偶然发现，使得我在后来，老爱盯着旦角的手看，并无法不承认一个可悲的事实：几乎所有旦角的手，莫不都粗大得有如半个蒲扇，尤其是云起手来，真能遮住半个天”（第12节），“猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上……”（第19-22节）,“逗笑间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅……”（第25-27节），“顺他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子……”（第28-37节）。

《看社戏》课文原文《看社戏》课文原文昏黑的天，刚生出第一窝星崽儿，女房东小桂子便咚咚上楼来了：“喝罢汤了？”（河南农村对晚饭的称谓）“喝罢了，就走么？”我一把将儿子喝剩的小半碗玉米粥夺下问。

“走，快去岗河村看戏哩。

”桂子催道。

“嗳！”我旋即抱起儿子，拿过板凳，与桂子一道，沿着白生生漫着月光的乡路，汇入四乡八村看戏的人流中……今晚的“草台野戏”，就搭在我居家的小刘村不远的岗河村。

说是“草台野戏”，一点也不辱没了它：破的帘，疙瘩不平的台面……这种寒碜的挂着“穷村陋闾”相儿，带着浓郁乡间俗味儿的“社戏”，在某些城里人的眼中，是“野戏”，是不登大雅之堂的末流猥杂。

我自己虽说还未浅薄到对此高抬贵眼，不屑一置的地步，但一开始对豫剧，对这种土掉牙的精神实质便是一吼三叫，嘴里像含了包炸药，一出腔，便可震得风云星辰变色，三山五岳乱抖嗦。

及至后来到了河南，尤其是搬到农村后，由于日深一日地听，高音喇叭日出夜伏地薰炙，竟也就听顺了，入门了，觉得出它的好，它的土、俗之韵味了。

我们赶到时，已是锣鼓喧天，观者如墙，开戏有一会儿了。

只见戏台旁有着许多摆零食摊儿的。

瓜果小糖，烤红薯，炒凉粉，各色纷呈。

钱虽要得不轻贱，却不乏人买。

我也要了一只烤红薯给儿，那热腾腾香喷喷的薯气，很给人一种“暖幼温贫”之感。

盼着这个好日子――盼着“社戏”，已很有些时辰了。

刚来的那会儿，就听说此地的每年阴历九月十五是赶庙会的日子，届时商贾密集，百戏相随，热闹得不得了。

然而此刻我却无奈得昏了神。

近台早已没了空，我抱儿正急得上钻下拱，旁边一位大嫂发了慈悲，挪了挪地方，让我进去。

桂子心眼一活，也就势跟了过来。

我问大嫂，今晚唱的啥戏？答曰：大刀王怀女。

真是个好蹊跷的戏名！我在心里好一番思量，却仍是估不透它究竟是“大刀”――王怀女哪，还是“大刀王”――怀女？我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。

戏剧中，我的偏好在青衣花旦。

我喜爱青衣风头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步，以及不瘟不火、缠绵悱恻的唱腔。

《社戏》是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。

作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。

课文节选的是看社戏部分。

【作者简介】
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

中国现代文学家、思想家、革命家。

代表作有:《狂人日记》、《阿甘正传》、《朝花夕拾》、《呐喊》等。

【课文段落划分】
第一部分（1-4）：写随母亲归省的生活。

第二部分（5-30）：到赵庄看社戏的全过程：月下行船，船头看戏，月下归航。

第三部分（31——40）：社戏后的余波。

【中心思想】
《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

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