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第十四届校园科技节之“节点人生，构筑梦想〞结构模型设计大赛竞标书主办单位：共青团华中科技大学委员会华中科技大学学生会华中科技大学大学生科学技术协会承办单位：土木工程与力学学院大学生科学技术协会2021年10月目录一、活动背景 (1)二、活动意义 (2)三、活动简要 (2)四、活动可行性 (3)五、活动安排 (5)六、活动效果和影响力 (6)七、赛制介绍 (7)八、比赛宣传 (7)九、活动流程 (11)十、奖项设置 (14)十一、活动应急方案 (14)十二、商家协议 (15)十三、附录 (16)〔一〕经费预算表 (16)〔二〕活动时间表 (18)〔三〕报名表 (19)〔四〕专业组赛题 (20)〔五〕兴趣组赛题 (28)〔六〕?方案设计与理论分析?封面〔专业组〕 (29)全国大学生结构设计竞赛由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会联合主办，由高校轮流承办。
为教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一。
全国大学生结构设计竞赛的宗旨是：培养大学生的创新意识、合作精神，提高大学生的创新设计能力、动手实践能力和综合素质，加强高校间的交流与合作。
于2005 年在浙江大学举行第一届全国大学生结构设计大赛，第二届第三届分别于2021年、2021年在大连理工大学、同济大学举行，第四届与第五届分别于2021年、2021年在哈尔滨工业大学和东南大学举行。
在前六届全国大学生结构设计竞赛中，我校学子获得了优异的成绩：其中，作品‘人和大厦’、‘火炬大厦’获首届大赛二等奖，作品‘独木天下’获第二届大赛二等奖，作品‘灵跃’获得第五届大赛二等奖。
结构模型设计大赛是我校土木工程与力学学院的一项传统活动，全权由土木学院团学联承办，从2004年到如今已经成功承办了七届，可以说为同学们能够活学活用、学以致用提供了非常良好的平台，在学校特别是土木建筑类专业学生中建立了良好的口碑。
往届结构模型设计大赛都是安排在春季进行，为了与全国大学生结构模型设计大赛相照应，土木学院特将大赛安排在秋季进行。
结构设计竞赛参赛设计说明书（附图纸）供参考设计竞赛设计说明书作品名称 ==============参赛队员 ========================================= 专业名称指导教师 =====================================⼆〇⼀四年理论分析计算书⽬录⼀、设计说明 (3)1、⽅案构思 (3)2、结构选型 (3)3、结构特⾊ (4)⼆、结构承重计算 (4)1、设计基本假定 (4)2、模型结构图 (4)3、弯矩内⼒计算 (5)4、剪⼒计算 (6)5、轴⼒计算 (6)6、计算成果应⽤模型设计 (7)三、模型简图 (8)四、参考⽂献 (9)⼀、设计说明根据竞赛规则要求，我们从模型制作的材料抗压特性，抗拉特性，加载形式和挠度控制要求等⽅⾯出发，结合赛会绿⾊环保的理念，采⽤⽐赛要求的230g⽩⾊卡纸、⽩乳胶、铅丝线精⼼制作出这款名为“语塞幻想”的塔吊模型。
1、⽅案构思塔吊模型⽀柱主要通过悬臂梁承受较⼤偏⼼荷载。
这就要求悬臂梁具有较强的抗弯性能，柱⼦需要较强的抗压和抗弯性能。
整个塔吊模型悬臂端处挠度值需⼩于50mm，因此在承载⼒满⾜要求的前提下，尽可能地控制结构的整体变形。
结合纸质杆件材料参数难以确定的特点（如杆件抗拉、压强度等），我们采⽤定性分析和试载实验相结合的⽅法来完成模型的设计制作。
2、结构选型按设计要求，结合塔吊的受⼒特征，模型柱⼦采⽤矩形截⾯空间桁架结构。
梁由底端的两道箱型细长梁以及连接⾄柱顶的斜拉结构组成。
因柱⼦在满载的⼯况下为偏⼼受压状态，C点加载5kg时，偏⼼距为e=M/N=341mm。
因此在柱受拉和受压⼀侧杆件布置可不等。
在斜拉材料的选取上，主要有铅丝线，纸带和细杆三种。
从⾃重⾓度上出发，铅丝线和纸带能⼤幅减轻结构⾃重。
但在三次试载实验中，我分分别采⽤加密斜拉联系的情况下，挠度控制效果不明显，C 点最⼩挠度⾼达90mm。
并且试载期间还出现斜拉结构绷直程度不均匀导致的结构扭转破坏。
学生会学术科技部工作总结学生会学术科技部工作总结学术科技部作为山东建筑大学土木工程学院学生会的重要职能部门不仅承载着以定期举办学术活动、活跃校园学术氛围、建立研究生学术交流平台为主要内容的面向山东建筑大学土木工程学院同学的服务性工作同时还要完成加强与校内其他学院、学生团体、各高校学术团体的联系与交流建立成熟、完善的部门制度等方面的部门建设工作。
在过去的一学期里学术科技部组织、领导了土木工程学院的各项学术科技类活动。
现将一年来的工作情况总结如下：一、部门建设现部门成员8人其中部长1人。
为真正让部门成员感受到在学术科技部有所进步我们注重对干事的指导与培训。
对于干事的培养通过理论学习和寓学习于活动中的手段培养学术科技部成员的责任意识、担当意识以及任劳任怨的工作精神；并指导干事写会议记录、新闻稿、工作计划与总结。
二、部门活动本学期学术科技部依据学院教学和学生工作需要举办了山东建筑大学第八届结构设计大赛；并组织学院同学积极参加山东建筑大学第七届“读书节”系列活动、山东建筑大学英语四级模拟考试以及山东建筑大学第八届数学竞赛；还配合其他部门成功举办“青春之约”校园歌手大赛、话剧小品大赛、毕业生晚会以及土木学院招聘会等一系列活动。
其中山东建筑大学第八届结构设计大赛作为我们学院的品牌活动意在倡导和发扬建大学子厚德博学、锐意创新的精神培养和锻炼大学生的实际操作能力、创新精神和团队协作意识倡扬大赛所蕴含的3C精神（Creation . Cooperation . munication）提升大学生的综合创新实践素质。
结构设计大赛以通过对知识的综合应用和团队的共同协作理论联系实践以健全面向未来的教学体系培养当代工程师的素质为宗旨。
经过八届比赛的不懈努力现已成为一个向外界展示我校学生创新意识和创造能力的窗口正以其独特的魅力和影响力成为建大学生科技活动最美丽的一道风景线。
本次大赛自5月5日启动至6月9日结束历时35天。
我们部门负责组织、策划、统筹整个结构设计大赛以及分数计算与信息统计。
结构设计大赛策划书结构设计大赛策划书1一、竞赛目的结构设计大赛旨在多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，培养团队精神，增强大学生的工程结构设计与实践能力，丰富校园学术氛围，促进交流与学习。
二、竞赛题目专业组：输电塔结构模型设计与制作。
趣味组：稳立鸡蛋三、材料材料203g白卡纸、腊线、白胶，固定模型的底板为木工板。
（均由大赛组委会统一发放）四、竞赛安排1、参赛对象和形式参赛对象：__大学全日制在校本科生、研究生。
参赛形式：规定以小组形式参赛，每组应由2—5人组成。
2、时间安排（1）、即日至20__年4月16日，请各班以班为单位统一将报名表交于竹二418宿舍孙超彦同学处，联系电话：______ （2）、大赛组委会将在4月20日19：00到22：00，在竹园2#五楼东活动室面向全校发放材料，请各参赛队前往领取。
（3）、各参赛队构思、制作将在领到材料后的两周内完成，请各参赛队于5月4日19：00到22：00将作品及相关材料交于竹园2#五楼东活动室。
（4）、本次结构设计大赛的加载及决赛答辩将同时举行，具体时间、地点以及其他详情大赛组委会将以海报形式予以通知，请随时关注、3、参赛队竞赛组委会在报名截止后将举办有关建筑结构方面的讲座，对本次竞赛题目答疑，对以往竞赛进行讲评，并邀请有关老师对本次结构设计竞赛进行指导，还将特邀以往竞赛成绩优秀者与参赛选手交流。
相关安排将以海报形式通知，敬请关注。
五、竞赛要求1、参赛要求（1）结构设计竞赛内容应包括理论设计方案和结构模型两部分。
（2）每个参赛队只能提交一份作品，并命名。
（3）参赛学生只允许参加一个参赛队，各队应独立设计、制作。
竞赛期间，指导教师不得直接参与参赛作品的.理论方案设计计算及模型制作。
比赛时，任何人不得为参赛队提供帮助和指导。
一经查实，将取消参赛资格。
（4）各参赛队必须在规定时间和地点参加竞赛活动，缺席者作自动放弃处理。
竞赛期间不得任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人竞赛。
附件1：第八届同济大学全国中学生结构设计邀请赛土木工程专业赛题一、竞赛宗旨及目的通过比赛，加强各中学学生之间的相互交流，提高中学生对土木工程的认识和兴趣。
二、竞赛内容结构模型制作；结构模型加载试验。
三、竞赛题目结构在使用过程中除了承受自重等的永久荷载作用外，还会受到使用活荷载、风荷载等的作用，这些作用有时会使结构发生振动反应。
本赛题是制作一大跨结构模型，结构形式任选。
在模型上施加竖向荷载，模拟结构实际承受的永久荷载和使用活荷载，然后在模型跨中通过绳索施加一运动荷载，模拟横向风荷载或吊车横向制动力等的作用，考验模型在荷载作用下的性能。
（一）材料及制作工具1、主体材料：桐木，规格：1×55mm、2×2mm、2×4mm、2×6mm、2×8mm、5×8mm长1000mm；粘结剂：502胶水。
【注】主体材料由组委会统一提供，不允许使用任何其他材料。
2、制作工具：美工刀、铅笔、直尺、图板、电吹风、水等【注】允许参赛者自带工具和模具，但须事先上报组委会。
（二）尺度要求模型尺寸如附图所示，模型结构长度为1250±2mm，宽度为120±1mm，高度应不大于150mm，模型在加载台座上的搁置长度每侧为25mm，模型上表面跨中应有不小于120×120mm的加载平面，用于放置竖向静力加载试验的加载块。
（三）加载台座加载台座如附图所示。
（四）加载试验加载分竖向静力加载、冲击加载（模拟风荷载或吊车横向制动力）两部分。
加载开始前，参赛队代表通过PPT作3-5分钟模型陈述。
a) 竖向静力加载试验将模型居中放置在加载台座上，并用侧向固定装置侧向固定，在模型结构跨中顶部施加50N（加载块）竖向静力荷载，如附图所示。
竖向静力加载完成后由裁判检查模型，任何构件的撕裂、断裂、脱胶，结构垮塌都将被判定结构破坏，该部分加载试验不得分。
b) 冲击加载在竖向静力加载试验中模型未垮塌，则该模型可进行冲击加载试验。
第八届全国高校bim毕业设计创新大赛获奖队伍毕业设计说明书一、设计背景随着信息技术的飞速发展和建筑行业的不断推陈出新，在建筑信息模型（BIM）技术的推动下，传统的设计与施工流程已经发生了翻天覆地的变化。
BIM技术的广泛应用不仅可以提高设计和施工效率，还能够降低项目风险、优化资源利用和完成质量控制。
然而，目前大多数高校的建筑设计专业在教学中对于BIM技术的应用仍然存在一定程度的滞后，学生对于BIM技术的实际应用了解较少，缺乏实践经验。
二、设计目标本次毕业设计旨在通过BIM技术在实际项目中的应用，提高学生对于BIM技术的理解和掌握，培养学生的创新意识和实践能力，完善毕业设计流程，并提升设计质量和效率。
三、设计内容本次毕业设计选取了高校图书馆项目作为设计对象，并以BIM技术为基础进行了全过程的模型建立和信息管理。
具体设计内容包括以下几个方面：1.模型建立：通过BIM软件，对建筑空间的各个构件进行建模，包括墙体、楼梯、结构体系等。
同时，还对室内外环境进行建模，包括地形、植被等。
通过模型建立，可以直观地展示设计方案的空间布局和构件之间的关系。
2.信息管理：通过BIM软件的信息管理功能，对各个构件进行属性填写，包括材料、尺寸、重量等。
同时，将设计方案的相关信息与构件进行关联，实现快速找到相关信息的功能。
通过信息管理，可以方便各个设计阶段的交流和协作，从而提高设计质量和效率。
3.设计优化：通过BIM软件的模拟分析功能，对设计方案进行优化，包括能耗分析、风压分析等。
通过模拟分析，可以预测设计方案的性能和效果，为设计方案的修改和调整提供科学依据。
四、设计方法本次毕业设计采用了以下几种设计方法：1.综合运用BIM软件：通过综合运用多款BIM软件，对设计方案进行全面的建模和信息管理。
根据不同软件的优势和功能，综合使用各种软件，提高设计方案建模和信息管理的效率和准确性。
2.与其他专业合作：通过与结构、给排水、电气等其他专业的合作，建立相应的模型和信息管理，实现各个专业设计方案的协同工作。
![结构设计大赛心得[修改版]](https://uimg.taocdn.com/8e937972bceb19e8b9f6ba3c.webp)
第一篇：结构设计大赛心得结构设计大赛心得依稀记得第一次接触结构设计大赛在我们的力学课上，当时的任课老师一再地强调这个比赛对我们自身以及学院的重要性，还特别地说此次比赛是首次允许新生参加，鼓励我们积极参与其中。
对于我们2010级新生来说，理论上的知识当然比不上那些学长学姐了，更别提实际操作经验了，然而参加这个比赛必定是要投入大量的人力物力的，有很大的可能到最后换来的不会是奖牌。
但是我们2010级新生骨子里有着初生牛犊不怕虎的精神，就算再累再苦，我想我们也会坚持下去的。
为培养大学生的创新思维﹑实际动手能力和团队协作精神，增强大学生的实践与工程结构设计能力，丰富校园活动、学术氛围，促进大学生互相交流与学习，同时，为提高工科类学生对力学学习的兴趣，开拓学生的视野，激发学生对结构力学问题的探讨，提高力学知识水平以及创新能力。
一开始我们组队的时候就出现许多问题，到底是同专业的人一起组队呢，还是选择外班的人。
随着我们模型制作工作的推进，类似这样琐碎的小问题不断地出现，真的，有那么一瞬间有想过要放弃，但是看着团队的成员们在苦苦思索解决问题的办法时，再想想当时我们决定要参加比赛时的雄心壮志，只要我们相信自己，我们一定能行。
在制作过程中让我印象最深刻的一次是我们在做加载盒的底部时，没有考虑全面，导致加载盒的质量过重了。
那个时候这真的像是一盆冷水浇到了我们头上，当时因为还有多的材料，我们有打算重新做一个加载盒的意向，因为大家意见不一致，最后小组成员开会后决定，只能靠砂纸把底部木片交接的地方磨薄。
考虑到时间这个因素，这真的是个浩大的工程呢，我觉得在那次以后大家更加团结了，我们似乎看到了希望的曙光。
虽然大赛已经过去了有些日子了，但是我仍然记得我们在制作模型时的酸甜苦辣，记得模型刚制作完成时的欢呼雀跃，记得那次加载时它的坚强挺立，记得拆卸它是眼眶里浓浓的不舍……一路坚持下来，我们取得了一点成绩，是信念在支撑着我们做事，这点在队长的身上体现地淋漓尽致，一旦被激发起斗志，我也是个不服输的人，现在仍然很清楚地记得省赛选拨时我们三个是怎样凭着一股韧劲儿在一个星期的时间里让模型有了质的飞跃，那种为了目标竭尽全力的干劲儿只有亲身体会的人才懂得其中的乐趣。
以结构设计大赛为平台的以赛促学教学模式研究
旺敏玲;王化杰;钱宏亮;陈德珅;范峰
【期刊名称】《高等建筑教育》
【年(卷),期】2024(33)2
【摘要】大学生结构设计大赛是全国范围内土木工程领域参与度最广泛、专业性较强的赛事。
为丰富土木工程专业学生的实践教学内容,提升学生创新意识、团队协作和工程实践能力,对土木工程专业以赛促学教学模式进行研究,论述以赛促学教学模式推广的可行性和优势,建立了清晰的以赛促学教学模式框架。
同时,详细分析了各个教学环节的内容及要点,并对以赛促学教学方法进行了小范围的实践尝试,获得了较好的教学效果,表明以赛促学教学模式的可行性。
其思路和成果可为类似教学模式实践提供参考。
【总页数】7页(P123-129)
【作者】旺敏玲;王化杰;钱宏亮;陈德珅;范峰
【作者单位】哈尔滨工业大学(威海)海洋工程学院;哈尔滨工业大学土木工程学院【正文语种】中文
【中图分类】G642.0;TU98
【相关文献】
1.以赛促学,以赛促教\r——2018全国金融与证券投资模拟实训大赛的思考与教学模式改革
2.《医药商品经营与管理》课程教学模式研究——引入职业技能大赛"以赛促学、以赛促教"
3.基于网络技能大赛的"以赛促教、以赛促学、以赛促建"教学
模式改革探讨——以湖北三峡职业技术学院为例4.高职院校以赛促学以赛促教的教学模式探究
——以湖交院互联网+快递大学生创新创业大赛为例5.“以赛促学、以赛促教”模式对职校学生创新意识培养的研究——以土木工程材料试验与检测课程教学及行业技能大赛为例
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2014年第八届全国大学生结构设计竞赛获奖名单学校名称参赛队员指导老师奖项长安大学二队乔辉东、刘金成、唐书凯王步、廖芳芳特等奖吉首大学江泽普、彭亚雄、吴泽王子国一等奖长沙理工大学张宗耀、李鸿斌、赵鹏付果、胡蓉一等奖上海交通大学高路、李林家、秦宇宋晓冰、滕培宾一等奖苏州科技学院聂建、袁超、胡帅陆承铎、王大鹏一等奖华侨大学吴桐、周林蕊、张禄松陈荣淋、李海锋一等奖湖州职业技术学院周作文、李波、叶浪浪黄昆、肖先波一等兼最佳创意奖浙江工业大学沈莉丽、王新镇、钱康周欣竹、范兴郎一等奖西南交通大学肖邦、周羽哲、刘昱含黄云德、卢立恒一等奖安徽建筑大学毛赫男、樊攀、李秉坤郝英奇、崔建华一等奖云南大学王庆丰、陆中英、杨泽翁振江、刘杨一等奖山东建筑大学田会文、孙天智、李广雷淑忠、姚宗健二等奖南京工业大学张浩、杨烨、阚明浩徐汛、万里二等奖长安大学一队陈雪峰、赖俊、吴金欢孔德泉、李悦二等兼最佳制作奖湖南大学邵毅、赵豪杰、饶章伟黎之奇二等奖兰州理工大学梁小帅、柳勇、何枭陈明、周勇二等奖广西大学宁璠、李超、陈昌杨斌、蓝文武二等奖昆明理工大学高越、杨蕊、胡益铖伍曾、万夫雄二等奖中国矿业大学梁涵、胡宏权、文龙杜健民、孙洪洋二等奖三峡大学周健、郭进、魏重洁邓华锋、丁瑜二等奖西南科技大学张姚、吴文龙、余云丽褚云朋、刘潇二等奖重庆交通大学张雪莲、李林、谭燕坪董莉莉、王承启二等奖西南交通大学（峨眉校区）王刚、孙志诚、张健伟黄群艺、贾宏宇二等奖昆明学院熊杰、罗加敏、张红率冯国建二等奖重庆大学曾静、徐俊鑫、周畅韩军、阳洋二等奖北京交通大学肖俊华、刘曜玮、欧阳天一王萌、卢啸二等奖东北大学张佳男、刁云龙、丁钰轩宋建、樊赟赟二等奖新疆大学梁启刚、徐鹏、张余刘清、韩风霞二等奖吉林大学李永超、王建新、李佳朱珊、胡忠君二等奖浙江科技学院俞明涛、邵凌威、沈洁王吉民二等奖宁波大学郭丽敏、魏潇、朱敏燕李俊华、章子华二等奖桂林理工大学全思震、温守亮、梁晓雯覃荷瑛、杨军平三等奖河海大学罗力中、钮家军、张祎胡锦林、喻君三等奖东北林业大学王文章、刘鹏、魏达王立峰三等奖福州大学陈宽、庄鸿伟、林媛媛祁皑、陈力波三等奖内蒙古工业大学白燕平、侯云、乌都玛史勇三等奖石家庄铁道大学郭原贵、李向航、李卓权李勇三等奖天津大学李嘉麟、郑靖潇、徐焱李长辉、石运东三等奖福建农林大学郑占筹、邓志华、李奕明谢成新、邹文平三等奖重庆科技学院罗照鑫、黄业川、陈艺万虹宇、卜长明三等奖内蒙古科技大学张凡、范栋、刘泳江曹芙波、李娟三等奖大连理工大学胡清昕、饶舜明、王术铭王吉忠、崔瑶三等奖湖北工业大学严炎、刘玮、魏永洪苏骏、余佳力三等奖聊城大学杨自然、魏超、郭琳琳赵腾飞、孟昭博三等奖西安建筑科技大学（华清学院）黄锐贤、宋昱、杨光吴耀鹏、侯均业三等奖安徽理工大学胡亚南、唐琼、李孝坤杨明飞、宗翔三等奖广西科技大学王天勇、林立、陈梓蓉李暾、廖羚三等奖河北工业大学毛祖杰、李晓辉、李晨曦刘金春、兰天三等奖河北建筑工程学院张懂、张玉通、张阳阳刘仲洋、毕全超三等奖兰州大学于涛、李万庆、庞凯敏武生智、王亚军三等奖四川大学叶晨莹、李鲁洁、胡天立陈江三等奖哈尔滨工业大学黄杰、吕效祥、杨家树邵永松、张清文三等奖沈阳建筑大学姜大伟、范家仑、刘懿萱耿琳、赵亮三等奖山东交通学院李登、方张暾、孟成赵鲲鹏、王行耐三等奖华南理工大学曾毅发、陈若冰、黄贺堃刘慕广、何文辉三等奖西安理工大学李宁、严翔龙、孙琳潘秀珍、王振山三等奖燕山大学任海虎、万意、刘芳芳赵建波、田冀锋三等奖大连交通大学赵宁、陈冬冬、韩萌萌王生武、张云国三等奖华北科技学院黄超、崔凯凯、张磊霄张富强、王宝夫三等奖武汉大学杨光、范子阳、徐晓瑜胡晓斌、杜新喜三等奖长春工程学院王永宝、谢晓东、宁显浩邹向阳三等奖哈尔滨工业大学（威海校区）刘秀明、于鹏、唐伟曾森、王化杰三等奖暨南大学卢主豪、谢卓奋、蔡昕晖聂振华、何紫珊三等奖石河子大学王小喆、韦靖威、沈子祥石磊巍、夏多田优秀奖华北水利水电大学廖勇、刘海潮、赫俊岭陈记豪、程远兵优秀奖广州大学董商、林志毅、张宇非王宏伟、严夏源优秀奖兰州交通大学王亚鹏、陈永东、石鹏儿周涛、贺国栋优秀奖东南大学王闻、金城、谢鹏飞缪志伟、朱明亮优秀奖南京航空航天大学曹天宝、覃冬衡、孙玉龙唐敢、程晔优秀奖吉林建筑大学张睿、剪洪亮、杨冬雪王秀丽、房昕优秀奖武汉理工大学顾钟毓、蒋亚军、刘月蒲武川、张光辉优秀奖浙江师范大学颜祖德、胡朝乔、周百里章旭健、徐淑娟优秀奖合肥工业大学陈元春、俞江晔、郭陆琪王辉、陈安英优秀奖西安科技大学胡文文、王钦、司强强张淑云、赵来顺优秀奖南宁职业技术学院阮贤柱、陈清华、蔡春界朱正国、蒲瑞新优秀奖哈尔滨工程大学官成宇、肖沙、冯强唱忠良、薛启超优秀奖成都理工大学王念念、李致君、张硕赵华、高涌涛优秀奖海南大学厉勇辉、熊沩、王琪陈云、姜宝石优秀奖盐城工学院谭天宇、王清霖、盛东朱华优秀奖解放军理工大学王永强、吴浩、师岳平赵跃堂、杨绪普优秀奖安阳工学院任炎垚、梁要斌、张俊杰石志强、王立波优秀奖青岛理工大学侯广威、庄合山、林凡邹传波、隋杰英优秀奖山东大学贾峻淇、雷右、雷延平田利、侯和涛优秀奖南京林业大学符俊东、吴奎、朱高卫管亚军、朱华平优秀奖北京工业大学张旭东、高升、王烨赅李永梅、郝娜优秀奖内蒙古农业大学刘洋、高吉、高玉宝李昊、裴成霞优秀奖北京建筑大学夏萌、王霖、王申禹宋宗耀、祝磊优秀奖北京理工大学贺佳文、张振、高文良廖力优秀奖宁夏大学陈文兵、吴振华、郭涛李宏波、毛明杰优秀奖天津城建大学李敏、赵喆、项晓冬罗兆辉、何颖优秀奖西安建筑科技大学张林、龚英洪、张浩杨勇、张广敏优秀奖清华大学张汉青、陈婷婷、任远张东彬、潘鹏优秀奖浙江大学冯彬、过颢、张超邹道勤优秀奖太原理工大学张希斌、成璐、蒋航海张永胜、郭秀华优秀奖青岛理工大学（临沂校区）张磊、朱琦、苏立停刘玮玮、杨厚明优秀奖南昌大学龚志超、曾世吉、刘丽珍文明、张纯优秀奖华中科技大学肖自钢、秦志、陈俊波苏原、龙晓鸿优秀奖同济大学李志远、程懋、方家欣鲁正优秀奖中南大学雷沅帅、曾宪诚、杨向田国巍、周铁明优秀奖郑州大学李彬、刘干干、李朝阳钱辉优秀奖西安交通大学朱文凯、赵越、高子微孙清、张硕英优秀奖青海大学李长宁、夏永惠、李政煜孙军强、陈红英优秀奖优秀组织奖：长安大学、湖南大学、昆明理工大学、浙江大学、天津大学、新疆大学、西安建筑科技大学、兰州理工大学、云南大学、重庆大学、西南交通大学、哈尔滨工业大学、内蒙古工业大学、北京建筑大学、天津城建大学、武汉大学、解放军理工大学、郑州大学、吉首大学、华南理工大学。
大学生结构设计竞赛赛题单跨双车道桥梁结构模型设计与制作主办单位：AA建设教育协会承办单位：AA理工大学XX分校竞赛日期：2016年11月23日－26日1 竞赛题目和内容1.1 竞赛题目——单跨双车道桥梁结构模型设计与制作竞赛模型为单跨双车道桥梁结构，采用白卡纸为材料制作，具体结构形式不限，图1为示意性结构模型。
模型承受的车辆荷载由牵引小车施加。
图1模型结构示意图1.2 竞赛内容竞赛内容包括：理论方案、模型制作、作品介绍、加载试验。
2 理论方案要求2.1 理论方案理论方案内容包括方案图和计算书。
（1）方案图：应包括结构作品效果图、结构布置图、主要构件和节点详图。
（2）计算书：应包括结构计算简图的选取、荷载分析、内力分析、承载能力估算等。
2.2 理论方案格式和要求（1）封面（见附件一），第一页为300字左右的摘要，其后为方案图和计算书。
除封面外，其余各页面上均不得出现参赛学校和个人的姓名等信息，否则理论方案按零分计。
（2）理论方案要求用A4纸双面打印，一式三份于规定时间内交到竞赛组委会，逾期作为自动弃权处理。
3 模型制作要求3.1 模型制作材料和工具竞赛期间，承办方为各队提供如下材料及工具用于模型制作：（1）白卡纸：4张（A0号，约250g/张，平均厚度约0.3mm/张）白卡纸力学性能参考值：弹性模量1500MPa，顺纹抗拉强度22.2MPa，抗压强度7.0MPa。
（2）白乳胶：2瓶（225ml/瓶）（3）砂纸：2块（200mm×200mm）（4）棕线：1捆（仅限制作拉索结构形式的参赛队领用。
拉索结构形式，包括绳索使用在桥面上部结构的拉、悬、吊、张弦等方式，不允许将绳索使用在桥面下部结构的张拉。
）制作工具：2把美工刀，1把剪刀，1支2B铅笔、干燥剂1份、大塑料袋一只。
注：①材料不足可现场领取，其中每队额外领取数目：白卡纸不超过两张,白乳胶不超过1瓶，棕线不超过1捆。
②各队可携带尺子、三角板、圆规、电吹风以及其他辅助制作工具。
结构设计大赛实践报告一、引言结构设计大赛是为了提高学生对于结构设计的理解和实践能力而开展的一项比赛。
经过一段时间的准备，我所在的团队成功参加了这次大赛，并取得了不错的成绩。
在此，我将对我们的参赛经历进行总结，并分享我们的收获和经验。
二、团队筹备为了参加结构设计大赛，我们组建了一个由五名成员组成的团队。
在团队的初期，我们首先进行了共同的目标设定和任务划分。
每个成员都明确了自己的角色和职责，确保团队的高效运作。
我们还定期进行讨论和交流，以解决遇到的问题和提高团队的凝聚力。
三、项目设计本次大赛的项目要求我们设计一座高层住宅楼的整体结构。
我们在明确了项目要求后，进行了详细的调研和分析。
通过分析相关的资料和实地考察，我们了解到了各种结构设计的要点和最新的技术趋势。
经过团队的充分讨论和研究，我们最终确定了一套完整的结构设计方案。
在这个过程中，我们采用了多种软件工具进行结构分析和仿真实验。
通过模拟实验的结果，我们不断优化设计，确保了项目的合理性和可行性。
四、实施和测试在结构设计大赛的实施过程中，我们根据项目方案按部就班进行了结构设计的实施工作。
我们根据团队成员的专业能力和兴趣进行了任务的分工，并合理安排了工作进度。
通过团队的密切合作和协作，我们顺利地完成了结构设计的实施工作。
在设计实施完成后，我们进行了一系列的结构测试和实验。
我们使用了先进的测试设备和工具，对设计的结构进行了载荷和振动等方面的测试。
通过测试结果的分析，我们验证了设计的合理性和安全性。
五、收获和经验通过参加结构设计大赛，我个人和团队都获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我们深刻理解了结构设计的重要性和挑战性。
在设计过程中，我们面临着许多技术和工程上的难题，需要我们进行深入的研究和分析。
通过不断的学习和思考，我们逐渐掌握了结构设计的核心原理和方法。
其次，我们提高了团队合作和沟通的能力。
通过团队的密切合作和分工合作，我们实现了精确的任务分工和高效的工作协作。
一、前言结构设计大赛是大学生工程实践能力培养的重要途径，旨在提高学生的创新设计能力、团队协作能力和实际应用能力。
本次结构设计大赛以“绿色、创新、实用”为主题，要求参赛团队设计一座符合可持续发展和环保理念的结构建筑。
经过一段时间的紧张筹备和激烈角逐，我们的团队在本次比赛中取得了优异的成绩。
现将本次实训过程及心得体会总结如下。
二、实训背景及目的1. 实训背景随着我国城市化进程的加快，建筑行业对结构设计人才的需求日益增加。
为了提高大学生的工程实践能力和创新意识，我国各大高校纷纷举办结构设计大赛。
本次大赛旨在激发学生的创新思维，培养团队协作精神，提高学生的实际操作能力。
2. 实训目的（1）提高学生的结构设计能力，使其掌握结构设计的基本原理和方法；（2）培养学生的创新意识，提高学生的实际操作能力；（3）增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通与组织能力；（4）使学生在实践中了解行业现状，为今后从事相关工作打下基础。
三、实训过程1. 初赛阶段在初赛阶段，我们团队根据大赛要求，对参赛作品进行了深入研究。
我们查阅了大量相关资料，了解了建筑结构设计的最新发展趋势，确定了设计方向。
在团队讨论和多次修改后，我们最终确定了参赛作品的设计方案。
2. 复赛阶段在复赛阶段，我们团队针对评委提出的问题进行了详细解答，并展示了作品的设计图纸和模型。
在答辩过程中，我们充分发挥团队协作精神，共同应对评委的提问。
3. 决赛阶段在决赛阶段，我们团队针对评委提出的意见和建议，对作品进行了进一步完善。
在答辩过程中，我们团队展示了作品的设计理念、创新点、技术优势等方面，得到了评委的高度评价。
四、实训心得体会1. 团队协作的重要性在本次结构设计大赛中，我们深刻体会到团队协作的重要性。
团队成员之间要相互信任、相互支持，共同面对挑战。
在讨论、设计、制作和答辩等环节，团队成员要充分发挥各自的优势，共同完成作品。
2. 创新意识的重要性创新是推动行业发展的重要动力。
第八届结构设计大赛
作品说明书
作品名：高层建筑——“水韵帆影”
作者姓名: 赵薪顺、王勇权
赵建波、王蔺
摘要： 此次设计的灵感来源于迪拜著名建筑——帆船酒店。
整个建筑造型类似于高悬于出海搏浪的远航船上一张迎风之帆。
整个造型给人一种积极向上、奋发图强的视觉冲击力。
此作品多采用纯白色为主题基调，辅助地选用天蓝色和绿色，给人一种活力和神秘感。
作品大体分为两部分：一是位于底部的船体基座，主要用于承受上部荷载和起着整体协调、平衡的作用。
二是上面主体部分——帆体。
利用两根弧形弯柱和一根竖直柱起着主要支撑作用。
帆体内利用白卡纸进行分层和户型设计。
制作动机:为了响应本学科的实践要求，提高自身动脑和动手能力，也为了体验团队合作的工作态度和工作方法。
制作目的：验证高层建筑承重原理和效果，也为了验证高层建筑中荷载的传递规律。
培养动手能力和团队协作能力。
制作素材：统一发放的230克白卡纸、90克透明纸、乳胶和蜡线，刀、剪、尺等。
过程和方法：整个作品的制作周期共耗时约72小时。
从大体上说可以将整个周期分为三个阶段
阶段一：作品基座的设计与制作。
考虑到本作品属于高层建筑，故对于基座的要求较高，以便于进行整体承重和对于上部主体结构的支撑。
基座长约30cm，宽约14cm，高约5cm.整体造型为长方体。
利用规定的白卡纸和乳胶粘合而成。
为了加强基座的稳定性和承重能力，基座四周的围护结
构多采用3-4层白卡纸叠合。
基座上预留上部主体结构的柱洞。
用于下一步两部分的链接。
阶段二：主体部分——帆部的设计与制作。
作品的主要承重构件是三根大柱，其中两根为弧形。
柱的制作过程较为复杂。
制作过程中利用白卡纸做成圆筒状。
这主要是基于方形柱制作复杂且在作品中承重有限，故选用圆筒状。
在圈柱过程中辅以乳胶进行粘合，而且乳胶在固化后能够增加整体的承重效果。
而后进行柱的安装。
将弧形柱和直柱在竖直方向上构成三角形进行稳定。
设计、制作楼板和房屋布局和开间，这主要是先在外部制作完成后在安装上去。
房屋布局多选用小型户配观景阳台的形式，灵活多变。
为了增加稳定性和上层建筑荷载的传递，两楼板间设置构造柱。
是整体在竖直方向上受力大大增加。
阶段三：外部装饰。
选用不同颜色卡纸进行整体装饰，为贴合主题——水韵帆影，多采用白色和黄色，整体效果浑然一体。
轻盈稳固，具有一定的观赏价值。
结果：此次参加该项目的比赛，旨在锻炼大家的动手能力、设计能力和团队合作能力。
感受在制作过程中小组成员的相互信任、相互协作的工作态度和方法。
对于以后
大家走去工作岗位具有较好的借鉴能力。
在设计和制作过程中，我们也深深体会到结构在整个建筑中的重要作用，这也为我们以后的学习和工作提供经验和指明方向。
2011-4-12。
