精选-四年级上册英语教案 Project1 My profile(复习课)译林(三起)-word文档

4A Project1 My profile一、教学目标1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语，如：Unit 1 I like dogs:I like..../I don’t like...Do you like...s/es?及其回答Yes,I do./No,I don’t.Unit2 Let’s make a fruit salad:I have.../I don’t have... Do you have a/an/any...?及其回答Yes,I do./No,I don’t. Unit3 How many:What do you have?及其回答I have...How many...s/es do you have?及其回答I have...Unit4 I can play basketball:I/He/She/人名 can...Can you/she/he...?及其回答Yes,I/he/she can.No,I/he/she can’t.3、学会制作自己的Profile,并能够陈述自己的简历，以及能够复述他人的简历4、培养学生的动手能力和团队合作精神二、教学重点及难点：1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语三、教学准备：彩色卡片，水彩笔，剪刀，PPT四、教学过程：Step1 preparation1.Greetings2.Free talkStep2 Presentation and pratice1.Unit1T:Look at these animals on the farm.How is it?S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:Look,what are those?Ss:They’re pigs.T:Do you like pigs?Ss:Yes,I do.T：I like pigs ,too.Let’s sing the song<On the farm>Ss sing it together2.Unit2T:And I like monkeys very much.How about you ?Ss...T:Look at this little monkey,let’s say the rhyme<A little monkey>together.Ss可以用手打节拍T：And we know monkeys like yellow bananas very much.Do you like...?Please talk about your favourite fruit.Ss work in pairs.T:Look at my purple grapes.Do you like purple grapes?Ss:Yes,I do.T:Listen!Ss sing<Do you like purple grapes?>together.T:Do you have a/an/any...?Ss:Yes,I do./No,I don’t..谈论自己拥有的水果3.Unit3T:And Mike likes purple grapes very much.But where is Mike now?Look,he’s here,at home.please look at his home.S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:What does Mike have?Listen to the video.(播放Unit3 Story time)Ss answerT:How many...does he have?Ss answerT:Take out you nice things.Ask and answer in pairs4.Unit4T:Lo ok at his home,there’re two basketballs.Can Mike playbasketball?Listen!播放Unit4Story time)T:Mike can play basketball,and I can play basketball,too.How about you?Ss:Ican...Try to discribe your friends’abilities.Step3 While learning1.T:Look at this prof ile,This is Mike’s profile.朗读Name like have canMike Purple grapes Thirteen toycarsPlaybasketballHow about your profile? （学生集体制作简历卡片）My profileName like have canT:(展示台)Look at my profile.My name is...I like...I have (I)can...And you?Ss：My name is...I like...I have...I can...2.T：Look，this is you,you like...you have...you can... Can you introduce your partner’s profile?Ss:Look，this is you,you like...you have...you can...Step4 Consolidation and praticeSs 互相展示各自的简历Step5 Homework教后反思：本节课我的主要思路是复习1~4单元的内容，首先我是以农场动物的照片呈现歌曲《On the farm》,接而喜爱猴子复习儿歌《A little monkey》，随即利用猴子喜欢香蕉导入第二单元的水果，谈论自己喜欢的水果种类，演唱歌曲《Do you like purple grapes》,利用Mike 同样喜欢purple grapes，把我们带到他家，参观他的房子，练习Unit3谈论自己的nice things,再者从家里的两个篮球导出Unit4的内容，学生谈论自己的特长。

四年级上册英语教案 - Project 1 A profile 教学目标在本节课中，我们将学习以下知识点：•学会介绍自己和别人•掌握一些关于人物的基本词汇•学会用英语表达自己的个人信息教学材料•课本（译林版三年级上册英语）•学生手册（译林版三年级上册英语）•白板、彩色粉笔教学步骤Step 1：引入新课分发学生手册上的“Project 1 A profile”页面，引导学生观察页面图画和标题，让学生猜测本节课的主题。

然后提问学生：•What’s your name?（你叫什么名字？）•How old are you?（你多大了？）•Where are you from?（你来自哪里？）通过这些提问，让学生了解关于个人信息的基础知识。

Step 2：学习单词教师鼓励学生依次说出他们的姓名、年龄和出生地。

然后，引导学生学习以下单词：•name（名字）•age（年龄）•birthday（生日）•country（国家）•city（城市）•school（学校）•grade（年级）关于这些单词，教师可以通过图片和单词卡片讲解。

Step 3：看图说话教师展示Project 1 A profile页面中的图片和文字，然后让学生用英语介绍自己和自己的朋友。

教师可以提供一个示范，鼓励学生少犯错误，并帮助学生纠正发音和语法错误。

Step 4：训练语言技能教师分发学生手册上的practice页面和extension页面，让学生做练习。

教师可以给学生一些时间，让他们自己完成这些练习。

在此过程中，教师需要在一旁观察学生，帮助他们纠正错误。

Step 5：巩固知识点教师可以采取一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。

例如，教师可以让学生进行问答比赛，让学生用英语回答问题，并为他们提供奖励。

Step 6：结束课程教师可以回顾本节课的知识点，提问学生他们所学到的内容，鼓励学生用英语回答。

同时，在课堂板书上列出本节课所学的单词，并让学生在下节课前背诵。

译林版英语四年级上册Project1教学要求
译林版英语四年级上册Project 1教学设计方案NO：
译林版英语四年级上册Project 1教学设计方案NO：34
译林版英语四年级上册第五单元教学要求
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：1
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：2
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译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：8。

译林版（三起）四年级上册英语教案：Project1 A profile 第一课时一、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，能够用英语简单介绍自己。

2. 培养学生的听说能力和团队合作能力。

3. 培养学生对自己和他人的认识，增强自信心。

二、教学内容1. 句型：This is / My name is / I am years old. / I like2. 词汇：name, age, hob, subject, friend三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握自我介绍的基本句型和词汇。

2. 教学难点：正确运用句型和词汇进行自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机2. 学具：学生自带的英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些学生的照片，引导学生用英语进行简单的描述。

2. 新课内容：通过图片和录音，教授句型和词汇，让学生模仿并练习。

3. 小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，然后向其他小组介绍自己的组员。

4. 游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述自己，其他学生猜测是谁。

六、板书设计1. 句型：This is / My name is / I am years old. / Ilike2. 词汇：name, age, hob, subject, friend3. 学生作品展示：在黑板上展示学生的自我介绍作品。

七、作业设计1. 写一篇关于自己的英文介绍，不少于50字。

2. 用英语向家人介绍自己。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言。

2. 在小组活动中，教师要引导学生互相帮助，共同完成任务。

3. 对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握基本句型和词汇。

4. 通过课后作业的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

四年级上册英语说课稿- Project1 My profile（复习课）一、教学目标通过本节课的学习，能够回顾掌握英文自我介绍的基本要素，并能运用这些要素写出完整、准确、流利的个人介绍。

二、教学重难点•学习自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、家庭情况、爱好等。

•运用英文口语表达自我介绍内容，体现语音、语调和语速。

三、教学准备•播放设备和视频•白板、黑板、彩笔•教学PPT、教学参考书四、教学流程Step 1 自我介绍视频展示首先播放一段视频，介绍小学生们的个人信息，然后让学生回答一些问题，如每个学生的姓名、年龄、家庭情况和爱好。

进而引出本节课的主题——我的人物档案（My profile）。

Step 2 自我介绍的要素1.姓名：学生可以用“I am + 名字”（我是……）或“My name is + 名字”（我的名字是……）来介绍自己的姓名。

2.年龄：学生可以用“I am + 年龄+ years old”（我今年已经……岁了）来介绍自己的年龄。

3.家庭情况：学生可以用“I have + 家庭成员+ in my family”（我家有……个人）来介绍家庭情况。

4.爱好：学生可以运用“I like + 爱好”（我喜欢……）或“My hobby is + 爱好”（我的爱好是……）来介绍自己的爱好。

Step 3 练习自我介绍让学生们分组，给予少量的提示语言进行自我介绍，并用录音和PPT来记录他们的介绍。

鼓励学生适当展示个人风采和特点。

Step 4 自我介绍评价采用Peer evaluation（同伴评价）的方式来完成自我介绍的评价。

让学生对自己的表现和同伴的表现各给出3个星星评分。

同时，请学生总结优秀的自我介绍语言和技巧。

五、巩固练习将课程的学习成果应用在实践上，例如在课堂上互相认识，或绘制个人简历等。

六、教学反思本课通过视频引入、分组练习和Peer evaluation相结合的方式，营造氛围，让学生更好地掌握了自我介绍的基本技巧和语言表达方式，提高了英语口语交流能力。

《英语》（四年级上册）Project 1 A profile第1课时一、Teaching contents 教学内容Revision, Part A (My profile)二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够根据图表内容，综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流；2. 能够运用第1单元以至第4单元所学的语言知识和语言技能进行交流，完成调查表，并根据调查表的内容为自己作介绍；3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己、了解他人。

三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 综合运用第1至第4单元的词汇、句型等语言知识进行交流；2. 完成调查表并根据表格内容来介绍自己。

教学难点：通过完成调查表来进行自我介绍。

四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Warming up and lead-in1. Show the learning aims of this lesson2. Sing a song—Do you like purple grapes?3. Free talkT: Do you like grapes?S: Yes, I do. / No, I don’t.T: What do you like?S: I like ...Step 2 Revision (words)1. Magic eyes: FruitT: Here’s a game about fruit. (学生看到水果图片就大声朗读，看到动物就喊Wow!)2. Brainstorm.T: Do you remember what animals you can see? Please work in groups and name as many animals as you can.S: (分小组讨论列举学过的动物类单词)3. Guessing game.T: You did a good job. Here are some toys for you. What are they? Guess.S: (列举所学玩具类单词：toy car, sticker, doll, basketball, pencil, rubber)Step 3 Revision ( About the sentences)1. Review the sentence: What do you like? I like ...T: Look at these presents. What do you like?S: I like ...2. Pair work: Ask and answer(呈现水果类，动物类和玩具类单词。

四年级上册英语教案- Project1 My profile（复习课）译林（三起）教学目标1.复习与巩固My profile单元所学知识。

2.能正确使用形容词来描述自己和他人的特征。

3.能够简单介绍自己和他人的基本信息。

教学重点1.初步掌握用英文解释自己的身份和信息。

2.学会用形容词简单地描述自己和他人的性格和外貌特征。

教学难点1.成功地用英文完成一份简短的个人简介介绍。

教学准备1.讲师准备白板、彩色粉笔。

2.学生需要准备笔、本子和相关教材。

教学过程1. 导入新课1.开始课程后，先带领学生快速回顾一下上节课学到的内容。

2.为了让学生更好地回忆My profile单元，将一些相关单词和词组列在白板上，然后请学生复习一遍。

3.询问学生，这个单元是关于谁的？询问学生，My profile单元的核心是什么？2. 讲解新知1.请学生注意课本上的图片，介绍图片中的人物，然后讲解如何用英文描述该人物特征。

2.接下来，将学生分组，让组员之间交流对自己和其他组员的看法和观察，如身高、眼睛颜色和毛发颜色、性格等等，并将其记录下来。

3.分组之后让学生轮流用英文描述自己和组员。

4.收集学生们的反馈意见，帮助学生在将来的表述中更好的描述自己并提高英语应用能力。

3. 操练演练1.让学生模仿教师的语调，自己和教师互相介绍自己。

2.让学生阅读同学们的介绍，并尝试用中文和英文描述其特征。

3.鼓励学生写一份简短的英文自我介绍，并邀请其中一些同学在课堂上读出自己的介绍。

4. 总结归纳1.教师总结本课的重点难点及学生们的表现。

2.教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并建议平常多注意观察周围的人和事。

3.学生根据所学内容完成一份简短的英文自我介绍。

教学评估1.学生能否轻松理解教师讲授的知识？2.学生是否理解了如何用英文描述自己及他人的特征？3.学生是否能用正确的形容词描述自己及他人？4.学生是否能完成一份简短的英文自我介绍？5.学生是否具备练习英语自我介绍的能力？总结通过本课学习，学生们巩固了My profile单元所学习知识，并提高了用英文描述自身和他人的能力。

教案：四年级上册英语教案－Project 1 A profile ｜译林版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。

3. 能够运用所学知识，完成个人简介的制作。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括外貌特征（如：高、矮、胖、瘦）、颜色（如：black、white、brown）、发型（如：long hair、short hair）、衣着（如：dress、trousers）等。

2. 学习如何用英语描述一个人的兴趣爱好（如：like、love、enjoy）以及常用的动词短语（如：go swimming、play football）。

3. 实践运用所学知识，完成个人简介的制作。

教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。

2. 难点：正确运用所学知识，完成个人简介的制作。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、个人简介模板。

2. 学具：学生个人简介模板、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂导入（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。

3. 生词学习（10分钟）教师分发单词卡片，引导学生跟读生词，解释生词的含义。

4. 句子学习（10分钟）教师通过PPT展示句子，引导学生跟读句子，解释句子的含义。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据所学知识，互相描述外貌特征和兴趣爱好，练习口语表达。

6. 个人简介制作（10分钟）教师分发个人简介模板，引导学生根据所学知识，完成个人简介的制作。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的个人简介，同学之间互相评价，教师进行点评。

板书设计：1. 生词：高、矮、胖、瘦、black、white、brown、long hair、short hair、dress、trousers。

4A Project1 My profile一、教学目标1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语，如：Unit 1 I like dogs:I like..../I don’t like...Do you like...s/es?及其回答Yes,I do./No,I don’t.Unit2 Let’s make a fruit salad:I have.../I don’t have... Do you have a/an/any...?及其回答Yes,I do./No,I don’t. Unit3 How many:What do you have?及其回答I have...How many...s/es do you have?及其回答I have...Unit4 I can play basketball:I/He/She/人名 can...Can you/she/he...?及其回答Yes,I/he/she can.No,I/he/she can’t.3、学会制作自己的Profile,并能够陈述自己的简历，以及能够复述他人的简历4、培养学生的动手能力和团队合作精神二、教学重点及难点：1、通过复习，能够熟练地掌握1~4单元的单词：动物类，水果类，玩具以及所擅长的运动项目2、通过复习，能够熟练地掌握各个单元的重点句型以及日常交际用语三、教学准备：彩色卡片，水彩笔，剪刀，PPT四、教学过程：Step1 preparation1.Greetings2.Free talkStep2 Presentation and pratice1.Unit1T:Look at these animals on the farm.How is it?S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:Look,what are those?Ss:They’re pigs.T:Do you like pigs?Ss:Yes,I do.T：I like pigs ,too.Let’s sing the song<On the farm>Ss sing it together2.Unit2T:And I like monkeys very much.How about you ?Ss...T:Look at this little monkey,let’s say the rhyme<A little monkey>together.Ss可以用手打节拍T：And we know monkeys like yellow bananas very much.Do you like...?Please talk about your favourite fruit.Ss work in pairs.T:Look at my purple grapes.Do you like purple grapes?Ss:Yes,I do.T:Listen!Ss sing<Do you like purple grapes?>together.T:Do you have a/an/any...?Ss:Yes,I do./No,I don’t..谈论自己拥有的水果3.Unit3T:And Mike likes purple grapes very much.But where is Mike now?Look,he’s here,at home.please look at his home.S:It’s nice./How nice!/It’s great./How lovely!T:What does Mike have?Listen to the video.(播放Unit3 Story time)Ss answerT:How many...does he have?Ss answerT:Take out you nice things.Ask and answer in pairs4.Unit4T:Lo ok at his home,there’re two basketballs.Can Mike playbasketball?Listen!播放Unit4Story time)T:Mike can play basketball,and I can play basketball,too.How about you?Ss:Ican...Try to discribe your friends’abilities.Step3 While learning1.T:Look at this profile,This is Mike’s profile.朗读Name likehave canMike Purple grapesThirteen toycarsPlaybasketballHow about your profile? （学生集体制作简历卡片）My profileNamelikehave canT:(展示台)Look at my profile.My name is...I like...I have (I)can...And you?Ss：My name is...I like...I have...I can...2.T：Look，this is you,you like...you have...you can... Can you introduc e your partner’s profile?Ss:Look，this is you,you like...you have...you can...Step4 Consolidation and praticeSs 互相展示各自的简历Step5 Homework教后反思：本节课我的主要思路是复习1~4单元的内容，首先我是以农场动物的照片呈现歌曲《On the farm》,接而喜爱猴子复习儿歌《A little monkey》，随即利用猴子喜欢香蕉导入第二单元的水果，谈论自己喜欢的水果种类，演唱歌曲《Do you like purple grapes》,利用Mike 同样喜欢purple grapes，把我们带到他家，参观他的房子，练习Unit3谈论自己的nice things,再者从家里的两个篮球导出Unit4的内容，学生谈论自己的特长。

My animal friends4a Project 1 A profile (period 1) 【教学目标】1.复习第一单元至第四单元已学的动物、水果、数字、运动类词汇。

2.复习第一单元至第四单元已学的句型：Do you like … ? Yes, I do./No, I don’t. Do you have … ?How many … do you have ? I have … .Can you … ? Yes, I can ./No, I can’t.3.能正确熟练地运用一至四单元的交际用语进行交流并了解朋友的个人信息。

【教学重点】1.复习第一至第四单元的词汇，句型等语言知识。

2.能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流。

【教学难点】1.复习第一至第四单元的词汇，句型等语言知识。

2.能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流。

【教学准备】课件等【课时安排】第一课时【教学过程】Step1.warm upEnjoy some songs.Step2. Free talkStep3.Revision1、复习一至四单元单词1）Let’s guess.T: I know you have some dolls, some pencils …Do you have any animal friends? I have some animal friends. Let’s guess who they are.听动物叫声或者看有遮掩的动物图片，猜出动物的名称。

2）Let’s say.T: My animal friends came to my home this morning, and they brought me many presents. Do you want to have a look? Say out the words quickly and loudly.复习前四个单元内的其他单词。