高中地理人教版必修三 4.1 区域农业发展—以我国东北地区为例

第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例三维目标一、知识与技能1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4.结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。

二、过程与方法1.通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条件。

2.用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。

3.通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业可持续发展的对策措施。

三、情感态度与价值观1.培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。

2.培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。

3.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。

教学重点1.东北地区发展农业的地理条件。

2.东北地区三大区域的内部差异。

教学难点1.评价东北地区发展农业的地理条件。

2.东北区域内部划分三大区域的因素。

教具准备1.实物投影仪。

2.根据课本地图，形成复合式投影片：东北地区的位置图，东北地区的地形图；东北地区年降水量和年平均气温的分布图；东北商品粮基地的分布图。

3.“我国温度带的划分”“我国干湿地区”“我国年降水量分布”等地图。

课时安排共3课时第一课时地理条件、大规模专业化生产——商品粮基地建设第二课时农业布局特点、农业发展方向第三课时了解我国各地区域农业发展教学过程第一课时导入新课师国家间的竞争更多地表现为综合国力的竞争，而经济力量是综合国力最重要的构成因素，所以我国领导人提出，全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

区域的发展也是建立在经济建设基础上的。

农业和工业是社会经济中最基本的两个物质生产部门。

推进新课师（逐层分析，逐步深入）从必修的学习中我们已经知道，如果一个地区的发展根据工农业生产的影响因素合理考虑，统筹安排，则可发挥地区优势，充足挖掘潜力，促进该地区的持续发展，形成区域性工农业。

第二课时导入新课师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。

东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。

回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”，说说商品谷物农业的发展条件。

生自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。

师（顺势利导）你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗？（提示学生结合课本72页活动题）生东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达（松花江流域的河运和沿海地区的海运发达，铁路密度大，有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系），地广人稀（从数据可得东北人均耕地面积居全国之首，为我国人均水平的2倍左右），机械化水平较高。

推进新课板书：发展总方向：大规模专业化生产——商品粮基地建设师与我国其他地区相比，东北地区发展商品性生产又有哪些突出特点呢？生（阅读课本，合作探究）东北地区的商品粮基地具有大规模机械化生产、地区专业化生产的特点。

师（强化地域概念）请同学们在地图上找出粮食作物的分布区。

师（运用对比，加深理解，寻找发展思路）美国是世界上农业分区表现最为突出的国家，东北地区与之相比，存在哪些自然条件的差异，又有哪些社会经济条件的差异呢？结合第73页活动题2进行对比。

【知识拓展】教师出示美国的农业区划，分析美国各地区发展农业区域的优势条件，寻找东北地区发展商品性生产基地的借鉴之处。

按土壤类型、地势高低、气候、离市场的远近等因素，美国将其版图划分为10个农业产区：东北区、湖区、阿巴拉契亚山区、东南区、三角洲区、玉米带、北部平原、南部平原、西部山区、太平洋区。

东北区和湖区是国家的牛奶主产区，为乳畜带。

东北区主要指宾夕法尼亚州以东和以北的几个州。

湖区是指靠近五大湖的密歇根、威斯康星和明尼苏达三州。

这里的气候和土壤适应牧草、饲料作物生长及放牧。

区域农业发展——以我国东北地区为例清朝，以捕捞野生资源为主的渔业生产空前发展，文献记载当时“有水之处，大半有鱼。

鱼之大小，视水之大小也”。

近年来，特色冷水渔业、休闲渔业、设施渔业、水库渔业和水产品加工业等蓬勃发展，鲑鳟鱼类、河鲈、河蟹等名优品种产量达到水产品总量的35%，“绿色、品质渔业”的品牌形象逐步确立。

读清代渔业地理分布示意图，完成下面小题。

1．下列叙述能体现清朝渔业生产分布特点的是A．产鱼地北疆较南疆多B．产鱼地集中在湖泊C．产鱼地多分布于盆地边缘D．产鱼地东多西少2．与现代相比，清朝渔业生产空前发展的主要原因是A．市场需求旺盛 B．冷藏保鲜技术先进C．渔业资源丰富 D．水网密布，水量充沛3．有利于渔业品牌形象确立的主要条件是A．水质好，品种优B．饵料充足，人工饲料投放少C．交通便利，市场广D．渔获量高，输出量大【解析】本题考查渔业资源开发。

1．从图中可以看出，清朝渔业生产分布特点的是产鱼地北疆较南疆少，产鱼地集中在河流，产鱼地多分布于盆地边缘，产鱼地西多东少，C正确。

2．从图文材料可知，河流众多，有水之处，大半有鱼，清朝渔业生产空前发展的主要原因是水网密布，水量充沛，现代更多的是人工渔业资源丰富，现代人口更多，市场需求旺盛，冷藏保鲜技术更先进。

D正确。

3．有利于渔业品牌形象确立的主要条件是位于偏远地区，受人类影响小，水质好，品种优，A。

相对东部地区来说饵料、交通、市场和渔获量及输出量都没有优势。

【答案】1．C2．D3．A三江平原位于黑龙江省东北部，土地总面积10.9万平方千米，是东北地区新兴商品粮生产基地，也是国家级现代农业综合配套试验区的核心区。

当前三江平原农作物种植以玉米和水稻等为主，2000-三江平原粮食产量由1197万吨增至3605万吨，其中玉米产量增幅1409万吨，水稻产量增幅1276万吨。

下图示意2000-三江平原农作物种植面积的变化。

据此完成下面小题。

1．2000-，三江平原的粮食生产A．农作物单一化特征明显 B．玉米单产较水稻高C．大豆种植面积逐年减少 D．地区专业化程度降低2．驱动三江平原农作物种植结构变化的主导因素是A．气候变化 B．农业政策 C．机械化水平D．市场需求3．三江平原农作物种植结构变化产生的影响可能是A．解决我国粮食短缺问题 B．彻底改变当地居民的饮食习惯C．土壤肥力下降 D．导致气温和积温升高保障国家粮食安全是实施的首要任务。

区域农业发展 ------以我国东北为例【学习目标】1．阅读课本，了解东北地区的地理位置2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件3．通过对比分析，了解东北地区农业布局的特点4．结合课本图文资料，了解东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色5．结合具体发展模式，分析东北地区不同区域农业发展方向【学习过程】【活动一】阅读课本P60，结合图和下图，了解东北地区的位置。

要求：填出各地形对应的字母。

大兴安岭小兴安岭长白山辽河平原松嫩平原三江平原【活动二】阅读书本P60-61，了解分析东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件。

【活动三】列表分析东北地区农业布局特点【活动四】阅读P67-68，了解分析东北地区农业可持续发展措施平原区：①扩大生产规模，提高商品率和专业化程度②延长产业链，对农产品进行深加工③发展生态农业、绿色农业农业发展方向草原区：①建设人工草场，保护草地②对畜产品进行深加工林区：①采育结合②加强自然保护区建设③对林木产品进行深加工【活动五】1分析下列地区形成特色农业的主要条件。

区域特色农业形成条件自然条件社会经济条件珠江三角洲邻近港、澳、台地区，市场广阔；港口、铁路、航空等交通便利；农业生产技术水平高南疆光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山冰雪融水灌溉海南岛市场需求量大昆明国内外市场对花卉的需求量大2读我国商品粮基地分布图，完成相关问题。

（1）图中数码所代表的商品梁基地是：①____________、②____________、③____________、④____________、⑤____________、⑥____________、⑦____________、⑧____________、⑨____________。

（2）以上商品粮基地的地形多为___________，位于东部____________区，其____________和____________配合好，有利于农作物生长。

高三地理下册高效课堂资料3.4.1 区域农业发展—以我国东北地区为例【目标导学】1．了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．通过阅读地形和气温、降水分布图，分析东北地区农业发展的利弊因素。

3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4.掌握东北商品粮基地的主要形成原因及特点。

5．通过观察东北地区景观图，明确东北地区农业发展存在的问题以及发展的方向。

课前预习知识点一地理条件12．读书完成东北地区发展地理条件的分析知识点二农业布局特点——三大农业生产区1．三大农业生产区域的划分依据：气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及____________的不同。

2．主要农业生产区域（1）耕作农业区：主要分布在A______平原、B______平原、C______平原；主要作物有玉米、大豆、小麦、水稻等。

（2）林业和特产区：主要分布在D________、E_____________、F________。

（3）畜牧业区：主要分布在、西部及部分林区草地。

呼伦贝尔市三河地区特产松嫩平原西部是。

3.归纳东北地区农业布局的自然条件，并填写表格。

知识点三 东北地区大规模专业化生产——商品粮基地建设1.结合教材第64~65页图文材料，说明东北商品粮基地的突出特点有哪些？2.分析东北商品粮基地粮食商品粮比较高的主要原因。

知识点四 东北地区的农业发展方向1．指出东北农业发展存在的问题及其成因，实现东北地区农业可持续发展的所采取措施有哪些？课堂探究探究一 区域农业发展条件分析 阅读材料，完成下列各题。

材料一 黑龙江省是我国最大的商品粮生产基地，耕地面积约占全国总量的十分之一。

近年来，该省认真落实中央惠农富民政策，有力地调动了广大农民的生产积极性。

2008年，黑龙江省的粮食产量达到845亿斤，创历史最高记录，连续5年夺取粮食丰收。

材料二 如右图。

(1)A区域是世界范围内纬度最高的水稻种植区，该地区适宜水稻种植的主要自然原因是什么(2)B区域是玉米的集中产区，被称为中国的“玉米带”。

第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例三维目标一、知识与技能1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4.结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。

二、过程与方法1.通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条件。

2.用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。

3.通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业可持续发展的对策措施。

三、情感态度与价值观1.培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。

2.培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。

3.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。

教学重点1.东北地区发展农业的地理条件。

2.东北地区三大区域的内部差异。

教学难点1.评价东北地区发展农业的地理条件。

2.东北区域内部划分三大区域的因素。

教具准备1.实物投影仪。

2.根据课本地图，形成复合式投影片：东北地区的位置图，东北地区的地形图；东北地区年降水量和年平均气温的分布图；东北商品粮基地的分布图。

3.“我国温度带的划分”“我国干湿地区”“我国年降水量分布”等地图。

课时安排共3课时第一课时地理条件、大规模专业化生产——商品粮基地建设第二课时农业布局特点、农业发展方向第三课时了解我国各地区域农业发展教学过程第一课时导入新课师国家间的竞争更多地表现为综合国力的竞争，而经济力量是综合国力最重要的构成因素，所以我国领导人提出，全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

区域的发展也是建立在经济建设基础上的。

农业和工业是社会经济中最基本的两个物质生产部门。

推进新课师（逐层分析，逐步深入）从必修的学习中我们已经知道，如果一个地区的发展根据工农业生产的影响因素合理考虑，统筹安排，则可发挥地区优势，充足挖掘潜力，促进该地区的持续发展，形成区域性工农业。