幼儿园中班社会《有趣的表情》

幼儿园中班语言公开课教案《有趣的表情》一、教学目标1.能够理解与运用表情符号；2.能够在表情符号的基础上，学习了解人脸表情的沟通功能并应用于实际生活中；3.能够通过绘画、手工等方式制作自己喜欢的表情符号。

二、教学准备1.教师准备白板、彩笔、卡片、贴纸等；2.学生准备笔、纸等。

三、教学过程步骤一：表情符号的认识与应用1.教师将一些常用的表情符号展示在白板上，让学生认识并感受表情符号的表达功能；2.给学生发放几张卡片，让学生绘画自己喜欢的表情符号，并将卡片张贴到白板上，向同学展示自己的作品；3.引导学生尝试描述自己绘画的表情符号所表达的情感；步骤二：人脸表情的认知1.联系学生所学过的知识，向学生介绍人脸表情所表达的情感；2.展示一些不同的人脸表情，并让学生猜测所表达的情感；3.通过角色扮演和游戏等形式，让学生更加深入的了解人脸表情的语言沟通功能。

步骤三：制作自己喜欢的表情符号1.将学生分组，每个小组自选一种自己喜欢的表情符号进行制作；2.给学生发放手工材料，让学生自由创作自己喜欢的表情符号；3.鼓励学生在表情符号上发挥自己的想象力和创意，制作出自己独特的表情符号。

四、教学反思在此次公开课中，我采用了多种形式与方式来引导学生学习与认识表情符号与人脸表情的语言沟通功能，受到了学生们的热烈欢迎和积极参与。

但同时也发现，学生在理解人脸表情的情感表达方面存在一定困难，需要在日常教学中加强这方面的知识点的讲解和引导。

同时，在制作表情符号的时候，有些学生缺乏创造力和想象力，需要更多的指导与鼓励。

这次公开课给我带来了许多启示，我会在今后的教学中更加注重对学生语言沟通方面的教育和培养，帮助他们更好的掌握语言表达的能力。

幼儿园中班教案《有趣的表情》幼儿园中班教案《有趣的表情》1主题名称：表情重点领域：健康活动目标：1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，不同的表情代表不同的心情。

（认知）2、懂得调节自己的情绪，保持愉快的心情。

（技能）3、体验不同情景下带来的不同心情。

（情感）活动重点难点：重点：认识不同的表情，指导不同表情代表的不同心情。

难点：懂得调节自己情绪的方法。

活动准备：可变化的.大表情娃娃脸（四幅），带有不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等、小镜子活动过程：1、谈话导入（1）今天天气真好，我觉得很高兴，你能看出我很高兴吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察老师的表情）（2）遇到什么事情时，你会很高兴？（3）除了笑，生活中我们还有很多别的表情，你知道有哪些吗？2、认识各种不同的表情（重点环节，通过照镜子来认识自己的各种表情）（1）游戏：照镜子请幼儿对着小镜子做做不同的表情。

（2）除了笑，你还会有哪些表情？遇到什么事情时会出现这种表情？（请个别幼儿讲讲自己的什么表情）（3）出示表情娃娃，补充幼儿的讲述。

（高兴、生气、悲伤等等。

）（4）讨论：有了不好的情绪怎么办？（难点，讨论之后最好让幼儿练习一下，比如不开心时转移注意力、找好朋友、发泄等方式让幼儿尝试一下，找到自我调节的好方法）生气（悲伤、愤怒等等）的时候你会想什么办法让自己开心呢？3、游戏：学学我（1）教师变化表情，幼儿模仿并说出这是什么表情。

（2）幼儿两人一组游戏。

4、小结：今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，我们每个人都会在不同时候有不同的表情，大家要正确的面对自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。

最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。

延伸活动：画表情：在区角活动中，将不同的表情画下来。

幼儿园中班教案《有趣的表情》2活动目标：1、知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。

幼儿园中班语言课“有趣的表情”教学教案一、教学目标1.能够辨认和理解各种表情的含义。

2.能够用简单的语言描述和表达不同的情绪。

3.能够积极参与表情模仿和表情联想游戏，提高语言表达能力。

4.培养幼儿感知和表达情感的能力，增强幼儿的情商。

二、教学内容1.各种常见的表情：开心、生气、伤心、惊讶等。

2.与不同表情相关的情绪和身体语言。

3.表情和语言的关联。

三、教学准备1.带有各种表情的图片卡片。

2.绘本或故事书，内容涉及不同表情的描写。

3.CD或音乐播放器，播放音乐。

4.简单的表情变化模仿游戏道具。

四、教学过程第一课时：认识各种表情1.引入：老师展示各种表情的图片卡片，让幼儿看图片猜测表情含义。

2.学习：通过游戏和歌曲帮助幼儿理解各种表情的含义，如开心的表情可以配合欢快的音乐。

3.活动：幼儿模仿老师的各种表情，并与同伴互动交流。

4.总结：总结学习到的表情，让幼儿说出他们对表情的理解。

第二课时：表情与情绪1.引入：通过故事书或绘本向幼儿展示不同表情下的情绪描述。

2.学习：讲解不同表情所对应的情绪，引导幼儿用简单语言描述这些表情的情感。

3.活动：教师给幼儿出示某种表情的图片卡片，让幼儿通过肢体语言或语言来模仿传达该表情。

4.总结：让幼儿和同伴分享自己对不同表情的情感理解。

第三课时：表情和语言1.引入：播放音乐，要求幼儿通过表情来演绎音乐的情感。

2.学习：让幼儿尝试用简单语言描述不同表情所表达的含义。

3.活动：进行表情联想游戏，由学生自由发挥，通过表情和语音的组合来表达情感。

4.总结：结合活动总结不同表情和语言之间的联系。

五、教学反思通过“有趣的表情”教学，幼儿在认知、感知和表达方面都得到了提升。

在今后的教学实践中，可以加入更多的游戏元素，激发幼儿的学习兴趣和参与度，从而更好地达到教学目标。

以上是本篇文档对于幼儿园中班“有趣的表情”语言课教学教案的详细介绍，希望能对教师们的课堂教学提供一定的借鉴和帮助。

教学资料参考范本幼儿园中班美术优秀教案有趣的表情(三篇)目录：幼儿园中班美术优秀教案有趣的表情一幼儿园中班美术优秀教案详案彩色的雨滴美术二幼儿园中班美术优秀教案详案感知7以内的数三幼儿园中班美术优秀教案有趣的表情一活动目标：㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。

㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。

活动准备：㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣勺子、镜子人手一份。

㈤电脑软件。

活动过程：㈠引出课题：幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。

㈡引导观察：1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。

2、电脑显示：(甜)3、提问：⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈠交代要求：1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。

㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

幼儿园中班美术优秀教案详案彩色的雨滴美术二活动来源：风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便展开了;又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢?”……从故事中孩子们得到了答案。

但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性;在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现;通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案有趣的表情(三篇)目录：幼儿园中班语言教案有趣的表情一幼儿园中班语言教案朋友二幼儿园中班语言教案望梅止渴三幼儿园中班语言教案有趣的表情一【活动目标】1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。

2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

【活动准备】1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带2、带有不同表情的故事情节图片【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

【活动过程】一、游戏：找脸谱1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。

然后迅速走到这张脸谱前站好。

如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)(幼儿游戏)二、观察五官来区分表情1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)三、看故事图片，体验故事中人物的表情今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。

要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁愿意来试一试?(请数名幼儿分别讲述不同图片)幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?四、情感延伸1、我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)2、我也喜欢笑，因为笑能时我们感到快乐，使我们的身体健康。

而经常生气担心、伤心会使我们心里难受，不舒服，身体还会不会健康呢?所以，我们小朋友每天要开开心心，快快乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康快乐，好吗?幼儿园中班语言教案朋友二活动目标1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。

幼儿园中班教案有趣的表情一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《情感小天地》中的第二节《有趣的表情》。

详细内容包括：认识不同的表情，了解表情背后的情感，学会用表情表达自己的心情。

二、教学目标1. 让幼儿认识并区分喜、怒、哀、乐等基本表情，了解表情所代表的情感。

2. 培养幼儿观察、表达、沟通能力，提高幼儿的情感认知和表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人，善于分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解表情背后的情感，学会用表情表达心情。

重点：认识不同的表情，学会区分表情所代表的情感。

四、教具与学具准备教具：表情卡片、表情贴纸、挂图、故事书、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿表演喜怒哀乐等表情，让其他幼儿猜测表情背后的情感，引导幼儿关注表情。

2. 讲解表情含义（5分钟）教师展示表情卡片，讲解每种表情所代表的情感，让幼儿认识到表情的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、挂图等教具，讲解表情的用法，让幼儿学会用表情表达心情。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出不同情境，让幼儿用表情表达自己的心情，巩固所学内容。

5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种表情，用画纸、彩笔等学具制作表情卡片，增强幼儿的动手能力。

教师邀请各小组分享制作的表情卡片，让幼儿相互交流，提高表达能力。

六、板书设计1. 表情卡片：喜、怒、哀、乐等基本表情。

2. 表情挂图：展示表情所代表的情感。

3. 制作表情卡片步骤图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作表情卡片，用表情表达自己的心情。

2. 答案：幼儿和家长共同完成的表情卡片。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对表情理解有困难的幼儿进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“表情模仿大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高情感表达能力。

幼儿园中班健康教案有趣的表情一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的表情，包括开心、生气、伤心、害怕等。

2. 培养幼儿能够用语言和表情来表达自己的情绪。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情。

难点：培养幼儿能够用语言和表情来表达自己的情绪。

三、教学准备：1. 教具准备：表情卡片、情绪脸谱、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的人物表情。

2. 讲解：教师向幼儿讲解各种不同的表情，如开心、生气、伤心、害怕等，并示范表达这些情绪的方式。

3. 互动：教师邀请幼儿上台演示不同的表情，并分享自己感受。

4. 情境模拟：教师设置一个情境，让幼儿通过表情来表达自己的情绪。

5. 总结：教师总结本次活动的重点，并强调表达情绪的重要性。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，尝试用语言和表情来表达自己的情绪。

2. 延伸活动：教师可组织一次“表情大赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。

六、教学内容与活动：1. 活动一：认识基本表情教师通过表情卡片和情绪脸谱，展示开心、生气、伤心、害怕四种基本表情。

幼儿观察并尝试模仿这些表情。

教师讲解每种表情对应的内心感受。

2. 活动二：情绪表达游戏教师组织幼儿进行“表情猜猜看”游戏，幼儿通过表情来表达自己，其他人猜测。

幼儿轮流扮演不同情绪，用表情展示给其他幼儿。

七、教学方法与手段：1. 演示法：教师通过示范不同的表情，让幼儿直观地学习和模仿。

2. 游戏法：通过表情表达游戏，让幼儿在实践中学会表达和识别不同情绪。

3. 互动交流：鼓励幼儿之间相互表达和分享自己的情绪体验。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上参与表情模仿和游戏的情况，以及他们的表达和互动能力。

2. 结果评价：通过家庭作业和延伸活动，评估幼儿在家庭中应用表情表达的能力。

九、教学反馈与调整：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励。

幼儿园中班健康教案有趣的表情一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的表情，如开心、生气、悲伤、害怕等。

2. 培养幼儿能够表达自己的情绪，并能够理解和关心他人的情绪。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和同理心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情，并能够表达自己的情绪。

难点：培养幼儿理解和关心他人的情绪，以及培养幼儿的观察力、表达力和同理心。

三、教学准备1. 教具准备：表情卡片、情绪图标、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有足够的空间进行活动。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐在circle time 圈，引入话题“有趣的表情”。

2. 故事分享：讲述一个有关表情的故事，如《快乐的小丑》。

3. 表情展示：展示表情卡片，让幼儿观察和模仿各种表情。

4. 情绪游戏：通过情绪图标，让幼儿识别和表达不同的情绪。

5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己和他人的情绪体验。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起拍摄不同表情的照片，并分享给班级同学。

2. 延伸活动：进行角色扮演，让幼儿扮演不同的情绪角色，如快乐的小丑、生气的狮子等。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极表达和识别各种情绪。

2. 观察幼儿在小组讨论中的表现，是否能够理解和关心他人的情绪。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学，与家长共同促进幼儿情绪管理能力的发展。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现适时调整教学内容和方法。

针对幼儿在表达情绪方面的差异，给予个别化的指导和关爱，帮助每一个幼儿都能够理解和接纳自己的情绪，学会关心他人。

八、教学拓展1. 开展“情绪日记”活动，让幼儿定期记录自己的情绪变化，提高自我观察和自我表达能力。

2. 邀请心理专业人士进行讲座，让家长和教师了解幼儿情绪发展的阶段特点和应对策略。

3. 组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的情绪稳定性。

中班有趣的表情教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班有趣的表情教案6篇为了教学工作顺利开展，我们需要将教案制定好，脱离实际教学内容的教案是不可取的，以下是本店铺精心为您推荐的中班有趣的表情教案6篇，供大家参考。