九年级政治正确对待理想与现实(1)
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《正确对待理想和现实》[课前准备]让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[教学流程]活动一:绘制自己的理想树1、我们小时候的理想是什么?(让学生回顾自己小时候的理想)2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么?(用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想。
3、我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的理想蓝图。
画出后以纸为载体把他反映出来,分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标,并在全班交流。
小结:理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的一种积极态度。
人生就是立足现实,不断追求各种理想的历程。
活动二:懂得理想的重要性1、请同学们阅读小张的故事,思考后面的三个问题。
(1)在确定报考研究生以前,小张的生活状况是怎样的?(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之?(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的目标发生了哪些变化?2、对比小张前后的变化,说说有理想和没理想的区别?小结:有理想是能激励我们不断超越自我,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福;能推动社会向前发展。
没有理想,就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受到各种干扰;没有理想,我们的学习和生活就会缺少前进的动力,甚至迷失方向。
3、学生展示收集的名人名家关于理想的真知灼见以及诗人的赞美诗。
学生朗读著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》。
让学生进一步懂得理想的重要性,激励学生树立自己的人生理想。
过渡:理想对人生来说太重要了,那又该如何去实现我们的理想呢?我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
`活动三:“他们的理想能实现吗”1、分析柏惠、韩澎、宋哲三人的事例,分小组讨论后面的问题。
(1)对他们的理想有什么看法?(2)你认为他们的理想能实现吗?2、从这个案例中我们得出什么结论?理想和现实是有差距的,必须全面分析自己的有利条件和不利条件。
活动四:王宝强成功的经历。
2022年中考政治精析精练:正确对待理想与现实一、复习策略要点阐述(一)正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀(1)理想的含义(2)理想的作用2、实现理想的途径(二)理智面对学习压力1、学习压力新思维(1)感到压力是正常的(2)学习压力的积极作用和消极作用(3)缓解学习压力的有效方法2、从容面对考试(1)考试焦虑的原因(2)要克服过度的考试焦虑(3)如何克服考试焦虑(三)未来道路我选择1、生活充满了选择2、要学会选择3、我们要有勇气作出选择(四)拥抱美好未来1、迎接社会新挑战(1)当今社会变化发展的总趋势(2)21世纪对我们素质提出更高更新的要求2、终身学习持续发展(1)为什么要终身学习(2)要处理好终身学习与在校学习的关系策略技巧(一)正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀(1)理想的含义理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。
(2)理想的作用人生需要理想:①理想总是指向未来,表现为奋斗目标,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②在人生发展的过程中,理想激励着我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福。
亿万人民在追求自己理想,特别是追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。
2、实现理想的途径①实现理想,需要对人生作出规划。
②我们的具体理想不是一成不变的,而是发展变化的。
有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况,对自己的理想适当进行调整,以缩短理想与现实之间的距离,推动理想的实现。
③理想可以有很多,但通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴。
我们需要不断增强自身能力,提高自身素质;还需要不屈不挠、坚持不懈。
(二)理智面对学习压力1、学习压力新思维(1)学习生活中总会有压力的存在,感受到压力是正常的。
由于学习压力而出现一些生理、心理反应,是大家经常会遇到的。
(2)学习压力的积极作用和消极作用学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案新人教版 (I)【课标要求】(1)“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
”(2)“认识国情,爱我中华”部分:“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”【教学目标】1.知识与能力:知道理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径。
2.过程与方法:理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【教学重难点】重点:对理想的规划和理想的实现。
难点:树立理想的重要性。
【课时建议】1课时【教学方法】举例法;活动体验反思教学法;讨论法【讲授新课】导入新课:听音频流沙河的《理想》讲授新课:一、创设情境,导入新课材料:鲁迅先生在日本留学时,有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探,被日本人捕获,要枪毙了,而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来,在鲁迅听来,这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后,学医的想法有了改变。
他说:“从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何强健,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是提倡文艺运动了。
”提问:鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示?过渡:鲁迅能正确对待理想和现实的关系,你们的理想是什么?又应该怎样处理呢?这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”(板书)二、新课教学:板书:正确对待理想与现实活动一:绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么?(让学生回顾自己小时候的理想)2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么?(用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
《正确对待理想和现实》教学设计课程标准:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
” “体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”教材分析:本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容,九年级学生马上要面临人生的第一次重大选择,本课的内容设计是帮助学生解决人生发展阶段中一个重要问题——实现个人理想的问题,体现了对学生未来的关注。
能够确定理想并为之奋斗,也是“选择希望人生”的重要能力。
因而本课在本单元中占有中重要地位。
学情分析:九年级的学生开始关注自己的未来,但有些学生理想空洞,不合实际;有些学生徒有理想,不知道如何实现自己的理想,感到无所适从;有些学生升学无望,感到前途渺茫,自暴自弃,对未来缺乏信心,缺乏远大的人生奋斗目标。
因此对即将毕业的九年级学生进行理想教育,帮助他们认识理想在人生成长过程中的重要作用,明白有了正确的理想才会有前进的动力,认识理想与现实的关系,确定可实现的人生目标,知道如何去实现理想,对于成长中的即将毕业初中生来讲更有现实意义。
教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标:理解理想的重要性;能找到理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
知识目标:理想的含义;理想的作用;实现理想的途径。
教学重点:理想的意义实现理想的途径教学难点:正确对待理想与现实教法、学法教法:案例教学、小组合作教学、问卷调查反思教学学法:自主阅读学习、小组合作学习、自我反思学习教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图创境引题1、展示材料:鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。
看到英美海军强大,他认为中国要富强,也必须走这条路,于是毅然考入南京水师学堂;后来他又发现,中国人被称为“东亚病夫”,决心把中国人改变为“强种人”,于是就到日本学医;最终他发现中国人需要治疗的是灵魂,于是,他弃医从文,决心以改变中国人的思想为志愿。