《针灸治疗》课程介绍
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针灸学教案DoCUment number : WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 课程编号:121001蚌埠医学院《中医学》教案(2012∙2013—学年—第二学期)课程名程:__中医学学科组:_中医教研组—授课教师:__陈莉秋__授课班级:10级一系二附院班《针灸学》教案第1次课授课时间:2010年8月30曰教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第2次课授课时间:2010年9月3日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案南阳理工学院张仲景国医学院第4次课 《针灸学》教案授课时间:2010年9月10曰教案完成时间:2010年8月思考作业题1.脸穴的主治特点。
2•脸穴的主治规律。
南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第5次课授课时间:2010年9月13日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院第6次课《针灸学》教案授课时间:2010年9月17日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第7次课授课时间:2010年9月20日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第8次课授课时间:2010年9月24日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案授课时间:2010年9月27日教案完成时间:2010年8月第9次课南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第10次课授课时间:2010年10月11曰教案完成时间:2010年8月《针灸学》教案第11次课授课时间:2010年10月15日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第12次课授课时间:2010年10月18日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第13次课授课时间:2010年10月22日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第14次课授课时间:2010年10月25日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第15次课授课时间:2010年11月1日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院第16次课思考作业题刺法的量学要素有哪些其内容是什么南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第17次课授课时间:2010年11月8日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第18次课授课时间:2010年11月8日教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第19次课授课时间:2010年11月15日教案完成时间:2010年8月《针灸学》教案授课时间:2010年11月22曰教案完成时间:2010年8月第20次课南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第21次课授课时间:2010年11月29曰教案完成时间:2010年8月第22次课思考作业题 1 •选穴的原则是什么2・针灸治疗原则有哪些南阳理工学院张仲景国医学院《针灸学》教案第23次课授课时间:2010年12月6曰教案完成时间:2010年8月南阳理工学院张仲景国医学院第25次课 《针灸学》教案授课时间:2010年12月10曰教案完成时间:2010年8月大体内容与时间安排, 中风(20分钟) 概念、病因病机。
《针灸学》教学大纲课程名称: 针灸学学分: 2 总学时:36 实验学时: 9适用专业:临床医学一、本课程的性质和任务本课程是临床专业的考查课。
本课程的教学任务,是使学生在学习巩固中医理论知识的同时,掌握有关针灸的基础知识、基本理论和基本技能,达到能够运用针灸防治常见疾病的目的,特别要了解对于某些疾病来说针灸是首选治疗方法。
二、本课程的教学内容和基本要求绪言[目的要求]1.掌握针灸学的定义,明确针灸学是祖国医学的重要学科之一及掌握此学科的重要意义。
2.了解本课程的主要学习内容、目的、要求和学习方法。
3.了解针灸发展简史,特别是当代国内外学习、应用和研究针灸的进展情况[教学内容]1.针灸学的定义。
2.针灸的起源、发展及历代重要针灸史实,特别是有代表意义的书籍。
3.当代国外针灸发展概况。
4.针灸学的特点和学习方法。
[教学方法]多媒体课堂讲授。
上篇经络腧穴第—章经络总论[目的要求]1.掌握经络的定义。
2.熟悉经络系统的组成,掌握十二经脉的循行、分布、交接规律,与脏腑表里属络关系和十二经脉流注概况。
3.熟悉奇经八脉的名称、分布、作用及特点,了解十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布特点、作用及意义。
4.熟悉经络的生理功能、病理变化,掌握经络学说在临床上的应用。
5.了解经络的标本、根结、气街和四海的部位及意义。
6.熟悉经络的作用、经络学说在临床上的应用[教学内容]1.经络的定义。
2.经络系统的组成、分布特点、作用及意义。
3. 经络的标本、根结、气街和四海。
4.经络的作用。
5.经络学说在临床上的应用,重点从诊断疾病和治疗疾病方面论述。
[教学方法]多媒体课堂讲授,并根据需要选用图表。
第二章腧穴总论[目的要求]1.掌握腧穴的定义及分类方法,了解其发展概况及命名。
2.掌握腧穴的主要治疗作用和主治规律。
3.熟悉各类特定穴的意义和内容。
4.掌握腧穴的定位方法。
[教学内容]1.腧穴的定义、腧穴的发展。
2.腧穴的分类及分类的原则。
教案首页第次课授课时间:课程名称针灸治疗学年级专业、层次授课教师职称课型(大、小)大学时1授课题目(章、节)第七章(头面躯体痛症)第八节痿证基本教材或主要参考书针灸学教学目的与要求:1.掌握本病的基本治疗。
2.熟悉本病的辨证要点。
3.了解本病的其他治法、按语。
大体内容与时间安排,教学方法:1.病例导入——3分钟2.概述(概念、病因病机、西医知识)——5分钟3.辨证要点(主症+证型)——5分钟4.治疗(基本治疗)——10分钟(其他治疗)——5分钟5.按语及文献摘要——5分钟。
6.病案分析(提问学生)——5分钟。
7.小结及思考题——2分钟教学重点、难点重点:本病的基本治疗。
难点:本病的辨证要点。
教研室审阅意见:教研室主任签名:年月日基本内容辅助手段和时间分配一、病案导入:【病案内容】张某,男,19岁。
主诉:四肢瘫痪18小时。
现病史:1981年12月31日锻炼汗出较多,自觉头部发紧,周身疲乏,翌晨觉四肢无力。
1982年1月2日病情发展,出现四肢瘫痪,自觉憋气。
3日来我院住院治疗。
查:四肢呈完全性瘫,肌张力减弱,肌容量正常,深浅感觉无变化,四肢腱反射消失,未引出病理反射,舌暗苔白腻,脉细数。
【问题与思考】1.诊为何病?何证型?2.治法、处方、操作如何?3.试解释方义。
二、概述【熟悉】概念痿证是指以肢体筋脉弛缓、软弱无力,日久因不能随意运动而致肌肉萎缩的、类病证。
临床以下肢痿弱多见,故又有“痿躄”之称。
病因病机痿证的发生常与感受外邪、饮食不节、久病房劳、跌打损伤、药物损伤等因素有关。
本病病位在筋脉肌肉,根于五脏虚损。
基本病机实证多为筋脉肌肉受损,气血运行受阻;虚证多为气血阴精亏耗,筋脉肌肉失养。
西医范围西医学中,痿证多见于运动神经元疾病、周围神经损伤、急性感染性多发性神经根炎、重症肌无力、进行性肌营养不良、外伤性截瘫等疾病中。
三、辨证要点【熟悉】主症肢体软弱无力,甚则肌肉萎缩或瘫痪。
证型肺热伤津:发热多汗,热退后突然出现肢体软弱无力,心烦口渴,小便短黄。
课程目标:1. 了解针灸养生的基本概念和原理。
2. 掌握针灸养生的常用穴位和操作方法。
3. 学习如何运用针灸养生预防和治疗常见疾病。
4. 提高学员的健康意识和自我保健能力。
教学对象:中医养生爱好者、中医专业学生、中医从业人员教学时间:2课时教学准备:1. 教室布置:宽敞明亮,桌椅整齐。
2. 教学材料:教材、PPT课件、模型人、银针、艾条、按摩器材等。
3. 教学方法:讲授法、演示法、实践法、讨论法。
教学流程:第一课时一、导入1. 介绍针灸养生的历史渊源和现代应用。
2. 强调针灸养生在预防疾病、保健养生方面的独特优势。
二、针灸养生基本概念1. 解释针灸养生的定义和原理。
2. 讲解经络、穴位、气血等基本概念。
三、常用穴位介绍1. 介绍足三里、神阙、气海等常用穴位的位置和功能。
2. 演示穴位定位和操作方法。
四、针灸养生操作方法1. 讲解针刺养生的操作步骤,包括取穴、消毒、进针、补泻等。
2. 演示针刺养生的具体操作方法。
第二课时一、艾灸养生介绍1. 介绍艾灸养生的起源、原理和特点。
2. 讲解艾灸养生的操作方法,包括艾条灸、艾柱灸等。
二、针灸养生在常见疾病中的应用1. 介绍针灸养生在感冒、失眠、便秘等常见疾病中的应用。
2. 讲解具体操作方法。
三、实践操作1. 学员分组,进行针刺养生的实践操作。
2. 教师巡回指导,纠正学员操作中的错误。
四、讨论与总结1. 学员分组讨论,分享学习心得和经验。
2. 教师总结本次课程的重点内容,强调针灸养生的实用价值。
教学评价:1. 学员对针灸养生基本概念和原理的掌握程度。
2. 学员对常用穴位和操作方法的掌握程度。
3. 学员在实践操作中的表现。
4. 学员对针灸养生在常见疾病中的应用的了解程度。
课后作业:1. 针对所学内容,撰写一篇关于针灸养生的心得体会。
2. 自主学习,了解针灸养生在更多疾病中的应用。
中医班《针灸推拿学》教学大纲《针灸推拿学》教学大纲一、课程性质和任务《针灸推拿学》是祖国医学重要的组成部分。
本学科的教学目的,是使学生在学习中医药知识的同时,掌握有关针灸推拿的基本理论、基础知识和基本技能,以便能运用针灸推拿治疗常见病、多发病。
本课程的教学范围以教材为主,教学方法主要是课堂讲授,并根据各科内容,分别以实物、模型、图表、实验操作以及电影、幻灯等教具和设备辅助进行,以加深对教材的理解,增强教学效果。
由于本科不仅是一门理论课,也是一门涉及临床多学科的实践课。
在学习基础理论知识的同时,必须十分注重实践操作和临床见习、实习,将理论和实践相结合,熟练掌握针灸推拿基本技能。
二、教学时数分配三、教学内容和基本要求上篇经络与腧穴第一章经络总论目的要求:1.掌握1.1经络学、经络系统的定义1.2十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。
2.熟悉2.1经络系统和组成2.2奇经八脉的分布、作用、特点。
2.3经络生理功能、病理变化。
3.解 3.1十五络脉、十二经别、十二经脉、十二皮部的分布特点、作用及意义。
3.2经络的标本、、气衔和四海的部位及意义。
教学内容:重点:1、经络系统的组成、分布特点、作用及意义。
2、经络学说在临床上的应用。
教学时数:4教学方法:课堂讲授,并根据需要选用图表。
第二章腧穴总论目的要求:1.掌握1.1腧穴的定义、分类方法1.2腧穴的定位方法。
2.熟悉 2.1腧穴的主要治疗作用和主要治疗作用和主治规律。
2.2各类特定穴的意义和内容。
教学内容:重点:腧穴的分类及分类原则腧穴的命名及命名原则难点:腧穴的定位方法特定穴的定义和内容教学时数:4教学方法:课堂讲授、并根据需要选用图表第三章经络腧穴各论目的要求:1.掌握1.1十四经脉的循行及脏腑属络关系和组织器官的联系。
1.2掌握。
100左右常用经穴和奇穴的定位方法、主治特点、操作要求。
2.熟悉十四经脉的病侯和主治特点、操作要求。
3.了解一般经穴的定位、主治。
《针灸治疗》课程介绍
普专针灸推拿专业培养针灸推拿专业的人才目标是培养高端技能
型人才,具体为基层临床一线技能型人才,高端保健服务技能型人
才,高端保健企业管理型人才。《针灸治疗》课程主要是为培养基
层临床一线技能型人才服务的。
针灸治疗一门针推专业的必修临床课程,也是执业医师考试必考
学科,开设于第二学年第四学期,学习这门课程之前,针推专业学
生已经学习了中医基础理论、中药学、方剂学等中医专业基础课
程,解剖学、生理学、病理学、诊断学等西医专业基础课程,经络
腧穴学、针法灸法等针推专业方向基础课程,特别是已经完成中医
内科学的学习,都为针灸治疗这门临床课程学习已经打下了理论基
础,同学期开设的还有中医妇科学、儿科学、外科学,西医内科学
等中西医临床科学,帮助针灸治疗课程的学习。
本门课程主要的课程目标有三个,知识目标主要学习常见病临床
表现、病因病机、辩证论治三方面知识,能力目标培养学生疾病诊
断能力、疾病治疗能力、临床操作能力三项能力,素质目标树立良
好的职业道德,学会与病人沟通,与团队协作,并且能够学会自
学、学会思考、树立创业意识,积聚创业能力。
本课程的教学内容主要有两部分,第一部分总论部分,学习针灸
治疗作用、针灸治疗原则、针灸辩证论治纲要、针灸配穴处方。第
二部分是各论部分,主要是各科疾病的诊断、辩证治疗,这部分内
容是针推专业学生将来从事临床工作必需知识,也成为本门课程的
重点内容。整个教学内容在教学实施过程中有分为理论教学课部分
和实践教学部分,理论课学时50学时、实践教学课22学时,理论
教学教授学生常见病证诊断辨证施治等(重点 难点)理论知识,实
践教学主要开展常见病证基本针灸技术操作、针灸治疗工作流程实
训、针灸治疗临床思维培养,后两点因为学生没有临床经验而成为
学习的难点。
该门课程开设于第二学年第四学期,学生已学完相关基础课程,
具备基本理论和基本技术知识和能力,中医内科已经学习结束并同
时开设中医妇儿科学和西医内科课程,共同培养学生临证水平,具
有初步的临床思维,该门课程实践教学开展将采取校内外实训结
合,学习方法丰富学生兴趣浓厚,均为本门课程的学习奠定了良好
的基础。
本门课程教学设计,首先是理论课程教学设计,采取每次授课首
先提问和检查了解学生前次任务完成情况以达到复习作用,讲授新
课采取以讲授为主,多媒体教学和在线开放课程学习,结合教师示
范基本诊断技术和治疗技术,引用微课展现疾病诊治流程,通过
(师生互动相互提问和回答)总结每堂课的重点难点加强重点难点
学习,最后通过布置作业,下达任务,主要是病案分析和病案治疗
方案设计,并要求以小组完成。板书设计:以PPT为主 。板书设计
通过字体、字号、颜色、形状、动画、音响效果等改变,强调重点
及难点内容,生动直观,加深印象、便于掌握。实践教学方法设
计,以校内实训与校外医院见习相结合。校内实训是以学生为主体
的设计性校内实训,开展“针灸操作技能“训练,培养学生治疗疾病
基本技术操作能力,开展“治疗方案设计与实施”训练,强化针灸临
床思维训练提高学生辨证论治能力以(解决学生学习的难点)。校
外见习以开放式的校外实训为主,依托见习医院和实训基地开展见
习,在真实的工作环境中培养学生针灸临床思维,学习常见病针灸
诊断治疗方法和工作流程,也解决学生学习的难点。同时培养学生
的职业道德和精神。开放式实践教学还配合学生社会实践,以大学
生社会实践基地和学生寒暑假到各级医院为依托开展用所学专业技
术为支持的社会实践和社会服务,以此加强学生针灸基本技术操作
训练,培养学生的职业道德和精神,同时也培养了学生的就业创业
能力。重点、难点知识教学设计达到突出重点,突破难点。通过.在
线开放课程和微课、重点讲解反复强调加强学生理解和记忆,通过
案例教学法、视频图片、微课展示,通过课堂师生角色扮演学习环
境仿真化等方法把抽象理论直观化,以帮助学生重点内容的学习。
通过校内实训(治疗方案制定),校外见习(真实工作环境和任
务)解决难点的学习。本门课程对学生的考核建立学校医院共同参
与的评价考核体系,注重形成性考核和终结性考核项结合。
由于本门课程精心的教学设计和实施,.以职业能力为培养重
点,学生能了解针灸治疗工作过程,掌握针灸治疗常见病的方法。
学生能初步具备了临床思维。实训见习相结合,教学内容直观化学
生接受程度高。采取任务驱动、项目导向等教学模式确立以学生为
学习的主体,学生学习兴趣高。
学校拥有良好的教学条件保证了本门课程高质量的开设和实施,
首先有一支高素质的专兼职教师队伍,其中专职教师8人,副教授
3人,讲师2人,副主任中医师1人,均为双师型,2人一线临床工
作时间180天/年,绵阳市针灸学科带头人1名,学校名师名导1
名。主要完成理论课程教学和学生校内实训及教学设计,兼职教师
5名均为绵阳三甲医院针灸专家,副主任医师,担任临床见习教学
任务,并为我校针推专业指导委员会成员,全面参与专业人才培养
工作。以这只高素质教师队伍为依托建立针灸推拿系列课程校级教
学团队。学校拥有优质的实践教学基地支撑高质量的实践教学的开
展。拥有中央财政支持,设备值250万元,1000平米的仿真医院设
置的针推保健系实训中心,以保证基本技术实训、模拟工作流程实
训的开展。拥有校企合作共建真实医院科室设置设备值20万元的针
灸推拿骨伤康复部和4家见习医院,保证了真实针灸治疗工作过程
实训。
本门课程选用的教材是1、高职高专统编规划教材;人民卫生出
版社第二版。2、跟踪临床发展,与临床保持一致。加强了“案例分
析” 旨在培养学生的临床思维。内容符合高职高专的人才培养要
求。同时配用《针灸治疗实训教程》,该教材设置临床工作任务
学生成为实训主体,重病案分析,培养学生临床思维,设定量化考
核体系,加强实践教学质量控制。选用参考资料《针灸学临床研
究》学习临床最新技术和方法,《中医(中西医结合)执业医师
(含助理)实践技能考试过关教程)》与执业医师考试接轨,《中
华针灸临床诊疗规范》与职业标准接轨。国家级、省级、校级《针
灸治疗学》精品课的应用,指导教学模式、教学方法改革, “十二
五”中医药职业教育教学改革研究课题”院校和校企合作构建针推专
业开放式实践课程教学体系研究”指导实践教学模式和方法,中央财
政支持200万针推专业建设和四川省高等教育质量工程9项目立
项,教学理念得到国家政策引领和导向。
另外,针灸治疗教学大纲、针灸治疗实训大纲、针灸治疗学课程
标准等教学文件对教学内容、教学方法和考核进行了规定,以保证
针灸治疗课程的教学质量。