《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》选自《孟子•告子》，中心论点是生于忧患，死于安乐。
从全文看，作者强调或议论的重心应是其中的“生于忧患”一点。
本文阐述了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的人才观。
2、《生于忧患，死于安乐》文章中哪句话论述了国家要经历磨炼的重要性？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3、本文开头列举的六个著名的历史人物的共同特点是什么？开头列举这些人物的作用是什么？举这些例子给人们以什么启示？共同点：都出身贫贱，但是在经历了一番艰苦磨练之后，成就了不平凡的事业。
作用：引出文中所要论述的话题，非常有力地证明了人才是在艰苦环境中造就的道理。
这些例子给人们的启示是，要成就事业，必须要先能经受得住生活的磨炼。
4、本文作者由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
”的论断，这是针对国君说的。
意思是：如果一个国家，内部没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部没有敌对的国家和外部的忧患，这个国家就往往会导致灭亡。
5、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。
(用课文词语回答)6、孟子在第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。
请写出与之意思相近的一句名言？人要成大器，就必须经受磨练自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男7、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处? 所以动心忍性，曾益其所不能。
8、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么? 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
9、本文运用了举例论证、道理论证、类比论证、对比论证。
10、对“生于忧患，而死于安乐。
”你如何理解？常处忧患，多受磨难，可以促使人奋发图强，从而得“生”；耽于安乐，庸庸碌碌，可以使人腐败、堕落，从而得“死”。
人生是如此，国家的兴盛衰败亦是如此。
11、作者摆事实之后，开始讲道理，他讲了什么道理？与前面的例子有什么关系？前面列举六个特殊的事例，推断归纳出带有普遍性的结论：“天将降大任于是人也……曾益其所不能”；又通过后面的结论，论证前面所举六个人之所以在事业上能获得成功的原因：艰险的环境，给人以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑等等，然而，也正由于经受了这些磨难，坚定、振奋了人们的意志，使人们在迎战困难、谋求生存的过程中不断增长了才干。
