作文训练——语言的润色与修改
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小学作文如何进行修改和润色小学时候写作文,那真是又有趣又让人头疼。
每次写完一篇作文,总觉得好像缺了点啥,又不太清楚到底该怎么让它变得更好。
其实啊,修改和润色小学作文是有不少门道的。
就拿我小学时写的一篇关于春游的作文来说吧。
那天,阳光特别好,学校组织我们去公园春游。
我兴奋得不得了,一大早就起来准备,把书包塞得满满的,都是零食和水。
到了公园,那景色真是美极了!五颜六色的花争奇斗艳,绿油油的草地像一块大毯子,湖水清澈得能看见水底的鱼儿游来游去。
我当时就想,这么美的景色,我一定要好好写进作文里。
于是我写道:“今天春游,公园很美,有花有草有湖,我们玩得很开心。
”写完觉得还不错,可等老师把作文发下来,我一看评语,才知道这篇作文问题大了去了。
老师说,我这作文写得太简单,就像流水账,没有把看到的美景和开心的心情详细地写出来。
我拿着作文,仔细琢磨,决定好好修改润色一番。
我先从描写公园的景色入手。
我不再只是说“公园很美,有花有草有湖”,而是这样写:“一走进公园,首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的像火,粉的像霞,白的像雪,一朵朵、一簇簇,相互簇拥着,仿佛在比美。
微风拂过,花儿们轻轻摇曳,散发出阵阵迷人的芳香,引得蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
” 你看,这样一写,是不是感觉那花海一下子就活灵活现地出现在眼前啦?然后写草地,我也不再简单说“绿油油的草地像一块大毯子”,而是改成:“草地像是被大自然这位神奇的画家精心涂抹过一样,绿油油的,软绵绵的。
我忍不住跑过去,在草地上打了几个滚儿,那感觉就像躺在云朵里,舒服极了。
” 这样是不是能让人真切地感受到草地的柔软和舒适呢?对于湖水,我也下了功夫。
不再是“湖水清澈得能看见水底的鱼儿游来游去”,而是变成:“湖水宛如一面巨大的镜子,清澈透明。
阳光洒在湖面上,波光粼粼,仿佛无数颗钻石在闪耀。
我蹲在湖边,定睛一看,只见一群小鱼在水草间欢快地穿梭,它们时而嬉戏打闹,时而静止不动,好像在和我们捉迷藏。
如何修改润色文章一、使文章富有表现力的手段:1、使用有难度的词汇;2、使用形容词修饰名词,用副词修饰动词或整个句子;3、使用被动语态;4、使用倒装句(not only... but also...;only...) ;5、尽可能地使用名词,而不是习惯中的动词和形容词。
二、四、六级作文翻译润色练习绿化我们的城市第一段:近年来,随着工商业的迅猛发展,许多大城市中树木的数量大幅度降低。
人们做出各种努力防止树木被砍伐,但是,认识到绿化城市也同样重要。
普通版Recently, with the development of businesses and industries, more and more trees have disappeared in big cities. We have tried our best to prevent people from cutting trees. But, it is important to realize to make our cities green.润色版In contemporary society, while our industries and businesses have experienced a(n) rapid/ fast/ amazing/ marked/ fantastic development, the number of trees in many large cities has declined/ decreased/ reduced sharply/ dramatically. Although remarkable efforts have been exerted to prevent more trees from being cut, the realization of making cities greener is still of great importance.注:区分industry 和industrial绿化我们的城市(续)第二段:绿化城市会带来很多好处。
作文修改润色教案
教学目标
•学生能够对自己的作文进行修改和润色,增强作文表达的准确性和语言的优美程度。
教学内容
•作文修改与润色的概念和重要性
•作文检查的基本方法与技巧
•作文修改的具体步骤和注意事项
•如何润色作文,增强语言的优美程度
教学过程
热身
1.鼓励学生分享自己最近写的一篇文章,并让其他同学发表建议和意见。
讲解
2.讲解作文修改和润色的概念和重要性,引导学生认识到作文修改是提高语文
水平的关键之一。
3.讲解作文检查的基本方法和技巧,比如拼写检查、语法检查、标点检查等。
4.讲解作文修改的具体步骤和注意事项,包括:
•首先,整体检查文章,看是否符合主题要求,是否有明显的语言错误。
•然后,逐段进行修改,包括语言通顺性、表达准确性和衔接流畅性等方面。
•最后,针对文章的整体语言的优美程度进行润色。
练习
5.让学生进行练习,每位学生选一篇自己的作文进行修改和润色,并让同学们
互相进行评价和交流。
反思评课
6.让学生反思自己在作文修改和润色过程中的不足和问题,以及如何改进。
7.让学生进行小组评价和反思,以促进学生相互学习和进步。
教学评估
•以学生的作文修改和润色质量为评价标准。
•以学生的反思评价和小组交流为教学评估参考。
总结
通过本节课的学习,学生能够掌握作文修改和润色的基本方法和技巧,能够更好地提高语文水平和表达能力。
同时,能够培养学生的自我检查和优化能力,提高作文写作水平。
写作修改润色教学目标1.知晓修改文章兼顾“言”与“意”。
2.把握修改“言”的基本要求和修改内容。
3、掌握修改文章的要求和技法。
教学重点通过自主学习,了解修改润色的基本要求、方法。
教学难点让学生通过修改示例文稿中的错误,提高让作文出彩的能力。
教学过程一、导入新课出示例文片段爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。
晚上看家,实在可怕,非常非常的可怕。
这种可怕是文章所写不出来的。
啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。
可怕,可怕,真是可怕。
修改后的范例:在一个有风的夜晚,爸、妈不在家。
留下我独自一个人与漫漫长夜为伴。
每当我看到有黑影从窗外掠过,或是听到厨房里传来”砰砰”的声音,我便以为有外敌入侵,吓得说不出话来。
我一面全神贯注地倾听四方收集各种信息,一面心里盘算着:假如小偷来了,他一定会把我绑起来,然后用毛巾把我的嘴塞住,就象电视里一样,不让我喊叫,接着偷我家的钱,搬走我家的电视机。
不过我是不会跟它斗的,正所谓三十六计,“躲”为上计。
于是我赶忙跑进卧室,锁起了房门,躲在被窝里,在被窝里,我一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧!通过上面两段文章的对比,我们可以明白一个简单的道理:很多好的文章都不是一挥而就的,这不但在我们学生中是这样的,即使文学名著也不会例外。
鲁迅先生曾说:“好文章不是写出来的,而是改出来的。
”他的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动却达90多处。
宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。
曹雪芹“批阅十载,增删五次”才成就了四大名著之一《红楼梦》。
今天,我们就来学习怎样对文章进行修改润色。
二、合作探究1.学生自由阅读写作“修改润色”的内容。
2.学生讨论、交流下列问题,教师点拨。
1.修改文章要兼顾“言”和“意”,“言”和“意”分别指什么?2.写作中如何运用“言”和“意”的修改?教师点拨:(一)修改文章的原则修改文章要兼顾“言”和“意”。
词不达意、语句不连贯、布局不合理等,要从“言”上进行修改;内容肤浅、观点牵强、材料单薄等,就要着重从“意”上修改。
七年级下第三单元口语交际给作文语言“润色”三法教学目标:1、赏读教材中的精彩语句,教给学生润色语言的简单方法。
2、能够用所学方法细致描写,文字优美。
3、提升学生对语言的感悟能力。
增加文章的文采。
一、导入新课:由期中考试作文《我心中的一道阳光》选材和审题导入:审题没有难度,“阳光”是关键字,心中的阳光偏重于阳光的比喻义,指那些像阳光一样带给人温暖的事物。
选材也很广,从家庭方面选材,父亲一个欣赏的眼神,母亲冒雨送伞,都是关爱的阳光;从学校方面选材,同学之间的友爱,班主任老师跟你的倾心交谈,都是关爱的阳光;还可以从社会方面选材,如写陌生人的帮助等;也可以写你倚在窗边,捧着书本,读着名著,文学的阳光照亮了你的成长。
二、润色语言方法一:展示作文得分情况:本次作文高分情况不理想,主要问题是什么呢?主要问题是作文语言平淡。
俗话说:佛要金装,人要衣装,句子也要打扮,本课学习如何给语言润色。
1、文字游戏:有一个硬币落在地上。
要求:把这个句子“打扮”一下。
(学生交流)如:有一个银闪闪的小硬币,从桌上滚下来,在地上叮叮当当地欢快地跳着。
2、名家评写作语言:老舍说:我写文章,不仅要考虑每个字的意思,还要考虑每个字的声音,……让句子读起来叮叮当当地响。
学生说说对这句话的理解。
3、名家语言欣赏,感悟方法:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
4、小结方法一、巧用修辞,润色语言。
5、练一练:篮球投不进篮筐。
要求:运用修辞手法润色这句话。
如:他投篮的时候,篮球就像不听话的小猴子,不是在篮筐上蹦蹦跳跳,就是在篮框外溜达。
三、润色语言方法二:1、读一读,悟一悟1:原句:那天,天气很好,我们怀着兴奋的心情前往中山公园。
如何编辑和润色作文作文是学习和表达的重要方式之一,而编辑和润色作文则是提升作文质量和表达能力的关键步骤。
本文将重点介绍如何编辑和润色作文,以帮助读者提高其作文水平。
一、审读与修改审读和修改作文是提高作文质量的必要步骤。
在进行审读和修改时,可以从以下几个方面进行考虑:1. 提炼主题思想:作文的主题思想应明确而突出,通过阅读作文时,要注意思考作者的主要观点和论述结构,确保主题思想准确传达给读者。
2. 检查逻辑结构:作文的逻辑结构应当清晰流畅,通过检查段落之间的连贯性、论述的层次性以及观点的阐述是否有条理,来确保作文的逻辑性。
3. 精简冗余语言:注意去除重复和冗长的语言表达,使用简洁明了的句子和词组来增加作文的可读性和吸引力。
4. 错别字和语法错误努力:细心检查作文中的错别字和语法错误,避免这些错误对作文的整体质量造成不良影响。
二、提高句式和词汇的多样性作文的质量不仅取决于内容的丰富性,还与句式和词汇的多样性有关。
为了提高作文的表达能力,可以采取以下几种方法:1. 使用不同的句式:通过使用不同的句式结构,例如倒装句、强调句、并列句等,可以丰富作文的表达方式,使内容更加生动有趣。
2. 运用恰当的词汇:选择合适的词汇表达,避免过于复杂的词汇,使作文更易读懂。
通过学习同义词、反义词等词汇搭配,提升作文的语言表达能力。
3. 引用名人名言:在作文中适当引用相关的名人名言,可以使作文更具权威性和引人入胜的魅力。
三、注重段落结构和连接词的运用段落结构和连接词的运用对于作文的连贯性和逻辑性起着重要的作用。
以下是几个需要注意的方面:1. 设置段落结构:根据主题思想和论述的层次性,将作文分成不同的段落,确保每个段落只包含一个主要观点,使作文的结构清晰明了。
2. 使用合适的连接词:适当运用连接词,如因果关系词、转折词、并列词等,可以使作文的观点之间更紧密地连接起来,增强作文的逻辑性。
3. 保持段落间的过渡:段落之间的过渡要自然流畅,可以通过使用适当的过渡句子或词语,使作文的观点衔接得更加自然。
初中语文作文修改与润色第一篇范文在初中语文教学中,作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
然而,学生在写作过程中往往存在诸多问题,如语言表达不准确、逻辑思维混乱、篇章结构不合理等。
为了提高学生的作文水平,教师需要对学生作文进行细致的修改与润色。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文的修改与润色方法。
语言表达在作文修改与润色过程中,教师应首先关注学生的语言表达。
以下是针对一篇初中生作文的语言表达修改示例:昨天晚上,我看了中央电视台的新闻联播。
新闻联播报道了我国最近取得的科技成就,我感到非常骄傲。
昨日夜晚,我观摩了中央电视台的新闻联播。
节目中报道了我国近期在科技领域取得的诸多辉煌成就,诸如航天、电子、生物等,我为此深感自豪。
1.将“昨天晚上”改为“昨日夜晚”,使语言更书面化。
2.将“看了”改为“观摩”,提升了表达的准确性。
3.增加了“诸如航天、电子、生物等”一词,使表达更具体、更丰富。
逻辑思维逻辑思维是作文的骨架,关乎文章的条理清晰与否。
以下是针对一篇初中生作文的逻辑思维修改示例:科学技术是第一生产力,它决定着社会的发展。
我们要大力发展科技,才能提高国家的综合实力。
科技力量是国家综合实力的重要支柱,其发展水平直接影响着社会进步。
为此,我们必须致力于科技创新与人才培养,以提升我国在国际竞争中的地位。
1.将“是第一生产力”改为“力量是国家综合实力的重要支柱”,使表达更清晰、更具体。
2.增加了“科技创新与人才培养”一词,使表达更全面、更具有针对性。
篇章结构篇章结构是作文的框架,关乎文章的布局与美感。
以下是针对一篇初中生作文的篇章结构修改示例:环境保护很重要。
我们要保护环境,从我做起,从现在做起。
面对日益严峻的环境问题,我们每个人都有责任投身环保事业。
从我做起,从现在做起,共同为美好家园的建设贡献力量。
1.增加了“面对日益严峻的环境问题,我们每个人都有责任投身环保事业”一句,使文章引言部分更具有针对性和深度。
作文修改与润色题目1. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 虽然我努力学习,但是成绩依然没有提高。
B. 昨天下午,我们参观了博物馆,看到了许多珍贵的文物。
C. 为了提高我们的学习效率,老师建议我们每天做适量的运动。
D. 由于他的努力,使得他的成绩有了很大的提高。
2. 下列句子中,表达清晰、准确的一项是:A. 春天来了,公园里的花儿都开了,五彩缤纷,美丽极了。
B. 我喜欢看课外书,因为它可以丰富我的知识,开阔我的眼界。
C. 他每天坚持跑步,身体变得越来越健康,精神也越来越饱满。
D. 由于这次考试没有考好,我对自己的学习感到非常失望。
3. 下列句子中,使用修辞手法的一项是:A. 夏天的阳光像火一样热烈,烤得大地滚烫滚烫的。
B. 秋天来了,树叶黄了,一片片飘落下来,铺满了小路。
C. 他努力学习,取得了优异的成绩,老师和同学们都为他骄傲。
D. 冬天到了,北风呼啸,寒冷刺骨,人们都穿上了厚厚的衣服。
4. 下列句子中,没有使用成语的一项是:A. 他的学习成绩一直名列前茅,真是学富五车。
B. 他做事总是拖拖拉拉,一点儿也不利索,真是慢条斯理。
C. 老师对他的进步感到非常欣慰,认为他是一鸣惊人。
D. 他的性格非常开朗,总是笑口常开,让人感到很温暖。
5. 下列句子中,描写景物细腻、生动的一项是:A. 春天的阳光明媚,花儿盛开,给人一种生机勃勃的感觉。
B. 夏天的海滩上,阳光、沙滩、海浪,给人一种放松的心情。
C. 秋天的果园里,果实累累,丰收的景象让人感到喜悦。
D. 冬天的雪景美丽,洁白的雪花飘落下来,覆盖了大地。
6. 下列句子中,表达观点明确、有力的一项是:A. 保护环境是我们每个人的责任,我们应该行动起来,共同保护我们的家园。
B. 读书可以让我们增长知识,开阔眼界,我们应该多读书,充实自己。
C. 运动可以让我们身体健康,提高免疫力,我们应该多运动,保持健康。
D. 学习可以让我们进步,提高能力,我们应该努力学习,追求卓越。
开学作文修改与润色策略在学术写作领域,写作并不仅仅是表达观点和思想的过程,还需要经过反复修改和润色,以确保文章的质量和可读性。
尤其对于学生们来说,开学后的第一篇作文往往被老师视为对整个学年学术表现的评估,因此对于作文修改与润色之策略,有了一些实用方法是很有必要的。
一、明确目标句和关键句在修改作文时,首先应该明确文章中的目标句和关键句。
目标句是文章中最核心的观点,关键句则是支撑和解释目标句的论据和论点。
通过明确目标句和关键句,可以帮助我们更加清晰地组织文章结构和逻辑。
二、检查语法和拼写错误语法和拼写错误会给读者带来困扰,并降低文章的可读性。
因此,在修改作文时,应仔细检查文章中的语法和拼写错误,例如主谓一致、动词时态和形式、代词的使用等等。
借助拼写检查工具或者请他人帮忙检查也是有效的方法。
三、重新组织段落结构一个良好的文章应该拥有清晰而流畅的段落结构。
在修改作文时,我们可以审查每个段落,确保每个段落只包含一个主要观点,并按照逻辑顺序组织。
此外,通过使用过渡词或短语,我们可以使段落之间的过渡更加自然和连贯。
四、替换废话和空洞的词汇废话和空洞的词汇会降低文章的可读性和说服力。
在修改作文时,我们应该寻找并替换这些词汇。
例如,可以用具体的事例或数据来支撑观点,而不是使用一些模糊的词汇或概念。
五、减少冗长的句子和段落冗长的句子和段落会使读者产生困惑,并降低文章的可读性。
在修改作文时,我们应该尽量将句子和段落结构简洁化,并确保每个句子和段落都能够准确地表达思想和观点。
六、增加具体的细节和描写具体的细节和描写能够使文章更加生动和有趣。
在修改作文时,我们可以通过增加具体的例子、数据、事实和描写来增强文章的可信度和吸引力。
这些具体的细节和描写可以使读者更加深入地理解和体验文章的内容。
七、保持一致的时态和人称在修改作文时,我们应该注意时态和人称的一致性。
同一篇文章中,时态和人称的混用会使文章显得杂乱无章。
在写作时,应该明确使用一种时态和人称,确保整篇文章的一致性。