训练孩子注意力的几个小游戏

提升小学生的专注度的8个课间游戏推荐几个好玩训练注意力的小游戏，主要针对小学和幼儿园的学生，老师们课间可以带着孩子一起玩，可以有效提高孩子的注意力。

一、拼图撒代课老师课间的时候可以带着孩子们一起玩拼图，并逐渐增加拼图的块数。

拼图的选择可以选择奥特曼、巴啦啦小魔仙、光头强等小学生们熟知的形象！这样子学生们会比较感兴趣，容易积极参与。

二、下棋啦可以选择象棋、跳棋、军旗，这些上手不算难的棋类游戏。

这些游戏需要学生们高度的专注力以及足够的认知，才有胜算的机会。

学生对于竞赛性的活动，都会相当有兴趣，而且乐此不疲。

并且家长不会干预孩子们学棋，你要是带着孩子们打王者，那么家长不去教育局告你才怪！三、猜物游戏我们可以把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在非透明的布袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”或者可以就地取材，把石子、象棋放置在盲盒里面，让孩子用手去摸，去数数。

当孩子们只能动用身体的某一部分去获取你所需要的答案的时候，他们的注意力就会不自觉的集中。

四、东西不见了这是算是考验记忆力的一种办法，比如我们摆出几个奥特曼、几个芭比娃娃、或者几个积木，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。

(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。

)五、拍掌游戏这个游戏比较适合女孩子们。

双掌互拍，刚开始老师将双手固定放在胸前的位置，让孩子用双手与老师的手互拍，老师再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注地进行拍掌活动。

六、动一动手学校可以直接买一些简单的玩具，像小的弹珠台，孩子必须专心才能将小弹珠滑近固定的位置，或是以竞赛的方式进行，看谁进行得比较快，比较准确。

七、真假美猴王老师们可以跟孩子一起玩动作模仿。

老师是美猴王，孩子们是六耳猕猴。

让孩子跟着老师的动作进行模仿，刚开始给孩子的动作要简单一些，速度也尽量放慢，等孩子熟悉后，可以互换角色，增加活动的趣味性。

30个专注力训练小游戏1、萝卜蹲。

将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。

老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。

”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。

喊另一组，前一组的孩子要快速站起。

未按口令动作的孩子算失败。

(也可以由孩子来发令)2、对旗语。

准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。

如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。

老师先介绍每种旗子代表的动作。

然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。

要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。

如此反复练习。

小孩子可以逐渐增加旗子的数量。

3、高个矮个。

学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。

“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。

然后老师发令：“高个”，就来个马步;“矮个”则相反。

没有立即做出正确动作算失败。

家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。

4、大小西瓜。

小朋友站成圈。

老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。

5、手指爬梯。

孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连;这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。

孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。

6、抓耳抓鼻。

小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。

当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次;老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。

接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。

这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。

7、弹钢琴。

孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。

专注力训练9个小游戏是什么在生活中我们可以通过做游戏的方法,培养孩子的专注力,让孩子更加健康的成长。

今天分享给大家孩子专注力训练的九个小游戏,仅供参考。

1、萝卜蹲。

将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。

老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。

”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。

喊另一组，前一组的孩子要快速站起。

未按口令动作的孩子算失败。

（也可以由孩子来发令）2、干扰性训练游戏。

一只小鸟，轻易地分去了孩子对课堂的注意力，这是因为，孩子的抗干扰能力较弱。

所以，我们可以效仿一下毛主席在闹市读书的“抗干扰训练法”，让孩子在外界干扰的情况下尽量地认真做事，不妨尝试一下这个小游戏：挑冰糕棒。

材料：10支左右的冰糕棍（可用筷子或大小相当的小木棍代替）玩法：1.所有的参与人员用抓阄或石头、剪子、布等方式排好玩的顺序。

2.将所有冰糕棍随意地散落地面上，并保持一定的密集度，并将散落一边的单棍捡起，作为挑冰糕棍的工具。

3.用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，选出一根最易挑动的把它快速、准确地挑开，挑动时其他冰糕棒不能有丝毫晃动，冰糕棍即归玩者所有。

否则，即为“瞎了”，由第二名挑棍。

4.一人在玩时，除了身体的接触外，其他人可以以任何方式干扰他，玩的人每取出一根冰糕棒，得一分；如果对他人的干扰毫无反应，加一分。

5.依次轮换，最后，谁挑得的棍多即为胜。

3、“开火车”这种游戏要三人以上。

以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。

如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。

父拍手喊：“北京的火车就要开。

”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。

”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。

这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。

“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。

培养孩子注意力十个小游戏1、数字速算游戏方法：随便写两个数字，一个在上面，一个在下面。

例如2和7，把它们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边。

如此不断进行。

当两数之和大于10时，则记个位数。

规定用1分钟时间，时间一到就立即停止书写，看看自己1分钟能写多少组。

每天可以玩3次，坚持一个月即可见相当不错的效果。

如下图所示2、圈字游戏方法：家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。

例如：圈出所有的7：359156936982452365023665253622602369500907472002582058205820581242563514252123......也可以让孩子从指定的一篇文章中圈出指定的汉字，如：圈出所有的“的”字。

3、复述数字游戏就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开始，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。

每天只能升位一次。

可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。

方法：准备一张白纸，用7分钟时间，写完1—300这一系列数字。

测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开始，注意掌握时间，越接近结束速度会越慢，稍放慢就会写不完。

一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间。

要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。

测验要求：(1)能看出所写的字,不至于过分潦草。

(2)写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。

(3)到规定时间，如写不完必须停笔。

结果评定，家长将测验情况记录,留与以后的测验作比较。

5、听口令小游戏方法：发号口令，让孩子用手指出口令要求的内容。

例如说：“鼻子。

”孩子指鼻子。

说：“耳朵。

”孩子指向耳朵。

可以以五个口令或十个口令为一轮，每一轮全部指对，则给予孩子一定的积分奖励，激发他们的积极性。

30个专注力训练小游戏1、萝卜蹲。

将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。

老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。

”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。

喊另一组，前一组的孩子要快速站起。

未按口令动作的孩子算失败。

（也可以由孩子来发令）2、对旗语。

准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。

如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。

老师先介绍每种旗子代表的动作。

然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。

要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。

如此反复练习。

小孩子可以逐渐增加旗子的数量。

3、高个矮个。

学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。

“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。

然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。

没有立即做出正确动作算失败。

家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。

4、大小西瓜。

小朋友站成圈。

老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。

5、手指爬梯。

孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。

孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。

6、抓耳抓鼻。

小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。

当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。

接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。

这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。

7、弹钢琴。

孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。

8个小游戏提高孩子专注力你家是不是有个“坐不住”的宝宝呢？他一会跑到这儿一会跑到那儿注意力转瞬即逝举荐八个小游戏能够提升小孩的用心力造就认真用心的宝宝1.走直线（适用于1岁—3岁）在户外找到有直线地砖缝的地点，家长和小孩竞赛，沿着直线走，比比看谁走得快。

或者在有雪或沙滩等能留下脚印的地点，定下终点，家长和小孩竞赛，看谁走得又快又直。

小孩在游戏中需要用心于脚下，大一些的小孩则会用心于目标。

那个小游戏能够锤炼小孩的用心力，还能够关心小孩锤炼躯体和谐性，增加活动量。

2.萝卜蹲（适用于3岁以上）那个游戏需要三人以上参与，专门适合聚会。

每个参与者都扮演一种萝卜，如“红萝卜”、“绿萝卜”、“紫萝卜”等，第一个人边喊口令边自己不停下蹲“红萝卜（自己）蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完紫萝卜蹲”，被点名的“萝卜”则要接替下去。

做错的、反应慢的、讲错的都要受罚。

那个游戏专门有味，宝宝不仅需要注意听什么时候叫到自己，还要记住大伙儿差不多上“什么萝卜”，能够锤炼宝宝的经历力和长时刻注意力。

3.听歌拍手（适用于1岁半—3岁）家长能够找一些节奏感强的儿歌，带着小孩一边拍手一边唱，等小孩熟悉拍手规律后，慢慢加快速度。

小孩沉醉在好听有味的儿歌中，这十分有利于锤炼长时刻注意力。

此外，有规律地拍手还能够培养小孩的节奏感和韵律感。

4.找一找（适用于1岁以上）小孩都喜爱做妈妈的小助手。

家长能够利用这一心理，让小孩帮忙拿某些物件，例如皮包、抹布等。

这些物品在开始时需要摆在明显位置，容易让小孩找到。

等到小孩熟悉物品位置后，能够把这些物品挪到距原先的位置不远的地点，或藏起来一部分，让小孩找，小孩找到后会专门有成就感。

那个游戏不仅能够训练小孩找东西时的用心力，让小孩从纷杂的物品中找到目标，还能让小孩形成“每样东西都有固定的位置”的意识，养成收拾东西的良好适应。

5.反口令（适用于2岁半以上）家长和小孩面对面站在比较大的场地，家长发口令，小孩要做与口令相反的动作，如家长讲“向前一步走”，小孩则要后退一步。

训练孩子注意力的几个小游戏在幼小衔接的过程中，有一项功课时必须要做的，那就是注意力的提高训练。

游戏1：猜扑克做法：去三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。

选取一张要孩子记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。

最后让孩子报出梅花2在哪里，如果他猜对了，就算胜出。

家长和孩子可依次轮换做游戏。

提示：随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度，可有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。

游戏2：抢背电话号码做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。

家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。

家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。

提示：随着孩子记忆号码的水平不断提高，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。

游戏3：开火车做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。

如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。

爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。

”大家一齐拍手喊：“往哪开?“父拍手喊：“广州开。

”于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。

”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开。

”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。

“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

提示：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。

当然如果有爷爷奶奶或其他亲朋参加，那就更好了。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了他思维快速反应能力，而且游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。

游戏4：乒乓球抗干扰做法：让孩子把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。

你在旁边进行捣乱，但不能碰到她的身体。

一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说：“掉了!掉了!”孩子为了不输给你，就不得不保持镇定和注意力集中。

专注力训练9个小游戏如何培养孩子专注力培养孩子的专注力是非常重要的，因为专注力是学习和解决问题的关键。

幸运的是，有很多小游戏可以帮助孩子培养专注力。

在下面的文章中，我将介绍9个小游戏，可以帮助孩子提高专注力。

1.益智拼图游戏：拼图游戏是很好的专注力训练工具。

孩子们需要仔细观察和专心思考，才能把拼图的碎片拼凑在一起。

这种游戏可以锻炼孩子的注意力和空间认知能力。

2.记忆卡片游戏：这个游戏需要一副记忆卡片，上面画有两个相同的图片。

游戏开始时，所有的卡片被翻面向下放在桌上。

孩子们需要记住每张卡片的位置，并找到相同的卡片配对。

这个游戏强调记忆和集中注意力。

3.数字排序游戏：在一个混乱的数字序列中，要求孩子按照从小到大的顺序重新排列数字。

这个游戏可以帮助孩子提高注意力和集中思维能力。

4.注意力训练益智游戏：有很多益智游戏可以帮助孩子培养专注力，例如找字母、找数字、迷宫等。

这些游戏都需要孩子集中精力并思考解决方法。

5.大脑风暴游戏：让孩子们在规定的时间内尽可能多地列举出其中一类别的物品，如水果、动物或颜色。

这个游戏可以帮助孩子提高思维敏捷性和注意力。

6.关于颜色和形状的游戏：给孩子几个已经准备好的图形，并告诉他们只关注颜色或形状。

然后让他们找到相同颜色或形状的物品。

通过这个游戏，孩子们可以学会专注于其中一方面的信息。

7.沙漏游戏：在规定的时间内完成一些任务，例如完成一个拼图或解开一个难题。

通过这个游戏，孩子们可以培养自己的时间管理和专注力。

8.模仿游戏：让孩子们观察并模仿教练或其他孩子的动作、表情或动作序列。

这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和专注力。

9.双线追踪游戏：在纸上画两条曲线，然后要求孩子同时跟踪两条线。

这个游戏可以帮助孩子提高目光追踪和集中注意力的能力。

通过这些小游戏，孩子们可以锻炼自己的专注力和注意力，提高自己的学习和问题解决能力。

家长可以适时与孩子一起玩这些游戏，引导他们专注思考，培养他们的专注力。

30个专注力训练小游戏1、萝卜蹲。

将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。

老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。

”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。

喊另一组，前一组的孩子要快速站起。

未按口令动作的孩子算失败。

（也可以由孩子来发令）2、对旗语。

准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。

如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。

老师先介绍每种旗子代表的动作。

然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。

要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。

如此反复练习。

小孩子可以逐渐增加旗子的数量。

3、高个矮个。

学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。

“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。

然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。

没有立即做出正确动作算失败。

家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。

4、大小西瓜。

小朋友站成圈。

老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。

5、手指爬梯。

孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。

孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。

6、抓耳抓鼻。

小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。

当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。

接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。

这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。

7、弹钢琴。

孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。