高中文言文120个实词归纳总结一、高中文言文实词的重要性文言文是高考语文的重要组成部分，而实词则是文言文的基础。
掌握实词，不仅能提高阅读理解的能力，还能提升文言文的写作水平。
因此，对高中文言文120个实词的归纳总结，对于高中生的文言文学习具有重要的意义。
二、120个实词的分类归纳1.人物描写类：这类实词主要用于描绘人物的外貌、性格、才能等。
如“貌、勇、慧、俊”等。
2.自然环境类：这类实词主要用于描绘自然景观，如“山、水、林、花”等。
3.情感表达类：这类实词主要用于表达人物的情感，如“喜、怒、哀、乐”等。
4.社会制度类：这类实词主要用于描述古代的社会制度，如“皇、帝、官、臣”等。
5.文化习俗类：这类实词主要用于描绘古代的文化习俗，如“诗、书、礼、乐”等。
6.历史事件类：这类实词主要用于描述历史事件，如“战、乱、兴、亡”等。
三、实词记忆方法的探讨实词的记忆是一项长期而艰巨的任务，需要我们运用一定的方法。
比如，可以通过词义联想、语境理解、词根词缀等方式来记忆实词。
同时，也可以利用课内外的资源，如课文、词典、古籍等，进行系统性的学习和复习。
四、实词在高考中的应用举例高考语文试卷中的文言文阅读理解部分，常常会涉及到实词的考查。
如2019年全国卷II的文言文阅读部分，就考查了“宴、戮、篡、馈”等实词。
因此，掌握实词，对于高考文言文的学习具有重要的指导意义。
五、总结与建议总的来说，高中文言文的120个实词是文言文学习的基础，也是高考文言文考查的重点。
同学们应当重视实词的学习，运用各种方法进行记忆和理解。
同时，也要注重课内外的学习资源，进行系统性的学习和复习。
