小学生该不该带手机上学

小学生带手机去学校是弊大于利还是利大于弊小学生带手机去学校是弊大于利还是利大于弊正方:1、影响学习手机虽然方便，但它一旦进入校园，难免影响我们的学习。

比如:如果一些学生在课堂上用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，势必影响其它同学认真听讲，也扰乱了课堂秩序。

同样，也会影响到自己的学习，不能集中精神听讲。

试想，如果一节课不时有手机铃声响起，这堂课肯定无法正常进行。

2、人体健康现在我们的大脑都处于发育阶段，当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体吸收，这些电波就是手机辐射。

一般来说，手机待机时辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码已经拨出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。

这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成不利影响。

研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。

同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。

另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤 3、视力下降1你用手机时时眼部的肌肉一直处于近视的状态，众所周知，近眼部的肌肉是可以调节的，当你看远处的事物和近处的事物时。

眼部的肌肉会互相调节，但你用手机上网时，眼部肌肉一直处于近视的这个状态，时间长了，肌肉就会出现松懈，这时，你的肌肉调节能力就大大下降了，就变成近视了。

所以，要少用手机，注意用眼。

4、安全问题手机还对我们的安全有很大的威胁。

小偷经常会抢劫手机，而青少年的安全意识并不很强。

如果小偷要抢你的手机，你该怎么办,有些同学就会选择不给他，这样就增加了危险，很有可能对自己的生命造成威胁。

5、带手机不利于培养自主能力家长给孩子买手机的初衷是为了与他们随时取得联系，但有时会适得其反。

现在的手机越来越高级，有很多不利于少年成长的东西。

贪玩的同学，会因为玩手机游戏而无心学习。

退一步说，手机的主要功能是什么,通话。

2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是今天的辩题“2024年小学生该不该带手机”的反方辩手。

经过激烈的辩论，我想在这里总结一下我们反方的立场和观点。

首先，我们反方认为小学生不应该带手机。

首要的原因是小学生处于学习和成长的阶段，他们的主要任务应该是学习和发展良好的学习习惯。

过早地接触手机会分散他们的注意力，降低学习效率。

研究表明，长时间使用手机会对孩子的大脑发展产生负面影响，影响他们的学习能力和注意力集中。

此外，小学生在使用手机时容易迷恋游戏和社交媒体，而忽略了其他更重要的事情，如户外活动、与家人朋友的交流等。

这与他们的身心发展是不利的。

另外，我们也关注到持手机对小学生的身心健康可能会带来一些潜在危害。

小学生的身心较为脆弱，长时间使用手机容易导致近视、肥胖、睡眠不足等问题。

此外，在网络安全问题上，小学生更容易成为网络欺凌和不良信息的受害者。

他们缺乏足够的防范意识和应对能力，容易沉迷于网络世界，进一步影响他们的身心发展。

对此，我们有以下几点建议。

首先，学校和家长应该加强对小学生的教育，提高他们的网络安全和使用手机的意识。

家长可以对小学生的手机使用进行监督和控制，约定好使用手机的时间和内容，避免孩子过度使用手机。

另外，家长还应为孩子提供更多的适合年龄的活动，如户外运动、阅读、亲子互动等，培养他们对真实世界的兴趣。

学校应该加强对学生的心理辅导和健康教育，帮助他们树立正确的价值观和使用手机的观念。

总之，我们反方认为，小学生在2024年不应该带手机。

该年龄段的孩子正处于学习和成长的关键时期，过早地接触手机会对他们的学习效果和身心健康带来负面影响。

为了孩子的综合发展，我们应该共同努力，提高对小学生手机使用的关注和管理，让他们在一个更加健康成长的环境中。

谢谢大家！2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词（2）谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家好。

通过刚才的辩论，相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论：小学生不应该带手机。

2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。

首先，我们认为小学生应该带手机。

手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。

在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。

手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。

其次，手机还能加强家校之间的联系。

小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。

同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。

第三，手机还可以增强小学生的个人安全。

随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。

在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。

尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。

比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。

手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。

此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。

为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。

首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。

家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。

其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。

最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。

综上所述，我们认为小学生应该带手机。

谈谈对小学生带手机去学校的看法作文我觉得太家不能带手机，原因如下：1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。

2.我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心。

3.手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长!4.大家纷纷带手机，就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。

到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。

5.小孩喜欢玩是天性，忙着玩手机就会忘记许多学生该做的事情而且现在老师也不大允许学生带手机去学校。

综上所述，我认为小学生带手机去学校并不是一个明智的选择。

虽然手机在现代社会中扮演着重要的角色，但是对于小学生来说，它可能会带来很多负面影响。

首先，小学生正处于学习的基础阶段，他们需要专注于学习，掌握基础知识和技能。

带手机去学校可能会分散他们的注意力，影响学习效果。

尤其是在课堂上，如果他们经常玩手机，就会错过老师讲解的重点，影响学习进度。

其次，小学生的自我保护意识和自我控制能力相对较弱。

带手机去学校可能会增加他们受到不良信息和网络风险的可能性。

此外，手机也有可能成为他们之间的攀比工具，导致不必要的矛盾和纷争。

最后，我们也需要考虑到家长和老师的意见。

虽然手机可以方便家长与孩子的联系，但是老师可能会担心学生在课堂上玩手机，影响课堂秩序和学习效果。

因此，家长和老师也需要共同协商，制定合适的规定，确保孩子在学校的学习和生活得到良好的保障。

综上所述，虽然手机在现代社会中扮演着重要的角色，但是对于小学生来说，带手机去学校并不是一个明智的选择。

我们应该鼓励小学生专注于学习，远离手机的干扰，让他们健康快乐地成长。

同时，家长和老师也需要共同合作，制定合适的规定，确保孩子在学校的学习和生活得到良好的保障。

小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。

时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。

由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。

3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。

我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。

4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。

我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。

5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。

6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。

几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。

从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。

在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。

小学生使用手机是利大还是弊大作文全文共5篇示例，供读者参考小学生使用手机是利大还是弊大作文篇1小学生到底该不该带手机呢?这是一个令许多家长都很纠结的问题——带上吧，怕影响孩子的学习;不带吧，又不好和孩子联系。

对于这个问题，我认为：小学生该不该带手机是要看在什么时候。

如果在学校上学，那么他们是完全没有带手机的必要的。

带上手机反而会让一些自制能力较差的小学生在上课时分心，无法专心听讲，从而导致他们的学习受到影响。

另外，常常把手机带在身边，对我们身体的危害也是很大的。

因为手机会产生辐射，会影响正处于身体发育关键时期的我们的正常发育。

这时的手机，便成了危害小学生们健康快乐成长的“罪魁祸首”。

有些家长可能会担心：“如果孩子在学校有事要和家长联系怎么办?”其实，家长大可不必担心。

因为在学校学生可以去找老师，老师一定会带手机，学生有事，老师是不会不帮忙的。

学生和老师的感情是很深的，他们会把自己的`学生当做自己的孩子一样去看待，所以，当孩子有事完全可以去找老师帮忙的。

但是，如果小学生与同学们一起出去玩，参加一些活动时，他们就需要拿手机了。

这样，当他们遇到突发情况或是需要与父母联系时，有了手机就方便多了，他们可以通过手机联系人们，这样就可以更多的避免意外事故对自己的危害。

家长们也可以方便地和孩子取得联系，随时知道孩子的情况。

这时候，手机又成了孩子与父母之间的“通讯员”。

小学生拿手机，有利也有弊。

只要我们能够分清利弊，明辨是非，我们就能够更好地利用手机;而手机也会更多地发挥它的长处，更好地造福我们。

小学生使用手机是利大还是弊大作文篇2手机使用对学生与家长关系影响调查总结近年来，手机广泛流行于校园，手机消费也逐渐成为学生的必须消费之一，同时学生对手机的使用在一定程度上也影响着学生与家长的关系，当然总体来说并不明显。

绝大多数家长都表示允许自己的孩子使用手机，这其实不难说明手机在现实生活中发挥着一些不可替代的作用。

虽然如此，但是家长们还是有些不大情愿让孩子经常携带并使用手机，因为现在的手机功能复杂，学生使用手机不仅仅是与家人联系，还可能用于上网聊天，玩游戏和听音乐等，这也是最让家长们头疼的问题。

小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委，亲爱的同学们：我代表反方，对于“小学生是否应该带手机”这一议题进行辩论。

在我发言之前，我想先回顾一下我们的观点。

我们反方坚决认为小学生不应该带手机。

手机作为一种高科技产品，的确可以给我们带来许多便利，但同时也存在诸多问题和隐患。

让我们来看看这些问题。

首先，手机对小学生的健康发展会产生负面影响。

小学生正处于成长的关键阶段，对于他们来说，最重要的是健康的成长和全面发展。

然而，长时间使用手机会导致眼睛过度用力，容易引发近视等眼部疾病；久坐不动会增加肥胖的风险；过度依赖手机会导致社交能力的下降，影响他们与家人和同学之间的交流。

这些都是严重威胁小学生健康的因素。

其次，小学生带手机会影响他们的学习成绩。

手机里的各种应用和游戏可以时刻吸引孩子的注意力，让他们无法专注于学习。

研究显示，使用手机会导致学习效率下降，影响学习成绩的提高。

小学生正处于学习的关键时期，他们需要集中精力去学习和掌握知识，而不是被手机分散了注意力。

第三，手机对小学生的安全可能构成威胁。

小学生还缺乏正确的判断和自控能力，他们容易受到网络上的不良信息的诱惑，沉溺于游戏、视频等内容中，影响学习和生活。

而且，他们还容易沉迷于社交媒体，公开个人信息，招致不必要的麻烦。

手机也可能成为小学生上瘾的源头，使他们沉迷于虚拟世界，无法自拔。

这些都对小学生的安全构成了威胁。

最后，小学生带手机会加重家庭负担。

小学生带手机后，他们会频繁地使用手机，产生很大的话费和流量费用。

家长需要花更多的金钱来支付这些费用。

同时，他们还需要花更多的时间和精力来管理孩子的手机使用。

这些都会给家庭经济和家庭关系造成一定的压力。

综上所述，我们认为小学生不应该带手机。

手机会对他们的健康、学习、安全和家庭造成负面影响。

作为社会大众，我们应该关注小学生的健康和成长，让他们远离手机的负面影响，让他们有一个快乐、健康的童年。

谢谢大家！。

辩论会小学生该不该带手机我认为不应该带，小学生上学就应该好好学习，带手机是不务正业。

1、给小学生带手机用处很少，小学生最多用它来玩游戏！纯属浪费。

2、手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有一些较小的伤害。

3、容易使孩子形成不良的攀比心理，对小孩的成长十分不利！4、手机的功能越来越多，对小学生的吸引力很强，很容易影响学习。

5、手机上的不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康！6、目前手机诈骗的事时有发生，小学生辨别是非的能力还不强，对于利用手机群发诈骗短信缺少警惕，一不小心回复，话费将如流水一般花出去。

且小学生自制能力差，手机上不良短信泛滥，铃声、图片下载、手机游戏花样翻新，很容易让小学生沉迷其中。

7、因为小学生自制能力相对较差，如果学生在上课时利用手机玩游戏、发短信，很容易扰乱课堂秩序，影响老师的教学工作。

8、同学之间会造成攀比的心里，有时还会把手机做为玩具，影响学习。

9、小学生没有经济来源，仅仅依靠父母，无法负担。

10、小学生带手机多数是为了炫耀，真正的用途并不多。

11、手机对学生而言还是贵重物品，常发现说又有学生的手机不见了，便互相猜疑，造成学生关系紧张，不利于同学感情的培养，有个别报道因手机不见猜疑造成群殴案件等，也不利于班级管理的建设。

12、有用机之后，极易与外界联系，常发现有手机者与不良青年交往密切，甚至因有手机集体爬围墙旷课去上网的事，极不利于学习。

13、不尊重老师。

14、上课时电话响了，接，影响听课；不接，没礼貌。

15、容易分散注意力不能集中注意力上课。

16、影响视力手机屏幕小，亮度高，长时间玩手机会明显降低眼睛视力。

17、长期使用手机通话对未成年人健康的不良影响比成人严重，除影响智商外，还将增加罹患癌症的机会。

陈小羽六.四。

小学生互相辩论的作文“叮铃铃……”随着上课铃声响起，一场激烈的辩论会在我们班拉开了帷幕。

今天辩论的主题是“小学生该不该带手机上学”。

正方的小明第一个站起来，他像个小英雄似的，胸脯一挺，大声说：“我觉得小学生该带手机上学。

要是有啥急事，比如突然生病了，就能马上给爸爸妈妈打电话。

这多方便呀，就像带了个小救星在身边。

”反方的小红可不服气了，她眼睛一瞪，反驳道：“哼，你说方便？我看是方便玩游戏、看动画片吧。

好多同学带了手机就忍不住偷偷玩，学习成绩都下降了。

手机就像个小恶魔，会把我们的注意力从学习上拉走的。

”正方的小刚挠了挠头，思考了一会儿说：“可是，现在的手机有很多学习软件呢。

像词典，遇到不会的字、词，一点就知道答案了。

还有数学辅导软件，可以帮助我们做难题。

这就像是带了个小老师呀。

”反方的小李马上接话：“小老师？我看是小麻烦才对。

你在学校有老师可以问呀，干嘛非得靠手机。

而且呀，手机带到学校万一丢了，还会引起好多麻烦事呢，自己着急，爸爸妈妈也得跟着操心。

”这时候，正方的小敏站了起来，她笑嘻嘻地说：“那我们可以小心保管呀。

再说了，要是学校组织活动，比如说出去春游或者参观博物馆，带手机还能拍照留念呢，这多有意义呀。

”反方的小辉“哼”了一声，说：“拍照？有老师带相机呀。

我看呀，手机在学校就是个多余的东西。

课间休息的时候，大家都应该去操场活动活动，而不是低着头玩手机。

手机会让我们变成小驼背、小近视的。

”正方的小王不慌不忙地说：“只要我们有自制力就好啦。

不能因为可能会出现不好的情况，就完全否定手机的好处呀。

就像我们不能因为怕摔跤就不走路了吧。

”反方的小张可着急了，她涨红了脸说：“可是我们小学生的自制力本来就不强啊。

就像我们看到美味的糖果，总是忍不住想吃。

手机那么好玩，怎么可能忍得住呢？”大家你一言我一语，教室里像炸开了锅一样。

老师在旁边听着，不时露出微笑。

老师站了起来，拍了拍手说：“同学们，今天的辩论都很精彩。

其实，小学生带手机上学有利也有弊。

辩论赛六年级作文“叮铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论赛在我们六年级的教室里拉开了帷幕。

今天的辩题是“小学生该不该带手机上学”，同学们都摩拳擦掌，准备大显身手。

正方一辩首先站了起来，他可是我们班的学霸小李。

只见他推了推眼镜，振振有词地说：“我方认为小学生应该带手机上学。

现在是信息时代，手机就像是一个移动的知识库。

在学习上遇到难题时，我们可以迅速上网查找资料，方便快捷。

比如说，我们在课间休息时，突然对课文中的某个历史事件感兴趣，就能马上用手机搜索，加深对知识的理解。

这难道不是一个很好的学习辅助工具吗？”小李的话一说完，正方阵营里就响起了热烈的掌声。

反方一辩也不甘示弱，那是我们班的“小辣椒”小红。

她一下子站了起来，双手叉腰，大声说道：“正方辩友说得好像很有道理，但是你们忽略了一个重要的问题。

小学生的自控能力差啊！带手机上学，就像是在身边放了一个大诱惑。

上课的时候，手机突然来个消息震动一下，或者是脑海里想着手机里好玩的游戏，还怎么专心听讲呢？就像我上次看到一个同学，上课的时候偷偷玩手机，结果老师讲的知识他一点都没听进去，这不是本末倒置了吗？”小红的话像连珠炮一样，说得反方的同学们纷纷点头。

反方二辩是个很机灵的男生，他眼珠一转，说道：“正方辩友，你们说的紧急呼叫功能，现在很多智能手表也有啊，根本不需要带手机。

而且，就算有家长控制，也难免会有漏洞。

我可听说过不少因为手机引发的校园矛盾呢。

有的同学会因为手机互相攀比，比谁的手机更高级，这对我们的价值观可是有很大的不良影响的。

”这时候，正方三辩站了起来，他是我们班的“小幽默”小明。

他笑嘻嘻地说：“反方辩友啊，你们说会攀比，那是不是因为我们的思想教育还不够呢？这可不能怪手机呀。

就像一把刀，在厨师手里是做菜的工具，在坏人手里才是凶器。

手机也是一样的道理，只要我们正确使用，它就是个好东西。

而且，学校也可以制定严格的手机使用规则，这样就能避免很多问题啦。

”反方三辩皱着眉头反驳道：“正方辩友，你们想得太简单了。

辩论会作文450字左右
《精彩的辩论会》
“丁零零……”上课铃响了。

我们班的一场精彩的辩论会开始啦！
这次辩论会的主题是“小学生该不该带手机上学”。

正方的观点是应该带，反方的观点是不应该带。

正方的小明迫不及待地站起来说：“我觉得小学生应该带手机上学。

要是放学后家长没来接，就可以打电话联系呀。

”反方的小红马上反驳道：“要是在上课的时候手机响了，那不就影响大家学习了嘛！”
正方的小刚也站起来说：“带手机还能方便我们查资料呢，遇到不会的问题，马上就能找到答案。

”反方的小丽接着说：“那有的同学会控制不住自己，用手机玩游戏，这样多不好啊！”
这场辩论会可真精彩呀！
《有趣的辩论会》
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主题是“看电视好不好”。

正方的同学认为看电视好。

他们说：“电视能让我们学到很多知识，比如看《动物世界》能了解各种动物的习性。

”反方的同学可不这么认为，他们说：“看电视会影响视力，很多同学就是因为看电视太多戴上了眼镜。

”
正方又说：“看电视可以放松心情，学习累了看一会儿，能让我们更有精神。

”反方赶紧反驳：“有的同学一看电视就停不下来，作业都不写了。

”
大家争得不可开交，教室里热闹极了。

这时，老师说话了：“同学们，看电视有好处也有坏处，关键是要控制好时间，选择有益的节目。

”
这场辩论会真有趣，让我们明白了很多道理。

一场辩论会作文过程作文一。

今天我们班开了一场超有趣的辩论会。

辩题是“小学生该不该带手机上学”。

正方觉得可以带，反方觉得不可以。

我在反方。

正方一上来就说带手机能方便联系家长。

可我们反方说，学校有电话呀，带手机容易分心。

就像我们班的小明，有次上课玩手机游戏，被老师发现，成绩都下降了。

正方又讲手机能查资料学习。

我们马上反驳，学校有图书馆，有电脑室，而且手机上还有好多游戏会诱惑我们，像小刚，本来成绩挺好，天天玩手机构思作文的时候脑子全是游戏画面。

到自由辩论的时候更激烈啦。

正方说遇到危险可以用手机求救。

我们反方说小学生自我保护意识差，坏人可能先把手机抢走。

这就像故事里的小羊，没有反抗能力就被狼欺负。

最后老师总结说，虽然手机有好处，但是对小学生来说，坏处更多些。

这次辩论会真的很有意思，让我明白了很多道理。

作文二。

我们举行了一场超棒的辩论会呢。

辩论的题目是“养宠物好不好”。

我站在正方，觉得养宠物好。

正方先说养宠物可以陪伴我们。

我就讲我家的小狗，每天我放学回家，它就摇着尾巴扑上来，感觉一天的烦恼都没了。

反方却说宠物身上有细菌。

我们正方说只要定期给宠物洗澡、打疫苗就好啦，像邻居家的小猫，干净又可爱，从没有让主人生病过。

反方又讲宠物会破坏家具。

我们正方回答，只要好好训练宠物就不会啦。

我邻居训练他家小狗，小狗可听话了，从不乱咬东西。

自由辩论的时候，反方说宠物叫会影响邻居。

我们正方说，那可以教育宠物小声点呀。

我家小狗开始也爱叫，经过训练，现在可安静了。

这场辩论会结束了，虽然没有分出绝对的胜负，但让我知道不管做什么都有好有坏。

养宠物有很多快乐，也有一些小麻烦。

作文三。

有一场辩论会特别让人难忘。

辩题是“看电视对小学生是利大于弊还是弊大于利”。

我是反方，认为弊大于利。

反方先发言，我们说看电视会让眼睛近视。

我就拿自己举例，我以前视力很好，看了好多电视后，现在看黑板都有点模糊了。

正方却说看电视能增长知识。

我们反方反驳，电视上好多节目都是娱乐性的，没多少知识。

十大经典辩论赛题目1.“小学生应不应该带手机上学呢？”你看，小明和小红就为这个争起来啦！小明说：“带手机可以方便和爸爸妈妈联系呀。

”小红反驳道：“那会影响学习的！”就像我，有时候也很纠结，带手机好像是方便，可又怕控制不住自己玩起来。

哎，这可真是个让人头疼的问题呀！2.“看电视对小学生好不好？”哎呀，我和弟弟就经常因为这个吵呢！我觉得可以看一些有趣的节目，弟弟却说看电视会伤眼睛。

这可咋整呀？就像面包和牛奶，都好但又不能都要很多呀！3.“课外辅导班该不该上呢？”“当然该上啦，可以提高成绩呀！”“可是好累呀，都没时间玩了！”这对话是不是很熟悉呀？我就常常在想，上辅导班真的那么重要吗？好像也是又好像不是，真让人纠结呀！4.“小学生要不要做家务？”“要呀，能锻炼自己！”“才不要呢，那么累！”我家也是这样，爸爸妈妈让我做家务，我有时候愿意有时候又不情愿，这到底应不应该做呢？5.“玩游戏对小学生有没有好处？”“有呀，可以放松！”“不行，会沉迷的！”就好像糖果，吃一点开心，吃多了又不好，玩游戏也是这样让人矛盾呀！6.“小学生穿校服好不好？”“好呀，整齐！”“不好看，没个性！”我也觉得校服有时候穿着挺方便，但又真的不是那么好看，这可怎么办呢？7.“读课外书会不会影响学习？”“怎么会，能增长知识！”“读太多会没时间学习呀！”我就超爱读课外书，可有时候也担心会耽误学习，这真像鱼和熊掌呀，能兼得吗？8.“小学生应不应该有零花钱？”“应该呀，可以自己买东西！”“会乱花钱的！”我也想要零花钱，可又怕自己乱花，这可真是个难题呀！9.“参加兴趣班是自己选还是听爸妈的？”“当然自己选啦，喜欢才学得好！”“爸妈有经验呀，听他们的没错！”我就为这个和爸妈讨论过很多次呢，到底该听谁的呢？10.“小学生该不该养宠物？”“该呀，多好玩！”“照顾起来好麻烦！”我也好想养宠物呀，可又怕照顾不好，哎呀呀，真难抉择呀！。

记一次辩论会作文350字在我们的教室里，举行了一次超级有趣的辩论会。

辩论的主题是“小学生该不该带手机上学”。

正方觉得可以带，反方觉得不可以。

正方同学说：“要是遇到紧急情况，比如爸爸妈妈不能按时来接，有手机就能联系上，多安心呀。

就像上次小明被大雨困住，就是靠手机联系家人的。

”反方同学立马反驳：“可是带手机会让同学们分心，上课的时候老想着玩游戏呢。

我看到有的同学偷偷在桌子下看手机，都不听课了。

”正方又说：“只要有自制力就好啦，手机还能用来查学习资料呢。

”反方也不示弱：“但很多同学没有那么强的自制力呀，好多人一拿到手机就忍不住玩个不停。

”大家你一言我一语，争得面红耳赤。

教室里充满了激烈的辩论声，这次辩论会真的很精彩。

我们班开展了一场辩论会，可有意思啦。

大家辩论得特别激烈，每个人都很投入。

在辩论中，我们都更清楚地知道了养宠物的好处和坏处。

学校里举行了一场辩论会，那场面可热闹了。

这次辩论会的主题是“看电视对我们有益还是有害”。

支持有益的是正方，反方则认为有害。

正方同学站起来大声说：“看电视有益呀，像一些科学探索节目，能让我们学到好多知识呢。

我看了关于宇宙的节目，知道了好多星球的知识。

”反方同学也大声说：“但是很多同学看电视就只看动画片，一看起来就没完没了，眼睛都看坏了。

我弟弟就是，整天盯着电视看动画片，现在都近视了。

”正方又说：“那是没有合理安排时间的问题。

如果安排好了，看电视能放松心情呢。

”反方紧接着说：“可是很多时候，大家控制不住自己呀，就想一直看下去。

”在辩论会上，同学们各抒己见，声音此起彼伏。

这场辩论会真的让我们思考了很多关于看电视的事情。

2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我演讲的题目是“2024年小学生该不该带手机”。

手机作为一种现代科技产品，对我们的生活产生了巨大的影响，无论是成人还是孩子都难以离开。

然而，对于小学生是否应该带手机，这是一个备受争议的话题。

首先，让我们来看看为什么有人主张小学生应该带手机。

他们认为，手机是一种多功能的工具，可以方便孩子与父母、亲友保持联系，提高应急时的安全性。

如果孩子遇到危险或者不熟悉的环境，拥有手机可以迅速寻求帮助。

此外，手机也可以用来学习和获取信息，网络资源可以给我们提供很多有益的知识和启发，对孩子的学习和发展有一定的帮助。

另外，手机也可以让孩子获得娱乐和休闲，这对于他们的兴趣培养和放松心情也是有益的。

然而，我坚信小学生不应该带手机。

首先，过早接触互联网和社交媒体可能对孩子的身心发展有负面的影响。

年幼的孩子对互联网和社交媒体的认知和判断能力还不够成熟，容易受到不良信息的侵害。

过度使用手机会使孩子沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的人际交往和学习。

此外，孩子在学校会有专门的学习设备，如电脑和平板，使用手机会增加他们的学习负担，影响学业成绩。

更重要的是，小学时期应该是孩子们建立良好学习和行为习惯的时期，没有手机的干扰可以帮助他们更好地专注于学习和掌握基本技能。

那么，我们应该如何解决小学生的安全问题呢？家长和学校可以采取一些其他的措施来保障小学生的安全。

学校可以加强安全教育，教育孩子如何保护自己，并提供一定的安全预防措施，如安装监控设备和加强巡逻。

家长可以与孩子建立良好的沟通和信任关系，教育他们如何应对危险和应急情况，例如告诉他们怎样在遇到陌生人时保持警惕并及时与父母联系。

此外，社会也可以加强相关法律和政策的制定，保障小学生的安全。

在引导小学生的学习和娱乐方面，我们可以提供更多有益的替代选择。

学校可以组织丰富多彩的文体活动，让孩子们积极参与体育、音乐、美术和手工等方面的活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。

即兴发言小学生带手机去学校
我认为小学生不应该带手机去学校。

原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。

原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。

原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。

原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。

原因五：总是使用电子产品会使同学们的视力下降，现在的小学生越来越离不开电子产品，但是大家要明白，电子产品是被我们使用的，我们并不能被电子产品所操控。

总结以上原因，我认为小学生不应该带手机去学校。

小学生不该上学带手机反方辩论稿小学生上课不应该带手机，因为小学生自制能力差，模仿能力却很强，带手机上课很容易打乱课堂秩序。

如今小学生上课带手机已经不是个别现象了，有的学生上课玩手机游戏，有的学生用手机短信聊天，严重地打乱了课堂秩序，给我们的课堂管理增加了困难。

同时，由于孩子的攀比心理比较强，有的同学带手机上课，就有很多同学也找家长要，这样也不利于孩子的发展。

小学生该不该带手机呢？我认为不应该，这是毋庸置疑的。

虽然手机也有一些益处，但是它的弊大于利，它所带来的负面影响是非常大的。

1．手机是有很强辐射的，我们还在发育阶段，经常佩戴手机对我们的成长很是不利！2．同学们有时候爱面子，爱攀比，都争着买一些昂贵的高档手机。

又浪费钱，又会被小偷当成“重点培养对象”。

3．有的同学说买手机可以和同学更好的联系，其实现在我们小学生有手机的只是少部分，所以短信这个功能基本上是用不到的。

而说到联系，大家在学校晨互相可以见到，不需要手机联系，而放学后回到家，每家都有电话，还可以QQ聊天呢！这样一来，手机剩下的功能就只有上网，玩游戏等弊处了。

我们现在还小，自控能力较差，所以难免会在上课时偷偷用手机玩一玩游戏，上一下网。

这样不仅会影响学习与听课质量。

万一被老师发现了的话……一位记者采访过一个带手机的小学生，问他为什么要带手机。

经过采访后了解，小学生带手机的理由只有一个——玩。

他们班许多同学都有手机，整天沉迷在手机游戏里面，就连上课都忍不住要玩！这就是“不花钱的网吧”！我觉得这样非常不好，不但会影响视力，学习成绩也会直线下降。

这不就是玩物丧志的最好例子吗？以上我所说的这就是小学生带手机所带来的种种恶果！我们应该等到长大了才开始用手机。

带手机的小学生们赶紧撒手，它将带你走向人生的黑暗深渊！更多追问追答追问可否再给我写一篇呢拜托了，我的论点是关于健康方面的，写好之后我会额外加悬赏的追答一项最新研究显示，手机释放的电磁辐射对脑细胞的影响比以往估计高出两成。

辩论赛六年级作文“叮铃铃……”上课铃响了，今天的语文课有点不一样，我们要举行一场辩论赛呢，辩题是“小学生该不该带手机上学”。

正方的观点是“小学生应该带手机上学”，反方则坚持“小学生不该带手机上学”。

我呢，是反方的一员，心里可紧张又兴奋啦。

正方一辩先站起来发言，他理直气壮地说：“小学生应该带手机上学。

如果遇到突发情况，比如放学后家长没能按时来接，就可以用手机联系家长，这样既方便又安全。

”他说得好像挺有道理的呢。

不过我们反方也不是吃素的呀。

我方一辩马上反驳道：“虽然联系家长很重要，但学校都有传达室电话可以用啊。

而且小学生自控能力差，带手机上学容易被手机里的游戏、视频吸引，上课都没心思听讲了，这不是耽误学习嘛。

”我在心里暗暗给我方一辩点赞。

正方二辩接着站起来，眼睛亮晶晶的，说：“手机还可以用来查阅学习资料呢。

现在的学习可不能只局限于书本，有时候遇到不懂的问题，在手机上一搜就有答案了，多方便快捷呀。

”这时候，我方二辩“噌”地一下站了起来，大声说：“说是查阅资料，可实际上有几个同学能真正做到呢？大多数人都是打着查资料的幌子，偷偷玩游戏或者看一些没用的东西。

再说了，学校有图书馆，有老师，这些资源足够我们解决学习上的疑问了。

”正方三辩有点着急了，脸都有点红扑扑的，他说：“现在的手机功能可多了，有一些学习类的APP，可以帮助我们背单词、做数学题，就像一个移动的小老师。

”我方三辩不慌不忙地回应：“那些学习APP听起来是不错，可是手机屏幕小，看久了对眼睛不好啊。

咱们小学生正处在长身体的时候，视力下降了可就麻烦了。

而且在学校里，大家都有统一的学习进度和安排，不需要额外用手机来学习。

”辩论赛越来越激烈，双方辩手你来我往，互不相让。

正方说手机方便家长随时了解孩子的动态，我方就说这会让孩子过度依赖手机，缺乏独立能力；正方说手机可以记录校园生活的美好瞬间，我方就说这会引发同学之间的攀比心理，看谁的手机高级。

到了自由辩论环节，教室里简直像炸开了锅。

辩论赛主题作文六年级
“哎呀呀，六年级的辩论赛那可真是精彩绝伦，让人热血沸腾！”
就在前不久，我们六年级举行了一场超级激烈的辩论赛。

主题是“小学生
该不该带手机上学”。

这可把我们班的同学分成了两个“阵营”，那场面，就
像一场没有硝烟的战争。

正方的同学认为小学生应该带手机上学，他们的理由那叫一个充分。

“手
机可以方便和家长联系呀，如果放学晚了，打个电话就能让家长不担心。

”“遇到不懂的问题，还能随时上网查资料呢！”
反方的同学也不甘示弱，“带手机会影响学习，上课要是忍不住玩手机，
那成绩不就一落千丈啦！”“而且还容易沉迷游戏，对眼睛也不好！”
辩论的时候，双方的同学那叫一个唇枪舌剑。

正方的小李同学，眼睛瞪得
大大的，声音洪亮地说：“现在是信息时代，手机能让我们更好地了解世界。

”反方的小王同学立刻站起来反驳：“那也不能在学校用啊，学校是学习的地方，不是玩手机的地方！”
观众们也没闲着，一会儿为正方鼓掌，一会儿为反方加油，整个教室热闹
非凡。

老师总结了双方的观点，告诉我们要合理使用手机，不能让它影响学习。

这场辩论赛虽然没有绝对的胜负，但让我们都明白了一个道理：任何事物都有
两面性，关键是我们要学会正确对待。

怎么样，我们六年级的辩论赛有趣吧！。