小学听证会学生该不该带手机进校？

小学生该不该带手机辩论会小学生该不该带手机辩论会随着科技的发展，人们使用手机的时间越来越多，有的孩子还把手机带进了学校。

为了让孩子们不这样做，某学校校长对老师，同学和几位家长进行了调查。

老师：本来中午的乐童时间是拿给孩子们学习的'，但那些带了手机的同学就拿出手机，还把音量调到最大。

还有，他们在副科老师的课上，还要带着耳机听歌，连课也不听，好几个老师都来我这里抱怨了。

唉！家长1：我是不主张孩子带手机进学校的，因为学校是孩子们学习的地方，不是他们玩闹的地方，带手机的学生，干脆直接没收算了，不仅影响学习，还影响别人上课。

手机在学校里就是有百害而无一利。

家长2：我们的家住得远，怕孩子等不到我们。

所以给他们把手机带着，也好有个联系。

但他们上课和乐童时间绝对没有玩过手机。

这一点我敢肯定。

而且我给他买的是不能下游戏的手机，所以不用担心。

学生1：我们班上每天都有人带手机到学校，一上乐童或副科就玩手机，一点也不遵守课堂纪律，让老师都气得脸发红，但又没办法收。

我每天都被吵得学不好了。

大家也一样，我反对带手机进学校。

学生2：带手机是为了让我们更好的联系家长，不是让我们去浪费时间的东西。

我们班上的同学，一天就是玩手机。

老师每天都板着脸走进来，连课都懒得上了。

今天不上，就跳过课文，让我们这样想学习的学生都被吵得心神不宁了。

校长：手机不是让我们拿来玩的物品，而是用来帮助我们通信联系学习的工具，同学们可以把手机带进学校，但必须关机。

同时也不能影响学习。

大家互相监督，若谁在学校里开机，就让老师把手机没收。

在家长会时，或单独请家长来领。

不然大家学也学不好；玩也玩不好，反而还被老师和家长教训，这样不正就是“百害而无一利”了吗？把好事变成了坏事。

2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。

首先，我们认为小学生应该带手机。

手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。

在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。

手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。

其次，手机还能加强家校之间的联系。

小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。

同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。

第三，手机还可以增强小学生的个人安全。

随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。

在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。

尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。

比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。

手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。

此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。

为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。

首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。

家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。

其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。

最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。

综上所述，我们认为小学生应该带手机。

听证会：学生能否带手机进校园学生可不可以带手机进校园，是个长期让人困扰的问题。

带手机能带来安全隐患，不带同样让家长不放心。

是简单粗暴制止还是顺应时代发展？为此，县职业中学教育集团上塘校区日前举办模拟听证会，邀请学生代表、家长代表及教师代表和县教育局代表发表不同看法。

老师：学生使用手机弊远大于利该校政教处主任郑岳认为，学生带手机有三个利处和十个弊端，一是有利于联系家长，二是有利于师生及时联系，三是有利于收集最新的信息。

但是，他认为对于学生这一身份而言，使用手机的弊端超过利处。

他说，第一，多数学生使用手机的主要目的不是联系家长，而是发短信玩游戏，有悖于家长为孩子买手机的初衷。

第二，手机是贵重物品，万一遗失影响到校园治安。

第三，手机为考试作弊提供了条件与便利。

第四，学生处于未成年阶段，自控能力差，手机的不良信息会影响学生学习，玷污学生心灵，影响学生身心健康。

第五，目前学校还不能为学生提供电源，而学生偷偷摸摸的充电行为，存在很明显的用电隐患。

第六，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能，这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的学生，可以通过手机在课堂或是寝室打游戏，虽然不如网吧尽兴，但足可以让自制力差的学生乐不思蜀，影响学业。

第七，发短信容易诱发早恋。

第八很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易从网上下载各种各样的短信，互相发送，那些内容不健康的短信势必会影响他们的成长。

而夜晚熄灯后在被窝里使用手机更会影响身体健康。

第九，追逐新款手机会引发校园攀比风，有些学生经常有意无意显摆手机，达到了炫耀的目的，有些学生相互比较手机款式，炫耀自己手机的各种功能。

第十，中学生目前并没有经济能力，手机话费全由父母支付，这样会增加家庭负担。

郑岳认为，手机虽是现代通讯工具，但学生毕竟还未走上社会，手机并不是必备的学习工具，手机也不应该成为家长联系孩子的主要通讯工具。

2024年小学禁止学生携带手机进入校园管理办法（规定）实施方案嘿，各位家长、老师们，咱们今天来聊聊一个大家都关心的话题——小学生带手机进校园。

是的，你没听错，2024年了，我们得有个新规定，小学生禁止携带手机进入校园。

我就用我那10年的方案写作经验，给大家捋一捋这个实施方案。

一、制定严格的管理制度1.明确规定：从2024年开始，小学各年级学生禁止携带手机进入校园。

2.宣传教育：通过家长会、班会等形式，向家长和学生宣传手机对学习的负面影响，提高大家的认识。

3.家长配合：家长要积极配合学校，确保孩子不带手机上学。

二、设立监督机制1.学校成立手机管理小组，负责监督执行禁止携带手机的规定。

2.班主任、任课教师要加强对学生的管理，一旦发现学生带手机，立即进行批评教育，并通知家长。

3.学生之间互相监督，发现同学带手机，可以向老师举报。

三、提供替代方案1.学校设立公共电话，方便学生和家长联系。

2.利用校园广播、班级群等渠道，发布重要通知，减少学生对手机的依赖。

四、强化教育引导1.开展主题教育活动，让学生认识到手机对学习的危害。

2.邀请专家进行讲座，教育学生如何正确使用手机。

3.开展丰富多样的课外活动，引导学生将注意力转移到学习和其他兴趣爱好上。

五、家校合作1.定期召开家长会，让家长了解学校的管理措施，共同监督孩子远离手机。

3.家长要自觉抵制给孩子购买手机，以免影响孩子的学习。

六、考核评估1.学校定期对手机管理工作进行考核，评估实施效果。

2.对违反规定的学生，给予相应的纪律处分。

3.对手机管理工作中表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。

我想说的是，禁止小学生携带手机进入校园，并不是剥夺孩子们的权利，而是为了让他们更好地成长。

让我们携手共进，为孩子们的未来保驾护航！注意事项一：学生可能会有偷偷携带手机的情况解决办法：老师们得瞪大眼睛，多留个心眼。

比如，可以不定时进行书包检查，或者在上课时留意学生是否有偷偷玩手机的行为。

一、总则为了规范中小学生在校使用手机的行为，保障学生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有中小学生在校期间使用手机的行为。

三、管理原则1. 尊重学生权利，合理引导，确保学生身心健康发展。

2. 强化教育引导，引导学生正确使用手机，提高学习效率。

3. 家校协同，共同管理，形成良好的手机使用环境。

四、手机携带与使用规定1. 学生原则上不得携带手机进入校园。

确有特殊情况需携带手机的，需向班主任提出申请，经家长签字同意后，由班主任登记备案。

2. 学生携带手机进入校园，必须遵守以下规定：（1）手机应处于静音或关机状态，不得在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后使用手机。

（2）手机仅限于通讯功能，不得用于聊天、游戏、观看视频等娱乐活动。

（3）手机不得在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用。

（4）手机不得在考试过程中携带、使用。

五、手机保管与处理1. 学生应妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人负责。

2. 学校发现学生违规使用手机，应立即制止，并给予口头警告。

情节严重的，可暂扣手机，通知家长配合处理。

3. 学生违反手机管理制度，经教育不改的，学校可给予相应的纪律处分。

六、家校协同1. 学校通过家长会、班级微信群等形式，向家长宣传手机管理制度，提高家长对手机管理的认识。

2. 家长应配合学校管理，加强对学生手机使用的监督，共同营造良好的手机使用环境。

七、监督检查1. 学校设立手机管理监督小组，负责监督检查手机管理制度执行情况。

2. 学校定期对手机管理制度执行情况进行检查，对发现的问题及时整改。

八、附则本制度自发布之日起施行，由学校德育处负责解释。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。

小学生应不应该带手机到学校第一篇：小学生应不应该带手机到学校小学生应不应该带手机到学校1、我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。

2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。

（家长应该教会孩子如何正确使用手机）3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。

4.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。

不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。

5.手机对于全体人类有益的。

那么对于小学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。

如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。

实在是无能的表现。

6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。

那么对于学生为什么就有害呢。

进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。

有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。

这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

7.手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。

因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太、可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。

学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。

带手机进校利与弊辩论赛
手机是现代人生活中必不可少的工具之一，而其是否应该带进校园，一直以来都是备
受争议的话题。

在这个时代，手机已经成为许多学生的必备物品，他们用手机来打电话、
发信息、上网以及玩游戏等等。

虽然手机能够带来很多好处，但是也存在一些不利的影响。

在这个带手机进校园的利与弊的辩论中，我们将会探讨这个问题的两个方面。

首先，让我们来看看手机带给我们的好处。

手机是一种非常方便的通讯工具，在校园
中使用它可以帮助我们和亲人朋友沟通，也有助于在学习上得到更多帮助。

如果你在课上
遇到不明白的问题，你可以马上通过搜索引擎进行查询，这将会比去图书馆寻找更为便捷。

手机也可以在娱乐时间中让我们放松，这是在高强度学习之后的重要放松方式。

然而，手机带来的不利影响也是不可忽视的。

首先，手机会让我们分心，影响我们的
学习效率。

如果我们过度使用手机，会造成失眠以及身体疲劳等等。

长时间接触手机的辐
射也会对我们的身体造成影响。

此外，手机还会引起贪玩心理，导致我们疏于学习。

在考
试时，手机也容易成为作弊手段。

总而言之，带手机进校园的利与弊都存在，具体取决于我们如何使用手机。

如果我们
合理使用其功能，将会带来很多好处。

但是，如果我们过度依赖手机，或者利用其作弊，
那么其带来的不利影响也是不可和缓的。

因此，我们应该理性看待带手机进校园这个问题，并制定出合理的使用策略以避免不利影响。

中小学生该该不该带手机进校园
东关小学葛舒琴
我认为中小学生不应该带手机。

为了学生的学习，作为通讯工具，能方便孩子与家长的联络；特别是发生一些突发意外事件时，手机的正面作用就会凸显。

但是，我们也要看到手机的娱乐功能越来越强，学生自控能力较差，不仅如此，带手机进校也容易打乱课堂秩序，助长学生攀比成风，也额外增加了父母负担，我们应该灵活多变。

学生带手机到学校，但在学习场所装上干扰装置，在每天上课时间开启，放学的时候关闭，便于学生与父母间的联系，让学生和老师的手机都能在课堂上安静，还学校以清静。

小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我要讨论的话题是“小学生该不该带手机”。

这是一个备受关注的话题，引起了广泛的讨论和争议。

在辩论的过程中，我们从不同角度出发，阐述了自己的观点，并提供了相应的论据支持。

接下来，我将总结辩论过程，并得出一个结论。

首先，支持小学生带手机的观点主要集中在以下几点。

第一，手机作为一种交流工具，可以方便小学生和家长之间的联系。

这对于一些独自一人上下学的小学生来说尤为重要，可以增加安全感。

第二，手机的智能功能可以提供给小学生更多的学习资源，比如学习软件、阅读应用等。

这样，小学生可以更加便捷地获取知识，提高学习效果。

第三，手机也可以作为一种娱乐工具，为小学生的课余生活增添乐趣。

虽然手机有一些负面影响，但只要合理使用，它们仍然可以为小学生带来许多好处。

然而，反对小学生带手机的观点也有一定的道理。

首先，小学生带手机容易上瘾，影响学习和生活。

手机里的各种应用、游戏很容易让小学生沉迷其中，使他们无法集中精力学习。

此外，由于小学生的自控能力较弱，他们容易被手机的各种功能吸引，忽略其他更重要的事情。

第二，手机的使用可能会对小学生的身体健康造成一定的危害。

使用手机时间过长会给小学生的眼睛造成伤害，还可能导致近视的发生。

此外，长时间低头使用手机也会对颈椎造成压力，引发颈部不适甚至疼痛。

第三，小学生带手机还可能会暴露在互联网的风险之中。

网络的广阔和多样性使得小学生可能接触到一些不适宜的内容，或者受到网络欺凌、网络诈骗的影响。

在此基础上，我要提出一个折中的观点。

小学生可以带手机，但需要在家长的监护下合理使用。

在这种情况下，小学生可以接受到家长的有效引导和监督，避免沉迷于手机而影响学习和生活。

同时，家长需要帮助小学生树立正确的手机使用观念，告诉他们使用手机的限制和禁忌，以及在出现问题时该如何处理。

此外，家长还需建立起和小学生之间的有效沟通渠道，促进家长和子女之间的互信和理解。