如何提高九年级英语复习课课堂效率
[摘要]英语新课标指出：复习课是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式，而不是传统的“满堂灌”，是保证英语教学质量的重要前提，担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。如何提高九年级英语复习课课堂效率，是抓好英语中考工作一个关键。
[关键词]课堂设计内容设置小组合作学习多媒体教学
英语复习是英语学习再现的过程，课堂是教学活动的主阵地，学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的组织者和参与者，在英语复习课堂上如何将这几者有机结合起来，正是摆在我们初三毕业班教师面前的一个首要问题，接下来我就浅谈一下提高英语复习课堂的几点感受：
一、课前要提前布置好复习任务，让学生做到心中有数。
英语复习课的容量大、内容多、缺乏新鲜感，要想学生在45分钟内保质保量的完成任务是很难的，因此教师的课前准备非常重要。
1、课前老师要先确定好复习内容并提前通知学生，让学生能有时间对其相关的重难点进行梳理和归纳，从而使学生能在第二天课堂上有选择性、重点性地听课。
2、课前老师要拟定好课堂设计，要采用由浅入深，由易到难的原则，掌控好复习课堂，切记不能拿张卷子像踩西瓜似的，讲到哪里滑到哪里让学生找不到方向，只有这样才能既节省复习时间，又可提高复习效率。
二、复习内容要有针对性地，做到精讲精练，体验成功。
1、复习课所讲内容广而细，老师要根据自己学生的不同学情，拟定好系统、全面的复习内容，找到适合于自己学生的方式方法，做到“有的放矢”，“对症下药”的复习。
2、正所谓“授之与鱼，不如授之与渔”。在复习到爱考的知识点时，老师要给学生吃“定心丸”，明确好考试的出题方向，出题者会从哪个角度来考察，会以怎样的方式出现等。如在讲到Something 、anything、nothing等“不定代词”时，我会跟学生讲不定代词一般考两方面：（1）形容词修饰不定代词要放在不定代词之后。（2）不定代词作主语时，要看做第三人称单数等，让学生“知己知彼百战不殆”。
3、由于学生英语掌握水平参差不齐，教师往往会不顾学生各自存在的差异，主观臆断、剥夺学生自主学习的愿望，造成学生个人真正需要加强的薄弱内容，老师却不铺开，个人无需反复说明的部分，老师却又一再强调，从而出现了“顾此失彼”的现象，没有使不同层次的学生得到各自的受益。
4、在初三的英语复习中，做试卷、讲评试卷是必不可少的一个环节。特别是在讲解典型练习题的时候，切不可为了讲题而讲题，而是应教给学生审题的方法和技能，找题眼、抓关键，集中突破学生学习中的薄弱点，使学生通过复习能查缺补漏，不断进步，增强信心，体验成功。
三、课后习题设计要有科学性，避免题海战术。
俗话说“手过一遍，胜读百遍”。在每次复习专题知识或系统知识架构后，老师要选择精而少的相关试题来熟练巩固，并督查检查好学生的完成情况，不可
采用“题海战术”，也不可以练代基础，更不可单一的死记硬背，要尽量通过听、说、读、写来巩固复习成果，提高学生的英语综合运用实力。
四、充分利用多媒体辅助教学，增强复习趣味性。
在教学过程中，多媒体教学既能形象直观的把内容呈现出来，突破复习中的重难点，又能增加课堂信息容量，提高复习效率。特别是它的趣味性可以激发学生的求知欲，吸引学生眼球，从而使复习课堂“活”起来，达到了“事半功倍”的成效。
五、建立小组合作学习，提高学生自主复习性。
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论学习方式。它以小组合作学习为单位，通过生生互动，小组互动、师生互动来促进学生学习，以团体成绩为评价标准，激发学生的求知欲。
1、合作小组以学生自愿组合为前提，老师再针对各小组之间存在学习程度差异加以调整,使各小组搭配合理，学习程度达到基本平衡，在复习任务下达后，每个人都能发挥所长，分工合作，做到“人人有事做，事事有人做”。
2、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心，它既能突出学生的主体地位，又能培养学生主动参与的意识。
3、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、活泼、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力，有利于学生的独立思考。
4、小组合作学习，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的彼此了解和有效沟通，但在布置复习任务后，老师要穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，从而培养学生们的协作能力和团队精神。在传统的课堂中，师生关系因授课方式过于呆板，只是老师讲学生听，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生过于被动地接受知识，不能参与到探究知识过程中去，而在宽松，活泼、自主的合作性的复习课堂模式里，学生能有机会来发表自己的看法和观点，提高学生的主动性和积极性，杜绝由于课堂时间少，老师“包办”“唱独角戏”，等不良现象，从而提高复习课堂效率。
5、在复习课堂上，小组合作学习主要是通过学生地自主学习和探究学习来回顾、整理、分析、归纳、概括当堂课需要复习的知识内容，特别是语法复习部分，一定要让学生先自己自主学习，梳理好复习内容，写好读书笔记和反思，最后再通过小组学习来思考和总结，使其有充裕的时间来构建所学的知识体系，在参与复习的过程中得到愉悦的情感体验和成就感。
六、鼓励学生学会整理错题，敢于收获“错”题中的成功。
复习课除了“温故而知新”外，还要善于开展“批评与自我批评”，在每次复习过程中我们要要求学生把每次练习中的错题记录下来并订正，而且还要求他们经常翻阅不断强化和巩固正确的知识点，避免今后的中考等各项考试中丢分。
七、实施“以评促学“的多元性评价，激励学生。
心理学家威廉姆杰士说过这样一句话：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”在课堂上我们要适当地因人而异，为不同层次的学生创设成功的机会和平台来赞美学生，特别是对于某些有独特见解的学生更要予以鼓励，实施以评促学的多元性评价，使其不断的进步。
1、激励可以增强学生的自信。
学生的自信无论对学生的学习还是一生的发展都很重要，作为老师，我们应最大限度地培养和保护学生的自信心。
2、激励可以促进师生间的平等。
师爱的基础是平等，它是教师崇高的思想品德，只有及时的、必要的、到位的评价，让学生感觉到在老师那里得到的不是一味的打击和否定，而是关心、鼓励及平等。
3、激励性评价还可促进学生的求知欲，使他们乐于发现和弥补自身知识
的不足，从而实现英语后进生的转化。
八、设制丰富多彩的英语游戏，优化英语复习课堂。
学习兴趣是引发学习的动机，推动学生学习的一种重要的心理因素。在复习课上老师要多设计、多运用一些启发性、趣味性、灵活性的英语游戏，消除学生学习疲劳，优化英语复习课堂。
1、巧用游戏创设英语复习氛围。比如在上复习课中单词复习部分，我会设制“我是小老师”、“单词接龙”、“开心辞典”、“幸运52”等游戏，来创设英语复习情境，提高英语复习课堂效率。
2、运用英语游戏突破难点，强化重点。学生总是不喜欢老师一味讲解、重复拼读和朗读，他们总觉得枯燥无味。因此我采用男女PK、小组PK等游戏分组，形成竞争机制活跃课堂，从而提高复习效果。
总之“教无定法”教学就是一门艺术，课堂环境如何，课堂效率如何都取决于师生协作和配合，作为主导地位的教师，一定要在课堂设计上狠下功夫，想方设法把课堂搞活，让学生复习得更多、更快、更轻松，从而提高复习课堂效率。
人教版九年级数学下册练习题及答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【基础能力训练】一、全面调查、抽样调查的应用 1.要了解我校教师的工资收入情况，可以采取________方式进行调查.2.下列调查：(1)为了了解“TCL”和“长虹”两个牌子的彩电哪个在市场上更畅销，?李叔叔来到一家大型家电商场，观察30分钟里顾客购买彩电的情况.(2)为了了解学生们对新教材的意见，学校领导向每位使用新教材的学生发出一张意见证询表.______是使用全面调查方式，_______是采用抽样调查方式进行调查(?填序号即可).3.下列调查，适合用全面调查方法的是( ).A.了解一批炮弹的杀伤半径 B.了解湘潭市每天的流动人口数C.保证“神舟”6号载人飞船的成功发射; D.
要了解石家庄市居民的日平均用水量 4.下列问题采用哪种调查方式比较恰当?(1)想知道一锅汤的味道;(2)了解某海域海水的含盐量;(3)为了买校服，了解每个学生的衣服尺寸;(4)商检人员在某超市检查一种饮料的合格率.5.为了了解一批种子的发芽率，可采用的调查方式是______.6.下列问题用普查(即全面调查)较为合适的是( )A.调查北京某区中学生一周内上网的时间B.检验一批药品的治疗效果C.了解50位同学的视力情况D.检测一批地板砖的强度7.以下关于抽样调查的说法错误的是( )A.抽样调查的优点是调查的范围小，节省时间、人力、物力B.抽样调查的结果一般不如普查得到的结果准确C.抽样调查时被调查的对象不能太少 D.大样本一定能保证调查结果的准确性8.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的______和______.9.下列调查中，分别采用了哪种调查方式?(1)为了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查.(2)为了解同学们对音乐、体育、美术的爱好情况，对所有学号是5和倍数的同学进行调查.二、总体、个体、样本、样本容量的应用10.北京火车站为了了解5月份每天上午乘车的人数，?抽查了其中一周每天上午乘车的人数，所抽查的这一周每天上午乘车的人数是这个问题的( )A.总体 B.个体 C.样本 D.样本容量11.下面几种说法正确的是( )A.样本中个体的数目叫总体B.考察对象的所有数目叫总体C.总体的一部分叫个体D.从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本12.2006年某市有9 880名九年级毕业生参加中考，为了考察他们的数学成绩，评卷人员抽取50本试卷，对每本30名考生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中正确
如何提高初三英语复习效率 复习，即对所获得知识的记忆。但复习并不是对所学知识的简单重复，也不是一种大量的机械的练习。特别是英语，作为一门交际性强的科目，在复习课上，老师不能进行公式化、理论化的纯语法讲解，而应遵循语言课教学的规律，要注重培养学生的语言实践能力，使其听说读写等方面的能力得到一个提高与飞跃。所以，英语总复习一定要处理好语言与语法、知识与能力的关系，要以人为本，注重学生学习能力、创新能力的培养；同时，复习不应是一个阶段学习的结束，而应是学习的一种延续，因此要以人为本，树立一种终身学习观。 要搞好初三英语总复习，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、释疑，主动参与学习，打破老师满堂灌的传统复习课模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律，提高学习能力，只有这样才能收到良好的复习效果。 要在短时间内搞好初三英语总复习，提高复习效果主要从以下几方面入手： 一、要有计划性
初三英语总复习时间短、任务重，作为教师一定要认真学习考试大纲，分析命题方向，制定一个详细的复习计划，针对学生实际情况，统筹安排复习时间与内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有的放矢，切忌随意性和盲目性，这样才能使复习课有良好的收效。 二、要有针对性 复习并非要求面面俱到，各个方面，各个细节都作深入讲解；而应针对考点，教材的重点，分析了解学生的薄弱点，有针对性地安排复习内容进行复习，特别是对学生平时容易混淆的知识点，要加大复习力度。 三、要有综合性 在复习中，对每个语言点，一定要进行横向或纵向综合，使学生在脑海中，对这个语言点形成一个知识网络，有一个全面的整体认识，同时，也可培养学生良好的学习和思维习惯。 在复习中，全面、整体地对语言知识进行综合分析，有利于培养学生的发散性思维，让他们在发现中思索，在思索中提高，在提高中运用，也有利于提高复习效果。 四、要有归纳性 复习中，一定要让学生对已获得的知识进行归纳，使之在大脑中形成知识结构与框架，这样既便于记忆，也可加深对知识的理解，特别是对一些带有规律性的知识。如八种时
八年级物理·下新课标[人] 第3节机械效率 导入一: 小明家最近买了一处新楼房,家在三楼.想把洗手间、厨房装修一下,需把沙子运到三楼.请同学们根据需要,选择器械帮助小明家解决这个问题,看看哪个小组选的办法最好? 请学生发表自己的见解,提出各种方案.并对各种方案进行讨论,比较优缺点. [设计意图]创设真实的情景,容易激发学生兴趣,顺利进入教学. 如图所示的三种方法仅供参考:第1种是人直接提着沙子上楼;第2种是把沙子放进桶里,人通过动滑轮把沙子拉上楼;第3种是把沙子放进质量较小的袋子里,人通过动滑轮把沙子拉上楼. 经过讨论明确第一种方法太不方便.第三种方法最好,因为它比第二种方法用的力小.提升相同高度做的功少. [设计意图]通过讨论,为下面学习有用功与额外功做好铺垫. 导入二: 创设情境,引入课题 提出问题:直接提升物体做功,与使用机械提升物体做功相同吗? 实验演示: 结论: 推论:使用任何机械都不省功. 引出新课:机械效率.
一、有用功和额外功 结合用动滑轮提升沙子,请同学们观看提沙子过程的视频.思考: 1.在把沙子从一楼运上三楼的过程中,每种方法中各对哪些物体做了功? 2.无论采取哪种方法都必须做的功是对什么做的功? 3.在几种不同的方法中不愿做但又不得不做的功分别是什么? 学生进一步思考并回答. 板书:一般来说,机械对外所做的功为有用功,机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为额外功,动力对机械所做的功为总功. 总功等于有用功与额外功之和. 指出:前面实验中,第三种方法最好,因为第三种方法做的额外功最少,总功最少. 讨论:不使用机械直接提升物体做的功,与使用机械提升物体做的功一样吗?(手拉绳做的功与动滑轮对沙子做的功相等吗?)怎样探究这个问题? 1.设计实验方案:用手通过一个弹簧测力计拉一个动滑轮,沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码. 2.为了探究上述问题需要测量的物理量是:手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力G、钩码上升的高度h. 3.改变钩码的数量,重复上述测量. 4.设计表格,将实验数据填入表中. [设计意图]进一步理解有用功和额外功,并会测量有用功和总功. 5.分析实验数据: (1)手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等? (2)哪一个做的功多一些? (3)你认为产生这一现象的原因是什么? 6.结论: (1)不相等; (2)手拉绳做的功多; (3)有摩擦,在提起重物时还要提起动滑轮. [知识拓展]有用功和总功的区别: 有用功是人们为了达到目的,无论采用哪种方法都必须做的功,例如:在提升物体时,无论是使用定滑轮、动滑轮,还是杠杆,对物体竖直向上的拉力与物体在竖直方向上移动的距离的乘积就是有用功,在使用机械做功时,有用功等于机械对物体所做的功,即等于不用机械而直接用手所做的功.一般情况下,人们做功有两
九年级英语阅读理解12篇 阅读理解1 Mr. Lee was in bed and was trying to go to sleep when he heard the bell ring. He turned on the light and looked at his clock. It was twelve o'clock. "Who can it be at this time of night?" He thought. He decided to go and find out. So he got of bed, put on his dressing gown (浴袍) and went to the door. When he opened the door, there was nobody there. "That is very strange." Then he went back to his bedroom, took off his dressing gown, got back into bed ,turned off the light and tried to go to sleep. A few minutes later he heard the bell again. Mr. Lee jumped out of bed very quickly and rushed to the door. He opened it, but again he found no one there. He closed the door and tried not to feel angry. Then he saw a piece of paper on the floor. He picked it up. There were some words on it : "It is now after midnight(午夜), so it is April Fool's Day (禺人节) . April fool to you!" "Oh , it was the English boy next door!" Mr. Lee exclaimed (惊叫) and almost smiled. He went back to bed and feel asleep at once. The bell did not ring again. 1. When did Mr. Lee go to bed? He went to bed _______. A. before twelve o'clock B. after twelve o'clock C. when the bell rang D. when he saw the boy 2. Why did he rush to the door when he heard the bell ring the second time? A. He wanted to open the door for the visitor B. He wanted to find out who the visitor was. C. He was afraid of the ring
如何上好九年级英语复习课 怎样上好考前英语复习课是每位毕业班英语教师的 一个话题。教师应想办法让学生把所学过的英语知识做到学以致用，融会贯通。这是上好英语复习课的关键。因此，我通常把每节课分为听力、基础知识、阅读或写作这三个环节。具体做法如下： 一、努力提高学生的听力水平 要训练学生的听力不是一朝一夕就能完成的。必须坚持经常练、天天练。每节课四十五分钟，我通常利用前十分钟来训练听力。训练题型包括五种类型，即：听句子、选出句子中所包含的信息；听句子、选出该句的最佳答语；听对话和问题、选择适当的选项；听对话或短文选择正确答案；听对话或短文填写表格。并在每周星期五进行一次分值为三十分的听力测验。 在实际的操作过程中，学生会遇到许多问题。简单的听力题，我常常让学生以抢答的形式完成。中等难度的听力题，我使用复听的办法解决。对于特别难的听力题，我常把个别句子或主要短语写在黑板上，让学生先看一下黑板上的听力材料，然后再让他们重听一遍录音，认真去体会错误的根源。
我用这种方法进行听力课教学，学生们的积极性很高，注意力也比较集中，使每节英语课做到了“善始”。For example: This coat is not his，it’s hers。学生起初听不清这句话，让他们看一遍这个句子后再去复听一遍，这样，以后遇到类似的情况，他们就会自己处理了。 二、让学生认真巩固所学过的基础知识 扎实的基础知识是学生学好英语的根本保障。所以，每节课以选择题或填空题的形式，让学生做一些词汇、语法、句型等方面的训练是十分必要的。对于这些题中一些易混、易错的题，让学生摘抄下来，再让学生们自己课后以改题干的形式来进行巩固记忆。For example: I will go to the park if I am (be) free tomorrow。可改为I will go to the zoo if it doesn’t rain (not rain)。 三、加强培养学生的阅读和写作能力 在训练学生的阅读时，在课堂上要对学生进行限时阅读。即：让他们在规定的时间内完成一篇阅读材料。教师最好把答案写在黑板上，以便于学生去核实。把部分学生做错的题，让做正确的学生给讲解一下，也就是让做对的同学暴露自己
人教历史九年级下册课课练第一单元第1课俄国十月革命含答案 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 1．1917年俄国“二月革命”的成果是（） A.击退了帝国主义武装干涉B．推翻了资产阶级临时政府C．推翻了沙皇专制统治D．平定了国内反革命叛乱 2．俄国二月革命后，出现了同时并存的两个政权是（） ①沙皇政府②临时政府③工人士兵代表苏维埃④人民委员会⑤苏联A．①②B．③④C．①⑤D．②③ 3．俄国十月革命发生在（）A．1917年10月B．1917年11月C．1918年10月D．1918年11月 4．世界上第一次成功的无产阶级革命是（）A．中国革命B．巴黎公社C．俄国十月革命D．二月革命 5．彼得格勒起义的总指挥部设在（）A．克里姆林宫B．冬宫C．斯莫尔尼宫D．“阿芙乐尔”号舰 6．苏维埃政府没收地主寺院的土地，分配给农民耕种是通过（） A．《告工人、士兵和农民书》B．《土地法令》C．《土地法大纲》D．《宅地法》 7．苏维埃政权最终得到巩固是在（）A．1920年B．1922年C．1919年D．1918年 8．1918年3月，苏维埃俄国的首都迁到了（）A．彼得格勒B．莫斯科C．彼得堡D．柏林 9．俄国十月革命与二月革命相比，最大的不同点是（）A．布尔什维克党在斗争中起了领导作用B．目的在于推翻资产阶级统治，实行无产阶级专政C．工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权D．经历了和平到暴力的斗争过程 10．俄国十月革命取得胜利的主观原因是（） A．俄国进入帝国主义阶段B．俄国资本主义发展落后于西欧C．国内各种矛盾尖锐D．布尔什维克党的正确领导 11．十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（） A．暴力基础上的和平夺权B．暴力夺权C．从农村到城市夺取政权D．和平夺权12．下列事件不可能发生在1919年的苏俄的是（）①苏维埃政权在全国范围内建立起来②农民到集市上卖余粮③周末上班工资翻倍④在前线继续和德军作战A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 13．下列对俄国十月革命评价不正确的是（）A．是俄国历史上最深刻一次社会革命 B．打破了资本主义一统天下的局面C．是建立无产阶级专政的第一次尝试D．是世界现代史的开端 14．年11月，领导的彼得格勒武装起义取得胜利，成立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，当选为主席。 15．俄国十月革命，在的领导下，苏维埃俄国同、议和，
一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1．如图是工人将重160 N 的物体匀速放下的过程，已知物体下降的距离为3 m ，用时3 s ，工人的拉力为50 N ，工人质量为50kg （物体未浸入水中，且不计绳重及摩擦）设此时工人放绳的速度为v 1， 滑轮组的效率η1 ；如果物体完全浸没水中后滑轮的机械效率为 η2，已知124 3ηη=∶∶（物体在水中仍匀速下降，动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦，g 取10 N/kg ） 设当物体完全浸没在水中后物体所受的浮力为F 浮，工人对地面的压力为F 2.则（ ） A ．v 1=1 m/s B ．η1=62.5%。 C ．F 2 =525 N D ．F 浮=120 N 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A ．物体下降速度为 3m =1m/s 3s h v t = = 因为有4段绳子，所以工人放绳的速度为 441m/s 4m/s v v ==?=1物 故A 不符合题意； B ．已知物体下降的距离为3 m ，因为有4段绳子，所以绳子运动距离 443m 12m s h ==?= 放绳子的做的有用功 160N 3m 480J W Gh ==?=有用 放绳子的做的总功 50N 12m 600J W Fs ==?=总 滑轮组的效率 1480J 100%100%80%600J W W η=?=?=有用总 故B 不符合题意； CD ．物体未浸入水中时，不计绳重及摩擦，动滑轮受到重物对它的拉力、本身的重力、绳子的拉力，由(1 )F G G n = +动 可得，动滑轮重力
4450N 160N 40N G F G =-=?-=动 已知η1：η2=4：3，则物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 213380%60%44 ηη==?= 物体完全浸没水中后，滑轮组对物体的拉力做的功为有用功，不计绳重及摩擦，克服动滑轮重力做的功为额外功，则此时滑轮组的机械效率 260%40N W F h F W F h G h F η'= ==='++有用拉物拉物 总拉物动拉物 解得F 拉物=60N ；物体的重力为160N ，根据公式可得 ==160N-60N=100N F G F -浮拉物 故D 不符合题意； 完全入水后，动滑轮受到重物对它向下的拉力、本身向下的重力、4段绳子向上的拉力，由力的平衡条件可得 4F F G =+绳拉物动 则人对绳子的拉力 11 60N 40N)25N 44 ()(F F G =+=+=绳拉物动 因为物体间力的作用是相互的，所以绳子对人的拉力也为25N ；人的重力为 50kg 10N/kg 500N G m g ==?=人人 对人进行受力分析可知，人受竖直向下的重力、竖直向下的拉力、竖直向上的支持力，则人受到竖直向上的支持力 500N+25N=525N F G F =+=人绳支 因为物体间力的作用是相互的，则人对地面的压力为525N ，故C 符合题意。 故选C 。 2．如图所示，工人用250 N 的力将重400 N 的物体匀速提升2 m 。若不计绳重及摩擦，绳子自由端移动的距离是____m ，动滑轮的重力为____N ，该滑轮组的机械效率是______。
九年级人教版Unit9 sectionB 第二课时 英语阅读课说课稿 景县杜桥镇中学曹秋悦 各位老师们，大家好。很高兴跟大家一起分享我的说课。这是九年级人教版Unit9 sectionB中的文章 Sad but beautiful .我先说一下我的教学特点，在二十多年的英语从教过程中，虽然说不上成熟，但是也有了自己的教学风格。尤其是在近几年的新课堂改革中，我充分认识到：确实应该把主动权交给学生，让他们去张扬自己的个性，释放自己的激情。 教学设计：本教学设计完全体现了新的教学理念，注重课堂实效性，注重教学梯度的设计，循序渐进地去引领学生，达到润物细无声的效果。注重学生的“三度”：学生参与度，知识的深度和广度。关注学生学习英语的能力发展，潜移默化地渗透教学策略，教会学生怎样学习，变被动学习为主动学习。 教学思路：本节课是九年级第九单元的一节阅读课，思路依据新课程理念，并以此为指导思想，突出学生合作能力培养，突出语言能力培养，注重以学生为中心，注重知识、技能同步发展。采用任务型与交互式教学。提高他们的积极性，开发他们的智力与潜能。在掌握课文大意的基础上，掌握具体细节的应用。由完成当前的任务从而获取新的知识、技能，采用真实的任务让学生进行语言练习，在自然、和谐的教学环境中完成对语言目标的学习与掌握。 教材分析：本课是一节阅读课，注重听、说、写的能力，让学生
课前对本课的重要单词、短语进行了预先学习，所以本节课只是对文章的大意和细节进行逐层的剖析，达到语言输出的目的。培养学生的阅读的能力，注重阅读策略，形成一个完整的阅读体系，培养扎实达到阅读能力。 学情分析：本班学生组班三个月了，逐渐形成了的良好的学习习惯，但是，大部分学生缺乏自信心，本课从这方面入手，组织教学，从而提高他们的自信心，达到合作探究，小组共同进步的目的。 教学流程：本节课主要讲的是以“music”为话题的阅读文，所以我以一首他们学唱过的英文歌导课，进而引出;folk music，通过听音乐，听一首民间音乐，引出课文，一篇凄美的文章呈现在面前。然后，以任务型为教学主线，由”fast reading ___careful readig____post reading 为线索。每个环节设计不同层次的任务，由易到难，逐层深入，让学生进行语言方面的练习。最后设计开放性练习，进一步锻炼学生的语言能力的发展。最后让学生用自己的话来复述文章，达到灵活掌握语言目标的目的，更加对语言的输出做了一个更高水平的升华。最后提出文章的思想含义，教育学生When life is a hard game ,don’t give up .从而达到情感、态度、价值观的高度统一。 谢谢大家的倾听，请多提宝贵意见。
19枣儿 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.竹匾．(biǎn)蓦．然(mù)雕塑．(sù) B.咀嚼．(jiáo) 掸．土(dǎn) 跌．倒(diē) C.囫囵．(lùn) 钢盔．(kuī) 踌躇．(chú) D.翘．首(qiáo) 凝．视(níng) 沮．丧(jǔ) 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是() A.姑妈是宽宏大量 ．．．．的人,难道还在我们小孩子身上计较不成。 B.那时,尽管我气得泪水在眼眶里打转,却无可奈何 ．．．．。 C.老馆长注视着陨石的图片,喃喃自语 ．．．．:“如果真是这样就好了。” D.双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合 ．．．．,签署了合作协议。 3.下列句子没有语病的一项是() A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情,关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。 C.仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高我们语文写作水平的有效途径。 D.这种药的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用比较小。 4.下列有关《枣儿》剧本思想内容的理解,不恰当的一项是() A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。 B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤亲情和心灵沟通。 C.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。 D.剧本反映了现代化进程中,农村青壮年离开家乡、老人孩子留守家园的状况。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~9题。 老人趴到地上,让男孩踩在自己背上摘枣儿。男孩仍摘不到,老人站起,让男孩骑跨在肩上摘。 老人嘿嘿嘿。 男孩笑啥? 老人有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。
九年级英语基础练习2 班级：_______ 姓名：________得分：_________ 一、单选 （）1. This is song I’ve told you about. Isn’t it beautiful one? A．the /the B．a/a C．the /a D．a /the （）2. ---Do you know ______ this dictionary belongs to? --- Let me see. Oh, it’s _______. A. whose , mine B. who, me C. who, mine D. whose, me （）3.Don’t forget to put the book back on the shelf,_______? A. do you B. don’t you C. will you D.won’t you （）4. —Have you heard the good news? —No, what _______? A. is it B. is there C. are they D. are those （）5.The young man came riding full speed down the road on his bicycle.____ it was! A. How dangerous the scene B. What dangerous a scene C. How a dangerous scene D. What a dangerous scene （）6. ——Could you tell me __________?—— Sure. A. when we started off B. when did we start off C. when we will start off D. when will we start off ( ) 7.Are you going to learn _____ second language in ______ third grade? A. a, the B.a, a C.the, the D.an, an ( )8.—1 haven't seen Bob for a long time. —I haven't seen him, _________. A. too B. also C. instead D. either ( )9. There are only new words in the passage, but I know _________ of them. A. some ; all B a few ; none C. lots of ; a few D. a lot, some ( )10. —When will you return to China? —. A. Until next week B. Not until next week C. A few days ago D. For a few weeks ( )11._______ poor the boy is! He is ________ boy, but he has ________ time to play! A. How; so little; so little B. What; such little; such little C. How; such a little; so little D. What; so little a; such little ( ) 12. The water ______ cool when I joined into the pool for morning exercises.
中考物理机械效率汇编 1．用图6所示的滑轮组提升重物，已知物体重为200N ，人用125N 的拉力向下拉动绳子，5s 内可使物体匀速上升2m 求： （1）拉力所做的功和拉力的功率； （2）滑轮组的机械效率． 2．如图所示为一起重机，工作电压为380伏。当起重机吊起500千克重物以1米/秒速度匀速上升20米时，工作电流是18安；当起重臂水平旋转，带动重物在8秒内移动16米时，工作电流是5安。 (1) 如果起重臂加长，那么平衡块质量应该________(填“增加”或“减小”)。 (2) (2)请计算在整个过程中，起重机钢绳对重物所做的功和起重机将电能转化成机械能的效率(保留小数到0.1％)。 3．如图所示，工人用滑轮组提升重240N 的物体，所用的拉力为150N ， 物体在5s 内匀速上升lm ．求： (1)有用功； (2)滑轮组的机械效率； (3)拉力的功率． 5. 如图22所示装置 ，绳重及摩擦不计。装卸工人将重为800N 的货物提至高处，人对绳的拉力F 1为500N ，货物在1min 内匀速上升了5m 。 （1）请在图上画出绳子的绕法；（2）求滑轮组的机械效率；（3）如果重物是600N ，要把重物提升5m ，求拉力做的功。 6．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s 内将240N 的物体匀速提升2m ，已知工人的拉力为100N 不计绳重与摩擦阻力，求：（1）工人做功的功率；（2）滑轮组的机械效率；（3）如果用此滑轮组匀速提升300N 的重物，拉力应为多大？ 图22
7、 我省出现了百年不遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急调来一台功率为15kw 的抽水机， 把水抽到距水面10m 高的蓄水池中，抽水机30分钟刚好将容积为18m 3的蓄水池抽满，求：（1）抽水机对水做的功；（2）抽水机的效率；（3）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。 8. 在场馆和楼房建设工地上，“塔吊”是常见的一种起重设备，如图19所示是“塔吊”的示意图.假设某塔吊配置的电动机铭牌上标有：额定电压380V ， 额定功率38kW ，线圈电阻0.4Ω．在一次吊起重物时，电动机正常工作20s ，把重物吊起20m ．求： （1）该电动机在这次吊起重物的过程中消耗的电能．（2）电动机工作过程中，线圈产生的热量．（3）在该起重设备中，如果这次吊起重物的机械效率为80%，则被吊重物的质量为多少t ？ 9. 为了给蓄水塔抽水，新买了一单相螺杆自吸泵，其铭牌上的部分参数如下表：(吸程是指水泵到水面的 距离；扬程是指水能被抽到的最高点到水面的距离) (1)该铭牌中有一个参数是明显错误的，请你指出来，并通过计算加以说明. (2)该水泵连续正常抽水1h ，把水抽高了50m ，水泵对水做了多少功？此 时水泵的效率是多少？ (g 取10N/kg) 10．如图所示，小明同学用动滑轮提升900N 的木箱，木箱以0．5m ／s 的速度匀速上升2m ，所用拉力F 的大小为500N(不计绳重和摩擦)． (1)拉力F 做功的功率是多少?(2)动滑轮的机械效率是多少? 11．滑轮组在建筑中应用广泛，如图15所示为建筑工人自制的滑轮组。某工人用此滑轮组将质量为90kg 的重物提高5m ，所用的拉力是600N 。求： （1）该重物受到的重力； （2）工人通过滑轮组所做的有用功； （3）工人做的总功； （4）滑轮组的机械效率。 12．如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N 的箱 子匀速提升5m ，动滑轮的质量为8kg ，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg ． 图15 题24图
上学期九年级期中考试英语阅读训练 （使用须知：本试卷供本次九年级期中考的模拟阅读训练，附有详细答案及讲解，教师可在周末布置学生这项作业，然后可在课堂上评讲阅读文章中还未学过的一些知识，也算是中考前的一次复习） 第一题 有些人为了要扩张耕地和工地面积，试图把湿地变成农田，变成建筑，可是这是决不行的！因为湿地对我们人类来说是十分重要的。 There are many wetlands（湿地）in China and some of them have become the world‘s important wetlands. The Chinese Yellow Sea Wetlands are among them. They are in Yancheng，Jiangsu Province. They are home for many different kinds of birds and animals. The world’s largest Milu Deer Nature Reserve（自然保护区）is in them. More than 700 milu deer live freely there. There are not many red-crowned cranes in the world，but every winter you can see some in the Red-crowned Cranes Nature Reserve in the Yellow Sea Wetlands. The temperature in the wetlands is usually neither too high nor too low. There is a lot of rain and sunshine，too. They are really good places for wildlife（野生生物）。Offering food and home for some special kinds of animals and birds is not the only reason why we need to protect wetlands. Wetlands are important because they also prevent flood. But some people want to change the wetlands to make more space for farms and buildings. This means there will be less and less space for wildlife. Luckily，more and more people are beginning to realize the important of wetlands and wildlife. Every year，on February 2nd，many activities are held to tell people more about wetlands. 根据以上短文内容，然后从每题所给的四个选项中选择最佳选项。 1. The Chinese Yellow Sea Wetlands are in the _______ of China. A. east B. south C. west D. north 2. Usually the weather in the wetlands is _______. A. hot B. pleasant C. cold D. dry 3. The World Wetlands Day is on _______. A. April 22 B. June 25 C. February 2 D. March 22 4. We must protect wetlands because _______. A. they are home for wildlife B. they can prevent flood C. they can offer food to the animals and birds D. all of the above 5. The best title for the passage is _______. A. China‘s Wetlands Have All Entered the World’s List B. Wetlands—Home for Wildlife and Human Beings C. Special Animals in the Chinese Yellow Sea Wetlands D. Wetlands—Valuable Recourses（珍贵资源）of Land on the Earth 「答案与解析」 1. 选A.从第1段的句子The Chinese Yellow Sea Wetlands are among them. They are in
中考英语总复习教案一 语法重点：一般现在时态(Simple Present tense) 难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法 知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。 复习步骤设计： （一）词汇复习Revision of the words and phrases, dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） （二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与） （三）语法复习：一般现在时态： (A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。 (B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。 (C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。 (D) 情态动词后面直接加实义动词原形。 (E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。 例解： 1、Now let me ____ your names, OK? A. call B. to call C. calling D. calls 此题应选用“A”项。在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。 2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays. A. doesn’t/ does B. don’t do/ does C. doesn’t do/does D. not does/ does 此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“does ”加“not ”构成否定式，再加动词原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesn’t”后面缺少动词原形，故也是错误的。 3、There _____ some pieces of paper on the desk. A. is B. are C. have D. has 此题应选用“B”项。在以“There”为开头的句子中应该用“There be ”结构，不可以说“There have ”，所以C项和D项是显性错误，而A项中“is ”，把“paper”当成是单数了，而“some pieces of… ”表示了纸张的间接可数性，故A项也是错误的。 4、I _________ we can’t go. It’s going to rain. A. will hope B. will be afraid C. will think D. am afraid 此题应选用“D”项。在表示心理情感的词汇如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afrai d/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用将来时态，故只能用“am afraid”。 5、Paul ____ into the lift and the lift ____ him down to the first floor. A. gets/ took B. got/ takes C. gets/ takes D got/ kept 此题应选用“C”项。在“and”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“kept”不符合句意，故也是错误的。 作业布置：
18天下第一楼(节选) 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.幌．子(huǎng)积蓄．(xù)怯．懦(qiè) B.眩晕．(yùn) 拾掇．(cuō) 捣．蛋(dǎo) C.凄惨．(chǎn) 砧．板(zhēn) 落．子(lào) D.老匾．(biǎn) 簇．拥(cù) 打怵．(shù) 2.下列词语书写无误的一项是() A.窝囊憋闷咬牙跺脚 B.侦辑威严骂骂咧咧 C.额外贪婪日进百斤 D.侍候转悠爱搭不理 3.下列句子中加点成语使用不当的一项是() A.这件事我无能为力,你还是另请高明 ．．．．吧! B.北京颐和园的长廊,雕梁画栋 ．．．．,美不胜收。 C.曹雪芹从赫赫扬扬 ．．．．的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。 D.班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人 ．．．．。 4.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是() 于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一条船?。 ①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌 ②但因为在这条熟悉的船上,我们竟不感到陌生 ③但只要这条船是牢固的,一切都化为美丽的风景 ④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域 ⑤这是一条小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊 A.④①③⑤② B.④③①②⑤ C.⑤④②①③ D.⑤②④③① 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~7题。 卢孟实有人在东家那儿告我,在老家买地置房子,不错,有这事儿。做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!成顺! 成顺是。
卢孟实你哪天办喜事? 成顺二月二。 卢孟实龙抬头,好日子!(从修手里取过一个红封包)这是柜上送的喜幛子钱。 成顺谢谢掌柜的! 卢孟实披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。散吧! 罗大头(憋了一肚子火)等等!成顺动我的烤杆。 卢孟实(不动声色)怎么啦? 罗大头这是坏柜上的规矩!烤炉的不到七十不传徒弟,皇上都认可过。 卢孟实(笑起来)皇上都在日本租界当了寓公了,这规矩早该改改了。 罗大头别忘了你们当初是怎么把我请回来的,我一撂杆不干,福聚德就得关门。 王子西(调解地)这是干吗?谁不知道,福聚德指着大罗一根杆撑着哪,啊?! 罗大头(故意拿糖)今天我不烤了,你们另请高明吧!(甩手就走) 王子西哎,楼上还有座儿呢。 卢孟实走了,就再别回来。 罗大头(爆发地)卢孟实!别跟我这儿摆掌柜的,你那点儿底别以为我不知道! 常贵(急拦)大罗! 王子西这是干什么,散了! 罗大头(甩开常贵)你爸爸怎么死的?攀着秤钩儿,蜷着腿,让人家拿大杆秤当牲口称,憋闷死的,别以为我不知道…… 卢孟实(脸色由青变得煞白,突然高声笑了起来,那笑声凄惨中带着一股昂扬,听着使人发抖)你——给我出去! 罗大头别人五人六的,美得你几辈子没当过掌柜的,上这儿耍威风! 卢孟实(大吼)走! 众人要拦。 卢孟实谁拦,谁跟他一块走! 罗大头骂骂咧咧下。 5.“做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!”这些话表现了卢孟实怎样的特点? 6.结合课文情节,谈谈你对下面这句话的理解。 披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。 7.根据选文内容,分析罗大头的人物形象。 课外拓展 类文阅读