数学学科德育工作总结-德育

小学数学德育工作总结三篇总结一：开展数学德育活动本学期，我们小学数学德育工作注重培养学生的数学素养和道德品质，通过开展一系列丰富多样的数学德育活动，取得了一定的成效。

首先，我们组织了数学德育展示活动，让学生在展示自己数学成果的同时，也能够体现出他们的道德表现。

通过评选优秀展示作品和道德表现的学生，激励了他们不断提高自己的数学水平和道德品质。

其次，我们开展了数学德育主题讲座，邀请了专家学者来校为学生们讲解与数学相关的道德教育内容。

这样不仅扩展了学生的数学知识，还培养了他们正确的价值观和行为准则。

此外，我们还组织了数学德育实践活动，让学生们亲身参与到社区服务、公益活动中。

通过与社会接触，学生们更加深入地了解了数学与社会的联系，同时培养了他们的社会责任感和公民意识。

总结二：强化数学德育师资培训为提高数学德育工作的质量，我们将培训数学教师的工作纳入重要议程。

本学期，我们采取了以下措施：首先，我们组织了数学德育师资培训班，邀请了专业的数学德育教研员进行培训。

通过讲座、讨论和案例分析等形式，提高了教师的数学德育教学水平和理论素养。

其次，我们鼓励教师参加各类研讨会和学术交流活动，拓宽他们的专业视野。

同时，我们建立了教师交流平台，促进了教师之间的互动和经验分享。

此外，我们还定期进行数学德育课堂观摩活动，让教师们相互研究、借鉴，不断提高教学质量和德育效果。

总结三：加强家校合作共育家庭和学校是培养学生德育的重要力量，我们在数学德育中注重与家长的积极合作，取得了良好的效果。

首先，我们通过家长会、家庭访问等方式与家长进行沟通，了解学生的日常行为和研究情况。

并根据学生的特点和需求，提供有针对性的数学德育指导方案。

其次，我们鼓励家长积极参与学校活动，例如组织数学德育亲子活动和家校联合讲座等。

通过家校共育，加强了家庭对学生的数学德育的关注和支持。

此外，我们建立了家校合作平台，方便家长了解学校的数学德育工作，并提供与教师沟通的渠道，促进了家校之间的良好互动。

教师数学德育渗透工作总结6篇第1篇示例：教师数学德育渗透工作总结数学德育渗透工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。

作为学校数学教师，我们肩负着教育引导学生的责任，要将数学学科的知识与德育工作相结合，通过数学教学来渗透德育内容，引导学生积极向上，形成良好的品格和行为习惯。

下面对我校近期数学德育渗透工作进行总结如下：一、定期开展主题教育活动数学德育渗透工作首先体现在定期开展主题教育活动上。

我们根据学生的年龄特点和实际情况，选择与数学学科相关的主题，结合学校德育要求，设计形式多样的主题教育活动，引导学生思考、讨论，增强他们的道德修养和人文素养。

我们组织学生探讨数学中的伦理道德问题，引导他们思考如何在学习与生活中做一个负责任、诚实守信的人。

二、注重课堂教学中的德育渗透在数学课堂教学中，我们注重将德育内容融入教学中，引导学生在学习数学知识的培养正确的学习态度和价值观。

我们多次组织学生讨论解决问题的方法和思考过程，鼓励他们尊重不同的解题思路，培养合作精神和团队意识，引导他们培养坚韧不拔、勇于探索的品质。

三、举办数学德育渗透活动除了课堂教学外，我们还举办了一系列数学德育渗透活动，例如数学知识竞赛、数学团队建设活动等。

这些活动不仅激发了学生学习数学的兴趣，也在德育方面起到了积极的引领作用。

通过活动的组织，我们让学生感受到了团队合作的重要性，培养了他们的集体荣誉感和责任心。

四、加强家校共育合作数学德育渗透工作离不开学校与家庭的紧密合作。

我们积极与家长保持沟通，了解学生的学习情况和行为表现，共同协助学生树立正确的人生观和价值观。

在家长会上，我们会就数学学科的教学内容和德育渗透工作与家长交流，让家长们更好地理解学校的教育理念，共同努力促进学生全面发展。

数学德育渗透工作是一项需要持之以恒的工作，需要教师们通力合作，与学校管理层、家长、学生等各方共同努力。

通过不断总结实践经验，我们将不断优化工作方法，提高工作效率，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。

六年级数学德育工作总结范文（通用3篇）范文一：经过一年的数学德育工作，我对学生的数学学习能力和德育素养有了更深入的了解，也积累了一些有效的经验和方法。

在本学期的数学德育工作中，我以激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和培养学生团队合作精神为主要目标，取得了一定的成效。

首先，我注重激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我设计了生动有趣的数学游戏，引导学生主动参与其中，激发他们对数学的兴趣。

我还结合实际生活中的问题来讲解数学知识，让学生感受到数学的实用性和趣味性，增强他们学习数学的积极性。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，我尽量让学生主动思考和解决问题，鼓励他们发表自己的见解和意见。

我为学生提供了自主学习的机会和平台，让他们在小组合作中互相讨论和交流，共同解决数学难题。

通过这样的方法，学生的自主学习能力得到了提升。

最后，我注重培养学生的团队合作精神。

在班级里，我组织了一些小组活动，要求学生互相合作，共同完成一些数学任务。

在这样的活动中，学生需要相互协作、共同解决问题，使他们意识到团队合作的重要性。

通过这样的活动，学生的团队合作精神得到了锻炼和培养。

通过本学期的数学德育工作，我深刻认识到数学德育对学生综合素质的培养具有重要作用。

在以后的教学中，我将继续努力，深化对学生德育的培养，帮助他们更好地学习数学，提升自己的综合素质。

范文二：在过去的一年里，我紧密结合数学教学，深入开展数学德育工作，取得了一些积极的成效。

通过数学德育工作，我不仅增强了学生对数学学习的兴趣，还培养了学生的思维能力和合作精神。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。

在课堂上，我重视培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

我引导学生学会分析、归纳和推理，向学生提出一些挑战性的数学问题，鼓励他们运用所学知识进行解答。

通过这样的训练，学生的思维能力得到了提高，对数学充满了兴趣和好奇心。

其次，我注重培养学生的团队合作精神。

在数学德育工作中，我鼓励学生通过小组合作的方式进行学习和讨论，培养他们的团队合作意识和能力。

学校数学德育渗透工作总结（精选5篇）学校数学德育渗透工作总结（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

大家知道工作总结的格式吗？下面是小编帮大家整理的学校数学德育渗透工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校数学德育渗透工作总结1过去的一学期我主要担任初三毕业年级两个班的数学教学工作。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

课堂教学是德育工作的主阵地。

探讨课堂教学时进行德育渗透的方法和策略，是十分必要的。

作为一名初中数学教师，在毕业班的课堂教学中我是从以下几个方面进行德育渗透的。

1、德育与数学课堂教学的互相渗透是密切相关、无处不在的。

与德育方面的的知识在数学课文比比皆是，不胜枚举。

在《一元二次方程》一章在讲提高率方面与国民经济有关的知识点时让学生学会爱国自强、自立的精神。

2、数学课堂教学渗透德育，不但要求教师重视课本，切不可脱离课本，漫无边际地高谈阔论，而且要求教师发挥主导作用，遵循数学教学原则，把思想品德教育渗透到教学的全过程，自觉地把教学内容和学生现有的认知结构之间的矛盾协调起来。

3、数学教材是德育的载体，很多应用题都含有德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授数学知识、培养数学理论知识运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。

因此，教师困在组织学生学、练的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。

我作为一名初中数学教师，在课堂教学中，充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异；鼓励学生辨认自己的价值观念，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观念与别人交流，并根据自己的价值选择来行事。

教师通过诱导，反对呆板的说教和僵硬的灌输式教育；用小组道德讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，寻找自己认为是正确的答案。

数学学科渗透德育总结5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。

是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。

2020年结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，XXXX收集整理了数学学科渗透德育总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!数学学科渗透德育总结1为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。

开学初，利用班会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。

除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育：一、抓常规训练一年级的孩子年龄小，如果仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不一定做到。

因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听讲故事，马上就会安静下来。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。

有些同学还与别人打闹，于是我讲《大头儿子和小头爸爸》，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融让梨》等，使孩子受到教育。

再次，遇到学生出错，努力提供机会让他改错，增强学生自我约束的信心。

数学学科德育渗透总结
数学学科的德育渗透是指在数学教育过程中注重培养学生的德育素养。

以下是数学学科德育渗透的总结：
1. 培养创新意识：数学学科培养学生的逻辑思维和创新能力，注重培养学生的问题解决能力和创造力。

通过数学课堂的教学和实践活动，激发学生的创新意识和研究兴趣，培养他们解决问题的能力。

2. 培养合作精神：数学学科注重培养学生的合作精神和团队意识。

通过数学小组合作研究、数学竞赛、集体解题等活动，激发学生的合作意识，培养他们与他人合作的能力，提高他们的团队合作能力。

3. 培养实践能力：数学学科的德育渗透也注重培养学生的实践能力。

通过数学建模、数学实验、数学应用等活动，让学生将数学知识应用于实际问题中，培养他们的实践能力和创造能力。

4. 培养责任感：数学学科的德育渗透也要培养学生的责任感和
道德素养。

教师要引导学生正确认识数学学科的价值和作用，教育
学生遵守学科规则，促使他们养成积极的研究态度和良好的研究惯。

5. 培养关爱他人的情感：数学学科的德育渗透也要培养学生关
爱他人的情感。

教师要引导学生尊重他人，培养他们的公平意识和
同理心，激发他们关爱他人的情感，培养他们的社会责任感。

总之，数学学科的德育渗透是一个综合性的过程，目的是培养
学生全面发展的人格。

通过注重创新、合作、实践和关爱他人的培
养方式，可以有效提升学生的德育素养，并为他们的未来发展打下
坚实的基础。

以上是数学学科德育渗透的总结，希望能对相关工作提供一些
思路和参考。

数学德育教育工作总结（通用5篇）数学德育教育工作总结（通用5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编精心整理的数学德育教育工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

数学德育教育工作总结1数学是家长和学生一直很重视的学科。

数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。

一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。

积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。

但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。

数学学科德育工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学德育渗透总结（16篇）数学德育渗透总结（精选16篇）数学德育渗透总结篇1数学能锻炼学生的思维，能应用于生活，是我国五千年文化的沉积，可是现在有一部分学生不爱学数学，觉得学数学没意思，所以德育教育，能让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。

作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。

我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。

小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。

我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。

同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。

比如：六年级数学教材中给我们介绍了圆周率的知识，并向我们介绍了祖冲之，这就是很好的德育教育内容。

二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。

数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。

它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。

这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。

比如扇形统计图，折扣等问题，学生在实际中都得到了应用。

三、结合数学学习过程，培养学生的'科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。

随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。

因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。

同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。

总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。

小学数学教师德育工作总结5篇小学数学教师德育工作总结5篇德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

那么数学教师德育工作总结该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的小学数学教师德育工作总结范文，希望大家喜欢!小学数学教师德育工作总结一一转眼，一个学期快过去了。

在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、思想认识。

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。

我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。

培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心，我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。