班级量化管理方案

班级小组量化积分管理评比细则1.前言2.积分获取方式2.1课堂表现积分：根据学生在课堂上的表现情况来评定。

教师将分配相应的积分，如回答问题、积极参与讨论等。

2.2课外活动积分：根据学生参与班级活动的积极程度来评定。

班级小组将组织各类活动，如运动会、文艺表演等，学生积极参与并完成任务者将获得相应的积分。

2.3社会实践积分：根据学生参与社会实践的情况来评定。

学生积极参与社会实践活动，并提供有效的学习报告者将获得相应的积分。

2.4项目贡献积分：根据学生在小组项目中的贡献程度来评定。

小组成员将进行项目分工，学生积极参与并完成任务者将获得相应的积分。

3.积分计算方式3.1积分计算公式：积分=基础分+附加分3.2基础分：根据每项活动设定的基础分值来计算。

3.3附加分：根据学生在活动中的表现，班级小组成员可给予相应的附加分，如思考问题、帮助他人等。

4.积分排名和奖励4.1积分排名：每个学期结束时，根据所有积分总和，对班级小组成员进行排名。

4.2奖励方式：根据积分排名情况，设置相应的奖励，如优秀学生、先进个人等。

4.3奖励标准：根据班级规定，确定奖励的具体标准和权重。

5.积分管理5.1积分记录：班级小组将建立积分管理表，记录每个学生的积分情况，并及时更新。

5.2积分公示：积分管理表将在班级公示栏上公示，通过透明的方式展示每个学生的积分情况。

5.3积分申诉：如果学生对自己的积分有异议，可向班级小组成员提出申诉，班级小组成员将组织会议进行讨论，并在讨论后作出最终的决定。

6.奖励评比规则6.1评比方式：通过班级小组成员的投票来确定奖励的获得者。

6.2投票规则：班级小组成员将根据每个候选人的表现和贡献来进行投票，按照半数以上票数赞成的候选人为获奖者。

6.3投票结果公示：投票结束后，将公布投票结果，确保评比的公正和公正性。

7.后续跟踪7.1奖励实施：奖励实施后，班级小组成员将通知获奖者，并颁发相应的奖励证书或者奖状。

7.2继续改进：根据评比的结果和反馈，班级小组将继续改进评比细则，提高评比的公正性和有效性。

班级量化方案一、班级日常管理量化方案（满分100）1、纪律方面（满分50分）年级各级管理人员根据《学生一日常规》和《学生违纪处理规定》，在日常检查时按同一标准对违纪学生扣分。

由年级部或校区年级部负责统计，确定各班纪律量化成绩。

2、卫生方面（满分25分）年级部或校区级部根据《学生卫生标准》，在日常检查时对学生宿舍、教室、责任区检查评比，确定各班卫生量化成绩。

3、文体活动（满分10分）年级部或校区级部对早间操、班级文化、课前歌等活动进行检查评比，确定各班活动量化成绩。

4、班主任跟查与值班（满分10分）年级部或校区级部根据《管理人员检查规范》对班主任早午晚跟查情况和值班情况进行检查记录，确定班主任跟查量化成绩。

①跟查：一周内完成早晚各5次、午3.5次（两周7次）得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成最低要求为0分。

②值班：以1周为周期，完成检查规范所要求的指标，得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成指标为0分。

5、操行奖分（最高5分）各年级或级部对所属班级的学生义务劳动、见义勇为、拾金不昧等好人好事做好记录并适当奖励量化分。

说明：1、第1，2项实行满分扣分制，即在满分的基础上，逐项扣分，最后得分为该项量化成绩；第3，4项实行排名得分制，即按平时检查记录情况排名，第1名得满分，每降1个名次减适当分数，具体分数由年级根据同类班级个数确定；第5项为加分制。

2、以1个月为单位，各年级（或级部）对量化分数进行汇总、计算和排名，按名次等第发放浮动班主任费。

具体发放办法由各年级部制定。

3、以1个月为单位，在校区级部范围内，按上述排名取前1/3的班级为本月“日常操行先进班级”，颁发流动红旗或流动奖杯。

二、班级学习成绩量化方案以两次期中、期末考试的平均分为该班一学年的学习成绩。

各年级同类班级中最高分数的班为满分100分，其它班平均分每低1分在满分100分中减1分（不足1分的按比例算），最后分数为该班学习量化成绩。

三、模范班集体和模范班主任的产生办法1、非毕业年级部将全年日常管理量化成绩和学习量化成绩，按6：4的比例相加，得出班级量化部排名，同类班级中前若干名为模范班集体，相应班主任为模范班主任。

小学班级量化实施方案一、背景。

小学班级量化实施方案是为了更好地管理和提高班级的整体素质和学习成绩而制定的。

班级是学校教育的基本单位，班级的管理和发展直接关系到学校整体教育质量和学生的成长。

因此，制定一套科学合理的班级量化实施方案对于提高班级管理水平和学生学习效果具有重要意义。

二、目标。

1. 提高班级整体素质，通过量化实施方案，使班级的整体素质得到提高，包括班级文化建设、师生关系、学风建设等方面。

2. 提高学习成绩，通过量化实施方案，使学生的学习成绩得到提高，包括学科成绩、综合素质评价等方面。

三、具体措施。

1. 班级文化建设，建立班级特色文化，包括班级口号、班训、班风等，通过各种形式的班级活动和教育实践活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2. 师生关系，建立和谐的师生关系，加强师生之间的沟通和交流，增强师生之间的信任和情感联系，营造良好的学习氛围。

3. 学风建设，培养良好的学习习惯和学习态度，引导学生树立正确的学习观念，提高学生的学习积极性和主动性。

4. 学科成绩提高，通过定期的学科测试和考试，及时发现学生的学习问题并给予针对性的帮助和指导，提高学生的学科成绩。

5. 综合素质评价，建立完善的综合素质评价体系，对学生进行全面评价，包括学业成绩、思想品德、身心健康等方面。

四、评估和反馈。

1. 定期评估，对班级量化实施方案进行定期评估，及时总结经验，发现问题并加以改进，确保方案的有效实施。

2. 反馈机制，建立学生、家长和教师之间的反馈机制，及时了解各方对班级管理和学习成绩的意见和建议，为进一步改进提供依据。

五、总结。

班级量化实施方案是学校班级管理和教育教学工作的重要组成部分，对于提高班级整体素质和学生学习成绩具有重要意义。

通过科学合理的措施和有效的评估反馈，可以不断完善班级管理工作，提高班级的整体素质和学生的学习成绩，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。

班级量化管理制度班级量化管理制度2篇班级量化管理制度1规则：每分折合人民币2元，每人每月的基本分值为1分，根据以下办法进行奖惩。

一、加分办法：1.在学校组织的大型考试中，成绩进入年级前50名者，加10分；2.在学校组织的大型考试中，成绩进步幅度较大者，适当加分；3.在学校每月的寝室检查中，未被年级查出问题的，每人次加1分，室长加2分；4.一周内班级卫生未被年级查出问题的，全体组员加1分，组长加2分；5.好人好事，每人次加1分，对班级管理提出合理化建议的'，一经采用，每条加1分。

二、扣分办法：（一）纪律：1.上课遵守课堂纪律，若有人讲话，上甲课做乙事，每人次扣1分；2.上课对老师不礼貌，顶撞老师，每人次扣5分；3.早中晚自习迟到每人次扣1分，早中晚自习不准随意下位、讲小话，否则每人次扣1分；4.上体育课不听从老师指挥、站队拖拉、吵闹，每人次扣1分；5.无故旷课者每节次扣3分，请假先斩后奏者每人次扣1分；6.进出教室及寝室，行为不文明者，每人次扣1分；7.受到学校违纪处理的，按严重程度，从5分开始起扣；8.上网夜不归宿者，每人次扣15分；9.上课玩手机者，每人次扣30分，交钱还手机。

（二）卫生：1.当天卫生负责人不定时检查教室卫生，不合格者，每人次扣0.5分；2.当天值日生，必须保持教室地面清洁，及时清理垃圾，否则每人次扣2分，情节严重者，罚多值日一周；3.值日生必须及时擦黑板并保持讲台、黑板边缘干净，否则每人次扣1分；4.乱扔纸屑、粉笔头者每人次扣2分；5.当天卫生负责人要及时安排同学值日，否则每人次扣2分；6.每次大扫除，卫生负责人安排不到位，检查不细致，每人次扣2分，被安排同学不负责者，每人次扣2分。

本制度由班委会制定，特殊情况可作适当调整。

班级量化管理制度2不求人人升学，但求人人成才！不求最好，但求更好！xx班51名同学宣誓遵守如下班规：一、出勤纪律按时到校。

不迟到，不早退，不旷课等，有病或有事需请假。

班级量化管理细则为培养同学们的纪律意识，加强对违纪行为的制约，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯，树立良好的班风和学风，助力大家成人成才，特制定本量化细则。

一、加分项1.月考、期中、期末等大型考试：（1）优秀加分：成绩位于年级前10名，每人加30分；成绩位于年级前11—50名，每人加25分；成绩位于年级前51—100名，每人加20分；成绩位于年级前101—200名，每人加15分；成绩位于年级前201—300名，每人加10分；成绩位于年级前301—400名，每人加5分。

（2）进步加分：以入班名次为基数，加分为进步率*100。

（3）单科成绩位列年级前10名的，每人次加30分。

2、值日一学月无扣分的，组长加5分，成员加2分。

被评为优秀宿舍的，舍长加8分，成员加6分。

3、积极参加各级各类活动并获奖的。

如各类竞赛、作文大赛、艺术节、运动会等。

按国级、省级、市级、县级、校级分别加20分、15分、10分、5分、3分。

4、好人好事如拾金不昧、帮助他人等，视情况给予1-10分的加分。

二、扣分项1、早读、上课、出操等迟到一次扣1分，旷课、旷操一次扣10分。

（班级安排的值日、老师安排的工作除外）2、卫生小组值日被学校扣分者，该组卫生组长扣2分，成员扣1分。

3、宿舍卫生、纪律被学校通报的，按学校扣分的2倍计入个人量化。

个人问题扣个人，宿舍整体的每人均扣。

4、按学校规定穿校服、戴学生证，被学校通报一次扣2分；发型不符合学校的规定，被学校通报者一次扣5分，情节严重者一次扣10分。

5、自觉维护课堂、自习纪律，不做与学习无关的事情，如上课或上自习不按时进班、说话、睡觉、看课外书等与学习无关的事情，每人次扣1分，上课或自习随意出入教室，每人次扣2分。

6、不按时交作业者，每人次扣1分，抄袭作业者每人次扣2分。

7、考试作弊者，每人次扣10分并立即停止考试回家反省一周。

8、不带与学习无关的书籍或其它消遣的东西到学校，比如手机、电话手表、小说等。

班级量化管理细则篇一:高一一班班级量化考核制度高一一班班级量化考核制度为加强班风,学风建设,提高同学们自治自理能力,增强集体荣誉感和为人责任感,养成良好的学习.生活.劳动习惯.努力建设一个具有尊师守纪.勤奋学习.团结互助.积极向上的班集体,特制定班级管理规定.全体同学必须以本规定为根本的活动准则,并负有维护本班尊严,保证制度严格实施的职责.学生在校表现考核制度1.为加强学生管理,量化考核,细化责任,特制定本制度.2.每生基准分1_分,根据每个同学行为进行加减分,每周统计一次,并公布.3.考核分数公开化,是学生操行评定的主要依据.4.本制度由班主任,任课老师,班干部,课代表,小组长实施操作,最终解释权归班委会.卫生篇:1.各组值日生在值日当天必须在7:_前到校打扫卫生,若有迟到者扣除该生0.5分.2.打扫卫生不彻底,扣除该组组员每人0.5分;若被政教处通报批评,该组每人双倍扣分;若得到政教处奖励表扬,该组每人可加2分.3.在教室内,不准随地扔果皮.纸屑等杂物,若有违反者扣除0.5分,再犯者双倍扣分;若有扔垃圾不能扔入垃圾桶者扣0.5分,再犯者双倍扣分.4.每天干完打扫工作时,卫生组长必须仔细检查,发现卫生打扫不彻底的应立刻寻找负责人,重新打扫,若组长没有履行义务,扣除卫生组长2分, 5. 值日生:黑板不净1分/次,讲桌讲台不整洁不整齐1分/次,讲台区域清洁不合格1分/次.学习考勤篇:1.出勤凡课堂.出操.升旗.集会.及其它一切集体活动迟到1分/次,早退2分/次,无故缺席4分/次到校必须穿校服,若有不穿者扣除该生2分,不全者扣1分.凡无故不出操2分/次,出操行动迟缓1分/次,做操不认真1分/次凡不听从体育委员指挥2分/次凡请假而未到值周干部处交假条者扣1分/次.眼保健操无故不做扣1分/次2.课堂[含自习]凡上课期间说闲话.看课外书.吃零食1分/次上课睡觉扣1分,被点名批评的扣2分/次拒绝听从老师指挥.随意调换座位5分/次若有出言顶撞老师者扣除5分,若承认错误可减轻2分,若知错不改扣除该生_分.上课玩手机.MP3.MP4,看小说等的,扣3分,第一次代为保管一星期,第二次通知家长签订协议后归还,第三次代为保管至学期结束.3. 课间及课后辱骂同学3分/次,在公共场合说脏话3分/次,在班级内有追逐打闹者扣除该生3分.4.作业（各科课代表负责）凡迟交作业0.2分/次不交作业1分/次抄袭作业1分/次. 作业被任课老师催要每一人次-0.5分.若是小组长本人-1分. 作业被任课老师批评书写差,态度不认真每人次-0.2分,若是小组长本人或班干部-0.4分.奖罚细则篇1.班干部在值勤过程中没有公开.公正.公平或徇私舞弊.包庇他人5分/次2. 班干部在值勤过程中侮辱同学5分/次3. 凡在课堂上积极回答问题并获得老师好评或同学掌声者加2分/次4.好人好事.拾金不昧 , 积极主动为集体服务, 对班级贡献突出者均酌情加分;积极主动举报班内违纪行为者加3分/次,对班内违纪行为敢于主动加以制止者加5分/次.5.班级评优或获得流动红旗,班委干部每人加3分/次,每位同学加2分/次.6.月考单科第一名加5分/次期中.期末考试单科第一名加6分/次每次考试在年级排名每上升_位加5分.在竞评擂台上超越对手者加5分/次（自己成绩必须保持在前次考试位次之上,且所选对手要在前次考试中比自己考得好才有效）小测试单科第一2分/科;第二.第三1分/科7.集体活动为班级荣获一等奖,全班通报表扬,并奖励该生3分;二等奖通报表扬奖励该生2分;三等奖通报表扬并奖励该生1分. 运动会.征文比赛等活动:凡参加者奖励0.5分,如若获奖则参照第一条措施进行奖励8.参与出板报的每人每次加2分,该板报获得学校表扬,再各加2分9.一周无拖欠作业,无明显课堂违纪加2分_.凡连续一周未扣分加1分.一月未扣分最少加5分_.凡一周未迟到.早退.缺席加2分_.考试作弊扣_分并通知家长来校附加1.每周选出分数最后3名同学,交由班委会处理,并告知家长.2.凡是因个人原因给班级抹黑者,若班级因此被扣分,扣所扣班级分数的五倍的分数.篇二:班级量化考核细则旅游商务系班级量化考核细则（_.2._试行）根据_年试行的班级量化考核细则,结合_年实施过程中出现的实际情况,综合各方观点之后,对原有班级量化考核细则进行修订,旨在进一步加强班级建设工作,提高学生的集体荣誉感,规范学生管理工作流程,发挥班集体在专业建设中的重要作用,现将_年旅游商务系班级量化考核细则公布如下:一.周考核（一）思想建设（_分）1.班级例会（2分）.班级例会是班主任与班级学生进行有效沟通的重要形式,各专业班级应根据院.系的部署,于每周二晚上按时召开班级例会（大二班级不得提前下课）,传达有关事项;如周二晚上遇到院系重大活动.节假日.公务外出办事等情况,需将班级例会调整至周三.周四晚自习期间进行.每周五_:40—_:_将班级例会本上交系审核,未按时召开或未上交班级例会本的班级,扣2分;班级例会本上无班主任签名或班主任签名由学生代签,扣1分.2.操行材料（2分）.依据考勤情况,认真填写>.>,如实将学生缺勤.旷课.请假等事项进行记录,每周五_:40—_:_将两册上交系审核,未按时上交两册的班级,扣2分;两册本上无班主任签名或班主任签名由学生代签,扣1分.3.教学日志（2分）.每周由班级学习委员根据教师的上课情况,认真填写教学日志,并于每周五_:40—_:_将>上交系审核,未按时上交的班级,扣2分.4.主题班会（2分）.根据学院部署,每月召开两次主题班会,按系规定时间开展,并在>上详细记载,于召开所在周五_:40—_:_将>上交系审核,未按时上交的班级,扣2分;无班主任签名或班主任签名由学生代签,扣1分.5.政治学习（2分）.根据学院部署,每月召开两次政治学习,按系规定时间开展,并在>上详细记载,于召开所在周五_:40—_:_将>上交系审核,未按时上交的班级,扣2分;无班主任签名或班主任签名由学生代签,扣1分.（二）学风建设（40分）早读.日常上课.晚自习均实行日报制度,每天_:40—_:_期间,由各班级负责人将班级考勤情况如实交至一专3_学生工作办公室.如班级按日报制度上报的数据,与值班老师检查的数据相差5%以上,则在相应栏目扣2分/次.未交扣全天分数.早读.日常上课.晚自习的出勤率统计,均以值班老师检查的数据为准,早读检查时间为7:30—7:35;日常上课的检查时间为每堂课开始的前_分钟;晚自习检查的时间为_:_—_:30.早读旷课计1节,晚自习旷课计2节,日常上课一门课计2节.早退认定为旷课;迟到计0.5节旷课.公假需有系部认定并盖章的公假条,否则均不认可.事假需有班主任签字的假条,各班级每堂课事假人数,不超过班级总人数的5%,超过部分按旷课计算.1.早读（_分）.早读效果占5分,每天1分,由值班老师依据检查情况进行认定;早读出勤率占5分,每天1分.出勤率达到95%及以上,不扣分;出勤率低于95%,扣0.5分/次.2.日常上课（_分）.按每堂课进行计算,除公假外,事假不超过5%,班级出勤率达到95%以上,不扣分;除公假.事假之后,出勤率低于95%,扣0.5分/堂.3.晚自习（_分）.晚自习效果占5分,每天1分,由值班老师依据检查情况进行认定;晚自习出勤率占5分,每天1分.出勤率达到95%及以上,不扣分;出勤率低于95%,扣0.5分/次.（三）纪律管理（_分）1.安全（_分）.各班要强化安全意识,加强管理,保证人身不受伤害,财产不受损失.如出现重大安全事故.群体斗殴.扰乱教学秩序等违纪现象,每次扣5分.2.集体活动（_分）.各班要按照院.系的要求,积极参加各类集体活动,包括学生教育大会.院系各类晚会.院系各项主题活动等.出勤率达到95%及以上不扣分,出勤率低于95%,扣0.5分/次.（四）卫生管理（_分）1.教室卫生（5分）.每周二晚上为固定检查时间,由行政值班老师带领学生会劳生部在晚自习时进行检查,检查内容包括地面.讲台.桌椅.门窗.黑板等;此外,劳生部每周还将随机进行一次卫生抽查,检查内容同上.固定检查占3分,抽查占2分.该项工作由学生会劳生部负责,每周五下午汇总至学生管理员.2.办公.实训场所（_分）.每周五中午_:30—_:_为办公.实训场所固定清扫时间.未清扫扣_分;清扫不合格在规定时间内返工不扣分;若清扫不合格且没有人员及时进行返工,扣5分.（五）宿舍管理（_分）1.内务卫生（5分）.根据每周宿管中心卫生检查的情况,卫生较差寝室所在班级,每个宿舍扣1分,如宿舍内涉及到不同班级的同学,将分摊到班级中.2.晚归未归（5分）.根据宿管中心的检查情况,晚归人员,每人次扣0.5分,未归人员,每人次扣1分.各班级应对晚归.未归情况及时进行反馈.3.大功率电器（5分）.根据宿管中心的检查情况,发现使用大功率电器的宿舍,扣4分,如宿舍内涉及到不同班级的同学,将分摊到班级中.对使用大功率电器的学生,将给予警告处分,并取消学期评优评先资格.4.系学生管理人员会进行随机抽查,检查结果的奖惩办法同上.（六）其他奖惩1.文明寝室.根据每周宿管中心卫生检查的情况,卫生较好寝室所在班级,每个宿舍加1分,如宿舍内涉及到不同班级的同学,将分摊到班级中.2.学干例会缺席.每周一晚上_:30为班干.学干例会时间,每班需安排班长或团支书参加例会,以便于传达院.系重要通知,如若缺席,每次扣1分;系学生会各部门定期或不定期会召集各班相关职能的班干部召开会议,每班均需安排有关人员出席,以便于传达重要通知,如若缺席,每次扣1分.3.班级宣传栏.班级宣传栏是对学生进行思想教育的重要阵地,班级应按照院.系的要求,按时完成宣传栏的布置,并保持清洁.卫生.每次专项工作布置之后,由系学生会宣传部进行检查,未根据主题进行布置的班级,扣2分;已进行布置,但内容缺失.卫生不整洁,扣1分,并在规定时间内进行整改,整改不到位扣1分,以此类推.4.包干区卫生.按照学院整体安排,落实到负责包干区卫生的班级,应认真对待此项工作,按时派人进行打扫.扣分情况依据学院检查结果扣除相应分数.5.追加奖惩.班级为院系做出了贡献,或班级对院系造成了额外损失的,由系主任.系副主任进行认定,给予相应奖惩.（七）考核等级每周班级考核按照思想.学风.卫生.纪律.宿舍.其他奖惩等六个方面按甲.乙.丙.丁四个等级评定,分别占班级总数的30%.30%.25%._%.二.月考核月考核成绩以周考核成绩的平均分为基准,并且按照思想.学风.卫生.纪律.宿舍.其他奖惩等六个方面按甲.乙.丙.丁四个等级评定,分别占班级总数的30%.30%.25%._%.,评出月甲.乙.丙.丁班级,作为学期考核的参考数据.三.学期考核学期考核成绩以月考核成绩为依据,并且按照思想.学风.卫生.纪律.宿舍.其他奖惩等六个方面按甲.乙.丙.丁四个等级评定,分别占班级总数的30%.30%.25%._%.,评出学期甲.乙.丙.丁班级,作为学年考核的参考数据.学期考核的结果,将作为国家奖助学金评定的依据,假设平均比例为_%,考核为甲等班级,分配名额为_%+_%;评定为乙等班级,分配名额为_%;评定为丙等班级,分配名额为_%-5%;评定为丁等班级,分配名额为_%-_%.四.以上为此次修订的量化考核细则,若学院>进行修订,此制度将结合实际情况予以修订,本班级量化考核细则由旅游商务系负责解释.五.本考核细则自_年2月24日开始实施.二○一四年二月十八日篇三:初中班级量化管理细则八﹙8﹚班班级量化管理细则摘录总则:为加强班级建设,创设一个良好的学习环境,形成健康向上的班级风貌,特制定本班级量化管理细则.本细则对本班有效,所有班级成员都必须遵守.班级精神:自信.自立.励志.合作.竞争班级管理机构:班长.团支部书记.副班长.纪律委员.学习委员.劳动委员.宣传委员.文艺委员.体育委员.生活委员.各科科代表.各组小组长.寝室长第一章扣分项目●学习1.作业迟交.忘带,扣1分;未做或抄袭作业者扣2分.2.因作业质量不好,被任课教师批评,扣1分.3.语文.英语听写屡不过关的,且未采取任何补救措施的每人次扣2分.4.作业在老师讲解后,拒不订正的或订正仍有错的,扣2分.5.学习退步很明显者扣2--5分.●纪律1.无故（或无正当理由）迟到扣1～2分,无故旷课扣3分.2.骂人.叫外号.说脏话者每人一次扣1分,两次以上扣3分3.课间追逐打闹,扣2分.4.上课随意说话.打瞌睡,看小说.玩手机等等扣1～3分.5.起哄或顶撞老师,扣3～5分.6.携带不该带的物品（智能手机.不健康书籍等.鞭炮.扑克牌等）到校的,扣3～6分.7.带零食进入班级,扣2分.8.敲诈.打架.抽烟.赌博.偷窃.谈恋爱等扣6—_分.9.扰乱他人学习.休息的扣1～2分._.走读生未经寝室管理员允许擅自进入寝室的每人次扣2分_.晚就寝时查寝不在的,扣6～_分._.班干部不认真负责,玩忽职守的,经查实扣2～4分.﹙适用其他方面﹚_.未经允许,私自.强行看违纪本的扣3～5分.﹙适用其他方面﹚_.不服管理.打击报复班干部的,扣2～5分.﹙适用其他方面﹚●劳动.卫生1.打扫卫生时不认真,扣责任人2分.未打扫,扣3～4分2.随意扔废纸或其它垃圾,扣2分.3.座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人2分,查不出则扣座位人1分.4.桌凳.劳动工具摆放不整齐. 垃圾不及时倒的扣1分5.学校检查每扣1分,扣责任人3分.●集会.锻炼.体育1.眼保健操不认真,扣1分,无故不做眼保健操扣2分.2.不认真排队.做操的,扣1分.无故不参加体育锻炼.课间操等,扣2分.3.升旗仪式态度不端正的,扣1～2分;无正当理由不参加升旗仪式的扣3分.4.升旗.体育课.重大活动等着装不符合规定的扣2分.第二章奖分制度1.期中期末考试,年级内前_名者加_分,_-50名加8分,51—1_名加6分,1_-_名加4分,_～350名加2分,351～450名加1分.其他前进名次多者,视情况加分.2.得到老师在全班点名表扬者加2分.3.做好人好事者,如主动帮助他人学习.劳动.拾金不昧等每项加2分.4.主动举报他人不良行为者加2分.5参加学校组织的活动,为班级赢得荣誉的,视情况加2～5分.6知错能改,表现较上周有较大改善者加2～3分.7认真劳动并出色完成任务的加2分.8本班获〝文明班级〞每人加3分.注:未尽事宜,酌情加减分.第三章有关说明加减分情况每周由班委会组织统计,并公布于班级公示栏内.奖惩措施如下:一.一周内扣分达_分者;1.由本人写出书面检查,写出深刻检讨（不少于5_字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2.电话告知家长.3.罚抄班级管理制度3遍.二.一周内扣分达_分者,或连续两周扣分达_分者1.由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!（不少于7_字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2.请家长到校协助管理!3.罚抄班级管理制度5遍.三.一周内扣分_分以上者,或连续三周扣分达_分者;1.由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!（不少于1_0字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2.请家长到校协助管理,严重的再交由校政教处处理!3.罚抄班级管理制度至少7遍.四.一周内加_分以上者,将在班会上给予表扬.奖励,并告知家长.学期末,参考各同学的累积总分,评定三好学生,优秀班干,操行文明学生等荣誉称号,此记录将作为班主任学期末对班级同学打分.成绩单评语的重要参考依据.此制度自颁布之日起生效.附:初二（8）班八大行为准则1．热爱班级2．严格自律 3．感恩真诚4．为目标而奋斗 5．不找借口找原因 6．珍惜时间7．马上行动8．坚持不懈爱〝比〞才会赢比学习:成长看得见,学习是关键.不学习等于欺骗等于无能等于被淘汰,只有学习才能让你飞得更快.更高.更远.比谦卑:骄傲使人落后.失败时,不必灰心,让我们更具信心;成功时,不必炫耀,让我们保持谦卑.比感恩:拥有感恩的心,才让我们懂得孝敬父母.尊敬老师.关心集体;拥有感恩的心,才让我们更懂得宽容和理解;拥有感恩的心,才让我们更有凝聚力.战斗力.比付出:付出必有回报,付出才会杰出.我们应该乐于付出,为自己学习,为他人着想,为整个班级作出更大贡献.比行动:你的幻想毫无价值,你的计划渺如尘埃,你的目标不可能实现,除非你付诸行动!只有行动才会给你带来快乐和成功,只有行动才能使你梦想成真.立刻行动!现在就行动!! 比坚持:相信是成功的起点,坚持是成功的终点.成功者绝不放弃,放弃者绝不成功.坚持才能修成正果,取得真经.让我们坚持不懈,直到成功!我一定要今天,许多同学已经从以前惨痛的教训和无知中觉醒.我也一定要!今天,许多同学因为有了明确的目标而不再茫然,变得严格自律.好学上进.我也一定要! 今天,许多同学已选择将自己从不良习惯的牢笼中释放出来.我也一定要!今天,许多同学以微笑.赞美.光明和自信代替往日的抱怨.沮丧.黑暗和悲观,我也一定要!今天,许多同学已经突破他们本以为难以改变的限制,取得令人欣喜的进步.我也一定要! 今天,许多同学已经下定决心不断采取必要的行动来改善自己.我也一定要!今天,许多同学将承诺成为更好的儿子.女儿.学生.兄弟.姐妹以及??我也一定要! 今天是新的一天!许多同学将把握今天.许多同学将充分利用它.我也一定要!班主任寄语:如果你不能,你一定要;如果你一定要,你就一定能!。

班级量化管理规定
班级量化管理是一种通过数据化指标来衡量和管理班级运营和学生表现的方法。

以下是一些常见的班级量化管理规定：
1. 学生考试成绩：班级可以设定一定的考试标准，记录学生的考试成绩并分析学生在各科目上的表现，以此评估学生的学习情况。

2. 出勤率：班级可以记录学生的出勤情况，包括正常出勤、请假和旷课等，并计算出勤率，以此评估学生的学习态度和纪律。

3. 作业完成情况：班级可以设定作业任务和截止日期，并记录学生的作业完成情况，以此评估学生的学习积极性和学术表现。

4. 课堂参与度：班级可以记录学生在课堂上的积极程度，包括主动回答问题、提出问题和参与小组讨论等，以此评估学生的学习参与度和表现。

5. 学生自评：班级可以要求学生对自己的学习表现进行自我评估，包括学习态度、学习方法和学习成果等。

6. 班级活动评估：班级可以评估学生在班级活动中的参与程度和表现，包括班会、志愿者活动和校内比赛等。

以上规定只是一些建议，具体的班级量化管理规定可以根据实际情况和学校要求进行调整和制定。

重要的是要确保规定公平
合理，并且能够真实反映学生的学习和表现情况，以便及时采取必要的管理和教育措施。

如何做好班级量化管理班级量化管理是一种科学的管理方法，通过对班级各项指标进行定量化、分析和评估，以达到有效管理班级的目的。

以下是一些提高班级量化管理的方法：一、设定明确的目标和指标班级量化管理的首要任务是明确管理目标和指标。

目标应该是具体、可量化和可实现的，如提高学生成绩、减少违纪行为等。

同时，指标应该具备可衡量性，可以通过数据进行统计和分析。

二、收集和分析关键数据班级管理中的关键数据包括学生成绩、出勤率、作业完成情况、体育锻炼情况等。

教师可以通过学生档案、考试成绩单、考勤记录等渠道进行数据收集。

然后进行数据分析，通过比较和排名等方式，找出存在的问题和改进的方向。

三、制定有效的行动计划和措施基于数据分析的结果，教师可以制定相应的行动计划和措施。

例如，对于学习成绩不理想的学生，可以提供额外的辅导和指导；对于出勤率低的学生，可以加强与家长的沟通和合作。

通过有针对性的措施，提升班级整体管理水平。

四、建立有效的交流机制班级管理中的有效交流对于班级量化管理至关重要。

教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和班级管理情况，以及时解决存在的问题。

同时，学生之间的信息共享和交流也是促进班级管理的重要手段。

五、持续的评估和改进班级量化管理是一个持续的过程，需要不断的评估和改进。

教师可以定期对班级的各项指标进行评估和分析，查看改进措施的效果，并对存在的问题进行及时调整。

通过持续的评估和改进，班级管理水平得以提升。

六、激励和奖励激励和奖励是促进班级量化管理的重要手段。

学生在取得进步和成就时，应得到及时的认可和奖励，既可以提高学生的参与度和积极性，又可以推动班级管理的进一步发展。

总结起来，班级量化管理需要制定明确的目标和指标，收集和分析关键数据，制定有效的行动计划和措施，建立有效的交流机制，持续的评估和改进，以及激励和奖励。

通过科学的管理方法，班级量化管理可以更加高效和精准地推进，提升班级整体管理水平。

班级德育量化方案一、目标设定1.建设和谐班级氛围：培养学生团结友爱、相互尊重的价值观。

2.培养良好行为习惯：引导学生形成遵守纪律、积极向上的行为习惯。

3.培养良好思想道德素养：培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

二、指标设定1.素质教育指标：（1）主动参与班级活动的人数比例。

（2）团结友爱的班级氛围得分。

（3）积极参与社区服务活动的人数比例。

（4）参加公益活动的人数比例。

2.行为规范指标：（1）违纪比例：迟到、早退、缺席、推搡等违纪现象的发生比例。

（2）积极向上的行为得分：课堂纪律、主动帮助他人、参加社团活动等。

3.思想道德素养指标：（1）道德观念得分：尊重师长、团结同学、友善待人等的评估。

（2）人生观价值观得分：学生对成功、幸福、责任等方面的认识评估。

三、评价方法1.调查问卷：每学期末通过问卷调查，评估学生对班级氛围和行为规范的满意度。

2.规范秩序观察：教师根据学生在班级集体活动和课堂上的表现，评估学生的行为规范。

3.班级建设活动参与度：记录学生参加班级集体活动、社区服务和公益活动的次数和情况。

4.考核成绩：将学生的道德观念和人生观价值观等方面纳入德育考核的内容。

四、实施步骤1.制定德育年度计划：根据学校的德育目标和班级的实际情况，制定年度德育计划。

2.分解年度计划：将年度计划分解为每学期的具体计划和任务，确保德育目标的逐步实现。

3.量化指标和评价方法：根据目标设定的要求，明确量化指标和评价方法，确保德育量化的科学性和准确性。

4.实施德育活动：按照计划开展各项德育活动，包括班级集体活动、社区服务和公益活动等。

5.监测和评估德育效果：定期进行问卷调查、教师观察和评估，及时了解德育效果，发现问题并进行改进。

通过以上的德育量化方案，可以使班级德育工作更加目标明确、科学化、定量化。

同时，可以积极调动学生参与班级活动和社区服务的积极性，培养学生良好的行为习惯和思想道德素养，为学生的全面发展提供有力的支持和指导。

班级量化管理方案一、考核指标：（1）班主任上午7：25、下午1：45要到班，否则扣2分（2）出勤：旷课扣2分/人，病事假、迟到早退扣1分/人。

（学生有正规医院证明的除外，情况十分特殊报校办讨论决定）（3）着装：不戴校卡、不穿校服，穿拖鞋、背心，穿奇装异服，染发，带首饰，男生留长发等扣2分/人，并限期改过。

（4）课堂纪律：A、有个别学生（1-3人）讲小话，做小动作、睡觉等扣5分B、有部分学生违反课堂纪律扣10分C、教室吵闹或严惩搅乱课堂纪律秆为或顶撞老师行为扣15分（5）课间操：A、有个别学生（1-3人）不认真做扣2分B、有部分学生不认真或不做扣5分另：一人缺做扣1分（6）课间纪律：打闹、追赶、喧哗（尖叫），发现一人或一次扣1分（7）眼保健操：不做扣1分/人，不认真做0.5分/人（8）卫生：包括走道、清洁区、门、窗、墙壁、消防栓、花池等A、室内摆放整齐，墙壁、地面无脏物不扣分B、墙壁、地面有明显脏物扣5分C、完全没有打扫扣10分（9）午休：A、班主任到班，按时到齐，无人讲话不扣分B、有个别学生（1-3人）讲小话、下位扣5分C、部分学生违纪扣10分 D 、考勤缺1人扣1分另：午休期间因工作不到位发生安全事故、责任到人（10）严重违纪：打架、抽烟、喝酒、损坏公物、流血事件、顶撞老师等，每人次扣5-10分。

（11）升旗：A、全班按时整齐进退场，做到快、齐、静、肃立不扣分B、有个别学生（1-3人）讲话、做小动作扣5分C、有部分学生不遵守升旗制度扣10分另：缺1人扣1分（12）奖励：A、好人好事：按影响大小每人次扣加1--5分B、学生参加各种比赛活动校级：团体加5分、10分、15分；个人每人次加3分、5分、8分。

校级以上按以上标准双倍加分。

（特殊情况讨论）说明：凡不能上课或参加活动的学生，事、病假在课前需班主任签名。

（13）路队：A、上、下午放学整队有序从一号或二号楼梯口出，班主任带队（2分），队列整齐（3分B、就餐（3分）马六村学生一律从三号楼梯口有序下楼（2分）（14）及时关教室、责任区灯、电扇，否则每次每项扣2分二、文明班级评选方案：初中部按年级周积分最高的班为文明班级。

小学班级加减分量化管理制度
小学班级加减分量化管理制度是一种对学生的表现进行量化评价的管理制度。

它将学生的行为和学习情况转化为具体的分数，并根据这些分数来进行奖励和处罚。

在这种管理制度下，每个学生都有一个初始分数，通常是满分。

然后，根据学生的表现和行为，给予相应的加分或减分。

例如，积极回答问题、课堂表现好等可以加分，不遵守纪律、上课分心等则可以减分。

加减分的具体数值可以根据学校的规定进行设定，例如，正确回答一个问题加一分，上课迟到扣一分。

同时，也可以设立一些特殊的加分项目，例如，参加学校活动、荣获奖项等可以额外加分。

这种量化管理制度的好处是可以激励学生努力学习和遵守纪律。

学生可以清楚地知道哪些行为会被奖励，哪些行为会被处罚，从而更有动力去表现和行动。

同时，这种制度也便于老师进行管理和评估，可以更直观地了解到学生的表现和进步。

然而，这种制度也存在一些问题。

首先，量化管理可能会使学生过分关注分数，而忽视了学习过程中的其他重要方面。

其次，不同的行为和表现的分值可能存在主观性和不公平性。

最后，这种制度可能会使学生产生竞争心理，而忽视了合作和团队精神。

因此，在实施小学班级加减分量化管理制度时，需要学校和教师们合理设计评分项目和标准，平衡好奖励和处罚的比例，注重学生的全面发展，同时也要注重培养学生的自主学习和自我评价能力。

班级量化实施细则一、引言班级量化是指对班级的各项工作进行量化指标的设定和评估，以实现班级管理的科学化、规范化和精细化。

本文旨在制定班级量化实施细则，为班级管理提供明确的指导和标准。

二、班级量化指标1. 学业表现指标- 平均成绩：班级学生的平均成绩，以百分制计算。

- 优秀率：班级学生在各科目中获得优秀成绩的比例。

- 提高率：班级学生在各科目中成绩提高的比例。

- 课堂参预度：班级学生在课堂上积极参预讨论和提问的比例。

2. 班级管理指标- 纪律表现：班级学生的违纪行为次数和种类。

- 出勤率：班级学生的出勤率，以百分制计算。

- 卫生状况：班级教室和公共区域的卫生情况评估。

- 班级活动：班级组织和参预各类活动的数量和质量。

3. 学生发展指标- 学生素质：班级学生的综合素质评估，包括品德、思想、文化、体育等方面。

- 心理健康：班级学生的心理健康状况评估。

- 社会实践：班级学生参预社会实践活动的数量和质量评估。

三、量化评估方法1. 数据采集- 学生档案：采集学生的个人信息、成绩单等相关资料。

- 考勤记录：记录学生的出勤情况。

- 纪律记录：记录学生的违纪行为。

- 班级活动记录：记录班级组织和参预的各类活动。

2. 评估指标权重- 根据班级特点和需求，确定各项指标的权重，以反映其重要程度。

3. 数据分析与评估- 统计数据：对采集到的数据进行统计和分析。

- 评估结果：根据统计结果，对班级的各项指标进行评估，并给出相应的评价。

四、量化结果应用1. 班级评比- 根据量化评估结果，对各个班级进行排名和评比，激发班级之间的竞争意识。

2. 班级奖励与惩罚- 根据量化评估结果，赋予表现优秀的班级适当的奖励，激励其保持良好状态。

- 对表现较差的班级赋予相应的惩罚，并提供改进意见和支持。

3. 班级管理改进- 根据量化评估结果，发现班级管理中存在的问题和不足，及时采取措施进行改进。

五、总结班级量化实施细则是对班级管理的一种科学化、规范化和精细化的探索和尝试。

班级量化管理4篇班级量化管理第1篇第一部分：总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。

特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。

尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。

第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。

文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。

课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。

量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。

第三章奖分制度1、每人底分100分。

2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31 60名加6分，61 100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。

元氏县第九中学班级量化管理方案卫生：（共30分）卫生区：（每项2.5分、共10分）1、打扫及时2、地面干净无杂物3、垃圾桶表面干净清理及时4、草地无杂物教室：（每项2分、共10分）1、门窗干净玻璃明亮2、地面墙壁清洁3、桌凳摆放整齐4、卫生用具放置合理整齐5、楼道及楼道窗台清洁干净宿舍：（每项2.5分、共10分）1、宿舍物品摆放整齐（被褥折叠整齐、鞋、脸盆、暖水瓶、水杯、餐具等摆放有序、整齐，鞋放在床底下摆成一条线），2、地面干净无杂物3、脸盆内污水、4、剩饭要即使清理。

纪律：（共25分）1、迟到、早退者每人次扣0.5分。

2、涂改出门证、使用假证、冒名顶替者每人次扣1分。

3、在校园内骑自行车者、坐在栏杆上每人次1开心乐园分。

4、乱涂乱画乱撕及污损墙壁者、乱扔垃圾者每人次1分。

5、旷课每人次2分。

6、打架斗殴、吸烟喝酒者每人次5分。

7、践踏草坪者每人次1分。

8、携带移动通讯工具、携带管制刀具等违禁物品者每人次5分。

9、往楼道内泼水、乱扔垃圾者每人次1分。

10、没有假条不起床者每人次2分。

11、在规定时间内没有交班级日志的班级每次0.5分。

12、蓄意破坏公物者除照价赔偿外每人次扣2分。

13、离校出走不经过学校同意在外边夜不归宿者每人次扣3分。

元氏县第九中学2009年9月1日1、迟到、早退每人次扣0.5分。

2、自习课纪律差每人次扣0.5分。

3、涂改出门证、使用假证、冒名顶替者每人次扣1分。

4、在校园内追逐打闹者每人次扣0.2分。

5、讲脏话及侮辱同学者、在校园内骑自行车者、坐在栏杆上、擅自进入他班教室者每人次扣0.2分。

6、乱涂乱画乱撕及污损墙壁者、乱扔垃圾者每人次1分。

7、每日早上、中午、下午，要求在规定时间内及时打扫否则扣1分。

8、旷课者每人次扣1分。

9、爬围墙栏杆、电杆、篮球架、树木的每人次扣1分。

10、吸烟喝酒者每人次扣1分。

11、打架斗殴与社会上不三不四的人来往者每人次扣5分。

12、敲诈勒索、有偷盗行为、赌博、看黄色书刊、录像者每人次扣2分。

班级量化考核评比方案的学校管理模式一、背景介绍随着社会的发展和教育的改革，学校管理逐渐注重全面发展和个性化发展。

为了更好地促进学生的学习和成长，一些学校引入了班级量化考核评比方案作为一种新的管理模式。

本文将探讨班级量化考核评比方案的学校管理模式，并分析其优势和局限。

二、班级量化考核评比方案的概述班级量化考核评比方案是学校根据一定的规定和标准，对班级进行量化考核和评比的一种管理方式。

通过设置多个评估指标，如学习成绩、课堂表现、社会实践等，对班级的整体素质进行评估，并以此为基础制定相应的奖励和激励措施。

该方案旨在促进班级的整体发展和个体的全面成长，营造积极向上的学习氛围。

三、班级量化考核评比方案的优势1. 激励学生积极参与：量化考核评比方案能够提供明确的目标和激励机制，促使学生更加积极地参与到学习和班级活动中，提高学习的主动性和积极性。

2. 培养班级凝聚力：通过班级量化考核评比方案，学生们在竞争中形成团队合作的意识，培养班级凝聚力和集体荣誉感，建立良好的班级氛围。

3. 促进个性化发展：通过评估指标的多样性，班级量化考核评比方案能够鼓励学生全面发展并发挥自己的特长，为每个学生提供个性化的成长空间。

4. 提高学习效果：班级量化考核评比方案能够引导学生关注学习成果和学习效果，激发学习的兴趣和动力，提高学习效果和学习质量。

四、班级量化考核评比方案的局限1. 评估标准的不完全客观性：班级量化考核评比方案的评估标准可能存在主观因素的影响，如班级评价的权重不合理、评估指标不全面等问题，可能导致评估结果的不准确性。

2. 压力和焦虑感的增加：由于班级量化考核评比方案的竞争性质，学生在追求好成绩的同时也面临着更大的压力和焦虑感，可能对他们的心理健康造成一定的负面影响。

3. 缺乏个体差异的尊重：班级量化考核评比方案可能忽视了每个学生个体差异的尊重和发展，过度强调班级整体的评价，可能导致个体发展的不平衡。

五、改进班级量化考核评比方案的建议1. 完善评估标准：学校应制定更客观、全面的评估标准，充分考虑每个学生的特点和不同方面的发展，确保评估结果的准确性和公正性。

班级量化评比管理细则（10篇）班级量化评比管理细则第一篇：第一章：总则（1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。

经全班同学一致经过，制定本规定。

（2）本规定的前提是《学生守则》、《学生日常行为规范》以及学校、年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校、年级以及其他相关规定。

（3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。

第二章：操行评分说明第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。

第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。

第3条：警告、记过及劝退（1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。

（2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。

（3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。

第三章：奖励方案第1条：考试成绩奖（1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。

第2条：周测、月考、期和期末考试单科满分，+1分。

第3条：周测、月考、期和期末考试排行奖励年级1-50名：+3分年级51-100名：+2.5分年级101-150名：+2分年级151-250名：+1.5分年级251-400名：+1分年级401-650名：+0.5分第4条：周测、月考、期和期末考试排行提高奖励提高级后级学生有密切联系的（找跨年级学生或被跨年级学生找），-2分次。

第4条：关于餐厅纪律（1）无故不吃饭或吃饭不够10-15分钟，-1分次。

（2）浪费食物，-2分次。

（3）餐厅说笑打闹，-1分次。

（4）吃完饭在餐厅逗留，-1分次。

（5）餐桌长负责分饭，其他人未经允许不得擅自分饭，违纪者-1分次。

（6）餐桌长本着均分的原则进行分饭，在分饭上被投诉或出问题，经评议定责后，餐桌长-1分次。