统计学第二章 统计数据的收集(2017)
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数据的收集与统计数据的收集与统计是现代社会中重要的工作之一。
通过有效地收集和统计数据,我们能够了解并分析各种现象和趋势,为决策提供科学的依据。
本文将从数据的收集和统计方法、数据的应用以及数据分析的挑战等方面进行论述。
一、数据的收集方法数据的收集是用户了解和掌握所需的基本数据的过程。
为了保证数据的准确性和完整性,以下是一些常见的数据收集方法:1.问卷调查:通过设计问题和分发问卷来获取被调查者的意见和看法。
问卷调查可以通过线上或线下方式进行,确保样本的广泛性和代表性。
2.观察法:直接观察现象并记录下相关数据。
观察可以是主动的,也可以是被动的,取决于研究的目标和对象。
3.访谈法:与个人或群体进行面对面的交流,并记录相关数据。
访谈可以是结构化的,按照事先准备好的问题进行;也可以是非结构化的,根据实际情况自由对话。
4.文献研究法:收集已有的文献、报告或统计数据,并进行分析总结。
这种方法适用于已有大量研究成果的领域,并可以作为研究的参考。
二、数据的统计方法数据的统计是对收集到的数据进行处理和分析的过程。
以下是一些常见的数据统计方法:1.描述性统计:对数据进行整理、分类、归纳和描述。
常见的描述性统计方法包括频数分布、均值、中位数、众数和标准差等。
2.推论统计:通过对样本数据的分析得出总体特征的推断。
推论统计通常使用抽样方法,如随机抽样、系统抽样和分层抽样等。
3.回归分析:通过建立数学模型,研究自变量和因变量之间的关系。
回归分析可以用于预测和解释变量之间的相互影响。
4.因子分析:用于分析变量之间的相关关系,从而确定主要因素。
因子分析可以帮助理解复杂的数据结构和变量之间的相互作用。
三、数据的应用数据的应用涉及各个领域,以下是一些数据应用的例子:1.市场调研:通过分析市场数据,了解产品需求、竞争态势和消费者行为,为企业制定市场策略提供依据。
2.医学研究:通过统计疾病发生率、死亡率和治疗效果等数据,推导出有效的预防和治疗方法,促进健康和医疗的发展。
一、单选题1、抽样调查中,抽取样本必须遵循什么原则。
()A.随机原则B.随意原则C.对等原则D.可比原则正确答案:A解析:随机抽样也叫概率抽样,即总体中的个体有一个事先已知的概率被抽中。
2、某市工商企业2017年生产经营成果的年报呈报时间规定在2018年1月31日,则调查期限为()。
A.一个月B.一年C.一日D.一年零一个月正确答案:A解析:调查期限:调查工作进行的起迄时间。
3、次数分布的类型主要取决于()。
A.变量是连续还是离散B.统计总体所处的条件C.社会经济现象的性质D.分组标志的选择正确答案:C解析:社会经济现象的性质决定了社会经济现象呈现何种分布。
4、以下有关典型调查的表述不正确的是()。
A.必须同其他调查结果结合起来使用B.不容易受人们主观认识上的影响C.可以检验全面调查数据的真实性D.能够补充全面调查资料的不足正确答案:B5、重点调查中重点单位是指()。
A.标志总量在总体中有很大比重的单位B.具有反映事物属性差异的品质标志的单位C.能用以推算总体标志总量的单位D.具有典型意义或代表性的单位正确答案:A二、多选题1、采用类型抽样的组织形式是()。
A.最符合随机原则B.需要对总体各单位进行分组C.适用于总体各单位标志值差异较大的总体D.组内是进行全面调查正确答案:B、C解析:类型抽样是将总体全部单位按有关标志分成若干层,然后按照随机原则从每层中分别抽取样本单位组成样本,适合于差异大的总体,能使样本结构更接近于总体结构,提高样本的代表性。
2、在组距数列中,组中值是()。
A.在开放式分组中,可参照相邻组的组距来确定B.上限和下限之间的中点数值C.在开放式分组中无法确定D.就是组平均数正确答案:A、B解析:组中值是下限与上限之间的中点值,是在假定各组内均匀分布时的一个近似值。
闭口组的组中值是上限与下限的简单算术平均数;开口组组中值的确定,一般以其相邻组的组距的来调整3、对于离散型变量数列()。
第二章统计数据的搜集与整理(一)教学目的通过本章的学习,了解统计数据搜集与整理的基本理论与方法,掌握各种方法的特性。
(二)基本要求要求灵活运用各种数据搜集的方式方法,并对所得数据进行加工整理,为以后各章学习打下基础。
(三)教学要点1、数据搜集的方式方法;2、统计调查方案的设计;3、统计分组;4、变量数列的编制;5、统计数据的显示。
(四)教学时数9课时(五)教学内容本章共分四节:第一节数据的计量与类型一、数据的计量尺度在计量学的一般分类方法中,依据对事物计量的精确程度,可将所采用的计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次,即名类尺度、顺序尺度、区间尺度和比尺度。
1.定类尺度定类尺度(Nominal scale,亦称分类尺度、列名尺度等)是这样一种品质标志,按照它可对研究客体进行平行的分类或分组,使同类同质,异类异质。
例如,按照性别将人口分为男、女两类;按照经济性质将企业分为国有、集体、私营、混合制企业等。
这里的“性别”和“经济性质”就是两种名类尺度。
名类尺度是最粗略、计量层次最低的计量尺度,利用它只可测度事物之间的类别差,而不能了解各类之间的其他差别。
名类尺度计量的结果表现为某种类别,但为了便于统计处理,例如为了计算和识别,也可用不同数字或编码表示不同类别。
比如用1表示男,0表示女;用1表示国有企业,2表示集体企业,3表示私营企业,等等。
这些数字只是不同类别的代码,决不意味着它区分了大小,更不能进行任何数学运算。
名类尺度能对事物做最基本的测度,是其他计量尺度的基础。
2.定序尺度定序尺度(Ordinal scale,亦称序数尺度、顺位尺度等)是这样一种品质标志,利用它不仅能将事物分成不同的类别,还可确定这些类别的等级差别或序列差别。
例如“产品等级”就是一种测度产品质量好坏的顺序尺度,它可将产品分为一等品、二等品、三等品、次品等;“考试成绩”也是一种顺序尺度,它可将成绩分为优、良、中、及格、不及格等;“对某一事物的态度”作为一种顺序尺度,可将人们的态度分为非常同意、同意、保持中立、不同意、非常不同意,等等。
《应用统计学》教学大纲一、课程简介统计学是农林经济管理本科专业的一门学科基础必修课。
本课程采取理论讲授与实验操作交替进行的方式,理论讲授部分主要包括统计数据的收集、整理、分析及预测,重点讲授各种统计方法,如参数估计、假设检验、方差分析、时间序列分析、统计指数、相关与回归分析等;实验操作部分包括统计工作过程的实验、Excel等电子表格在统计分析中的应用、统计学知识的综合应用三个实验。
二、教学大纲1.教学目的开设此课旨在培养学生数据收集、处理和分析能力。
通过本课程的学习,学生掌握统计学基本理论、方法及在Excel等统计软件中的运用,达到能应用统计方法分析问题和解决问题的目的。
2.教学要求(1)对教师的要求教师要积极备课,认真准备实验,对课程内容要融会贯通,切忌照本宣科。
授课在多媒体教室,结合典型实用案例和相关统计软件,理论讲授与上机操作交替进行。
做到授课内容与大纲相符,注重全程考核,最终成绩由考勤、调查方案设计、实验报告撰写、调查报告撰写、上机测试及期末考试构成,成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,提升学生学习积极性。
(2)对学生的要求学生能系统地掌握各种统计方法,并理解各种统计方法中所包含的统计思想;能运用统计方法分析和解决实际问题的能力;能够熟练应用Excel等统计软件进行数据分析。
3.预备知识或先修课程要求先修课程包括《概论论与数理统计》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《管理学原理》等。
4.教学方式课程包括理论讲授和实验操作两部分。
理论授课32学时,教师讲授与课堂讨论相结合;实验操作24学时,包括统计工作过程实验、Excel等统计软件的运用及统计学知识的综合运用,以学生上机操作为主,教师引导、实地调查为辅。
5.实验环境和设备1)硬件环境:每个学生一台微型计算机。
2)软件环境:Windows 7、Office 2007(或以上版本)(Excel需安装数据分析及规划求解功能)软件包、卓越班学生还需SPSS、DPS软件包。
统计学中的数据收集和分析统计学是一门研究和应用数据收集、处理、分析和解释的学科。
在当今信息时代,数据的重要性日益凸显,统计学的作用也变得越来越重要。
本文将探讨统计学中的数据收集和分析过程,并介绍常用的统计方法。
一、数据收集数据收集是统计学中的第一步,它是指获取和记录原始数据的过程。
数据可以通过多种方式收集,包括实地调查、问卷调查、实验设计等。
下面将介绍几种常见的数据收集方法:1. 实地调查实地调查是通过观察和记录来获取数据的方法。
例如,一个环境科学家可以亲自前往污染区域,记录下空气质量、水质状况等数据。
实地调查要求研究人员具备一定的专业知识和技能,并能准确记录和分类数据。
2. 问卷调查问卷调查是一种常用的数据收集方法,它通过向受访者提问来收集数据。
问卷可以设计成面对面的形式,也可以通过网络或电话进行。
在设计问卷时,需要注意问题的准确性和一致性,以及样本的代表性和合适的样本大小。
3. 实验设计实验设计是一种有针对性的数据收集方法,它通过设定条件和观察结果来验证假设和推断。
在实验设计中,研究人员需要控制影响因素,确保实验结果的可靠性。
实验设计通常用于科学研究和药物试验等领域。
二、数据分析数据收集后,接下来的关键步骤是数据分析。
数据分析是指利用统计方法对收集的数据进行处理和解读,以揭示数据中的规律和趋势。
下面将介绍几种常用的数据分析方法:1. 描述性统计描述性统计是对数据进行概括和描述的方法。
它包括计算平均值、中位数、标准差等统计量,以及制作柱状图、饼图等可视化图表。
描述性统计能够帮助我们了解数据的分布和集中趋势。
2. 探索性数据分析探索性数据分析是一种主观的数据探索方法,它通过可视化手段发现数据中的模式和相互关系。
例如,散点图可以帮助我们观察两个变量之间的相关性,箱线图可以显示数据的离散程度。
探索性数据分析有助于提出新的研究假设和问题。
3. 统计推断统计推断是基于样本数据对总体特征进行推断的方法。
它利用抽样和概率理论,通过估计总体参数和进行假设检验来做出推断。
宁波大红鹰学院工商管理分院《应用统计学》实验(践)报告专业:工商管理专业班级:学生姓名:同组人员:无任课老师:黄涛2017年6月12日目录实验(一) SPSS安装 (2)实验(二)统计数据的搜集与整理 (6)实验(三)统计数据的图表描述 (9)实验四统计数据的度量 (16)实验五统计抽样与参数估计 (19)实验六相关与回归分析 (24)实验七统计数据的动态分析 (33)实验八统计指数分析 (35)实验(一) SPSS安装一、实验名称:SPSS安装二、实验目的:学会安装spss软件及有关操作三、实验步骤:SPSS的安装和启动在启动SPSS软件之前,需要先在计算机上进行安装。
其安装方法主要有两种:一是直接使用SPSS安装光盘进行安装;二是通过网络下载SPSS安装程序进行安装。
本小节使用第二种方法详细介绍SPSS的安装步骤(以IBM SPSS 19.0为例)。
1.打开计算机,找到已经下载到计算机上的SPSS安装程序。
如图一图一2.单击该图标,按照顺序下去,直到出现如下界面,单击“下一步”,则弹出对话框;个人用户选择第一个“单个用户许可证”,如果图二所示。
图二3.单击“下一步”,切换到用户协议对话框。
在该对话框中接受用户协议,然后单击“下一步”,如图三所示。
图三4.单击“下一步”,显示客户信息。
在该对话框中填写好用户姓名与单位,然后单击“下一步”,如图四所示。
图四5.单击“下一步”,语言选择。
选择“英语”,然后单击“下一步”,如图五所示。
图五6.在弹出的对话框中是选择文件安装位置,如图六所示。
在该对话框中单击“更改”,可调整软件的安装位置。
图七7.在选择文件安装对话框中单击“下一步”,在弹出的对话框中单击“安装”即可,如图七所示。
图七8.此时则弹出正在安装的界面,如图八所示。
图八9.在以上安装程序完后,则弹出授权许可证的对话框。
把框中的勾去掉,单击“确定”,如图九所示。
图九10.此时则弹出产品授权对话框,选择“启用以用于临时使用”按钮,单击“下一步”,如图十所示。
高中数学统计知识梳理在高中数学学习中,统计是一个非常重要的知识点,它涉及到数据的收集、整理、分析和解释,对我们了解世界,做出科学决策具有重要意义。
下面将对高中数学统计知识进行梳理。
**一、统计数据的收集**统计数据的收集是统计学中的第一步,它是通过各种方式获取有关事物的信息数据。
在高中数学中,我们常常会遇到以下几种方式:1. **实地观察**:直接对事物进行观察,记录所需要的信息。
2. **抽样调查**:从整体中选取一部分进行调查,代表整体情况。
3. **问卷调查**:通过设计合适的问卷收集数据,了解大众的看法和意见。
通过以上方式收集到的数据,会成为我们进行后续统计分析的基础。
**二、统计数据的整理与描述**统计数据的整理与描述是对收集到的数据进行加工处理,总结出一些有意义的信息。
在这一过程中,我们通常采取以下方法:1. **频数表**:将数据按照不同的取值范围进行分类,列出频数,便于分析数据的分布情况。
2. **频数分布直方图**:用矩形条表示各区间的频数,直观地展示数据的分布情况。
3. **数据的中心趋势度量**:包括均值、中位数和众数,帮助我们了解数据的核心特征。
通过整理与描述,我们可以更清晰地了解数据的规律和特点。
**三、统计数据的分析**统计数据的分析是统计学的关键环节,它能帮助我们做出合理的推断和决策。
在高中数学中,统计数据的分析通常包括以下内容:1. **概率统计**:研究随机事件发生的可能性,包括事件的概率计算和性质分析。
2. **参数估计**:通过样本数据对总体参数进行估计,推断总体的特征。
3. **假设检验**:利用抽样分布理论,对总体参数是否符合某种假设进行检验。
统计数据的分析可以帮助我们深入理解数据背后的规律和现象,为我们提供科学依据。
**四、统计学在实际生活中的应用**统计学不仅在学术研究中有着重要作用,更广泛地应用于实际生活中。
比如:1. **人口统计**:帮助政府了解人口结构和分布情况,制定相关政策。