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五年级上册语文必背古诗词及日积月累(含译文)语文园地一：日积月累蝉【唐】虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
大意：蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，持续不断地蝉鸣从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
响亮的蝉鸣之所以传得远，正是因为它在高处，并非是凭借秋风的力量。
语文园地二：日积月累（关于“时间”的名句）★不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪大意：不要饱食终日无所用心，不要忍视一分一秒的工夫。
★盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明大意：人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。
★莫等闲，白了少年头，空悲切。
一一岳飞大意：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
★多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东大意：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。
相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
语文园地三：日积月累乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
大意：七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女，终于在鹊桥上相会。
家家户户，一边观赏秋月，一边乞巧（岁月穿针），穿过的红线该有几万条吧！第11课古诗三首（1）示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
大意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是为没有见到国家统一而感到悲伤。
等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！（2）题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
大意：重重叠叠的青山，鳞次节比的楼阁，西湖上听歌看舞的荒淫生活，什么时候才能够停止呢？阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。
1.悠悠天宇旷,切切故乡情.（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行；游子久不至.（杜甫）游子指李白.人们拿浮云比游子；是说他们的行踪都是飘浮不定的.这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去；远去的朋友已好久没有相见了.3.落叶他乡树；寒灯独夜人.（马戴）他乡的树已经落叶了；夜里；在寒冷的灯光下；也是飘泊他乡的孤独的人啊.4.明月有情应识我；年年相见在他乡.（袁枚）如果明月有情的话；它应该认识我啊；因为每年我们都能在他乡相见.5.家在梦中何日到；春生江上几人还.（卢纶）家乡只在我的梦里；什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人；有几个是回去的呢？6.江南几度梅花发；人在天涯鬓已斑.（刘著）记不清江南的梅花开了有多少次了；离开家乡的我已是双鬓斑白了.课外积累：（表达思乡之情的诗句）露从今夜白；月是故乡明. 唐杜甫《月夜忆舍弟》举头望明月；低头思故乡. 唐李白《静夜思》独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲. 唐王维《九月九日忆山东兄弟》春草明年绿；王孙归不归. 唐王维《山中送别》自在飞花轻似梦；无边丝雨细如愁. 宋秦观《浣溪沙》春风又绿江南岸；明月何时照我还. 宋王安石《泊船瓜洲》洛阳城里见秋风；欲作家书意万重.唐张籍《秋思》风一更；雪一晚；聒碎乡心梦不成；故园无此声.清纳兰性德《长相思》枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马.夕阳西下；断肠人在天涯.元马致远《天净沙·秋思》课外积累（立志警句）1、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲.汉乐府《长歌行》2、百学须先立志.朱熹3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神.杜甫4、博观而约取,厚积而薄发.苏轼5、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也.《荀子》6、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人.司马迁1.兄弟敦和睦；朋友笃诚信.（陈子昂）（兄弟之间要崇尚和睦；朋友之间要注重诚信.敦：忠厚；笃：忠实.）2.孝在于质实；不在于饰貌.（桓宽）（孝敬父母在于内心充满敬意与爱心；而不只在于礼节上做得十分周全.）3.爱亲者；不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人.《孝经》（要爱自己的父母；必须爱天下所有的父母；不敢对于他人的父母有一点厌恶.要敬自己的父母；必须敬天下所有人的父母；不敢对他人的父母有一丝的怠慢.）4.非淡泊无以明志；非宁静无以致远.（诸葛亮）（不恬静寡欲无法明确志向；不排除外来干扰无法达到远大目标.）课外积累：诚信：1.与朋友交；言而有信.《论语.学而》2.言必信；行必果.《论语.子路》3.精诚所加；金石为开.《后汉书.广陵思王荆传》感恩：1. 谁言寸草心；报得三春晖.孟郊《游子吟》2．乌鸦有反哺之义；小羊知跪乳之恩.同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归；飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏.俏也不争春；只把春来报.待到山花烂漫时；她在丛中笑.《卜算子.咏梅》：风风雨雨刚把春天送走；漫天飞雪又迎春天来到.看悬崖已结下百丈坚冰；凌寒霜却盛开花枝艳俏.虽艳俏却不同桃李争春；只把那春消息向人间预报.等鲜花光灿灿开遍山野；那梅花在花丛摇曳含笑.。
五年级上册语文园地课堂笔记一、语文园地一。
1. 交流平台。
2. 词句段运用。
- 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
- 选择一种情景，照样子写一写。
- 情景：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
- 仿写示例：- 冬天的风非常寒冷，冷得小狗不敢跑出窝来，冷得小兔子紧紧地缩成一团，冷得小鸟都躲进了温暖的巢里。
- 教室里非常安静，静得能听到同学们的呼吸声，静得能听到老师手表的滴答声，静得一根针掉在地上都能听得见。
3. 日积月累。
- 蝉。
- 唐·虞世南。
- 垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
- 注释：- 垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须形状与其有些相似。
- 清露：纯净的露水。
古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
- 流响：指连续不断的蝉鸣声。
- 疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
- 藉（jiè）：凭借。
- 赏析：这首诗通过对蝉的形象和习性的描写，表达了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
诗的前两句写蝉的形状与食性，后两句写蝉声传得很远是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风，暗示着品格高尚的人，不需要外在的凭借，自能声名远扬。
二、语文园地二。
1. 交流平台。
- 遇到不懂的词语，不要停下来，不影响理解文章大意的就可以先不管它，继续往下读。
例如在阅读一些科普文章时，有些专业术语如果不影响整体理解就可以跳过。
2. 词句段运用。
- 读下面的语句，写出主要意思。
- 例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）- 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度极快）- 读下面的句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
- 例：左右为难：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
语文园地三(日积月累)日积月累语文园地三语文是一门需要不断积累的学科，只有通过日常的勤奋积累，才能够在考试中取得好成绩。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过日积月累来提高语文能力。
一、阅读的力量阅读是提高语文能力的重要途径，通过阅读我们可以增加词汇量，提高阅读理解能力。
每天坚持阅读一些优秀的作品，无论是散文、小说还是诗歌，都能够开阔我们的视野，丰富我们的情感世界。
另外，我们还可以将一些重点句子或段落摘抄下来，进行背诵和模仿，这样可以提高自己的写作水平。
二、记忆的技巧语文学科对记忆要求较高，尤其是古文诗词和现代文学作品中的名句。
为了更好地记忆这些内容，我们可以运用一些记忆的技巧。
比如，可以将古文诗词和名句整理成卡片，每天随机选择几张来背诵；或者将这些内容制作成歌曲，通过音乐的力量来记忆。
另外，我们还可以通过制作思维导图、写下关键词等方式来帮助记忆，提高记忆效果。
三、写作的实践语文学科中，作文是一个重要的组成部分。
通过不断的写作实践，我们可以提高自己的写作水平。
在平时，我们可以选择一些感兴趣的话题，进行自由写作；或者选择一些经典范文进行模仿。
此外，我们还可以参加一些写作比赛，通过与他人的交流和竞争，推动自己不断进步。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要我们进行积累和实践，从而不断提高自己的写作能力。
四、语法的学习语法是语文学科中的基础知识，正确的语法运用能够让我们的文章更加规范、准确。
在学习语法的过程中，我们要注重理论和实践相结合。
可以通过学习语法书籍来了解基本知识，然后通过做习题和写作来巩固运用。
此外，我们还可以参加一些语法辅导班或找一位语文老师进行辅导，及时纠正错误，提高语法水平。
五、多样化的学习方式除了传统的课堂学习，我们还可以通过其他多样化的学习方式来提高语文能力。
比如，可以适当地参观博物馆、图书馆，获取更多的文化知识和背景；可以参加一些朗诵比赛或戏剧表演活动，锻炼口语表达能力；可以利用互联网资源，参与在线讨论或辅导课程，拓展视野。
我已就是双鬓斑白了。
课外积累:(表达思乡之情的诗句)露从今夜白,月就是故乡明。
唐杜甫《月夜忆舍弟》举头望明月,低头思故乡。
唐李白《静夜思》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
唐王维《九月九日忆山东兄弟》春草明年绿,王孙归不归。
唐王维《山中送别》自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宋秦观《浣溪沙》春风又绿江南岸,明月何时照我还。
宋王安石《泊船瓜洲》洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
唐张籍《秋思》风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
清纳兰性德《长相思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
元马致远《天净沙·秋思》课外积累(立志警句 )1、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
汉乐府《长歌行》2、百学须先立志。
朱熹3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
杜甫4、博观而约取,厚积而薄发。
苏轼5、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
《荀子》6、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
司马迁1、兄弟敦与睦,朋友笃诚信。
(陈子昂)2、孝在于质实,不在于饰貌。
(桓宽)3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
《孝经》4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)1、兄弟敦与睦,朋友笃信诚。
兄弟之间要崇尚与睦,朋友之间要注重诚信。
敦:忠厚;笃:忠实。
2、孝在于质实,而不在于饰貌。
孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。
3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于她人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对她人的父母有一丝的怠慢。
4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
课外积累:诚信:1、与朋友交,言而有信。
《论语、学而》2、言必信,行必果。
《论语、子路》3、精诚所加,金石为开。
《后汉书、广陵思王荆传》感恩:1、谁言寸草心,报得三春晖。
人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言）1、一日无书;百事荒芜。
（陈寿）（读书要持之以恒;一日不可间断）。
2、读书破万卷;下笔如有神。
杜甫）（大量阅读、积累;写作时就会文思泉涌;好像有神灵相助。
）3、书犹药也;善读之可以医愚。
（刘向）（书如同良药;善于读书可以医治愚钝;说明读书的重要性。
）4、黑发不知勤学早;白首方悔读书迟。
（颜真卿）（在少年时不知道发奋苦读;等到老了再想读书就迟了。
）5、读书有三到;谓心到、眼到、口到。
（朱熹）（读书要精神专一;全神贯注;口惟心诵;才能有所得。
）课外积累：（与读书有关的名言）1.书是全世界的营养品。
（莎士比亚）2.书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）3.一本你喜爱的书就是一位朋友;也是一处你随时想去就去的故地。
（尤安.艾肯）4.读一本好书;就是和许多高尚的人谈话。
（歌德）5.书山有路勤为径;学海无涯苦作舟。
（韩愈）6.旧书不厌百加读;熟读深思子自知。
（苏轼）7.要把文章写好;最可靠的还是要多看书。
（鲁迅）8.读书百遍;其义自见。
（《三国志》）1.悠悠天宇旷,切切故乡情。
（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行;游子久不至。
（杜甫）游子指李白。
人们拿浮云比游子;是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去;远去的朋友已好久没有相见了。
3.落叶他乡树;寒灯独夜人。
（马戴）他乡的树已经落叶了;夜里;在寒冷的灯光下;也是飘泊他乡的孤独的人啊。
4.明月有情应识我;年年相见在他乡。
（袁枚）如果明月有情的话;它应该认识我啊;因为每年我们都能在他乡相见。
5.家在梦中何日到;春生江上几人还。
（卢纶）家乡只在我的梦里;什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人;有几个是回去的呢？6.江南几度梅花发;人在天涯鬓已斑。
（刘著）记不清江南的梅花开了有多少次了;离开家乡的我已是双鬓斑白了。
课外积累：（表达思乡之情的诗句）露从今夜白;月是故乡明。
语文五年级上册语文园地一、语文园地一。
1. 日积月累。
- 关于读书的名言。
- 一日无书，百事荒芜。
（陈寿）强调每天读书的重要性，一天不读书，很多事都做不好。
- 读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）说明读书多了，写作时就会如有神助。
- 书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）把书比作药，善于读书能够医治愚昧。
- 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）劝勉年轻人要趁早勤奋读书，不然老了后悔就来不及了。
- 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）指出读书要用心、用眼、用口。
2. 口语交际：我爱阅读。
- 话题围绕阅读展开，可以分享自己的阅读故事，如读到一本好书时的惊喜，阅读过程中的趣事；也可以介绍自己喜欢的书，包括书的内容、人物、为什么喜欢等；还可以交流阅读的方法，如怎样快速阅读、怎样做读书笔记等。
二、语文园地二。
1. 词句段运用。
- 学习描写人物的方法。
- 体会相同意思不同表达。
如“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
”和“他蔺相如就靠一张嘴，有什么能耐，反而爬到我头上去了！”这两句话表达的意思相同，但语序不同，表达的情感和语气也略有差异。
2. 日积月累。
- 表达思乡之情的古诗词名句。
- 悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）广阔的天空下，思乡之情愈发深切。
- 浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）以浮云的漂泊比喻游子的漂泊，表达游子长久未归的惆怅。
- 落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）他乡的树已经落叶，寒夜里只有孤独的人对着灯，尽显孤独和思乡之情。
- 明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）明月如果有情应该认识我，但是每年都只能在他乡相见，写出了在他乡的孤独和对故乡的思念。
- 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）家只能在梦中到达，不知江上有几人能回乡，表达思乡又不知何时能归的感慨。
- 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）江南的梅花多次开放，而人在天涯，两鬓已经斑白，体现出时光流逝、漂泊思乡的情感。
人教版小学语文五年级上册1 8单元日积月累知识点汇总人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总五年级中文第一册随着时间积累语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言）一.一天没有书是对百事可乐的浪费。
（陈寿）（你应该坚持阅读，不能整天停下来）。
2.阅读可以突破数千卷，写作就像上帝。
（杜甫）（大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。
）3、书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）书籍就像良药。
善于阅读可以治愈愚蠢，这说明阅读的重要性。
黑头发不知道怎么早起学习，白头发的方后悔读书晚了。
（颜振清）（小时候不知道怎么努力学习，老了想学习已经太晚了。
）5.阅读有三种感官，即头脑、眼睛和嘴巴。
（朱熹）（读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
）课外积累：（与读书有关的名言）1.书籍是世界的营养。
（莎士比亚）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（尤安.艾肯）4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（歌德）5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）6.旧书不厌百加读，熟读深思子自知。
（苏轼）7.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
（鲁迅）8.读书百遍，其义自见。
（《三国志》）语言花园2。
随时间积累：（表达乡愁的诗）1.悠悠天宇旷,切切故乡情。
（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）游子指李白。
人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
3.落叶、异国情调的树木、寒冷的灯光和夜晚的人。
（马蒂）其他地方的树都落叶了。
晚上，在寒冷的灯光下，他们也是孤独的人，在其他地方游荡。
4.明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5.你的家什么时候会出现在你的梦中？春天还有多少人在河上。
语文园地三日积月累语文园地是一个追求语言艺术、思辨能力和文学素养的学习空间。
其中的三日积月累是一项常规活动，旨在提高学生的语文综合素养和写作能力。
在这三天里，学生们通过多种形式的学习和实践，不断积累语文知识和技能，进步于表达和创作。
接下来，我们来一起了解一下这个三日积月累的具体活动内容。
第一天：积在第一天的语文园地活动中，学生们以“积累”为主题展开学习。
老师首先通过课堂讲授和讨论介绍了积累在语文学习中的重要性，并向学生们分享了一些积累的方法和技巧。
接着，学生们依次进行了词汇积累、句型积累和写作素材积累三个环节。
在词汇积累环节中，学生们通过课本、词典和网络等资源，积极查找并整理出一些常用词汇及其相关的词义、用法和搭配。
他们将这些词汇整理成表格或者词汇卡片，方便以后的复习和运用。
句型积累环节中，学生们通过课堂练习和阅读材料，观察和分析不同类型的句子结构，运用笔记本或者电子工具将这些句型整理记录下来，并且写下适合自己的练习句子，增强句型运用的灵活性。
在写作素材积累环节中，学生们以个人经历、观察和读书等为基础，积累和收集各类写作素材，如人物描写、景物描写、情感描写等，将它们整理成文件或者文件夹保存起来，以备日后写作时使用。
通过第一天的积累活动，学生们不仅积累了大量的语文素材和知识，还提高了自己的观察能力和整理能力，为后续的学习和写作打下了坚实的基础。
第二天：月第二天的语文园地活动聚焦于“月读”。
老师带领学生们进行了小组朗读、独立阅读和文学作品欣赏三个环节。
在小组朗读环节中，学生们根据预先分配的文学作品，分成小组进行反复排练，注重朗读的语音、节奏和情感把握。
通过集体排练和互相评判，学生们提高了朗读技巧和表达能力。
在独立阅读环节中，学生们选择自己喜欢的文学作品或者文章，根据自己的兴趣和理解，独立阅读并且做读书笔记。
在阅读过程中，他们逐渐培养起批判性思维和独立思考的能力。
在文学作品欣赏环节中，老师为学生们播放了一些经典的诗歌、散文或小说的录音或视频材料，引导学生们聆听、观看，并提出问题以引发学生们的思考和探究。
2020年部编版五年级上册《日积月累》★语文园地一《日积月累》 P 14蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【作者简介】虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
【注释】注释垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
【译文】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
★语文园地二《日积月累》 P 30不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东【句子理解】不饱食以终日，不弃功于寸阴。
（别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。
教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。
bai应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（好男儿，要抓紧时bai间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
）多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
（多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而bai过,天地不断旋转,光阴逼迫,一万年太久了,我们只要珍惜现在的时间。
）乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
