唐太宗与“贞观之治”一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解唐太宗李世民的统治措施。
（2）掌握贞观之治的含义及其在唐朝历史中的地位。
（3）认识唐太宗的纳谏和用人的特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析唐太宗的治国策略。
（2）运用比较法，分析贞观之治与以往朝代的治理差异。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）树立正确的国家观念，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）唐太宗的统治措施。
（2）贞观之治的含义及其在唐朝历史中的地位。
2. 教学难点：（1）唐太宗纳谏和用人的特点。
（2）贞观之治与其他朝代治理的比较。
三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生复习唐朝建立和唐太宗即位的情况。
（2）提问：同学们知道唐太宗统治时期的一个著名治世吗？2. 自主学习：（1）请同学们翻到教材第21页，阅读“贞观之治”部分。
（2）思考：贞观之治的含义是什么？它为什么被称为唐朝的治世之一？3. 课堂讲解：（1）讲解唐太宗的统治措施，如政治、经济、文化等方面的改革。
（2）分析贞观之治的特点及其在唐朝历史中的地位。
4. 合作探讨：（1）分组讨论唐太宗纳谏和用人的特点。
（2）分享讨论成果，总结唐太宗纳谏和用人的要点。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调贞观之治在唐朝历史中的重要地位。
6. 课后作业：请同学们结合教材第21页，总结唐太宗的统治措施，并简要阐述贞观之治的含义。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价1. 学生对唐太宗的统治措施的掌握程度。
2. 学生对贞观之治的含义及其在唐朝历史中的地位的理解。
3. 学生对唐太宗纳谏和用人的特点的认识。
4. 学生对课堂讨论和课后作业的完成情况。
(二)、唐太宗励精图治唐太宗贞观元年（627）至二十三年（649），被后世史家誉为“贞观之治”，作为历代封建王朝的太平盛世而津津乐道。
唐太宗也被誉为中国封建社会历史上的盛名天子。
它为唐朝的极度强盛奠定了基础。
关于贞观之治有以下内容：1、任人唯贤，听言纳谏唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，按照任人唯贤的原则，从中央到地方选用了一批精干的官吏。
在中央机构，唐高祖时的宰相左仆射裴寂（晋阳宫监）、右仆射萧瑀（萧皇后兄，隋朝民部尚书）、中书令封德彝、杨恭仁等都是姻亲宿旧、前朝遗老、暮气沉沉，都不是开拓新局面的人才。
唐太宗首先对中央宰相班子进行改组。
玄武门之变后，马上提拔高士廉（长孙无忌、长孙皇后之舅，其父长孙晟早死）为侍中、房龄为中书令、杜如晦为兵部尚书、杜淹为御史大夫、魏征为谏议大夫。
贞观二年（638），李靖为检校中书令，后为兵部尚书。
贞观三年，以房玄龄为左仆射、杜如晦为右仆射（其子杜荷因承乾事被诛）、魏征守（阶卑而拟高者曰守，阶高而拟卑者曰行）秘书监，“参预朝政”。
贞观四年，杜如晦死，以李靖为右仆射，又以温彦博为中书令，王珪（王僧辩之孙，父仕北齐，参与杨谅起兵）为侍中，戴胄为户部尚书，参预朝政。
贞观七年，王珪漏绁禁中语，左迁同州刺史，以秘书监魏征为侍中。
至此，贞观名相基本到位。
（唐太宗23年中，提拔了23名宰相）这个宰相班子汇集了当时最杰出的人才，在政治上呈现积极有为的进取精神，具有治国平天下所需的全面素质，杜如晦长于决断，房玄龄善于谋划，人称“房谋杜断”。
《资治通鉴》贞观三年：“玄龄明达政事，辅以文字，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。
与杜如晦引拔士类，常如不及，至于台阁规模，皆二人所定。
上每与玄龄谋事，必曰：‘非如晦不能决’，及如晦至，率用玄龄之策，盖玄龄善谋，如晦能断故也。
二人深相得，故唐世称贤相，推房、杜焉。
”在一次宴会上，唐太宗问侍中王珪（东宫官属）说：“卿识鉴精通，复善谈论，玄龄以下，卿宜加品藻，且自谓与数子何如？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；才兼文武，出将入相，臣不如李靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如温彦博；处繁治剧，众务毕举，臣不如魏徵。
第5课唐太宗与“贞观之治”一、“天策上将”夺位登基唐太宗是李渊次子，从小练习骑射，喜好文史→文治武功公元618年，李渊在长安称帝，改国号为唐，定年号为武德，李世民被封为秦王，哥哥被立为太子，弟弟李元吉被封为齐王。
秦王李世民在统一过程中功勋卓著卓越的军事家：李世民指挥作战有他的一套谋略，后人给他总结了一些经验，从这些经验里可以看出他过人的军事才华，唐太宗是一个很突出的军事战略家和指挥家。
唐太宗又是如何夺取政权的？通过玄武门之变：626年7月2日，李世民率部下埋伏于玄武门，射杀太子李建成、齐王李元吉，后又逼李渊退位，自己登基称帝。
二、贞观之治唐朝由初期的“乱”逐渐地走向了“治”，从而推出“贞观之治”的内涵，即唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，文化繁荣、民族关系融洽，中外交往频繁,社会安定，国力增强，被史家誉为：“贞观之治”。
并板书标题。
唐太宗即位后，次年（627）改元贞观。
他居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，并且进行了一系列政治、军事改革，终于促成了社会安定、生产发展的升平景象，史称贞观之治。
贞观之治是中国封建时代最著名的“治世”。
★水能载舟，亦能覆舟——隋朝为什么会灭亡？①奢华浪费，劳民伤财。
隋炀帝为了享受，大修宫殿，为到南方巡游，大征民工修造运河。
②生活腐化，荒淫无道。
为满足自己的贪欲，让全国进献珍奇宝物和大量美女。
③战争太多，耗费国力。
好大喜功的隋炀帝东征高丽，得不偿失，加上其他战争使得民不聊生。
最终激化了社会矛盾，导致隋朝的灭亡。
在惨痛教训的对照下，唐太宗下决心进行彻底治理，加上下属大臣们的通力协作，贞观之治在中国历史上展开了它美丽辉煌的画卷。
（1）政治方面完善制度：发展和完善了隋朝实行的三省六部制制定律法：修订颁行《唐律》发展科举：进一步发展隋代的科举制（2）经济方面继续推行均田制和租庸调法，推行均田制，奖励垦荒；颁行租佣调法，轻徭薄赋；劝课农桑，不夺农时；设置义仓，救灾备荒；增殖人口，奖励婚嫁，发展生产；兴修水利设施，疏浚河渠。
