2020部编版小学道德与法治六年级上册3课2课时《认识居民身份证》教学设计

《认识居民身份证》教学设计课时教学设计课题公民意味着什么(认识居民身份证）1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》的内容,本课的题目是《认识居民身份证》，身份证在实际生活中发挥着重大作用，每个人都应认识了解身份证，学会使用身份证。

通过本课的自主研究和引导性教学，让学生认识居民身份证，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。

2.学情分析六年级学生在小学阶段处于年龄最大的阶段，面临毕业，内心有一种大哥哥大姐姐的榜样意识，心理上的自我意识和独立需求为公民意识的教育提供了很好的心理基础，对于今天要上的内容也容易理解记忆。

3.目标确定1、知识与技能:认识身份证正反面息，知道身份证的广泛用途，学会科学正确地使用身份证。

2、过程与方法:学生通过看一看、想一想、辨一辨等形式，培养学生观察、探究的能力。

3、情感态度与价值观:给学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，避免个人息的泄露。

4.研究重点难点教学重点：了解掌握身份证正反面息，知道居民身份证号码中各部分数字的意义，进一步感受身份证的用处广泛。

教学难点：让孩子学会正确使用身份证，避免个人息泄露。

5.研究活动设计环节一：创设情境，导入新课认识身份证教师活动出示自己的户籍照片，给同学们讲解。

从刚一出生，拥有公民身份之时，我们就有一串自己的公民身份证件。

不，这是公民身份号码。

设计意图通过看图，引起学生的研究兴趣，激发学生的探究热情，为后续研究做铺垫。

环节二：自主合作探究身份证息。

教师活动(一)探索身份证正反面的息1.让我们仔细看看这张身份证。

学生活动仔细观察身份证，找相关息学生交流（1、身份证正面：国徽、签发学生活动观看图片正面和反面都有哪些息？看谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面）机关、有效期限）（2、身份证反面：姓名、性别、出生日2、居民身份证上这么多息中，哪期、住址、公民身份号码）个息是独一无二的？现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了吧。

部编本小学六年级上册二单元3课2小节《认识居民身份证》教学设计教学目标：1、认识居民身份证，感受其在生活中的作用。

2、学会在身份证上备注，熟悉和保护个人的身份信息。

3、增强学生保护、尊重个人信息的法律意识。

教学重点：1、认识居民身份证信息，感受其在生活中的作用。

2、增强学生保护、尊重个人信息的法律意识。

教学难点：1、认识公民身份号码，了解其证明公民身份的作用。

2、学会在身份证上备注。

教学准备：教师—PPT、含个人信息物品、身份证复印件；学生—调查表，含个人信息物品课时：一课时教学过程：课前活动：拍掌游戏一、导入我们将跟随着一位小小旅行迷，进行一次认识居民身份证的特别之旅。

二、了解各种证件都可以用来证明身份，小学生也可以办身份证。

了解班上学生办身份证的情况。

问：要出发旅行了，没有身份证的同学怎么办呢？二、认识居民身份证，了解其在生活中有很大作用。

1、在旅行中，哪些地方我们可能会用到身份证呢？2、除了旅行，你知道在日常生活中，做什么事需要用到身份证呢？3、概括：身份证的用处还真多。

4、认识居民身份证（1）CAI示居民身份证。

了解全称和正背面。

（2）仔细观察，居民身份证的正面和背面各印有哪些信息呢？（3）认识身份证有效期限。

（4）认识身份证上的公民身份号码。

了解号码的作用与组成，练找出生日期码，认识公民身份号码的两个特点。

三、了解警察查验身份证。

1、认识警察依法检查，我们要配合警察查验身份证，这是公民的义务。

2、阅读P27上警察查验身份证的几种情形。

并请同学演一演，其它同学猜一猜，演的是第几条内容。

3、了解警察为什么查验身份证，加深对身份证作用的认识。

四、了解外国公民身份证。

五、了解很多物品上有个人信息，这些不用的物品要妥善处理。

六、学习在身份证复印件上备注。

1、看视频，了解为什么要备注。

2、看图片，了解什么是备注，需要注意些什么。

3、练习备注，展示并修改。

七、总结。

八、作业：根据所学知识判断老师发的身份证复印件的真伪。

六年级上册第3课《公民意味着什么》第二课时教学设计认识居民身份证【教材分析】本课教学内容是六年级上册第二单元“我们是公民”这一主题中的第3课《公民意味着什么》，这一课共分三课时,本节课属于第二课时“认识居民身份证”，本话题引导学生认识身份证上的信息，了解身份证的用处，学会正确使用身份证。

认识身份证的重要性，学习妥善保管身份证。

此外本话题还设置了查验身份证的内容，引导学生了解相关知识，在现实生活中依法配合国家机关工作人员履职。

本课时教学逻辑设计：身份证记载信息---身份证的用处---如何保护个人身份信息。

第一个环节向学生展示身份证正反面记载的身份信息，第二个教学环节请学生列举身份证的用处。

第三个教学环节请学生列举在日常生活中个人身份信息被泄露不当使用的经历及案例，告诫学生注意保护个人身份信息。

【学情分析】由于这一代独生子女众多,家长们的保护意识强,致使孩子们的法治意识、防范意识较为浅薄。

本课时设计通过视频、图片等方式的呈现,提高学生的法治意识和对个人身份信息的保护意识。

【教学目标】情感目标：认识到居民身份证的作用。

能力目标：了解居民身份证的反正面信息、用途；能够正确使用身份证。

知识目标：了解居民身份证反正面信息；身份证号码中各部分数字的意义；身份证的用途以及使用身份证注意的问题。

【教学重点】1.熟悉和保护居民身份证。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

【教学难点】熟悉和保护身份信息，树立公民意识。

【教学准备】1.学生课前收集自己和家人的身份说信息和居民身份证的用途。

2.教师准备身份证件复印材料、学生课前身份信息调查表、小组合作学习单、PPT【教学方法】调查法、讨论法、讲授法、活动法【教学过程】课前预习：安排同学课前收集自己及家人的身份证信息导入：复习旧知，导入新课。

1.复习旧知在上一个课时《公民身份从何而来》的学习中，同学们了解到了“公民指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

3公民意味着什么—认识居民身份证（教案）部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1.了解居民身份证的基本信息；2.知道居民身份证的作用和重要性；3.掌握如何正确使用居民身份证；4.提高学生的法律意识和责任意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：居民身份证的基本信息和作用；2.教学难点：如何正确使用居民身份证。

三、教学过程1. 导入环节介绍居民身份证的背景和历史，引出本节课的主题。

2. 正文环节（1）居民身份证的基本信息居民身份证是指公民在十八周岁时由公安机关签发的证明其个人身份的有效证件。

居民身份证包含以下信息：•姓名•性别•民族•出生日期•住址•身份证号码（2）居民身份证的作用居民身份证的作用非常重要，主要有以下几个方面：•身份证是公民行使权利、履行义务和享受政府各种公共服务的证明；•身份证是开立各类各种证明的重要依据；•身份证是从事各种交易活动的必备证明。

（3）如何正确使用居民身份证居民身份证是身份证明的有效证件，必须严格遵守有关证件使用的规定。

以下是正确使用居民身份证的方法：•持证人必须妥善保管自己的居民身份证，不得挪用、出租、借用或者转借他人使用；•持证人必须依法申报户口登记、变更身份信息、换发居民身份证，确保自己的身份信息是真实、准确、完整的；•持证人在进行任何证明、交易等活动前，应该认真核对对方的证件信息，以确保不能代替他人或者冒用他人的身份证明。

3. 练习环节通过设计各种实际情况，让学生运用所学知识，学会正确使用居民身份证。

4. 总结环节回顾本节课所学内容，指出重点难点，让学生总结掌握。

四、教学反思本节课设计了具有实际情境的课堂，让学生了解和学会正确使用居民身份证，提高了法律意识和责任意识。

但是，练习环节的表现并不十分理想，需要在教学设计上下功夫，赋予练习更多的情境创设。

部编人教版六年级上册《道德与法治》认识居民身份证教学目标：1.熟悉居民身份证。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

3.增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。

重点1.熟悉和保护居民身份证。

2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。

难点熟悉和保护身份信息，树立公民意识。

课前准备搜集居民身份证的用途。

教学过程：一、引入新课。

（一）、今天这节课我们一起来学习《认识居民身份证》。

（二）、以问题的形式呈现本节学习目标：1、居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？2、居民身份证上独一无二的信息是什么？3、居民身份证有什么作用？4、警察为什么要查验身份证？5、居民身份证信息这么重要，怎样保护好身份证信息？二、自学思考。

读文章，思考以上问题。

三、带着问题认识居民身份证。

（一）、课件出示身份证正反面，讨论：1、哪个是正面，哪个是反面？2、说一说，右图的居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？3、居民身份证上独一无二的信息是什么？指名回答，想回补充。

（二）学习“相关链接”独立完成：1、国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（x）代替。

2、未满16周岁的居民身份证有效期是（5年）16--25周岁的居民身份证有效期是（10年）26--45周岁的居民身份证有效期是（20年）46周岁以上的居民身份证有效期是（长期有效）独立完成后，相互交流核对讲评。

（三）学习拓展拓展“相关链接”，分析身份证号码：44090300506125439（四）自主学习“活动园”讨论身份证用处1、将收集到的“身份证用处”与小组成员交流。

2、指名回答，相互补充。

（五）自主学习“知识窗”你知道警察为什么要查验身份证吗？交流自己的所见所闻。

（六）自主学习“活动园”怎样保护我们的身份征信息？交流自己的所见所闻。

小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 2 课时认识居民身份证》教案一、教材分析：本节课是部编版小学道德与法治六年级上册第二单元我们是公民《公民意味着什么第 2 课时认识居民身份证》。

教材主要介绍了居民身份证的作用和重要性，以及居民身份证的基本信息和使用方法。

二、教学目标：1. 知识目标：让学生了解居民身份证的作用和重要性，掌握居民身份证的基本信息和使用方法。

2. 能力目标：培养学生的观察和思考能力，引导学生正确对待身份证的使用和保护。

3. 情感目标：培养学生的公民意识和责任意识，强调居民身份证的重要性和保护。

三、教学重点和教学难点：教学重点是让学生了解居民身份证的作用和重要性，掌握居民身份证的基本信息和使用方法。

教学难点是培养学生的观察和思考能力，引导学生正确对待身份证的使用和保护。

四、学情分析：学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的思维能力和观察能力。

他们对身份证可能已经有一定的了解，但对于身份证的具体作用和使用方法可能还相对模糊。

他们对于公民意识和责任意识的培养也需要进一步加强。

五、教学过程：1、导入教师：同学们，今天我们要学习的是《公民意味着什么：认识居民身份证》这个课题。

首先，我想问问你们，你们有没有自己的身份证呢？身份证有什么作用呢？学生A：我有身份证，它可以证明我的身份。

学生B：身份证可以用来参加一些活动，办理一些证件。

教师：非常好，你们的回答很棒！身份证的确是非常重要的。

那么，我们今天就来学习一下居民身份证的具体内容和使用方法。

2、学习身份证的基本信息教师：请大家仔细观察居民身份证，看看上面有哪些信息。

然后，谁来告诉我一下？学生C：身份证上有姓名、性别、出生日期、住址等信息。

教师：非常好，你说得没错！居民身份证上的信息包括姓名、性别、出生日期和住址等。

这些信息都是非常重要的，因为它们可以帮助别人确认你的身份。

3、了解身份证的作用和重要性教师：现在我要给你们讲一个故事。

小明和小红是两个好朋友，他们一起去参加一场比赛，但比赛要求参赛选手必须携带身份证。

教学资料范本【新】道德与法治六年级上册：3-2《认识居民身份证》教案（可打印）-2019人教版部编道法最新改版编辑：__________________时间：__________________部编版道德与法治六年级上册 3课2课时教学设计课题《认识居民身份证》单元二学科道德与法治年级六学习目标情感目标：认识到居民身份证的作用。

能力目标：了解居民身份证的反正面信息、用途；能够正确使用身份证。

知识目标：了解居民身份证反正面信息；身份证号码中各部分数字的意义；身份证的用途以及使用身份证注意的问题。

重点认识到居民身份证的用途。

难点正确使用居民身份证。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频过渡语：视频中的小女孩说自己是中国人，爸爸是外国人，你觉得有道理吗？怎样才能证明小女孩是中国人，爸爸是外国人呢？这节课我们一起来学习3.2《认识居民身份证》。

观看并思考通过观看视频导入新课讲授新课一．揭示学习目标二．出示自学问题，巡回指导1.居民身份证正反面分别有哪些信息？2.身份证号码上的数字分别代表什么意思？3.居民身份证有哪些用途？4.在什么情况下，警察可以依法检查居民身份证？5.使用居民身份证需要注意什么问题？三．共同探讨：1.出示幻灯片6点拨：身份证正面的信息包括国家名称、签发机关、有效期限2.出示幻灯片7点拨：身份证反面的信息包括姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码；公民身份证号码是身份证上独一无二的信息。

3..出示幻灯片8点拨：身份证号码数字代表的意义：第1-阅读学习目标学生带着问题自学学生观看并发言学生观看并发言对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容让学生认识到身份证正面的信息。

让学生认识到身份证反面的信息。