学校欺凌事件登记表

校园欺凌事件台帐表1.事件编号：001事件发生日期：2022年4月15日事件地点：XX中学校园受害者姓名：___受害者年级：初二欺凌行为描述：___被同学___在上课期间用言语辱骂，并推搡到地上。

目击者：___、___图片/视频证据：无2.事件编号：002事件发生日期：2022年5月2日事件地点：___校园受害者姓名：___受害者年级：四年级欺凌行为描述：___被同学___在午餐时间用言语羞辱，并拳打脚踢。

目击者：___、___图片/视频证据：有相关照片和视频证据。

3.事件编号：003事件发生日期：2022年6月10日事件地点：ZZ高中校园受害者姓名：___受害者年级：高二欺凌行为描述：___被同学___在体育课上用言语侮辱，并在更衣室进行身体侵犯。

目击者：___、___图片/视频证据：无4.事件编号：004事件发生日期：2022年7月20日事件地点：AA小学校园受害者姓名：___受害者年级：三年级欺凌行为描述：___在校园里被同班同学___追逐并进行身体打击。

目击者：___、___图片/视频证据：有相关照片和视频证据。

5.事件编号：005事件发生日期：2022年8月5日事件地点：___校园受害者姓名：___受害者年级：初三欺凌行为描述：___被同学___在上学路上用言语辱骂，并推搡到地上。

目击者：___、___图片/视频证据：无以上是校园欺凌事件台帐表，记录了发生的五起欺凌事件的基本信息，包括事件编号、日期、地点、受害者姓名、受害者年级、欺凌行为描述、目击者信息以及是否有相关的图片或视频证据。

校方可根据这些信息展开调查和采取合适的措施来保护受害者并解决校园欺凌问题。

校园欺凌事件报告记录表(二)一、事件背景1. 时间：20XX年X月X日2. 地点：XX学校3. 涉事人员：受害者A、加害者B、旁观者C、班主任D 等4. 事件起因：受害者A与加害者B在课堂上有过一次小矛盾，导致加害者B对受害者A产生不满。

二、事件经过1. 欺凌行为：（1）加害者B在课间休息时，故意推搡、辱骂受害者A。

（2）加害者B联合旁观者C等人，对受害者A进行孤立、排挤。

（3）加害者B在社交媒体上发布侮辱受害者A的言论，引起其他同学围观、讨论。

（4）受害者A的精神状态受到影响，出现厌学、抑郁症状。

2. 事件发展：（1）受害者A向班主任D反映情况，班主任D及时介入调查。

（2）班主任D组织班级会议，对欺凌行为进行批评教育。

（3）学校德育处对加害者B进行严肃处理，给予警告处分。

（4）学校心理教师对受害者A进行心理疏导，帮助其走出心理阴影。

三、事件处理结果1. 加害者B认识到自己的错误，向受害者A道歉，并承诺不再欺凌他人。

2. 班主任D加强对班级学生的管理，定期开展主题班会，提高学生的道德素养。

3. 学校德育处加强对全校学生的教育，开展校园欺凌防治活动，提高学生法律意识。

4. 受害者A在心理教师的辅导下，逐渐恢复信心，重新融入班级。

四、事件反思1. 家庭教育的重要性：加害者B的家庭教育缺失，导致其性格偏激、缺乏同理心。

此次事件提醒我们，家庭教育在孩子成长过程中至关重要。

2. 学校教育的责任：学校应加强对学生的德育教育，培养学生尊重他人、团结友爱的品质。

同时，学校要关注学生的心理健康，及时发现问题，采取措施。

3. 社会环境的改善：校园欺凌事件的发生，与社会环境有很大关系。

我们需要营造一个关爱青少年、反对欺凌的良好氛围。

4. 法律法规的完善：我国法律法规对校园欺凌行为的处罚力度有待加强。

完善相关法律法规，有助于减少校园欺凌事件的发生。

五、预防校园欺凌的建议1. 家庭：家长要关注孩子的成长，教育孩子尊重他人，培养良好的道德品质。

校园欺凌事件报告记录表【推荐】一、事件基本情况1. 事件发生时间：____年__月__日，__时__分2. 事件发生地点：学校____楼____教室3. 涉事人员：（1）欺凌者：姓名、性别、年龄、班级、学籍号（2）被欺凌者：姓名、性别、年龄、班级、学籍号（3）旁观者：姓名、性别、年龄、班级、学籍号（如有）4. 事件性质：校园欺凌5. 事件经过：（1）起因：因____原因，导致双方发生矛盾。

（2）经过：双方在____地点发生争执，期间欺凌者对被欺凌者进行言语侮辱、身体攻击等行为。

（2）结果：事件被旁观者发现，并及时报告给老师，老师对双方进行调解，双方达成和解。

二、事件处理过程1. 事件发现：（1）发现时间：____年__月__日，__时__分（2）发现人：老师/同学（3）发现经过：老师在教室巡视时发现双方争执，同学在课间休息时听到欺凌者侮辱被欺凌者。

2. 事件（1）报告时间：____年__月__日，__时__分（2）报告人：发现人（3）发现人向班主任报告事件经过，班主任及时了解情况并通知双方家长。

3. 家长沟通：（1）沟通时间：____年__月__日（2）沟通人：班主任、双方家长（3）沟通内容：班主任向家长说明事件经过，双方家长表示积极配合学校处理此事。

4. 事件处理：（1）处理时间：____年__月__日（2）处理人：学校德育处、班主任、双方家长（3）处理措施：① 对欺凌者进行批评教育，要求其向被欺凌者道歉，并承担相应责任。

② 对被欺凌者进行心理疏导，关注其情绪波动，确保其身心健康成长。

③ 双方家长加强家庭教育，关注孩子在校表现，共同营造良好的家庭环境。

④ 学校加强对校园欺凌的宣传教育，提高学生法治意识，营造和谐校园氛围。

⑤ 对旁观者进行教育，鼓励其积极举报欺凌行为，共同维护校园安全。

三、事件后续跟踪1. 跟踪时间：____年__月__日至____年__月__日2. 跟踪人：班主任3. 跟踪内容：（1）关注双方学生在校表现，确保事件不再发生。

学生霸凌记录表
以上为学生霸凌记录表，用于记录学生之间可能存在的霸凌行为。

该表格旨在帮助教育机构和相关人员记录和跟踪学生霸凌事件，以便采取适当的措施保护受害者和预防类似事件再次发生。

请在每一栏中填写相应的信息：
- 学生姓名：填写涉及霸凌行为的学生姓名。

学生姓名：填写
涉及霸凌行为的学生姓名。

- 学号：填写涉及霸凌行为的学生的学号（如果适用）。

学号：填写涉及霸凌行为的学生的学号（如果适用）。

- 日期：填写霸凌行为发生的日期。

日期：填写霸凌行为发生
的日期。

- 时间：填写霸凌行为发生的具体时间段。

时间：填写霸凌行
为发生的具体时间段。

- 事件描述：简要描述霸凌行为的具体情况，包括受害者和施
暴者之间的关系、行为细节等。

事件描述：简要描述霸凌行为的具
体情况，包括受害者和施暴者之间的关系、行为细节等。

请确保填写表格时不泄露任何与学生个人身份相关的敏感信息，以保护学生的隐私。

填写表格后，教育机构和相关人员可以根据记
录的信息制定合适的干预和支持计划，并采取相应的纪律措施。

教育机构和相关人员应该根据学生霸凌政策和法律规定，对这
些记录进行机密处理，并与家长和受害学生进行适当的沟通。

这样
可以加强学生和家长的信任感，并促使他们更有可能报告和寻求帮助。

此记录表是一个重要的工具，有助于建立一个安全、友善的学
习环境，预防和解决学生之间的霸凌行为。