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小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas《Sound time,Song time & Cartoon time》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 掌握Grammar time & Cartoon time板块的内容,并进行初步的运用。
2. 能用first, next, then, finally来描述事情发展的顺序并主动参与cartoon time故事的建构,养成良好的学习习惯。
3. 通过小组合作,能够体验到合作学习的快乐。
4. 通过新技术的运用,激发学生学习英语兴趣,提升自主学习能力。
2学情分析本次课堂教学选取了24名四年级的学生来参与,虽然对于五年级教材不熟悉,但是他们对于这一单元的话题圣诞节兴趣浓厚,学习能力也比较强,在第一课时的学习之后,基本能掌握有关圣诞的基本词汇和句型,对于圣诞文化也有了大致的了解。
对于Ipad,同学们平日里接触不多,上pad课也是第一次,但学生乐于尝试,学习积极性很高。
3重点难点1. 能理解cartoon time 内容,用first, next, then, finally来描述故事并主动参与故事的建构,养成良好的学习习惯。
2. 能用APP制作电子贺卡并能用一系列表示先后顺序的副词结构描述贺卡。
4教学过程教学活动1【导入】Lead－in师生登陆智动课堂,开始上课。
1.白板课件中插入视频:Christmas around the world.播放有关圣诞的视频,学生欣赏视频,猜出本课主题并揭题。
2.Check online homework. 下载啪啪圈音频,学生跟读。
学生评价并分享Papa的作业,跟读新词。
3. 头脑风暴: What does Christmas come with?学生说句子:Christmas comes with…4.Christmas also comes with a party. 用First, next, then, finally四词介绍圣诞派对的四个环节。
Unit8 At Christmas教学目标：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?4. Review the words about Christmas.教学重点难点：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?课前准备：cards, pictures, tape, recorder教学步骤：Step1 Warming-upT: At first, let’s read the story together.T: Read this story in roles.T: Act this dialogue, please.Step2 PresentationLook at the pictures and sentences.Talk about the pictures and sentences.Read and match.Check the answers:Read the sentences.Repeat this story.Read the sentences.Teach: What do you do at Christmas.Teach the words: first, next, then, finally.Teach the grammar of the time order.Look at these pictures.Talk about these pictures and repeat this storyRead and write.Check the answers.Read and write the sentences.Look and talk about the pictures.Teach the new words: fold, card, message.Say the rules about it.Draw and say.Talk about the cards.Show the works.Appraise the works.Step3 ConsolidationDescribe our Christmas: …, we ….Sing a song: We wish you a Merry ChristmasStep4 Homework1. Copy the new sentences.2. Design the Christmas card.板书设计：Unit8 At ChristmasWhat do you do at Christmas? First, we …Next,Then,Finally,fold card message。
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit8 At Christmas教学目标：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?4. Review the words about Christmas.教学重点难点：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?课前准备：cards, pictures, tape, recorder教学步骤：Step1 Warming-upT: At first, let’s read the story together.T: Read this story in roles.T: Act this dialogue, please.Step2 PresentationLook at the pictures and sentences.Talk about the pictures and sentences.Read and match.Check the answers:Read the sentences.Repeat this story.Read the sentences.Teach: What do you do at Christmas.Teach the words: first, next, then, finally.Teach the grammar of the time order.Look at these pictures.Talk about these pictures and repeat this storyRead and write.Check the answers.Read and write the sentences.Look and talk about the pictures.Teach the new words: fold, card, message.Say the rules about it.Draw and say.Talk about the cards.Show the works.Appraise the works.Step3 ConsolidationDescribe our Christmas: …, we ….Sing a song: We wish you a Merry ChristmasStep4 Homework1. Copy the new sentences.2. Design the Christmas card.板书设计：Unit8 At ChristmasWhat do you do at Christmas? First, we …Next,Then,Finally,fold card message。
Unit 8 At Christmas.教案
教学目标：
（一）知识目标：
1.能熟练运用First/Next/Then/Finally来表述先后顺序的副词结构。
2.会说日常交际用语“What’s wrong with you？”，“Merry Christmas！”。
2. 会演唱歌曲“We wish you a Merry Christmas”。
（二）能力目标：
1、学生能运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到简单交际的目的。
2、学生能理解文本并简要复述。
（三）情感目标：
1. 学生学会关心他人。
2.学生知道做事情的条理性。
教学重点：
1、学生能运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到简单交际的目的。
2、学生能理解文本并简要复述。
教学难点：
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小学-英语-上册-打印版
学生能理解文本并简要复述。
教学准备：
1.教师准备：PPT，板书
2.学生准备：复习已学，熟读、会复述，会合作表演。
教学过程：
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板书设计
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7 Unit8 At Christmas。
Unit 8 At Christmas教学设计2一、教学目标1.能掌握圣诞节和一些中国传统佳节的表达方法。
2.培养学生的阅读能力。
二、教学重点及难点1.重点：描述圣诞节的情景。
2.难点：掌握与圣诞节有关的词汇。
三、教学准备红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1.师生问候。
2.自由对话。
T: What’s the date today?Ss: …T:(出示圣诞老人) What’s this?Ss: 圣诞老人.T: When do you put this on your door?Ss: We often put them on the door before “shendanjie”T: Christmas is “shendanjie”. Today we’ll learn something about the Christmas.Step 2 Presentation and drill1.T: just like the Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Christmas?Ss: Yes.T: But why? Who can tell me some customs during the Christmas? What do you do during the Christmas?鼓励学生大胆表达。
T: You are very clever. But do you know how to say these in English?通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。
2.让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。
T: Different people have different ways to celebrate the Christmas. Now please read the text to find out how they celebrate the Christmas.Step 3 Consolidation1.两人一组根据关键词复述课文。
小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读词汇:Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。
3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
4. 能了解有关圣诞节的活动。
5. 能初步运用First…Next…Then…Finally…句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。
2学情分析学生对本单元有关“圣诞节”话题的学习将会很感兴趣,他们的学习积极性会很高,兴趣会很浓厚。
在其中,对于first,next,then,finally副词的学习,关键还是引导学生根据实际情况来练说,让他们说英语的时候有个连贯性。
本课学习的内容相对来说还是比较容易理解的,因为学习内容非常切合实际,学生也比较容易接受。
在课上教师只要好好引导学生进行学习,我想学生对知识的掌握情况还是会比较好的。
3重点难点教学重点:1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读词汇:Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。
3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
4. 正确运用叙述做某事的先后顺序的句型教学难点::1.句型:First/ Next/ Then/ Finally,…一系列表示先后顺序的副词结构。
2.词汇:能灵活运用buy,put等动词及短语描述圣诞节的有关活动与习俗。
3.正确运用叙述做某事的先后顺序的句型4教学过程4.1第一学时。
《Unit 8 At Christmas》教案第1课时
教学目标
一、知识与技能
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2．能正确地听、说、读词汇：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time.
3．初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
二、过程与方法
情境教学法，讲圣诞节故事带领学生进入课堂。
三、情感态度和价值观
1．本节课会学习一些有关圣诞节的单词，到时候圣诞节来临的时候同学们可以用英文和家人朋友交流。
2．每个人都要学会有礼貌的交流，节日来临的时候要学会去礼貌的问候祝福对方。
教学重点
1．通过正确理解课文了解圣诞节的相关活动，初步表演对话，并能借助图片和关键词复述课文。
2．正确运用叙述做某事的先后顺序的句型。
教学难点
1．学会用This …is from….Who are they from? 这组句型。
2．本课时的重点是有关日常用品的8个单词和讨论谁送的礼物的有关语言。
教学方法
情境教学法。
课前准备
多媒体课件、单词卡片、教学图片。
课时安排
3课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
Step 1 Warming up
1.Enjoy the songs about Christmas.
2.Talk about Christmas.
T: How much do you know about Christmas?
学习相关Christmas短语，并补充祝福语：Merry Christmas!
二、新课学习
Step 2 Presentation
1.揭题：
T：At Christmas, people usually spend time with their family.
2.Watch and choose
Q: So does Mike’s family. They always have a lot of fun at Christmas.
What do they do at Christmas?
A. watch TV
B. have a big lunch
C. go skating
D. decorate(装饰) Christmas tree
E. put a stocking on the bed
F. buy presents
学习相关词汇：buy presents, stocking，put…on the bed, have a big lunch
3.Read and order
引导学生自读课文，给上述四个活动排序：have a big lunch, decorate Christmas tree, put a stocking on the bed, buy presents.并引导学生找出叙述事情先后顺序的关键词：first, next, then, finally。
学生自主小结：First, they buy presents.
Next, they decorate Christmas tree.
Then, Christmas Eve comes. They put a stocking on the bed.
Finally, it’s Christmas Day. They have a big lunch.
4.解读第一幅图
(1)引导学生描述第一幅图，学习：buy…for…, go to see Father Christmas
(2)文化渗透：在西方，圣诞节互送礼物，并说Thank you以示感谢。
(3)跟读。
5.解读第二幅图
(1) Read and answer: How do they decorate the Christmas tree?
学习：pretty things, look great
(2)跟读。
6.解读第三幅图
(1)Watch and think: Why does Mike put a stocking on his bed?
发散学生的思维，激活学生的已知，学习 wait for presents (from Father Christmas)
(2)文化渗透：西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只长筒袜，等待圣诞老人在他们入睡后把礼物放在长筒袜里。
(3)跟读。
7.解读第四幅图
(1)小组合作，讨论On Christmas Day, what do they do?通过一些生词的提示，结合图片，组内自读课文，并用First, Next, Then, Finally描述。
组长汇报：First, they wake up early. Next, they open their presents. Then they have a big lunch. Finally, they have a good time.
(2)欣赏图片，让学生形象地理解have a big lunch（补充have a big dinner），学习：turkey, pudding。
并进行文化渗透：正像中国人过春节吃年夜饭一样，西方人过圣诞节时，全家人会共进节日美餐。
在传统的圣诞大餐，烤火鸡是不可缺少的菜式。
圣诞节吃火鸡的习俗盛行于美国，而英国人在圣诞节吃烤鹅。
圣诞大餐的另一部分是甜点，如饼干、蛋糕、布丁等。
(3)跟读。
Step 3 Practice
1. 朗读。
2. 复述。
三、结论总结
本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。
重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。
其中，first，next，then，finally是表示顺序的副词。
在英语中，我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。
四、课堂练习
1．出示课文P80六副图，引导学生用所学语言进行描述。
2．Read and match.
3．引导学生模仿课文，说一说自己的圣诞节安排。
五、作业布置
1．Finish your plan and try to write it down.
2. Read the dialogue after the tape.
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Unit7 At Christmas
Christmas tree, Father Christmas,
Christmas Eve, wait for,
Christmas Day, have a good time。
