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扎染方巾活动方案策划一、活动概述扎染方巾活动是一种传统的手工艺活动，通过将色彩浓郁的染料应用于布料上，然后使用特定的绑扎方法将布料扎好，最后染色完成，形成独特的花纹和图案。
本次活动旨在通过扎染方巾的手工制作过程，激发参与者的创造力和想象力，增强团队合作能力，培养对传统手工艺的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 培养参与者的手工艺能力和创造力。
2. 提升参与者的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 增强对传统手工艺的认识和学习兴趣。
4. 促进参与者的情感交流和感受美的力量。
三、活动准备1. 场地准备：选取一个宽敞明亮的场地，配备足够的桌椅、自来水和染料等必要的设备。
2. 材料准备：提前准备好棉质白色方巾、扎染用的绳子、色彩鲜艳的染料、橡皮筋、扎染工具等。
3. 工具准备：准备足够的扎染工具，如水桶、刷子、胶手套、抽纸等。
4. 安全防护：提前告知参与者注意安全，佩戴胶手套，防止染料直接接触皮肤。
5. 活动宣传：通过校内海报、班级微信群等方式宣传活动内容和时间，并邀请有兴趣的同学参加。
四、活动流程1. 活动前准备a. 确定参与人员数量，并准备好相应的材料和工具。
b. 为每个参与者准备一块白色方巾，根据参与人数准备好其他必要物品。
c. 确定活动的时间和地点，并提前做好场地布置工作。
d. 邀请一名有相关经验的老师或手工艺爱好者担任活动指导。
2. 活动正式开始a. 活动指导简要介绍扎染方巾的历史和技巧。
b. 分发给每个参与者一块白色方巾和相关工具，让他们观察方巾的质地和大小，并鼓励他们尽可能地发挥想象力和创造力。
c. 活动指导演示扎染的基本方法和技巧，如绑扎、染色等，让参与者了解整个制作过程和注意事项。
d. 参与者根据自己的兴趣和想法开始扎染方巾，可以根据指导老师的建议进行调色、绑扎，激发更多的创意和灵感。
e. 活动指导鼓励参与者互相交流和分享各自的创意和经验，促进团队合作和互动。
f. 在活动过程中，指导老师和志愿者应时刻关注参与者的安全，并及时提供帮助和指导。
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
丝巾美术作品扎染教案
一、教学目标
1.了解扎染的历史渊源和发展现状。
2.掌握扎染的基本原理和技法。
3.培养学生的创造力和审美能力，设计并制作个性化的丝巾作品。
二、教学重点和难点
重点：扎染的基本原理和技法。
难点：设计并制作个性化的丝巾作品。
三、教学准备
1.教师准备：了解扎染的相关知识，掌握扎染的基本技法。
2.学生准备：准备一块白色丝巾、颜料、扎染工具等。
四、教学过程
1.导入：通过图片、视频等形式向学生展示扎染的作品，引起
学生的兴趣。
2.讲解扎染的基本原理和技法：介绍扎染的历史渊源、发展现状，讲解扎染的基本原理和常用的技法。
3.示范扎染的步骤：老师现场示范扎染的步骤，包括准备工作、设计图案、扎绑、染色等。
4.学生操作：让学生动手操作，制作自己的扎染丝巾作品。
老
师可以给予适当的指导和帮助。
5.展示作品：学生完成作品后，进行展示和交流，分享彼此的
创作心得和经验。
6.总结：总结扎染的基本原理和技法，鼓励学生发挥想象力，
设计出更多样化的丝巾作品。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对扎染有了更深入的了解，掌握了扎染的基本原理和技法，同时培养了学生的创造力和审美能力。
在今后的教学中，可以引导学生运用扎染技法，设计并制作更多样化、个性化的丝巾作品，丰富学生的艺术修养。
扎染纸巾教案标题：扎染纸巾教案教案目标：1. 帮助学生了解扎染的概念和技巧。
2. 提供学生开展扎染纸巾活动的机会，培养他们的创造力和艺术技巧。
3. 引导学生欣赏和理解不同扎染作品的美学价值。
学科：美术年级：适用于中小学各个年级教材和素材准备：1. 浸泡在染料中的各种颜色纸巾（可自行制作或购买）。
2. 设计好的图案样本或模板。
3. 长桌、水盆、水、毛巾等。
教学活动：步骤1：导入（5分钟）- 通过展示一些扎染作品引起学生对扎染的兴趣，鼓励他们分享自己对扎染的了解和经历。
步骤2：介绍扎染技术（10分钟）- 通过图片、视频或实物向学生介绍扎染技术，并解释其原理和过程。
- 强调扎染的创造性和独特性，鼓励学生思考如何运用这种技术创作出个人风格的作品。
步骤3：实践扎染纸巾（25分钟）- 将纸巾分发给学生，确保每个学生有足够数量的纸巾。
- 提供设计好的图案样本或模板供学生选择，也鼓励他们发挥自己的想象力设计自己的图案。
- 教师可以示范和指导学生如何使用染料和纸巾进行扎染，包括不同的染色方法和技巧。
- 学生可以根据自己的喜好和设计选择不同颜色的染料，同时尝试不同扎染技巧，如折叠、绑扎、压印等。
- 学生完成扎染后，取出纸巾并晾干。
步骤4：展示和讨论（10分钟）- 学生将自己的扎染作品整理出来。
- 教师和学生一起欣赏和讨论彼此的作品，分享设计理念、使用的技巧和遇到的挑战。
- 鼓励学生通过语言表达自己对作品的观点和感受，培养他们对艺术作品的审美意识。
步骤5：总结和延伸（5分钟）- 教师总结学生本节课所学的扎染技术和经验，鼓励他们继续探索和尝试不同的扎染方式。
- 延伸：鼓励学生将扎染技术应用到其他物品上，如T恤、帆布鞋等，进一步培养他们的创造力和实践能力。
评估方式：- 教师通过观察学生在扎染过程中的参与度、创造性和技巧运用，以及学生对自己和他人作品的评论和反思来评估学生的学习成果。
拓展活动：- 邀请一位扎染艺术家来学校分享经验和作品，激发学生的兴趣和学习动力。
大班美术：扎染方巾活动目标：1.认识扎染工具，了解扎染的方法，利用辅助材料，运用不同的折叠方法进行扎染。
2. 积极投入扎染活动，体会民间扎染艺术的美。
活动准备：1.纯棉白色方巾。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片。
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，蓝色染料。
活动过程：一、视频导入，激发幼儿兴趣1.观察自己衣服上的颜色和图案，讨论它们是怎么形成的。
师：小朋友们，看一看你们身上的衣服，是什么颜色的呢？（橙色）你们知道为什么会有这么好看的颜色吗？现在彭老师带你们来到了一个染布坊，让我们看一看衣服上的颜色是怎么来的吧。
看的时候小眼睛要仔细观察，里面有谁，她在干什么（播放染布视频）2.观看视频，讨论工具、方法等。
师：参观完了染布坊，告诉我，里面有谁呀（一个阿姨）她在干什么？（染布）她是怎么染布的呀？二、展示成品，了解扎染的基本方法1.欣赏扎染作品，讨论花布上有哪些图案，花布上图案的颜色特点。
师：彭老师向这个阿姨请教了染布的方法，看，这些就是我染的方巾，看一看，这些方巾都是什么颜色，有些什么图案？（长方形、正方形、一条一条蓝色的线、不一样深浅的颜色……）师：为什么会有这些特别的图案呢？看，我请了几个小帮手（出示新工具：金线和圆珠）它们是怎么帮助我的呢？（展示捆绑后的方巾）小结：这种用金线捆绑，也可以包入小珠子进行捆绑后再染色的方法就叫做扎染。
2.示范扎染的基本过程。
（1）播放视频，示范扎染的基本过程，捆扎（可包珠子）——浸泡——晾干，知道用不同的方法进行扎染。
师：让我们来看看怎么进行扎染的吧，小眼睛仔细看哦！（2）引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
师：刚才我们看了操作视频，告诉老师，扎染需要什么材料呢？（白色方巾、小珠子、金线、魔术水、蓝色染料）步骤一：将白色方巾放入魔术水里浸泡透彻。
步骤二：将浸泡后的方巾有规则或任意折叠。
步骤三：用金线扎紧，也可以包入几颗小珠子。
扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。
师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。
老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。
老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。
丝绸扎染——扎花方巾（教学设计）一、活动目标1.了解丝绸扎染的基本原理和技术方法，掌握扎花方巾的制作流程。
2.培养学生观察细节、感受美感、培养审美能力和创造力。
3.通过扎染制作方巾，学生了解丝绸的特性及地域文化特点，了解文化事物的多样性和地域特色。
二、教学内容1.丝绸扎染的基本原理和技术方法（1）了解丝绸扎染的历史渊源、工具以及材料。
（2）学生们可以通过视频或图片来了解丝绸扎染的基本原理。
（3）老师可以向学生们引导，让他们自己动手尝试制作一些小手工制品，比如扎花、细线绑扎等等。
2.扎花方巾的制作流程（1）了解画法和创意原理，制定个性化的设计方案。
（2）了解丝绸面料的缩水性及染色方法。
（3）进行准备工作，将丝绸面料裁剪成正方形，然后铺开，然后根据设计表面上的轮廓线勾勒，确定花的位置。
（4）将丝绸面料交叉对折, 然后沿着花型轮廓线用细绳扎紧，压平并粘好，保证扎好的线条清晰明了，然后进行第一次染色。
（5）通过第一次染色来确认细节，包括花瓣边缘的线条、轮廓线和花瓣之间的距离是否够精细。
在第一次染色款至少制作4个花型，以便多试几种颜色的搭配和实践。
（6）第二次染色：将每个花型用细线捆起来，固定好花的形状，同时将面料部分扎起来，使其达到理想的染色效果。
（7）将花型在面料部位染色，然后取出花型、细线和扎起来的面料部分，然后进行第三次染色。
（8）拆除线条花型和细线扎，用水冲洗掉多余的染料，然后晾干。
（9）将丝绸面料通过烘烤或烫平处理工艺，将积存的混染成份去除，同时让色彩更鲜明亮丽。
（10）最后完成整个花型，并将其缝制到方巾上面。
3.实践活动专栏在实践活动专栏中，让学生们将自己的扎染花型和方巾成品拍照，上传到课程平台中分享给同学，让大家一起分享成功的经验和乐趣。
三、教学过程1.前期准备（1）准备好丝绸绸布和丝绸染料等所需材料。
（2）提前向学生介绍扎染基本概念，让他们了解各种扎染方式，扎花技术，以及常用的绑扎和染色材料。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解扎染的历史、文化背景及基本原理。
- 掌握扎染的基本技法，如夹染、捆染、结扎等。
- 能够运用所学技法完成一件具有个人特色的扎染作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新思维。
- 培养学生团队协作能力，提高学生之间的沟通与交流。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强文化自信。
- 培养学生耐心、细致、专注的学习态度。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：- 扎染教学视频、图片资料。
- 扎染工具（夹子、绳子、棉线等）。
- 扎染布料（棉布、麻布等）。
- 染料（蓝靛、靛蓝等）。
- 水桶、颜料盘、手套等。
2. 学生准备：- 穿着方便活动的服装。
- 准备白色或浅色棉布一块（尺寸根据个人需求）。
五、教学过程第一课时1. 导入：- 播放扎染教学视频，让学生初步了解扎染的历史、文化背景及基本原理。
- 展示扎染作品图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授扎染基本技法：- 夹染：介绍夹染的原理和操作步骤，如选择夹子、布料折叠、固定等。
- 捆染：讲解捆染的技巧，如绳子打结、布料捆绑等。
- 结扎：演示结扎的方法，如打结、固定等。
3. 学生实践：- 学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。
- 学生选择自己喜欢的扎染技法，尝试完成一件扎染作品。
4. 总结与评价：- 学生展示自己的扎染作品，分享制作心得。
- 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
第二课时1. 复习与巩固：- 回顾扎染的基本技法，让学生再次巩固所学知识。
2. 拓展与创新：- 引导学生思考如何运用不同的扎染技法创作出更具个性的作品。
- 学生分组讨论，提出创新方案。
3. 学生创作：- 学生根据讨论结果，运用所学技法进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的创新扎染作品，分享创作过程。
丝绸扎染——扎花方巾（教案）课程目标1.能够了解丝绸扎染的历史文化背景。
2.能够掌握丝绸扎染的基本方法和技巧，以及相关操作流程。
3.能够通过实践，设计并制作出一块精美的扎花方巾。
4.培养学生的创新意识和动手能力。
教学准备1.丝绸布料若干块。
2.扎染工具（绑带、密封袋、染色液等）。
3.彩色绳子若干根。
4.工艺刀、剪刀。
5.台布、洗手液、毛巾等。
教学流程1. 导入（5分钟）通过图片和短片的展示，向学生介绍丝绸扎染的历史文化背景，并借此引出今天的课程内容。
2. 理论讲解（10分钟）通过PPT或黑板等媒介，向学生详细介绍丝绸扎染的基本方法和技巧，以及相关操作流程。
比如：1.扎染材料的准备：丝绸布料、扎染工具、染色液等。
2.扎染的方法和技巧：绑带、密封袋、染色液等的使用方法。
3.染色液的调配和配比、染色温度和时间。
4.洗涤和收场（稳定染色）的方法。
3. 实践操作（60分钟）1.设计方案：学生自由发挥，根据自己的喜好和创意，设计出自己喜欢的扎花方巾样式。
2.切割材料：根据方案，在丝绸布料上使用工艺刀或剪刀进行切割，割出需要扎染的形状，比如菱形、三角形等形状。
3.绑带扎染：将彩色绳子绕在切割的丝绸布料上，通过绑带，将部分布料扎出所需的样式（比如花瓣形、叶子形等）。
4.染色处理：将扎好的丝绸布料，放入密封袋中，注入调配好的染料液，在一定的温度和时间内进行染色处理。
5.洗涤处理：染色结束后，将扎染好的丝绸布料取出，进行醋和水的混合液处理，去除多余的染色液，并保持染色的稳定性。
6.干燥处理：将洗涤后的丝绸布料，自然晾干或者用低温烘干机处理。
7.创作和评价：学生根据自己的扎染体验和成果，进行创作和评价，以及分享自己的创作思路和经验。
4. 总结（5分钟）通过学生的表演和展示，对今天的实践操作进行总结，并向学生强调丝绸扎染的意义及其必要性。
同时，要鼓励学生在实践和创作中，积极发挥自己的想象力和动手能力。
教学评估1.学生可以清晰地阐述丝绸扎染的基本方法和操作流程。
