新人教版六年级上册音乐教案《我的中国心》

《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题，《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。

）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。

教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。

当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。

演唱《我的中国心》- 人音版六年级音乐上册教案一、课程目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，学生能够掌握以下技能：1.了解中国传统乐器的使用；2.学习唱歌技巧，提高歌唱水平；3.培养学生对自己祖国的热爱和自豪感；4.感受音乐对人们情感的强烈感染力。

二、教学内容1. 音乐欣赏首先，老师可以播放“我的中国心”这首歌曲，让学生感受一下原唱的演唱风格和气氛。

2. 学习歌词和歌曲1.学生们可以在老师的带领下，认真读一遍歌词，了解歌曲的主题；2.然后，老师可以以字母歌谱的形式教给学生歌曲的歌词和旋律，鼓励学生跟着唱；3.在学生熟练掌握歌曲后，可以加入一定的舞蹈动作，增强整个表演的视觉效果。

3. 了解中国乐器在学生掌握《我的中国心》这首歌之后，老师可以与学生分享一些中国传统乐器的相关知识，例如古琴、二胡、笛子等，让学生了解到中国独具特色的音乐文化。

4. 组织合唱团在学生学习了这首歌曲之后，老师可以组织学生参与合唱团的活动，并在文化节等校内活动中进行表演，展现学生的才艺和团队精神。

三、教学重点1.掌握歌曲的歌词和旋律；2.了解中国传统乐器的基本知识；3.学习唱歌技巧。

四、教学方法1.音乐欣赏法：让学生们先欣赏这首歌曲的演唱风格和气氛，激发学生们的音乐兴趣；2.单独体验法：以字母歌谱的形式教导学生唱歌，培养学生们的音乐节奏感；3.课堂交互法：在教授乐器知识时，和学生进行互动问题讨论，激发学生学习乐器的学习兴趣；4.合唱团教学法：鼓励学生合作学习，培养学生的合作能力和团队意识。

五、教学效果评估1.在学生熟悉《我的中国心》之后，可以要求学生们进行个人演唱，确保每一位学生都能正确地唱出歌曲；2.在学生们掌握歌曲之后，老师可以进行小组合唱、全班合唱等活动，以检测学生们学唱的效果及对乐器知识的掌握情况。

六、教学特色1.结合中国传统乐器知识；2.培养学生家国情怀；3.考虑到学生掌握歌曲的难易程度进行教学。

七、教学反思在教学中，应该结合学生的实际情况，对整个教学方向作出适度的调整，保证教学效果的提高和学习兴趣的激发。

新人教版六年级上册音乐我的中国心教案《我的中国心》这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，接下来为你整理了六年级上册音乐我的中国心教案，一起来看看吧。

六年级上册音乐我的中国心教案《我的中国心》是六年级上册教材的第二首歌曲，这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

这首歌的难点是让学生理解海外游子对祖国的思念，牵挂。

针对这个难点，我主要运用了三个上课环节，以便更好地服务课堂，具体如下：1激发学生的兴趣。

课上首先播放地震期间，各国华人踊跃自发组织为四川灾区捐物的新闻图片，这样就吸引了学生的注意力，其次对于歌手张明敏的介绍：在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功地演唱了这首歌，打动了海内外亿万中华儿女的心，20多年来，他无数次地登台演唱，每次演唱他都和观众一起热血沸腾，激情满怀。

原因只有一个：唱出了爱国情怀，这样学生的注意力和学习兴趣就大大的提高了。

2体会理解歌词。

这首歌曲的歌词像诗歌一样，让学生反复理解，朗读，感受到浓浓的爱国情感。

3歌曲演唱。

这首歌曲我先教唱了一遍，中间那句“可是不管怎样也改变不了我的中国心”，这句是难点，我连着教了好几遍，争取让每一个学生把歌调唱准，同时强调高音“心中一样亲”，让学生带着深深的感情演绎这首歌，收到了很好的教学效果。

通过这节课的教学，让我深深地体会到了音乐的魅力与情结，愿每一位喜欢音乐，喜欢唱歌的人都能与之交友，受之益处。

小学生学习音乐的好处1、学习音乐可以提高气质与生活品位社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。

它是现实生活中的精华所在。

对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。

所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出高贵的气质。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。

- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。

2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。

- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。

- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。

3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。

- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。

- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。

4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。

- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。

- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。

5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。

- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。

- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。

6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。

- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。

- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。

教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。

2. 《我的中国心》的歌词。

3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。

评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。

2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。

3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。

教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。

人教版小学音乐我的中国心教学设计我的中国心教学设计1教学目标1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。

2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。

3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲”2学情分析学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。

3重点难点1、学会演唱我的中国心2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。

教学方法】小组合作,情境导入教学具准备】1电钢琴课件打击乐等2课前收集有关歌曲的资料。

4教学过程一、组织教学:按常规进行。

二、教学过程:一)1、导入新课,板书课题教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星XXX。

是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏XXX演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。

2、播放XXX演唱的《我的中国心》。

3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情绪就深深打动了亿万听众的心。

尤其是这首歌的歌词更是以其共同的方式表达了家国之思。

读来震撼民气,让人刻骨难忘!本日我们就一起来研究歌词《我的中国心》。

学法交流:通过师生交流,明确研究这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲(二)读歌词1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出豪情。

2、学生自主豪情朗读歌词河山只在我XXX,祖国已多年未亲近。

可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。

我的先人早已把我的一切烙上中国印。

长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤。

不管何时,不管何地,心中一样亲。

流在心里的血彭湃着中华的声音。

就算身在他乡也改动不了我的中国心。

《我的中国心》音乐优秀教案《我的中国心》音乐优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《我的中国心》音乐优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我的中国心》音乐优秀教案1一、课前实践引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。

二、激情导入你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一起唱。

这首歌是著名歌星张明敏的成名作。

20多年来，他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢？答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。

学生齐读课题两遍。

三、初读诗歌，感受“我”的中国心（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。

同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。

（二）学生自读，勾画，小组讨论。

1、交流自己不明白的.地方，明白了，就把问号画去。

2、交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。

（三）全班交流。

1、交流小组讨论仍然不明白的地方。

随机解决生字新词。

2、交流小组内同学认为最让人感动的地方。

四、再读诗歌，升华我的中国心1、想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。

有条件的，引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词，反复琢磨，感受，升华情感。

2、最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。

再读，比较。

如需要，教师可范读。

正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。

现在，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的中国心》。

唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案
简介
本教案是人教版六年级音乐上册的教案，旨在通过唱歌《我的中国心》一曲，让学生感受中华民族的优美和悠久历史文化。

教学内容
•歌曲名称：《我的中国心》
•教学目标：了解和学会《我的中国心》一曲，感受中华民族的优美和悠久历史文化。

•教学资源：人教版六年级音乐上册，音频文件
教学步骤
第一步：欣赏《我的中国心》
1.教师播放歌曲《我的中国心》的音频文件，让学生欣赏歌曲，感受其中传达的情感和思想。

2.谈谈学生对歌曲的感受和理解。

第二步：学唱《我的中国心》
1.教师为学生示范唱歌《我的中国心》。

注意节奏、旋律、音调等方面。

并请学生跟着一起唱歌。

2.为有需要的学生，安排专人指导。

第三步：学唱《我的中国心》伴奏
1.通过播放伴奏文件，为学生演示歌曲的背景乐器的效果和生动感。

2.请学生根据伴奏演唱整个歌曲。

如果需要的话，可以授予特殊的指导，以便于学生更好地掌握技巧和技巧。

教学总结
在整个教学过程中，教师需要通过对歌曲的教学和伴奏的演示，让学生更好的学会《我的中国心》这首歌曲，同时让同学们感受到中华民族的优美和悠久历史文化。

总体来说，此教学方案的目的是引起学生对音乐的兴趣和热爱，并让他们更好地理解和欣赏中华民族的文化遗产。

最后，提醒学生不断录制自己的演唱，并不断自我策划和提高以便能够进一步完善唱歌的能力。

唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化，培养音乐欣赏能力。

2.通过唱歌、演唱，提高学生音乐素养和表现力。

3.培养学生民族自豪感和爱国情感。

二、教学准备1.课件：唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案。

2.教学工具：CD、投影仪、电脑、音响、乐器等。

三、教学过程1. 创设情境老师用音乐CD 播放出中国传统音乐，搭配着精美的图片，让学生欣赏和体验。

并用简单明了的语言介绍中国传统音乐的基本特点、历史渊源与文化内涵，引导学生感受中国传统音乐的美。

2. 唱歌教学1.教师介绍歌曲《我的中国心》，简单介绍其背景，引导学生体验。

2.教师分节教唱，注意节奏与音高的准确。

3.教师加强练习，重复唱，尤其是那些难唱的地方要重复练习，直到学生掌握为止。

4.教师指导学生了解并感悟歌曲的内容，引导学生表达对中国的爱和自豪感。

3. 歌曲表演老师组织学生，用音响和乐器伴奏，让学生展示所学的《我的中国心》歌曲，提高学生的音乐表现力和自信心。

4. 学生评价老师指导学生互相评价，对歌曲的同感之处进行讨论，总结此次唱歌经历教给我们什么，或者在表达上有什么可以改进的地方。

四、课后作业1.回家后，学生可以用手机或者电脑，搜寻《我的中国心》的音乐视频，进行朗诵、演唱的练习，并尝试着加上自己的音乐感悟。

2.学生可以通过阅读有关中国传统文化的书籍，了解更多的知识和文化内涵，提高民族自豪感和爱国情感。

五、教学反思通过课堂教学，学生能够了解中国传统音乐文化，提高音乐欣赏和表现能力，同时还能够培养学生民族自豪感和爱国情感。

在教学过程中，教师可以更多的关注学生的参与与反馈，让学生在实际唱歌操作中提高音乐素养。

《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。

学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱：一领众和形式。

④小合唱：人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。

（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

我的中国心教课设计六年级【篇一：六年级上音乐教课设计】第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教课目的：1、感情目标：（感情态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，领会歌曲中游子的爱国情怀，并经过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技术目标）经过歌曲的学唱，经过找旋律和进行对照，让学生能很好的认识歌曲的构造。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感觉音乐的表现力，体验歌曲中的情绪感情变化，抒发出对祖国的热爱与赞叹之情。

教课要点：1、能很好的领会歌曲中的爱国情怀，经过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教课难点：歌曲感情的办理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教课器具：蓝牙发送、接收设施、音箱教课过程：演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅如何的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感觉歌曲的感情。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子想念家乡和对祖国无穷热爱的感情）。

（设计企图：经过赏识歌曲，学生从中感觉华人华侨们对祖国的无穷依恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律 (前两行 )在歌曲中出现了几次（３次）。

每次出现能否是同样的？哪里不同样？4、学生演唱一、二、四乐句。

找出同样的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导 (第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化 )。

告诉学生把同样的一、二乐句用 a 表示，把有变化的第四乐句用 a′表示，剩下的第三乐句用 b 表示，因此我们这首歌的节构就是 a+a+ b +a ′的构造。

5、学生疏别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能表现华侨们爱国的词进行剖析。

如：“烙上”、“不论如何”。

让学生从歌词中领会华人华侨们那种对祖国的深深的想念和深深的爱。

分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲联合，让学生领会如何演唱才能表达出国外赤子们的心声。

新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)教学内容：音乐《我的中国心》教学目标：1. 理解歌曲的意义和内涵，感受爱国情怀；2. 能够正确唱出歌曲的旋律，并加入合唱；3. 能够通过音乐表达自己的情感。

教学准备：1. 音乐《我的中国心》的歌曲原版CD；2. 乐谱和歌词的复印件；3. 音乐教室的录音设备和音响。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师播放音乐《我的中国心》的原版CD，让学生闭上眼睛，静静聆听。

然后问学生：“你们对这首歌有什么感受？”鼓励学生积极发表自己的看法。

Step 2：歌曲欣赏（10分钟）教师再次播放音乐《我的中国心》，并给出歌曲的歌词，要求学生跟随歌词一起唱。

在学生熟悉歌曲旋律后，教师带领学生一起合唱，把歌曲唱的更加动情。

Step 3：学唱歌曲（15分钟）教师逐句给学生教唱歌曲的歌词，并进行带领学生跟唱，慢慢加快速度，直到学生能够熟练唱完整首歌曲。

Step 4：情感表达（10分钟）通过讨论和思考，让学生理解歌词中所表达的爱国情怀和对祖国的热爱。

然后，让学生用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式进行情感表达。

Step 5：合奏演唱（10分钟）将学生分成若干个小组，每个小组分别负责演唱歌曲的不同部分。

教师指导学生如何分工合作，进行合奏演唱。

最后，全班一起合奏演唱完整首歌曲，展示出自己的学习成果。

Step 6：反思总结（5分钟）让学生回顾本节课的学习过程，每个学生都说出一个自己新学到的东西，然后进行反思总结。

教师可提供一些问题引导学生的思考，如“你学到了什么？你觉得这首歌怎么样？你对祖国的感情有什么变化？”Step 7：作业布置（5分钟）将歌曲的录音和歌词的复印件发给学生，要求学生回家进行复习和练习，准备下节课的展示。

扩展活动：1. 学生分组进行创作，改编音乐《我的中国心》的歌曲演唱或舞蹈表演；2. 可以通过观看相关纪录片和讲座，了解更多关于爱国主题的知识；3. 鼓励学生选修合唱班或参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教学目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习并演唱《我的中国心》这首具有代表性的中国流行歌曲。

3. 提高学生的合作能力和音乐表达能力。

教学重点：1. 学习并理解《我的中国心》歌曲的歌词和曲调。

2. 学习歌曲的节奏和音准。

3. 学习合唱技巧和团队合作。

教学准备：1. 音乐播放器或乐器伴奏。

2. 《我的中国心》歌曲的歌词和乐谱。

3. 合唱团或小组练习的空间。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 引入歌曲《我的中国心》，向学生介绍这是一首融合了中国传统音乐元素的流行歌曲。

- 通过简短的视频或图片展示，让学生感受中国音乐的独特魅力。

2. 学习歌曲（15分钟）- 播放《我的中国心》歌曲，让学生先聆听，感受歌曲的节奏和情感。

- 分发歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词一起听歌，初步了解歌曲的曲调和歌词内容。

3. 分组练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 每个小组选择一位指挥，其他成员分别扮演不同的声部。

- 指导学生学习各自声部的歌词和乐谱，并进行声部的分工练习。

4. 合唱排练（15分钟）- 将小组成员重新组合，形成一个大合唱团。

- 指导学生进行整体合唱排练，注意歌曲的节奏、音准和合唱技巧。

- 鼓励学生互相帮助和合作，共同提高演唱水平。

5. 展示与评价（5分钟）- 让每个小组轮流进行合唱表演。

- 同学们可以互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。

6. 总结与延伸（5分钟）- 回顾学习过程中的收获和困难，引导学生总结合唱的重要性和团队合作的意义。

- 提供其他中国音乐资源，鼓励学生进一步了解和欣赏中国音乐文化。

教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的歌词或创作新的音乐元素，展示对中国音乐的理解和创造力。

2. 组织学生参观音乐会或文化活动，进一步感受中国音乐的魅力。

3. 鼓励学生学习其他中国传统乐器，如古筝、二胡等，培养多元音乐文化的欣赏能力。

音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。

2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。

教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。

3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。

教学方法：1. 情感教育法。

2. 听觉教育法。

3. 互动教学法。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。

2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。

- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。

- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。

- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。

3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。

- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。

- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。

4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。

- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。

- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。

5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。

- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。

- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。

教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。

人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。

2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。

四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。

2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。

3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。

六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。

2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。

2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

目标：学生了解和表达对中国的爱和自豪之情。

一、活动导入
先播放歌曲《我的中国心》，然后带领学生一起回忆歌曲的旋律和歌词。

二、整体学习
1.整首歌曲的歌词以及歌曲表达的意思
导入问题：歌曲中主要表达的是什么？为什么会有这种表达？
2.理解歌词
结合歌曲中的歌词，带领学生理解歌曲表达的内容和情感。

3.分段赏析
分段欣赏歌曲，并分别解释其中的歌词。

三、个别学习
1.个别学习歌曲歌词
将歌词分成若干部分，由学生分别阅读和解释。

并引导学生表达自己对歌词的理解和感受。

2.模仿创作
请学生根据自己对中国的感受和理解，模仿歌曲的形式和风格，创作一首歌曲的歌词，表达自己对中国的热爱之情。

四、展示与交流
学生将自己创作的歌词进行展示，并介绍自己对中国的理解和感受。

五、复习与巩固
回顾歌曲《我的中国心》和学生创作的歌词，让学生再次表达对中国的爱和自豪之情。

六、拓展延伸
组织学生收集和了解其他表达对中国爱和自豪之情的歌曲，并进行欣赏、比较和分析。