把握十七大对教育发展的新要求,

党支部：自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。

经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。

现将本人近期思想情况汇报如下：10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。

党的十七大是在我国经济社会发展进入关键阶段召开的一次重要会议，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。

我通过网络、电视、广播等方式，认真学习了胡总书记在十七大上作所的报告，通过认真学习，深刻领会，我认为，我在今后的学习和生活中，要从以下几个方面做起。

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，是党章规定的共产党员义务的第一条。

共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。

有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。

理论上贫乏，政治上就不清醒。

只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，要坚持理论联系实际，学以致用。

理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。

学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。

最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。

评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。

百年大计教育为本教育大计教师为本温家宝研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。

当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。

充分认识制定教育规划纲要的重大意义教育是国家发展的基石。

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。

我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。

只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。

当前，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机的蔓延和加剧，使我国的外部需求急剧减少，长期制约我国经济发展的体制性、结构性矛盾更加突出，经济增长方式粗放，人口、资源、环境压力越来越大。

保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质。

发展文化、科技、教育、卫生等社会事业，推进民主法制建设和社会公平正义，同样需要培养大批高素质的各类人才。

教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。

为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。

党中央、国务院历来高度重视教育事业发展。

1985年中央下发了《关于教育体制改革的决定》，提出普及九年义务教育的目标。

1993年，中央下发《中国教育改革和发展纲要》。

1995年，中央提出实施科教兴国战略。

党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略，并采取了一系列重大举措。

党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。

现在，根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。

最新教育方针是什么我国现行的教育方针是什么？有人说是在十六大上提出的，强调教育为社会主义现代化建设服务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人；而有人则认为是在十七大上提出的，强调育人为本、德育为先，实施素质教育，办好人民满意的教育。

育方针注重以人为本的思想和人文关怀精神，是科学发展思想的有力体现。

在新中国成立60年的历史中，教育方针也不断变化。

建国初期，教育方针是以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建、买办、法西斯主义的思想、发展为人民服务的思想为主要任务。

20世纪50年代，教育方针则是让受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

文革时期，教育方针则是为阶级斗争和无产阶级服务。

改革开放初期和20世纪80年代，教育方针则是全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、劳力劳动与体力劳动相结合的教育方针。

1982年，《中华人民共和国宪法》规定，国家要全面发展青少年的品德、智力和体质等方面。

1983年，___提出了“三个面向”的教育方针，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出，教育必须为社会主义建设服务，全党要提高对教育工作的认识，培养具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神、追求新知、实事求是、勇于创造的科学精神的合格人才。

1991年，《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》提出，教育必须为社会主义现代化服务，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

1993年，《中国教育改革和发展纲要》强调各级各类学校要贯彻执行这一方针。

1995年，《教育法》正式颁布，明确写入法律，要求教育必须为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，转变人才培养模式，实现从“应试教育”向全面素质教育的转变。

2002年，___第十六次全国代表大会明确提出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。

十七大1．2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。

胡锦涛同志代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。

2．中国共产党第十七次全国代表大会，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。

3．解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。

4.科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求5、十七大对国际国内形势的总体判断是：当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。

机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战6．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

7．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

8．科学发展观的核心是以人为本。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

9．深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。

10．继续深化改革开放，要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。

11．党的十七大对我国政治发展目标提出新的更高要求是，扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。

12．党的十七大对我国文化发展目标提出新的更高要求是，加强文化建设，明显提高全民族文明素质13．党的十七大对我国社会发展目标提出新的更高要求是，加快发展社会事业，全面改善人民生活。

14．提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。

要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)全文根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。

序言百年大计，教育为本。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

强国必先强教。

优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

党和国家历来高度重视教育。

新中国成立以来特别是改革开放以来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。

教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。

进入本世纪，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。

教育的发展极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。

我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。

从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。

世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。

我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。

国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。

中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。

面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。

河南省教育工作会议精神要点2009年2月17日省教育工作会议在郑州召开，各地市及高校的相关领导参加了会议，省委常委、副省长孔玉芳出席会议，并做了重要讲话，省高工委书记、教育厅厅长蒋笃运做了《深入贯彻落实科学发展观推动全省教育事业又好又快发展》的讲话，会上表彰了11个全省义务教育均衡发展先进县（市、区）和教师培训年活动先进集体、先进个人。

孔玉芳省长在讲话中首先肯定了教育工作取得的成绩。

她指出，全省教育事业走过了不平凡的历程，实现了大发展、大变革、大跨越，为全面建设小康社会、加快实现中原崛起做出了重要贡献。

一是教育发展促进了人口素质提高，为经济社会发展提供了有力的人才保障。

二是教育发展推动了科技进步与创新，为建设创新型河南作出了重要贡献。

三是教育发展促进了社会公平正义，为构建和谐社会奠定了坚实基础。

面对新形势、新任务，我省教育事业还存在着一些困难和问题，全省广大教育工作者要保持清醒头脑，牢固树立大局意识、责任意识、忧患意识，进一步增强使命感和紧迫感，坚定信心，开拓进取，以创新的思维、务实的举措、扎实的工作，推动全省教育事业又好又快发展。

孔玉芳省长指出，当前和今后一段时期，我省教育工作要以发展为主题，以全面提高教育质量和办学水平为核心，优化结构、深化改革，培育特色，打造品牌进一步健全现代国民教育体系，努力为全省现代化建设提供强有力的人才、智力、知识和技术等方面的支持。

一要扎实开展深入学习实践科学发展观活动，坚持以科学发展观统领教育工作。

在思想认识上要有新提高，在体制机制创新上有新作为，在解决实际问题上有新突破。

二是要强力推进职业教育攻坚。

要科学规划，统筹安排，试点先行，加快推进国家职业教育改革试验区建设；要着力加强职业教育基础能力建设，重点启动实施好示范性职业院校建设、薄弱中等职业学校建设、职业教育实训基地建设三大工程。

要调整优化高中阶段教育结构，大力发展中等职业教育。

要深化职业教育教学改革，以就业为导向，突出办学特色。

“三生教育”是素质教育的新探索余涌（中国社会科学院哲学研究所）胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。

最近，温家宝总理在在国家科教领导小组会议上的讲话中也要求：“学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容”，“要围绕加强素质教育、多出人才，转变教育观念，深化教育改革”。

总结近年来实施素质教育的成功经验，反思存在的问题和困难，我认为，实施生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”）是素质教育的新探索，应该把“三生教育”作为实施素质教育的有效切入点和重要载体来抓。

一、“三生教育”是素质教育的新内容所谓“三生教育”，就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。

也就是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

它的主要任务是：通过生命教育，使学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生、老、病、死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。

生命教育的逻辑起点是以人类生命为中心，以个体生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。

【导语】所谓⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。

“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由为⼤家整理的“领导讲话⼼得体会模板【四篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

领导讲话⼼得体会模板【⼀】 教育是培养⼈才的关键，最需要解放思想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教育发展的⼀⼤障碍。

通过学习讨论，查问题、找差距，极⼤地激发了我校⼴⼤教师的思想活⼒，能动脑筋想办法，转变观念谋发展，解放了思想，统⼀到扩⼤开放，加快发展上来。

认识到只有坚持解放思想，才能准确完整地把握党的⼗七⼤精神，才能结合新的实际，贯彻落实好党的⼗七⼤提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局⾯，为发展教育事业作出新贡献;只有认真贯彻“36”字治教⽅略，只有进⼀步解放思想，深化改⾰，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进我登封市教育⼤发展。

通过学习讨论，认识到我们教师每个⼈都是学校主⼈，个个都是发展的重要⼀环;树⽴了发展意识、明了了开放需求，确⽴了教学⼯作中⼼地位的理念，明确了学校在新时期的发展⽬标、战略定位与办学特⾊，以育⼈统揽全局，统⼀思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。

掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努⼒⽅向，明⽩了作为教师的职责和任务。

我们在今后的⼯作中还会以“新，细，实”三字⼯作要求我们⾃⼰。

我们还会以三⼗六字治教⽅针中“以质量为英雄”“以表率带作风”弘扬务实作风。

教育教学⽅法要创新。

创新是中国共产党⼈和中华民族的灵魂和不竭的动⼒。

始终⾛在时代前列的中国共产党⼈，始终意⽓风发地为振兴中华⽽教学,并传承着五千年灿烂⽂明的教师们，特别是⼩学的全体教师们，应该勇于探索，⼤胆创新，创新出更多的贴近⽣活、贴近实际，为⼩学⽣所接受、所欢迎的教育教学⽅法，在⼯作中能够准确地回答和科学指导学⽣的学习问题，⽆愧于这个时代光荣的称号。

破解“五大”难题，推动基础教育转型跨越发展改革开放以来，我国基础教育的外部环境和硬件条件得到了明显改善，各级各类教育的机会显著增加，而学龄人口在逐渐减少，基础教育已经越过了极度短缺、落后的状态。

全国基础教育正面临一个历史性的转折点：从满足基本需要，到有可能追求良好的教育、理想的教育。

在这样一个新的历史起点上，基础教育向何处去？其重中之重的地位要不要加强？怎样加强？在实践中如何把握工作重点和着力点？通过近几年系统的学习和实践，我对这一问题逐步有了一个明晰的认识。

就现阶段而言，我认为，优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展和规范发展是目前基础教育的五个难题，应当以此为切入点，积极探索，着力解决。

一、坚持优先发展，构建共同远景教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，既关系国家的前途命运和长治久安，也涉及到人民群众的根本利益。

把教育摆在优先发展的战略地位，是我党长期坚持的一项重大方针，也是我国现代化建设一个极其重要的认识和经验。

党的十七大报告提出要优先发展教育，尤其是要优先发展基础教育；国家教育规划纲要将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在更加突出的位置，提出了新形势下教育改革和发展的指导方针和重大举措，使我们对坚持教育优先发展有了新的更为深刻的认识。

这几年，张掖市坚持优先发展教育，促进了基础教育的长足发展，尤其是农村义务教育经费保障机制建立以后，基础教育发生了很大变化：一是农村中小学布局更趋合理，危房改造进程加快，学校环境进一步优化，教育硬件设施不断改善；二是教学质量不断提高，中考、高考升学率不断上升，人民群众的满意度在逐步提高；三是国家办学、社会办学同步推进，多元办学格局初步形成；四是初步形成了“学前教育、义务教育、高中教育、高等教育前后衔接，普通教育、职业教育、成人教育协调发展”的格局。

尽管如此，在整个国民教育体系中，基础教育仍然比较薄弱。

因此，在新的历史条件下，需要在思想认识、发展规划、保障投入、政绩考核、监督检查、环境氛围等方面继续体现出教育优先发展的战略地位，使基础教育不断得到新发展、实现新跨越。

温家宝：百年大计教育为本2009年01月04日15:00:50 来源：新华网百年大计教育为本温家宝研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。

当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。

充分认识制定教育规划纲要的重大意义教育是国家发展的基石。

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。

我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。

只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。

当前，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机的蔓延和加剧，使我国的外部需求急剧减少，长期制约我国经济发展的体制性、结构性矛盾更加突出，经济增长方式粗放，人口、资源、环境压力越来越大。

保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质。

发展文化、科技、教育、卫生等社会事业，推进民主法制建设和社会公平正义，同样需要培养大批高素质的各类人才。

教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。

为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。

党中央、国务院历来高度重视教育事业发展。

１９８５年中央下发了《关于教育体制改革的决定》，提出普及九年义务教育的目标。

１９９３年，中央下发《中国教育改革和发展纲要》。

１９９５年，中央提出实施科教兴国战略。

党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略，并采取了一系列重大举措。

党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。