城西小学2014-2015第一学期低段语文教研组工作计划

小学低段语文教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划「篇一」一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。

教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。

“尺有所短，寸有所长。

”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。

我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。

不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。

我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。

游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。

这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习，进行自我增值。

我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。

我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。

四、存在问题与思考。

本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

小学语文低年级教研组工作计划
工作计划：
1. 教研组成员确定工作目标：例如提高学生的阅读能力、培养学生的写作能力、加强
学生的词汇积累等。

2. 分工合作：根据工作目标，确定各个成员的具体工作内容，例如确定某位成员负责
阅读教学研究、某位成员负责写作教学研究等。

3. 资料收集和整理：各成员按照分工，收集和整理与自己负责的工作内容相关的教材、教辅资料、学术论文等。

4. 讨论和交流：教研组成员定期组织讨论会议，分享和交流自己收集的资料，讨论教
学中的问题和经验。

5. 教学设计和实施：根据教研成果，教研组成员制定教学设计并在课堂上实施，观察
和记录学生的学习情况。

6. 教学评估和反思：根据课堂观察和学生表现，教研组成员对教学进行评估和反思，
总结经验并提出改进意见。

7. 结果总结和分享：教研组成员将教研成果进行总结，并向全校教师进行分享，帮助
其他教师提高教学水平。

以上工作计划可根据实际情况进行调整和修改，以达到提高学生语文水平的目标。

2012-2013学年度上学期初中语文教研组工作计划]本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校本学期工作目标,积极贯彻学校教导处工作计划，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养，不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、教研目标1、全面贯彻落实我校总体教育目标，积极推进课程教学改革，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

2、坚持树立以学生为本的教学服务思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

3、以创新教学方式为突破口，充分调动教师参与教学方式创新的积极性和主动性，形成较浓厚的教学氛围。

4、以强化教师队伍建设,帮助新进教师迅速成长，转化教师的教学行为重点。

5、培养学生的人文素质，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、教研措施（一）课堂教学措施1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

小学低段语文教研组工作计划及安排-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN低段语文（1-3年级）教研组工作计划一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效；开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。

2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。

以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。

3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。

本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。

2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。

3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。

加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。

规范作业的布置和批改。

加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。

4.要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。

加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的督察。

低段语文教研组工作计划（7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。

那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

低段语文教研组工作计划篇1一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。

根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。

逐步提升教师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、课堂管理本事及师生沟通本事。

以及较强的教研、必须的科研本事，命制高质量试题的本事。

2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。

组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流共享。

(二)强化团体备课。

探索适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。

1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。

(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。

确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。

2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。

小学低段语文组教研计划小学低段语文组教研计划（通用12篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的小学低段语文组教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学低段语文组教研计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。

1、学习新理念，与时俱进。

(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。

(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我组计划采取如下方式：(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。

(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

2、完善常规工作，构建和谐课堂。

(1)作业规范化要求进一步强化、细化。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。

(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。

做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。

3、重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。

2014—2015学年度第一学期语文教研组工作计划为配合学校新学期计划和县教育局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的农村学校，我们语文组认真制定了学校新学期工作计划，明确了新学期的任务，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的团队，各个成员能在加强自身师德修养的同时，对工作能够做到认真执教，不断提高教育教学能力。

新学期，我组内新添年轻教师较多，相对有经验的教师做好帮带工作，年轻老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。

新教师本学期通过学习，展示一节课。

2、以专业理论学习为重点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。

本学期我们组将以“新课标学习”“书香校园”为契机，坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论与交流，加强教学基本功训练，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

3、突出集体备课、说课、讲课、评课为一体加强教学研究，形成浓厚地教育教学研究氛围。

（1）集体备课活动，落实到人，实行责任包干制，写好集体备课记录。

集体备课要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。

结合我校集体备课的整个要求，各年级确定一课分专人编写教学案、课件，做到质量高、实用性强，然后在两周内由主备人进行说课、讲课，组内进行评课。

还要把好练习关、作业关，各学科不断提升教学的效率，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。

（2）中学学段相当一部分学生学习语文的主动性差，也缺乏灵活的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。

每次教研活动把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等。

2014-2015学年第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周四下午第三节为语文教研大组活动。

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

小学语文低段教研组工作计划（精选5篇）小学语文低段教研组工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编整理的小学语文低段教研组工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文低段教研组工作计划1一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深进有效地开展教学常规工作，切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。

2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，进步本组教师的教育科研能力。

以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实进步课堂教学实效。

3.学生活动：开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。

开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。

三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。

本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课（待集体备齐室完成）与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。

2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，同一思想，形成共叫。

3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。

加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。

继续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。

规范作业的布置和批改。

加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。

2014-2015学年度上期语文教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻学校的工作要点，在学部的指导下，立足课堂、以实施生本教育和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、主要工作思路：本学期着重实施生本教育和语文阅读习作教学，以“生本教育，小学语文课堂阅读教学实用性研究”为研修课题，继续加大对小学部语文教师的备课、上课，作业布置与批改，课后辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：(一)、做好常规工作1、备课：每个单元的备课包括一个单元分析，四篇新课课时，一个园地的课时以及一个口语交际与习作课时。

每个课时内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、教学后记等，学部将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“以生为本”的教学方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。

各年级任课教师要根据学生的学习情况和年龄特点开展辅导工作。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价。

（二）开展教研活动1. 教研课：继续开展“同课异构”活动，在实践中探寻“生本教育”和“小学语文课堂教学实用性”。

（具体情况详见教研课安排表）2.集体备课：间周星期二下午开展集体备课活动，针对下一周的教学内容进行集体探讨，群策群力，资源共享。

小学语文教研组工作计2014—2015年第一学期一、指导思想：以学校与教学处的工作计划为指导，落实上级的工作部署。

以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以“课堂改革”、校本培训为载体，结合本组教师的教学实际，为教师营造良好的教研氛围。

努力提高语文教师的教学教研能力。

二、工作目标做好各项常规教研工作，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教研工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文教师课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

三、具体工作（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教研实效。

1、常规教研1）、组织教师继续学习《新课程标准》，学习领会有关教育教学理念，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2）、组织教师学习上级下发的文件资料3）、组织外出学习的老师做好二次培训2、加强课题研究。

本学期确立"如何提高习作课课堂方法指导实效—写人文章的写法探究"的研究主题。

有计划有层次的进行专题培训（力求四次，内容待定）鼓励教师要结合教材和学生实际，多动脑筋，想方设法激发学生的写作兴趣，让他们爱写乐写。

通过多种方式的指导，让他们会写，写好。

3、继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，注重合作，做到资源共享，提高整体教学质量。

重视同一年级组内之间的互助合作学习，加强集体备课力度，提高教研水平。

同一年级组内教师要相互听课，边听边思，及时评注，以闲聊式开展交流，切磋教法学法，及时反思、提炼和总结。

使教师共同进步共同提高。

2．教师要坚持参加各级教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流，做好二次培训。

2014-2015学年度小学语文教研组工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

2014——2015学年语文教研组工作计划石道中心小学语文组为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关要求，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造石小学语文的品牌课堂。

3、创低年级特色课堂教学，低年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、具体工作1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。

（1）强化目标教学。

1-3年级创特色教学，强化直映识字教学；4-6年级以强化目标教学为主线，探讨作文教学，深化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（3）开展新学年亮相课、期中考试后教师赛课，打造一批“精品课”。

让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

三道岭二小2014—2015学年第一学期
语文组教研计划
一、指导思想：
全面贯彻落实上级各部门的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。

通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树利新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

加强课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘语文组对学生全面发展的重要作用。

二、本学期教研工作重点：
1.开展教师的主题教研活动。

2.扎实做好小课题的研究工作，提升教育科研能力。

3.开展组内集体备课活动。

三、具体措施：
1. 强化教学常规管理。

认真贯彻并落实教学环节“五认真”，即认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真书写案例及反思。

2.每月查一次教案。

查三表、查周次、查是否按新型课的标准去备课，“教师活动”与“学生活动”部分要书写详细，教后记应以案例式教学反思的形式呈现，每次查应有重点。

3.每月查一次作业。

主要查作业量是否适当，教师批改是否认真，是否有漏批、错批现象发生以及学生改错情况等。

4.每人上一节公开课。

教学设计上教师要注意围绕本学期自己定的主题课题，力求突出自己的特点。

6、集体备课共计8次。

四、具体安排：
时间：每周二下午第三节课
要求：不论教研活动还是集体备课地点都要一年一班，语文组教师根据集体学科备课教师的时间安排进行集体备课。

集体备课安排：。

小学语文低段教研组工作计划小学语文低段教研组工作计划一、指导思想本计划以新课程要求和学校梦想教育为出发点，旨在促进学生全面、持续、和谐的发展。

通过开展语文教研活动，加强课堂教学研讨与教后反思，提高教师整体素质，达到促进全体学生语文素质的全面提高的目的。

二、工作目标1.造就一支活泼高效、业务精湛的专业化教师队伍。

通过教研组内理论研究和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。

2.营造和谐的教研组氛围。

在和谐共进的思想指导下，实现硬件与软件的和谐，教研氛围的和谐。

3.构建“有效课堂”。

加强课堂教学的质量和效率，实现“有效教学”，提高现代教学水平，优化语文课堂教学，提高教育教学质量。

三、工作重点1.组织教师研究新课标和建议。

加强组内教师的理论和业务研究，本学期将继续以《建议》等为载体，尤其是研究好2011版《语文课程标准》，对《语文课程标准》实验稿和修订稿进行对比研究，通过教研组的交流研究和组员的自觉自学，进一步领会精神，改进教育教学理念，实践落实与课堂教学。

2.开展多形式研究交流活动。

紧密结合学校的活动，积极动员年轻教师参加各级各类教研活动。

让教师们在各种学术研究活动中吸收、消化新的教改信息和教学理论，确立新型的学生观、课程观，指导教师的实践，提高专业素养。

立足“有效课堂”，切实做到“有效教学”。

3.深化课堂教学改革，为轻负高质辟途径。

本学期，我们的研究主题是“落实学科教学建议，提高课堂教学有效性，提升学科教学质量”。

我们将聚焦课堂教学研究，以优化作业、强化训练为突破口，开展形式多样的课堂教学主题式研训活动。

我们将积极探索体现新课程理念的“轻负高质”、“高效高质”的课堂教学策略，深化教学有效性的研究，努力提高学科教学的整体效益和质量，全面达成各学科课程目标，不断提升各学科新课程的实施水平。

我们将注重常态课的研究，采用“随堂课”、“推门课”、“教案反思”等形式进一步促进常态课的质量。

【最新】第一学期低段语文教研组工作计划__学年第一学期低段语文教研组工作计划__学年第一学期低段语文教研组工作计划一.指导思想:根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以〝规范与创新〞为主题开展教研组工作.以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立〝立足课堂抓质量,加强教研出效率〞为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展.二.工作目标1.进一步规范备课管理,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升.2.积极推进低段语文组写话课题的研究,开发写话校本教材.3.不断打造磨课团体,提高青年教师的业务水平,冲刺教坛新秀.4.积极撰写学科论文,争取在市级学科论文评比活动中有所突破.三.具体措施（一）教学常规1.规范教学行为,继续进行推门听课,尝试约课.2.注重学生语文习惯的培养.如良好的课堂习惯.良好的作业习惯.良好的读书习惯.3.强化备课的责任意识,提高备课质量.要求教师根据新出台的>,备好每一节课.加强集体备课,整合式备课,从整体上把握教材,善于驾驭教材,创造性地处理教材.4.加强作业的有效性.要求教师创造性地设计学生作业,减轻学生课业负担,对学生作业及时批改,及时反馈.作业批改规范化.5.作业布置.作业批改做到随时接受检查.教研组将在随机检查的基础上,对备课.作业布置.作业批改做每月一次的定期检查.（二）校本教研1.重点围绕教研组的〝写话〞课题开展校本研究.2.严格上课.听课.评课等教研活动制度.教研组.备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人.3.深入开展〝低段语文组教研活动展示周暨>实践活动展示周〞.并与〝一课三议〞,〝我的课堂回头看〞〝课题活动反思〞等活动相结合,扎实开展教学研讨,有效提高教学质量.4.充分发挥〝同伴互助〞效应,经常互相听课,互相交流,共同提高教学水平.每学期听课不少于16节.5.抓好青年教师的专业发展.在学校建立〝导师带教〞制度的基础上,重视年级组.教研备课组的自培,使每个青年教师有一片成长的沃土.6.做好教室外出学习后的交流工作.四.具体活动安排九月:1.召开教研组会议,制定教研组活动计划.2.参加市教研组长会议,传达相关精神.3.低段语文组教研活动展示周暨>实践活动展示周4.备课.作业布置.作业批改定期检查反馈.5.确定低段语文教坛新秀培养对象,成立磨课小组,分配任务.十月:1.召开课题会议,布置相关任务.2.围绕课题,组织教研组开课,反思.3.一年级拼音验收.4.教坛新秀练兵活动.5.备课.作业布置.作业批改定期检查反馈.十一月:1.教研组会议,落实11月份工作重点.2.期中测试,教学质量分析.3.分年段进行单元整合式集体备课.4.落实参加青年教师基本功比武人选.5.参加青年教师基本功比武评比活动.6.备课.作业布置.作业批改定期检查反馈.十二月:1.课题会议2.上交学科教学论文.教学案例.3.二年级写话竞赛4.期终复习计划制定及落实.一月:1.教学小沙龙如何提高期末复习工作的有效性2.总结,上交各类资料.。