幼儿园中班健康课——白白的牙齿

中班健康活动——白白的牙齿教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。

3. 提高幼儿自我保护意识，掌握正确的刷牙方法。

二、活动准备1. 教师和幼儿都带上自己的牙齿模型。

2. 准备牙齿图片、牙齿形状的糖果等教具。

3. 提前两天请幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。

三、活动过程1. 教师和幼儿互动，展示自己的牙齿模型，引出活动主题。

2. 请幼儿观察牙齿图片，了解牙齿的基本结构，如：牙冠、牙龈、牙髓等。

3. 讲解牙齿的功能，如：咀嚼食物、发音等。

4. 引导幼儿讨论：牙齿的作用是什么？如果没有牙齿会怎么样？5. 讲解牙齿健康的重要性，以及如何保护牙齿。

6. 示范正确的刷牙方法，并引导幼儿互相练习刷牙动作。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级设置“牙齿角”，展示幼儿的牙齿绘画作品，提醒幼儿关注牙齿健康。

3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，模拟治疗牙齿疾病，培养幼儿的自我保护意识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估活动效果。

六、活动步骤1. 引入：教师通过展示牙齿模型和图片，引起幼儿对牙齿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解牙齿的结构、功能和保护方法。

3. 互动：幼儿互相观察牙齿，讨论牙齿的重要性和保护方法。

4. 实践：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习。

七、教学方法1. 直观演示：教师通过展示牙齿模型和图片，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构和保护方法。

2. 互动讨论：教师引导幼儿互相观察牙齿，讨论牙齿的重要性和保护方法，培养幼儿的表达和思考能力。

3. 实践操作：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习，提高幼儿的实践能力。

八、注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在互动过程中受伤。

2. 在讲解牙齿保护方法时，教师要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

3. 在实践刷牙环节，教师要耐心指导幼儿，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案一、教学内容1. 教学目标：•能够认识和了解牙齿的基本结构；•能够掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯；•增强对口腔健康的意识和重视。

2. 教学重点：•掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯。

3. 教学难点：•培养幼儿爱护牙齿的好习惯。

4. 教学资源：•“白白的牙齿”的图片、故事书籍；•正确刷牙的图片、道具等。

二、教学过程1. 情境营造在孩子们还在玩耍的时候，通过播放又有趣味性的音乐，来吸引孩子们的注意力。

老师可以手拿牙刷，向孩子们展示，并让孩子们自己试着装上牙刷，并模仿老师刷牙。

这会让孩子们更感兴趣，了解牙齿清洁的重要性。

2. 导入首先请老师向孩子们问及：大家知道自己的口腔是什么吗？老师接着告诉孩子们，我们的口腔中有很多牙齿，在上下左右不同位置，所有这些牙齿中，要想让丽丽、凯凯的牙齿那么白，就要掌握正确的刷牙方法。

3. 正文1.刷牙前的动作首先请孩子们评判是否洗手干净，同时为孩子准备水杯。

让孩子们先喝一口水，大声吐出来，以准备好口水和漱口杯。

2.正确的刷牙方法请孩子们观察正确刷牙的图示，认真观察并模拟，小手握紧牙刷，将刷毛放在牙齿上，以圆弧形的方式来回刷，其中口腔内两边、牙齿表面、边缘和咬合处都需要仔细清洁。

如果孩子们非常小，还可以让他们一起抽签，既可以学习又可以增加趣味。

所以，不仅要刷得干净，还要有趣和有趣。

3.漱口水的使用方法当孩子完成上述步骤后，请准备漱口水，让孩子一起漱口一次。

4.游戏环节为增强幼儿对口腔健康的重视，老师可以设计一场小游戏，例如：角色扮演，制造假牙等，从而让孩子们更好的加深学习。

在这些游戏环节中，老师需要亲力亲为，指导孩子们完成。

例如，将白色的两粒口香糖放在牙齿中间，并使用琴键造型的“牙缝模型”来演示牙齿清洁的重要性。

4. 总结教师向孩子们介绍了“白白的牙齿”这个故事，向孩子们解释了刷牙的重要性，尤其是正确的刷牙方式，并指导他们要养成每天刷牙的好习惯。

中班健康优质课教案《白白的牙齿》中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（一）主题：白白的牙齿教学目标：1. 了解牙齿的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2. 通过观察图片和听故事，学生能够理解牙齿保健的基本知识。

3. 能够正确使用牙刷和牙膏，熟练掌握正确的刷牙方法。

教学准备：1.《白白的牙齿》的故事图片或绘本。

2. 牙刷和牙膏。

3. 课堂展示板和白板笔。

4. 用于观察的口腔模型（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一副牙齿美白照片或一张漂亮的笑脸图片，引起学生对牙齿的注意和兴趣。

2. 向学生询问他们日常有没有刷牙的习惯，他们如何刷牙。

3. 引导学生思考为什么要刷牙，讨论牙齿的作用和重要性。

故事环节：1. 准备一本《白白的牙齿》的绘本或相关图片。

利用图片或者绘本，讲述《白白的牙齿》故事。

2. 故事讲述时，引导学生观察图画，了解故事中人物保持牙齿健康的方法。

3. 引导学生回答问题：故事中的小朋友是怎样保护牙齿的？他们每天都做些什么？通过这些方法，他们的牙齿有没有变白？示范刷牙环节：1. 引导学生站起来，让他们模仿你正确的刷牙动作。

2. 在展示板或白板上示范正确的刷牙方法。

3. 让学生一起进行刷牙动作，观察和纠正错误。

4. 每个学生自己拿起牙刷和牙膏进行刷牙练习。

巩固与拓展环节：1. 引导学生讨论刷牙后味道的变化、口腔的感觉，以及牙齿保健的好处。

2. 让学生小组合作，设计一个海报或小册子，介绍如何保护牙齿健康。

3. 学生可以画出要素，并写一些简单的口号。

4. 学生可以分享自己的设计，并与同学交流。

反思总结：1. 总结正确的刷牙动作和牙齿保健的方法。

2. 引导学生反思自己平时的刷牙习惯，提醒他们每天保持良好的口腔卫生。

3. 鼓励学生带着正确的知识和习惯向家长进行宣传和推广。

延伸活动：1. 学生可以在家尝试使用牙线进行牙齿清洁。

2. 鼓励学生阅读更多相关的绘本故事，深入了解口腔卫生的知识。

中班健康优质课教案《白白的牙齿》精选3篇（二）教案标题：《肚皮上的洞洞》适用年级：中班课时数：1课时教学目标：1. 了解人体构造，认识肚脐和肚脐眼。

幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案（精选5篇）幼儿园中班健康白白的牙齿教案1活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。

2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。

3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。

我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。

1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。

提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。

3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。

4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。

1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。

一二三四，敲敲敲敲。

（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。

（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。

开心，开心，我很开心。

开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？5、律动：牙齿好痛附故事今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。

听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。

中班健康优质课教案《白白的牙齿》活动目标：1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

小班健康教案《白白的牙齿》教案标题：《白白的牙齿》教学目标：1. 了解牙齿的构造和作用。

2. 了解保护牙齿的基本方法。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学重点：1. 牙齿的构造和作用。

2. 保护牙齿的基本方法。

教学准备：1. 视频或图片展示牙齿的构造和作用。

2. 展示牙齿清洁工具（牙刷、牙膏等）。

3. 幼儿绘本《白白的牙齿》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与孩子们一起讨论有关牙齿的问题：你们知道牙齿有什么作用？为什么要保护牙齿？2. 观看视频或图片展示牙齿的构造和作用。

Step 2：教授新知（10分钟）1. 通过展示幼儿绘本《白白的牙齿》，讲解牙齿的构造和作用。

2. 引导学生思考保护牙齿的重要性，为什么要保持牙齿的洁净和健康。

3. 介绍牙齿清洁工具，如牙刷、牙膏等。

Step 3：展开活动（20分钟）1. 分发纸张，让学生按照自己对牙齿的理解，画出牙齿的形状和功能。

2. 学生分组合作，模拟刷牙的场景，角色扮演刷牙的过程。

3. 讲解正确的刷牙方法：顺序、力度、时间等。

Step 4：巩固与评价（15分钟）1. 教师观察学生的组织活动以及角色扮演，对他们的表现予以评价。

2. 学生自己检查口腔，看看自己的牙齿是否洁净。

3. 跟学生一起总结牙齿的清洁方法。

Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生分享自己每天刷牙的经验，并向家人传达保护牙齿的重要性。

2. 鼓励学生使用漱口水进行口腔清洁，并告诉他们漱口水的好处。

教学反思：通过这堂课，学生们对牙齿的构造和作用有了较为全面的了解，同时也知道了保护牙齿的基本方法。

通过角色扮演和图画活动，学生们积极参与，提高了对口腔卫生的意识。

但是，需要对刷牙的正确方法进行更加细致的讲解，并进一步强化学生的自我口腔保护意识。

幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》4篇幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》4篇幼儿园中班健康教案《洁白的牙齿》1活动目标：1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿;2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯;3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

活动准备：1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程：一、音乐游戏(牙齿找好朋友)1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。

交代注意事项。

2、分组操作：一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的.食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体健康》，详细内容为第三节《白白的牙齿》。

通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能和保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 知道牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿关注自身健康，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。

2. 教学重点：保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、牙刷、牙膏、镜子等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的形状、颜色等。

（2）让幼儿互相观察彼此的牙齿，讨论为什么有的小朋友的牙齿白白的，有的小朋友的牙齿却不够白。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解牙齿的结构和功能。

（2）介绍保护牙齿的重要性，引导幼儿讨论如何保护牙齿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教幼儿学习正确的刷牙方法，并示范操作。

（2）让幼儿拿起牙刷和牙膏，现场练习刷牙。

4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的牙齿。

（2）用彩泥制作牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。

（2）强调每天刷牙的重要性，提醒幼儿养成良好习惯。

六、板书设计1. 板书《白白的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、美观（3）保护牙齿的方法：每天刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍牙齿的结构和功能。

（2）用画笔描绘出自己和家人的牙齿，注意牙齿的形状和颜色。

2. 答案：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、美观八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的实物、图片、视频等教具，让幼儿了解了牙齿的结构、功能和保护方法。

中班白白的牙齿教案中班白白的牙齿教案5篇中班白白的牙齿教案1一、说教材《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。

对于五六岁的孩子很多已经开始出现换牙的现象，并且虫牙、蛀牙的现象也越来越明显，孩子对这个很好奇，对于大班的孩子正好可以很适宜的选用这个主题，通过这个科学活动，让孩子可以更好地了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。

二、说学情此活动是针对大班孩子进行的，即6岁左右的儿童，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系，同时，还能够根据事物的本质属性进行概括分类。

作为大班的幼儿，对于人体方面已经有了一定的了解，已经初步了解其结构与功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。

由此我制定的以下活动目标。

三、说活动目标引导幼儿通过观察，了解牙齿的特征及作用，知道牙齿的形状、数量、颜色。

激发幼儿探索牙齿出现松动、黑斑甚至掉牙的原因，学会正确刷牙的'方法，记住全国爱牙日。

尝试进行有关牙齿成分探究的小实验，增强孩子科学的学习态度及动手动脑能力。

培养幼儿从小爱护牙齿的习惯，知道基本的护齿知识，增强保护牙齿、爱护牙齿的意识。

在教育部20xx年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定的科学领域的目标其中有一条是：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

所以在活动目标的前三点中引导孩子观察，用自己的触觉和视觉，自己动手做实验，并在活动过程中把结果与小伙伴进行分享对于情感态度方面，幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，对自己感兴趣的问题总是爱刨根问底，能动手动脑寻求问题答案，能集中于自己的制作活动。

由此我制定了第三点和第四点目标四、说活动重难点重点：认识切牙、尖牙、磨牙的形状及作用难点：通过自己动手实验知道牙齿的成分和鸡蛋壳的成分是相似的，由此引导儿童如何去保护自己的牙齿五、说活动准备小镜子若干，笔，“我的牙齿”统计表一人一份白醋，一次性杯子，水，鸡蛋壳，活动牙齿模型，牙刷，提前准备好PPT辅助教学我准备的实验材料有鸡蛋壳、白醋、小镜子、统计表。

中班健康：白白的牙齿
活动目标：
1、初步知道牙齿的构造，了解牙齿的用处。

2、初步懂得保护好牙齿的方法。

重点：在知道牙齿作用的基础上，初步懂得保护好牙齿的方法。

难点：在平时生活中养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。

准备：饼干每人一块、牙齿的模型构造、保护牙齿的图片、小朋友刷牙视频、儿童牙膏一支、每人一只小牙刷和水杯。

活动过程：
一、初步认识牙齿的用处。

1、发每个幼儿一块饼干，请幼儿慢慢吃，边吃边想：你是怎样把饼干吃下去的？
2、请幼儿大胆地说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎饼干，吃下去的。

3、提问：牙齿除了帮助我们吃东西，它还有什么用呢？
二、幼儿互相认识牙齿的构造。

1、你们的牙齿在哪呢？张开嘴巴让我们看一看？牙齿是什么颜色的？
2、教师结合牙齿的模型构造，进行完整地介绍。

三、我们应该怎样保护自己的白白牙齿呢？出示图片（养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。

）
1、观察图片，提问：图片上的小朋友在干什么？他为什么要这样做？
2、教师播放小朋友刷牙视频，幼儿跟着徒手模仿刷牙。

3、请幼儿分组挤上牙膏到盥洗室刷牙。

四、活动延伸：
在平时生活中，请家长一起配合，督促幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙和少吃甜食的习惯。

分析：教学设计中，教师主要采用了哪些教学方法？。

白白的牙齿中班健康教案-教学反思1. 教学目标通过本次教学，让幼儿了解正确的口腔卫生习惯以及预防口腔疾病的方法，掌握正确的刷牙方法和饮食习惯，增强幼儿自我保护意识，培养幼儿爱护自己的口腔健康。

2. 教学内容1.洗手和准备。

2.线束牙刷、牙膏、洗手盆、水等教具的使用。

3.正确的刷牙姿势、刷牙时间和部位。

4.年龄儿童清新呼吸的方法。

5.儿童口腔保健和预防口腔疾病的方法。

6.通用的口腔洁面产品，警惕化妆品造成的口腔疾病。

3. 教学过程3.1 教学准备1.提前准备好教具和演示图。

2.注重课堂整洁和卫生。

3.对于幼儿不懂得的专业名词，需给予解释和适当的示范。

3.2 知识普及1.课程一开始，先向幼儿介绍为什么要刷牙，刷牙可以预防口腔疾病，帮助形成健康口腔卫生习惯。

2.向幼儿普及刷牙的正确时间、刷牙部位和刷牙的顺序等知识，并将刷牙的流程分解清楚。

3.3 牙齿演示1.运用幼儿易懂的语言，解释口腔中常见的疾病及其成因，例如牙龈炎和龋齿等。

2.利用牙模、牙齿图片等教具，让幼儿更加直观的了解自己的牙齿，以及主要分为上颚牙和下颚牙等。

3.通过演示，展示牙齿的清洗效果，并且鼓励幼儿互动演示。

3.4 刷牙演示1.向幼儿讲解正确的刷牙姿势，应采用小动作，上下居中紧密贴合牙龈线将关于牙齿表面的微小污渍和保持牙缝干净的细小间隙，理论上每颗牙的表面要刷60秒。

2.指导幼儿正确使用牙膏，牙膏不能过量，每次使用约1毫米-2毫米的数量即可。

3.通过交替演示和互动问答的方式，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法和刷牙部位。

3.5 饮食健康1.向幼儿普及对口腔健康产生影响的饮食习惯，不吃过多的甜食和酸性的饮料等。

2.这里需要家长一同参与，告诉家长对于饮食健康的重要性，家长应该带领幼儿养成良好的饮食习惯。

4. 教学反思本次教学前，我进行了充分的准备，预先准备了教具和教案，以保证教学效果。

在教学过程中，我选择了一些适合幼儿参与的互动方式，以帮助幼儿更好的掌握和理解知识。

幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。

2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

难点：让幼儿理解牙齿的重要性，关注口腔健康。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿了解牙齿的结构和功能。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙方法。

3. 实践操作法：让幼儿亲自操作，掌握正确的刷牙方法。

四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、刷牙视频、游戏道具等。

2. 材料：牙刷、牙膏、水杯等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。

2. 基本知识学习：通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等，并讲解牙齿的功能。

3. 刷牙方法学习：观看刷牙视频，引导幼儿学习正确的刷牙方法，如刷牙的方向、力度等。

4. 实践操作：让幼儿分成小组，互相练习刷牙，教师巡回指导，纠正不当的刷牙方法。

5. 游戏巩固：组织“牙齿保卫战”游戏，让幼儿在游戏中加深对刷牙重要性的认识。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的刷牙方法，并监督家长刷牙。

8. 教学评价：通过课后回访和家长反馈，了解幼儿在家刷牙的情况，对教学效果进行评估。

9. 教学反思：针对教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

10. 教学拓展：组织幼儿参观牙科医院，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。

六、教学延伸活动1. 开展“我爱我的牙齿”绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对牙齿的喜爱，培养幼儿关注口腔健康的意识。

2. 举办“正确刷牙比赛”，邀请家长参与，检验幼儿在家刷牙的情况，提高家长对幼儿口腔健康的关注。

七、教学评价1. 采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。

中班健康优质课教案《白白的牙齿》活动目标：1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

白白的牙齿中班健康教案引导语：想知道白白的牙齿中班健康教案如何设计吗？下面是小编为大家精心整理的关于白白的牙齿中班健康教案范文，欢迎阅读！白白的牙齿中班健康教案一每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

教具：牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程教学过程：让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

让幼儿认识牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。

幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案教学内容教学目标通过让幼儿了解口腔卫生的重要性，学习正确的刷牙方法，掌握牙齿保健知识，让幼儿关注自身的口腔健康，并培养良好的生活习惯。

教学重点让幼儿了解口腔卫生的重要性，学习正确的刷牙方法和牙齿保健知识。

教学难点让幼儿掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识。

教学过程1. 导入活动1.1. 欢迎语老师可以说：大家好，今天我们要和大家一起来学习《白白的牙齿》。

牙齿是我们身体里非常重要的器官之一，我们应该十分重视口腔健康，保持干净整洁的口腔。

和小朋友们一起来尝试吧！1.2. 热身活动为了让幼儿更好地进入状态，可以选择一些有趣的热身活动，如舞蹈、唱歌、互动游戏等。

2. 教学内容2.1. 儿歌学唱老师可以教唱儿歌《刷牙歌》，并在唱歌的过程中演示如何正确地刷牙。

唱歌过程中，需要重点介绍正确的刷牙姿势和步骤。

2.2. 小故事讲解老师可以根据故事情节，让小朋友们一起回顾故事情节，回忆主人公的口腔卫生情况，并跟着教师一起分析主人公的口腔问题所在。

2.3. 口腔知识介绍老师可以让小朋友们认识牙齿的结构和功能，介绍口腔保健知识，并告诉孩子们什么是龋齿、口腔溃疡、牙龈炎等口腔问题的产生原因和相关危害。

3. 教学总结在教学结束时，老师可以回顾课堂内容，问问小朋友们最后收获了什么，有什么感想和建议，以便更好地改进教学方法和内容，提升幼儿们的掌握程度。

反思在本次课堂教学展开中，如果老师能够在教学前充分准备，对于本次教学的任务和目标有更清楚的认识，以及对教学工具和手段的运用准确性和实效性进行更多精心的调整，相信一定会取得更好的教育效果。

考虑到幼儿园教育具有普遍性和开放性，老师在实施时应当根据幼儿性格特征、智力水平和情感特征，通过不同的教学方法和手段实现由简至繁、由浅入深的教学目标。