2019教育人教2011课标版初中地理七年级上册第三章第三节 降水的变化与分布(共32张PPT)精品英语

三、降水的分布
1、赤道附近地带降水多，两极地区降水少。
纬度影响 2、南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西
岸降水少。
3、在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少。
海陆影响
4、迎风坡降水多，背风坡降水少。
地形影响
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
第三节 降水的变化和分布
目标引领
• 1、知道降水季节变化规律并且学会绘制 降水量柱状图。
• 2、能够通过地图找出世界降水的分布规 律及影响降水分布的主要因素。
独立自学
阅读P58的内容，回答：什么是降水？最常见的是哪源自形 式？测量降水的多少用什么工具？
降水的概念及主要形式
• 从大气中降落的雨、雪、雹等，统称为降水。
引导探究：
世界降水量分布有什么规律？ 这些规律受哪些因素的影响？
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
降水与纬度有关
极地降水少，200毫米左右
赤道降水多，2000毫米左右
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
极地降水少，200毫米左右
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)
降水与海陆位置有关
多 少
少
多
多
人教版初中地理七年级上册第三章第 3节降 水的变 化与分 布 课件(共16张PPT)

C、该地降水属于冬雨型，春季少雨
D、该地只有夏季才有降水
秋风萧瑟，秋雨绵绵，一场秋雨一场寒。 秋季注意防寒防燥，早睡早起精神好。 请同学们天凉注意添衣裳，预防感冒哦！
本节课结束
同学们再见！
175 150
125 多
100
75 湿润
50 25
少
01
4
7 10 月份
北半球某地降水量柱状图
④该地降水的季节变化有什么特点？
夏季降水多，冬季降水少。
（二）降水的年际变化
例如：北京的年降水量
多年平均 最大（1959年） 最小（1869年）
644毫米
1406毫米
242 毫米
（三）降水季节变化的地区差异
一般每天在8时和20时各 记录一次，这两次记录 的降水量之和就是这一 天的日降水量。
（二）月降水量、年降水量、多年平均降水量
月降水量： 把一月内每日的降水量相加。 年降水量： 把一年内每月的降水量相加。 多年平均降水量：即通常所说的年降水量。
（三）降水的等级
常用的天气符号
小雨 中雨
大雨 暴雨
小雪 中雪 大雪
75 50
25 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
2、降水量柱状图的判读
• 该地哪几个月份降水量较多？ 降水量/毫米
200
5~10月 ②该地哪几个月份降水量较少？
1~4月和11月~12月 ③该地的年降水量怎么求？ 大约是多少毫米？
把一年12个月的月降水量相加就 得到年降水量，大约740毫米。
夏季多雨型
冬季多雨型
3、小练习
全年湿润型 全年少雨型 夏季多雨型 全年多雨型 冬季多雨型
总结 降水

《降水的变化与分布》说课稿各位评委老师下午好，我今天说课的内容是《降水的变化与分布》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计以及说教学反思六个方面来对本课进行说明：一、说教材（一）教材简析《降水的变化与分布》一课出自人教版义务教育课题标准实验教科书《地理》七年级上册中的第三章《天气与气候》的第三节，本节教材讲述天气和气候的要素之一——降水，主要讲了降水与生活、降水的季节变化和降水的空间分布三个方面的内容。

本节教材与上一节“气温的变化与分布”一起，是对第一节“多变的天气知识的自然延申，更是作为理解第四节“世界气候”有关知识的基础。

因此，本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。

（二）教学目标、重难点根据课程标准，结合学生实际。

我确定以下三方面的教学目标：知识与技能目标：结合生活实际，了解降水及其主要形式，运用生活实例说出降水与人类生产生活的关系。

过程与方法目标：通过动手实践，使用降水资料，制作降水量柱状图，并能够读图说出降水的变化规律。

情感态度与价值观目标：1、地理就在我们身边，学习身边的地理。

2、大自然是有规律的，我们应该研究大自然的规律，做大自然的朋友。

走可持续发展之路。

根据教材内容，我重新编排了教学内容。

对于七年级的学生来说，由于他们的认知水平较低，学生对于降水的变化只有感性的认识，而缺乏理性的认识，因此教会学生正确认识降水的变化是本节课的重点。

初一学生不仅认知水平低，而且对于数据与图像之间的转化，缺少—种图文转化能力和从图像中获取地理信息的能力，因此把降水柱状图阅读和绘制作为本节课的难点。

本节为“新授课”：共计2课时；教学用具：多媒体课件和雨量器。

二、说教法教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导着和组织者，学生才是教学的主体，是教学的中心。

总之，本节课力图表现这样的教学理念：学生是课堂的主人，学习是快乐的事情，兴趣是最好的老师，教师是学生的指向标。

思考：济宁VS日照年降水量 38°N
济宁
日照
黄海
34°N
A：长江中下游平原
A：长江中下游平原
B:阿拉伯半岛
B:阿拉伯半岛
从生活中感知地理
A:长江中下游平原
降水（毫米） 800 600 400 200 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
B:阿拉伯半岛
降水少 B
冬春
夏
秋冬
邹城市降水季节变化规律： 夏季多雨，冬季少雨。 降水分配不均匀。
你找到规律了吗？
比较北半球的 A、B两地，降水季节变化有什么不同？
降水量／毫米 200
150
100
50
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 月12
A
夏季多雨
B
冬季多雨
你找到规律了吗？
C
全年多雨
降水（毫米）
800
图 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
降水量柱状图的判读
降水量／毫米 200
1.济宁市的各月降 水分配均匀吗？
2.济宁市哪几个月
150
降水比较多？主要
多雨 100
集中在什么季节？
湿润 50
3.济宁市哪几个月 降水比较少？主要
集中在什么季节？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
A 降水多
B
D
F
猜想：
回归线附近，年降水量大陆东岸多，西岸少？
少
多
少A 多B
少C
多D
少E 多F
结论三
√ 在南北回归线附近，大陆东岸比大陆
西岸的年降水量多。

七年级地理上册知识讲解：第三章第3节降水的变化与分布一、知识讲解1．从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

测量降水量地仪器是雨量器。

通常用降水量柱状图来表示降水的年变化。

2.世界降水的分布规律（1）赤道附近地带降水多，两极地区降水少。

赤道地区终年多雨，年降水量一般在2000毫米以上，极地地区终年少雨，年降水量一般在200毫米以下。

（2）南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

（3）中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。

（4）世界“雨极”是印度的乞拉朋齐；世界“干极”是智利北部的阿塔卡马沙漠。

3.影响降水的分布因素a)、纬度位置：赤道附近水多，两极地区降水少。

b)、海陆位置：沿海地区降水多，内陆地区降水少。

c)、地形：山地迎风坡降水多，被风坡降水少。

在南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。

世界的雨极：乞拉朋齐；世界的干极：阿塔卡玛沙漠二、跟踪训练1．下列哪句不是描述降水的句子（）A．阴雨连绵一个月 B．10月份北京下了大雪C．8月漳州有降冰雹 D．伦敦城市上空雾多2. 通常我们所说的某地的年降水量是指（）A．某地一天的降水量 B．某地一月的降水量C．某地一年的降水量 D．某地多年的年平均降水量3．“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A．降水与气温的关系 B．降水与农业的关系C．降水与工业的关系 D．降水与商业的关系4. 小华今年14岁了，可他还没有见过下雪，他的家乡绝对不可能在下列哪个城市（）A．哈尔滨 B．广州 C．深圳 D．海口5. 下列情况中，肯定有雨的是（）A．降水概率大于50％时 B．降水概率大于60％时C．降水概率大于80％时 D．降水概率为l00％时6. 下列四幅图中，正确反映北京各月降水状况的是（）7．关于降水分布的叙述，正确的是（）A．山地迎风坡降水多，背风坡降水少B．北极地区降水丰富C．热带地区各地降水量均很多D．沿海地区的降水一定比内陆多8．“今年的雨水比往年多”这种说法是指（）A．降水的地区差 B．降水的年际变化C．降水的季节变化 D．降水的各月变化9．下图中①、②、③、④四地，降水量最多的是（）A．① B．② C．③ D．④10．下列地区，降水量稀少的一组（）①赤道地区②两极地区③中纬度的内陆地区④回归线附近的大陆西岸⑤中纬度的沿海地区⑥回归线附近的大陆东岸A．①③⑤ B．②④⑥C．②③④ D．①⑤⑥11．在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量差别大，主要影响因素是（）A．纬度位置 B．海陆位置C．地形因素 D．人类活动12．山地迎风坡多雨，背风坡少雨，这是受哪种因素影响（）A．纬度位置 B．海陆位置C．地形因素 D．人类活动。

某地在一个月内有一次降雨为20mm,一次降 雪为5mm，该地该月的降水量为多少？
25mm
说说降水给人类带 来的影响。
近两个月没有下雨
连续24小时的暴雨 某城市下了大雪
风调雨顺
降水过多
江南水乡的砖墙斜顶屋 吐鲁番晾制葡萄干的晾房
2013年8月4日 湖南邵阳县旱灾导致 300万人出现饮水 问题，造成直接经 济损失26亿
降水量/毫米
200
175 150 125
100
75
50 25
0
1
4
7
10 月份
北半球某地降水量柱状图
绘制降水量柱状图的步骤
1.绘出横坐标，把它平均分成 12段，分别表示1-12月，标出 月份。
2.绘出纵坐标，根据最大和最 小降水量的数值，确定纵坐标 的取值范围为0-200毫米，以25 毫米为单位刻度平分纵坐标；
2014年6月3日 端午暴雨来袭，导致湖 南邵阳县10万亩烟苗受 水灾
降水季节变化的地区差异
观察
A
B
A、B两地降水量的季节分配有何不同？
降水量柱状图的判读（“明察秋毫”）
1.该地哪几个月份降水量较多？ 7、8、9月降水较多
2.该地哪几个月份降水量较少？ 12、1、2月降水较少
3.该地的年降水量大约是多少毫米？ 大约700毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点？
夏季降水多，冬季降水少。
降水量/毫米 200
175 0 125
100
75
50 25
01
4
7 10 月份
北半球某地降水量柱状图
绘制降水量柱状图（比一比，谁画得快又好？）
根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。

降水的季节变化。 降水量柱状图的判读（“明察秋毫”）
降水过多、过少都会造成一定的灾害。
降雨是降水的主要形式。
月降水量、年降水量、多年平均降水量
该地哪几个月份降水量较多？
某城市多年月平均降水量
单位：毫米
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
月降水量、年降水量、多年平均降水量
某城市多年月平均降水量
单位：毫米
01
234
567
8 9 10 11 12 月
降水量柱状图的判读（“明察秋毫”）
1.该地哪几个月份降水量较多？
降水量/毫米 200Fra bibliotek7、8、9月
175 150
125
2.该地哪几个月份降水量较少？
100 75
12、1、2月
50 25
01
4
7 10 月份
3.该地降水的季节变化有什么特点？北半球某地降水量柱状图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
该地降水的季节变化有什么特点？
A、B两地降水量的季节分配有何不同？
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
该地降水的季节变化有什么特点？
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
某城市多年月平均降水量
单位：毫米
降雨是降水的主要形式。
把一月内每日的降水量相加即为月降水量。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
把一月内每日的降水量相加即为月降水量。
该地哪几个月份降水量较多？
该地降水的季节变化有什么特点？
把一月内每日的降水量相加即为月降水量。

脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

明天大风降温 （ T） “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” （T ） 昆明四季如春 （ Q） 夜来风雨声，花落知多少？ （ T） 海南岛全年皆夏 （ Q） 现在正是秋高气爽，游香山观红叶的好季节 （ Q） 长夏无冬 （ Q） 今天风和日丽 （ T）
地理世界风光无限，请同学们走 进大自然，去领略那里的美景， 探索其中的奥秘。
京京八八郊郊达达玉玉岭岭渡渡长长山山城城春秋夏季冬季季季
教学目标
1．运用世界气候类型分布图，说出世界 主要气候类型及其分布地区. 2.认识世界主要气候类型的分布规律。
气候的地区差异（“世界真奇妙”）
这里全年高温多雨。
这里终年高温，有 明显的干季和湿季。
这里四季分明，夏季高温多 雨，冬季寒冷干燥。
观察一：
南北回归线之间是哪个温度带？ 热带的纬度范围是？ 热带有哪些气候类型？ 这些气候类型主要分布在哪些大洲？
观察二：
在回归线和极圈之间是哪个温度带？ 温带的纬度范围是？ 温带气候类型有哪些？ 它们主要分布在哪些大洲？
观察三：
在极圈和极点之间是哪个温度带？ 温带的纬度范围是？ 寒带有哪些气候类型？ 主要分布在哪些大洲?
这里常年寒 冷，雨雪很 少。
世界气候类型的分布 世界主要的气候类型(“明察秋毫”)
•世界气候 类型有多少 种？ .他们分别 是什么？
.世界上一 共有多少温 度带？
太 阳
光
学生活动（一）
1.简单地说地球上有几个温度带？ 2.请用彩笔在3.28图上描出赤道、南北回归线、
南北极圈五条纬线.
3.读图3.28
垂直分布规律：高原山地气候。
练一练
1.热带雨林气候分布在（ B ）附近。 A. 极圈以内 B.赤道附近 C.回归线附近 D.亚洲东部

《第三节降水的变化与分布》教案学习目标：1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。

教学重点：1．降水有多种形式，但重点认识降雨。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

世界降水量分布图的阅读。

教学难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

课前准备：编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件。

课时：1课时。

教学过程：导入。

师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，还是低纬度地区？一年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？生：略。

师：同学回答得非常正确。

（同学们鼓掌，烘托课堂的气氛，激活学生的思维）讲授新课：（提问）根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？生：降水、降雪、冰雹等。

师：不管哪一种形式的降水，总之在大气中一定要含有水汽。

那么大气中的水汽是从哪儿来呢？（想一想，可以同桌讨论一下）师：同学们知道湿衣服晾在室外，过一段时间就干了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸汽后变成了水汽进入大气中）海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下，蒸发或蒸腾的水汽，进入到大气中，这就是大气中水汽的主要来源。

板书：一、降水与生活1．降水：（1）什么是降水？（2）降水是怎么样形成的？（3）降水对人类生产和生活的影响？师：降水降落到地面后，怎样知道降水的多少呢？板书：二、降水量的测定老师引导学生学习课本第58页。

然后指导学生认识雨量器和量坏。

有实物更好：图3.21已经画得十分清楚。

通过阅读、看图。

学生已经知道降水量是利用雨量器来测定的。

测量方法知道了，还要给学生说明什么是降水量、日降水量，年平均降水量。

首先让同学知道，降水量的单位是毫米。

日降水量：一般每天8时、20时各观测一次，并把两次得到日降水量相加。

月降水量：某月每天的降水量相加。

《降水的变化与分布》教学设计学习目标:1. 了解常见的降水形式和降水的不同等级。

2. 学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并说出降水量随吋间的变化特点。

3. 初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

教学过程环节1：降水的变化（课本58-59页）1. 降水（1） ______________________________ 概念：是指从大气屮降落的 _____________________ 、 、 等，主要形式是 ___________________________ 0（2） _________________________________ 降雨等级：根据 的多少，气彖部门把降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同级别。

（3） ____________________________________________ 降水量的测量：测量降水量的基本仪器是 ,降水量的单位是 __________________________________________ 。

2. 降水的变化（1）季节变化：一个地区一年内降水的季节变化通常用 ___________ 图来表示。

下列两地，降水量季节分配比较均匀的是 _______ 地，降水量季节差异很大的是 __________ 地。

（2）年际变化：一个地区，不同年份的降水量也是有 __________ 的。

3•活动：绘制和阅读降水量柱状图（1）根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。

绘制降水量柱状图的步骤1・绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。

2. 绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻 度平分纵坐标；3. 在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱画状图。

（2）根据绘制的图，可以看出：该地降水量较多的三个月份是 ________ ；降水量较少降水量/毫米200 一丁・ 1 1 ■丁1 1 11 ■L 1 1 •L I 1 T 1 1 •T1 I •-厂・ 1 1T*1 11 1 175*r ••L °T ••「i ■L•T_ J 1 1 1 i l 1 i 11 1 11 1 1 i I 1 i 11 1 1 150 —厂 •十•十' ■厂-• T • •丁■L ■L ■［一 1 1 1 i 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 i I 1 i 1 1 1 1 KX) ―丫. • T ••L •I* • T■L ■L1 1 1 1 I 1 I I1 1 1 751 1 1 I i 1 1 I 1 1 1 * ° 1- •T- T - • T • • T • T - ■L "7•- 1 1 1 1 i 1 1 Il 1 1 50 1 1 1 1 i I I 11 1 1一厂T " • r T •丁■L •厂1 1 i 1 i I 1 1 1 1 11 1 i I i 1 1 11 1 1 25111 1 r 1i T I 1 ・V 1 1 1 1 ■L 1 1•厂 11 ■丁―11的三个月份是 ______________ :年降水量大约是 _______________ 毫米；降水季节变化的特点 是 __________________ =4. 说出图中北半球各地降水的特点。

第三节《降水的变化与分布》教案
教学目标：
（1）读懂降水量柱状图，知道世界降水季节变化的主要类型； （2）知道世界降水的分布规律；
学习重难点：
（1）降水量柱状图的判读和绘制； （2）世界降水的分布规律。
教学方法：
多媒体演示、合作探究等方式综合运用
教学过程：
导入 回忆：降水是什么？
新课 学习任务一：降水的季节变化
你能帮他们解开这个谜吗？
思考、回答问题
根据上题，我们得出降水的规律：
得出规律
自我 ★单选题 检测 （见学案）
总结：降水的变化与分布 1、降水的季节变化 总 全年多雨型、全年少雨型、全年湿润型、夏雨型、冬雨型（降水量柱状图） 2、降水的分布规律： （1）赤道附近降水多，两极地区降水少。（赤道向两极递减。） （2）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 结 （3）中纬度（或温带），沿海降水多，内陆降水少。 （4）迎风坡降水多，背风坡降水少。
量柱状图） 过
程
降水量/毫米 200
175 150 125
100
75
50 25
01
4
7 10 月份
北半球某地降水量柱状图
引导看横坐标和纵坐标。 讲：我们常用降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
1、降水量柱状图的判读 （★七嘴八舌） PPT 展示图 A 和图 B(下图)
教
A
B
问：从图 A 和图 B 我们可能提取哪些有用信息？
1、读下图“世界年降水量分布图”，以小组为单位展开讨论，思考以下几个问题。（★ 小组共同探究
合作探究）
教
学 图 1：世界年降水量分布图
（1）赤道附近①和两极地区②降水情况有什么特点？ 过 结合图 1 和上题，我们得出降水的规律：