三年级下册音乐《小船》教学设计

三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(3)一. 教材分析人教版三年级下册音乐教材第二单元的主题是“唱歌：小船”。

本节课的主要内容是通过学习歌曲《小船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。

歌曲《小船》曲调优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐知识，如音高、节奏等，同时也可以培养他们的音乐欣赏能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音高、节奏等概念有了一定的了解。

同时，他们也具有一定的歌唱能力，能够顺利完成简单的歌曲演唱。

在这个阶段，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，对于音乐的学习有着浓厚的兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的音高、节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐欣赏能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。

四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较难掌握，需要学生反复练习。

2.节奏：歌曲的节奏有一定的复杂性，学生需要理解并熟练掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

2.分组练习法：学生分组进行歌唱练习，互相观摩和交流。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《小船》相关的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学资源：收集与歌曲《小船》相关的视频、音频等资源，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生朗读。

在朗读过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随琴声学习。

三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教学的内容。

本节课主要让学生通过学唱歌曲《小船》，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。

歌曲《小船》旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生学唱。

通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱简谱，对音乐有一定的理解能力。

但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生的音乐实践能力也有待提高，需要在教学中给予更多的机会和指导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐的情感，培养他们的音乐表现力。

4.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐实践能力。

四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律演唱。

2.音乐节奏的把握。

3.音乐情感的表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐的魅力。

3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐演唱技巧。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小船》的课件，包括歌曲简谱、图片等。

2.音响设备：播放歌曲《小船》的音响设备。

3.乐谱：准备歌曲《小船》的乐谱。

4.课堂活动用具：小船图片、彩纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生谈论对歌曲的感悟，从而激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。

通过示范演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲《小船》，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

《小船》教案尊敬的各位老师、同学们：大家下午好。

今天我说课的题目是小学音乐唱歌课《小船》。

下面，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程等五个方面阐述本节内容。

一说教材《小船》选自人民教育出版社小学音乐教材三年级下册第二单元的《可爱的家》，是一首深情优美的歌曲。

歌词以比拟的手法——“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们希望在温馨的家庭中永远得到父母的呵护，抒发了孩子对温馨、美满的家庭生活的赞美和渴望之情。

该歌曲为F宫调式，采用一段体结构，4/4拍子，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，并巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐充满情趣。

二说教学目标美国著名教育学家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材特点及三年级学生的年龄、心理特点，我将这样来设置教学目标：1、情感态度与价值观目标：体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。

2、知识与技能目标:能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。

3、过程与方法目标：通过分角色演唱，让学生能够有感情的演唱歌曲；指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。

三说教学重难点基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了一下教学重难点：教学重点 <1>体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。

<2>能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。

教学难点掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性，并通过分角色、有感情的演唱歌曲。

四说教学方法情境导入法、律动教学法、示范法、体验法五说教学过程1.课前互动音乐新课标指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。

三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。

本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲《小船》，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲《小船》曲调优美，节奏轻快，歌词简洁易懂，易于学生掌握。

歌曲通过描绘小船在海上飘荡的画面，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。

然而，部分学生可能对音准、节奏的控制还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。

此外，学生在唱歌时可能存在 fear of singing 现象，教师需要通过鼓励和表扬来消除他们的顾虑，让他们自信地歌唱。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能熟练地演唱。

2.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

3.提高学生的歌唱技巧，增强音准和节奏感。

4.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲《小船》的音准和节奏控制。

2.学生 fear of singing 的克服。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间互相交流、讨论，分享学习心得。

3.激励法：教师对学生的演唱给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《小船》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等教学设备。

3.准备小红花、奖励贴纸等激励用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小船》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌《小船》，注意指导学生掌握音准和节奏。

学生在教师的指导下反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分成小组，进行演唱比赛，教师巡回指导，对表现优秀的小组给予奖励。

人教版三年级下册音乐第二单元《小船》教案设计一、单元目标确定本单元的教学目标为引导学生熟悉并学会演唱《小船》这首歌曲，培养学生的音乐节奏感和基本演唱技能，同时通过乐曲欣赏，提高学生感受美、鉴赏美和表现美的能力。

二、教学内容与方法选择1. 教学内容●《小船》歌曲的歌词与旋律学习。

●音乐基础知识与歌曲结构解析。

●通过辅助教学资源了解船文化的相关知识。

2. 教学方法●示范教学法：教师现场演唱，展示正确的演唱技巧。

●合作学习法：分组进行歌曲演唱练习，互相学习、互相评价。

●启发式教学法：利用问题和情境激发学生的探索欲望。

●多媒体教学法：结合音乐视频和PPT展示，帮助学生理解歌曲内容和文化内涵。

三、课时安排及活动设计第一课时：歌曲引入与基础知识讲解1.活动导入●通过讲述关于小船的故事或展示小船的图片，激发学生的兴趣。

2.歌曲欣赏●播放《小船》原唱音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

3.基础知识讲解●简要介绍歌曲的背景、风格及歌词含义。

第二课时：歌曲演唱技巧学习与实践1.教师示范●教师现场演唱《小船》，强调正确的发声和节奏把握。

2.分组练习●学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

3.互动评价●每组表演后，其他组进行评价，教师总结点评。

第三课时：歌曲演唱展示与船文化拓展1.整体排练●全班学生一起排练《小船》，确保演唱整齐划一。

2.演唱展示●学生集体演唱《小船》，邀请其他班级或教师观摩。

3.船文化拓展●介绍船的历史、种类以及在水上文化中的重要地位。

四、班级氛围营造与互动●营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表现。

●设置小组竞赛或奖励机制，激发学生的参与热情。

●鼓励学生提出自己的见解和想法，促进师生互动。

五、教师素质及自我素养提升●教师需提前熟悉并掌握《小船》歌曲的演唱技巧和教学方法。

●加强自身音乐素养的提升，不断学习和更新音乐教学理念。

●注重教学反思和总结，及时调整教学策略和方法。

六、家校沟通与合作●通过家长微信群或家长会，向家长介绍本单元的学习内容和目标。

三年级下册音乐《小船》教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书,音乐，三年级下册第二单元《可爱得家》.设计思路:本课时选取两首歌曲,一首《小船》,大调式,明朗温馨,另一首《布娃娃》,小调式，忧伤动人,通过学唱《小船》，欣赏《布娃娃》,这样两首歌曲进行对比，感受到有家得温暖，以及没有家得孩子得辛酸,从而对自己得家人更加珍惜，并且对没有家得孩子多了一份怜惜与爱心。

这样得情感体验都就是通过对歌曲得演唱,对音乐得聆听来实现得。

教学内容：学唱歌曲《小船》,欣赏童声合唱《布娃娃》教学目标:１、感受歌曲温馨优美得意境，感受家庭得温暖，深情得演唱歌曲。

2、引导学生认识全音符，了解四四拍得含义及强弱规律.3、通过欣赏童声合唱，感受令人伤感得旋律与歌词，启发孩子们珍惜自己得家人并且关爱其她没有家得孩子。

重点:感受《小船》温馨优美得意境,深情得演唱歌曲。

感受《布娃娃》忧伤得情绪,珍惜家人得爱，对没有家得孩子能多一份爱心。

难点:指导学生唱好弱起拍，注意倚音得演唱。

教具准备:钢琴、教学课件教学过程:一、导入新课：1、调动情绪并导入新课。

教师：今天老师给小朋友上一节音乐课,您们开心吗？让我们大家一起来快乐一下吧!播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。

学生随伴奏演唱歌曲。

设计意图:《快乐宝贝》就是一首欢快活泼得歌曲，由此引入调动学生学习得兴趣。

教师：您们每个人都就是快乐宝贝，那您们知道这就是为什么吗？您们就是谁得宝贝呢？（学生会回答就是爸爸妈妈得宝贝)教师：您们都有一个可爱得家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱,所以您们才就是快乐得宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭得歌曲《小船》二、学唱歌曲《小船》1、播放第二张幻灯片,出示歌曲《小船》，并播放歌曲,让学生完整得聆听全曲。

听歌曲时，保持安静,教师不做介绍，与学生一起认真聆听。

设计意图：听，就是感知理解音乐得前提条件,在课堂上完整得聆听，有助于养成聆听音乐得良好习惯。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。

歌曲旋律简洁优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱的构成和音符的时值，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的五线谱知识，对音符的时值有一定的了解。

他们在音乐课堂上表现出较好的学习兴趣和积极参与的态度。

然而，部分学生对音乐理论知识的掌握仍有待提高，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握《小船》歌曲的旋律和歌词。

2.进一步了解五线谱的构成和音符的时值。

3.培养学生的音乐素养和审美能力。

4.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.五线谱的构成和音符时值的识别。

2.歌曲旋律的掌握。

3.学生歌唱技巧的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解五线谱知识和音符时值。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱知识、音符时值、歌曲旋律等内容。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.歌谱：《小船》歌曲的乐谱。

4.教室布局：座位排列成圆形或方形，便于学生互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。

然后，简要介绍本节课的学习内容——《小船》歌曲和五线谱知识。

2.呈现（10分钟）教师展示《小船》歌曲的乐谱，讲解五线谱的构成和音符的时值。

同时，引导学生关注歌曲的旋律特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

随后，学生分组练习，教师个别指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学知识。

同时，鼓励学生分享自己的学习心得。

5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的五线谱歌曲，激发学生的创造力和想象力。

小船-人教版三年级音乐下册教案一、教学目标1.能够演唱歌曲《小船》；2.能够根据曲目画出画面；3.能够用手表示船在水中飘荡；4.能够了解小船在不同的天气气候下的变化。

二、教学内容1.歌曲《小船》；2.画面的创作与呈现；3.手势表演。

三、教学过程1.热身创意的呼吸操教师带领学生进行呼吸操，热身身体。

2.导入教师先给学生们说一些有趣的故事、场景，引导学生们去脑海里想象海面上一艘小船，以及周围的景色和音乐；然后，教师再播放《小船》，让学生们听一遍歌曲，引导学生自然生发出对小船的想象。

3.传统音乐演唱教师将歌曲《小船》的歌词走一遍，让学生跟读学习。

教师根据学生的音乐素养给学生相应的指导，调节音乐情感，让学生更好地理解歌词的意思。

4.气氛沉浸教师让学生根据从歌曲中所想象出来的画面，画出草地、雨和菜鸟，画出自己想象中的小船；学生们可以讨论出自己的不同想象，也可以根据材料，展现出自己的想象世界。

5.手势表演1.种子般的沉睡手指缓缓上扬，缓慢缓慢地到达最高点；2.稻草一样的小船手指准备划划船的姿势，以小船为中心，手指往后划；3.小船在水中飘荡手掌揉动，也可以上下晃动，模拟波浪起伏的场景，感受小船在海上漂荡，手臂随波逐流的感觉。

6.活动游戏教师让学生举起一些标志性的颜色区别不同天气的背景，让学生合理分配添加到听课内容中去，并创造出一种新的情境，理解小船在不同天气和场景下的情况。

7.总结学生们整理所学内容，提问、探究，自行得出结论，并分类列出方法。

教师在学生表现良好时，对他们的表现进行表扬。

四、教学反思1.在小学生课堂，通过画图增加了趣味性，也让学生更加直观地感受到了课堂内容；2.多种表现形式的学习有助于全面发掘学生的潜力，让学生陶冶情感，持续获得乐趣；3.师生之间的相互理解和沟通，包括教学方法的调整和加强，同时学生率先推敲，让学生在这样的课堂教学中，发现最好的学习方式。

三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(4)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材的一部分，本节课的主要内容是一首名为《小船》的歌曲。

这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一只小船在风中飘荡的画面，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，富有活力；第二乐段节奏稍慢，旋律优美，富有感染力。

整首歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《小船》这首歌曲的歌词和旋律，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受歌曲中的情感。

3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。

2.歌词的理解和情感表达。

3.集体演唱时的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲，帮助学生理解歌词和旋律。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感和意境。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词和旋律。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养集体演唱的协调性。

六. 教学准备1.准备《小船》歌曲的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备小船模型或图片，以便于学生更好地理解歌曲意境。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小船模型或图片，引导学生谈论关于小船的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《小船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。

三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(2)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教学的内容。

本节课的主要内容是学习歌曲《小船》，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

歌曲《小船》旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

这首歌曲适合三年级的学生学习，节奏简单，旋律平稳，易于掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐鉴赏。

在学习本节课的内容时，他们能够快速地掌握歌曲的旋律和歌词。

然而，部分学生在唱歌时音准和节奏把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对音乐的理解和感悟能力有待提高，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能熟练地演唱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的歌词和情感。

3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够准确地把握音准和节奏。

4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小船》，并能熟练地演唱。

2.教学难点：准确地把握音准和节奏，理解歌曲的歌词和情感。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随演唱。

2.使用图谱法，让学生通过图谱理解歌曲的旋律和节奏。

3.运用讨论法，让学生分享对歌曲的理解和感悟。

4.采用分组合作法，让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《小船》的乐谱和歌词。

2.制作图谱，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

4.准备教学课件，展示歌曲的歌词和图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《小船》的乐谱和歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词。

接着，教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。

小学音乐三年级下册第二单元可爱的家第一课《小船》教学设计三年级下册第二单元可爱的家第一课《小船》教学设计教学内容：唱歌：《小船》教学分析：《小船》这首儿童歌曲的歌词，用比喻的手法，表达孩子们渴望家庭温暖，希望永远的到父母关爱的心情。

歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。

全曲以五声音阶的极进为主，曲调委婉流畅，充满了情趣，抒发了对美满温馨家庭生活的渴望与赞美之情。

教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。

能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教学过程一、师生问好、朗诵导入。

同学们，请看这个字是我们都认识的字，看上去很温馨的字----家，（出示课件图1）家，是船只停泊的港湾;是树木踏着的土地;是鸟停歇的巢;在每个人的生活中都有一个蕴含温馨的地方那就是---家。

它似花、似玉，清新淡雅、温暖四方，家,是心灵的港湾,是人生的驿站。

我们每个同学都有一个属于自己的家，一个幸福的家。

今天就请同学们和我一起走进第二单元《可爱的家》。

（出示课件图2）2、师：同学们在每学习歌曲之前老师给你们准备了歌曲大餐，首先听两首歌曲感受他们风格上有什么不同。

听2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》（出示课件图3）。

3.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。

（出示课件图4）金瓶似的小山师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。

（出示课件图5）下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教学设计 (2)一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，以五线谱的形式呈现。

这首歌曲旋律简单，节奏轻快，易于学生掌握。

歌词描绘了一只小船在海上飘荡的情景，寓意着孩子们在知识的海洋中勇敢探索。

歌曲旨在培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

然而，对于五线谱的认识和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握五线谱的知识，提高他们的识谱能力。

三. 教学目标1.让学生掌握《小船》的歌词和旋律。

2.培养学生用五线谱正确书写歌曲的能力。

3.提高学生对音乐的感知和表现能力。

4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。

四. 教学重难点1.五线谱的识别和运用。

2.歌曲旋律的掌握。

3.歌词的演唱和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。

2.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

4.小组合作教学法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备五线谱教材和歌曲乐谱。

3.准备船只玩具或图片，用于创设情境。

4.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示船只图片，引导学生谈论关于船只的记忆。

教师简要介绍歌曲《小船》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《小船》歌曲，让学生初步感受旋律的美妙。

随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，让学生跟唱。

针对五线谱，教师逐一讲解音符的时值和音高，引导学生正确书写五线谱。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩、学习。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于船只的其他歌曲。