韩礼德的功能语法

韩礼德系统功能语言学概说本文旨在为读者介绍韩礼德系统功能语言学的基本概念、发展历程、理论体系和实践应用。

韩礼德是当代语言学界最具影响力的语言学家之一，他的系统功能语言学为语言学研究提供了新的视角和方法。

本文的主题为“韩礼德系统功能语言学概说”，将介绍韩礼德系统功能语言学的研究背景、基本概念、发展历程、理论体系和实践应用等方面。

引言：介绍韩礼德及其系统功能语言学的背景和意义，为后续内容的阐述做铺垫。

发展历程：概述韩礼德系统功能语言学的发展历程，包括其学术生涯的重要事件和贡献。

基本概念：解释系统功能语言学的基本概念和主要观点，为后续内容的阐述提供理论基础。

理论体系：详细介绍韩礼德系统功能语言学的理论体系，包括语言的层级体系、语言的元功能等。

实践应用：分析系统功能语言学在语言教育、翻译研究等方面的实践应用，说明其价值和意义。

总结全文内容，强调韩礼德系统功能语言学的贡献和影响，同时提出未来研究的方向。

引言部分介绍了韩礼德系统功能语言学的背景和意义。

韩礼德是伦敦大学学院的教授，他的系统功能语言学为语言学研究提供了新的视角和方法。

系统功能语言学强调语言的社会属性，将语言视为一种社会符号，语言在语境中的运用。

这种研究方法不仅为语言学研究开辟了新的领域，也为语言教育、翻译研究等实践领域提供了有力的理论支持。

韩礼德的系统功能语言学思想起源于20世纪60年代，当时他提出了“语言环境”和“语言的系统性”两个重要概念。

随后，他逐渐发展出了一套完整的系统功能语言学理论体系。

该学派的发展得益于许多著名学者的贡献，如Hallidayan、Matthiessen和Thompson等。

系统功能语言学的基本概念包括语言的系统性、语言的层级体系和语言的元功能。

语言的系统性是指语言是由多个层次构成的复杂系统，各层次之间相互依存、相互制约。

语言的层级体系是指语言是由词汇层、语法层和语篇层构成的系统，各层之间有着特定的关系和作用。

语言的元功能是指语言具有三种普遍的功能，即概念功能、人际功能和语篇功能。

韩礼德：系统功能语法概述系统功能语法概述公元20世纪，当传统语法语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面(以后会再说明语言学的不同分支)。

而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。

50世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境(语境)会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。

例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。

马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth)继承了下来。

弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。

而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。

对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学(中山大学的前身……)攻读现代汉语。

此后回国，并在弗斯的指导下继续学习，获得了PhD.学位。

系统功能语法概述-Halliday系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。

而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。

20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。

例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。

马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。

弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。

而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。

对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。

韩礼德的功能理论韩礼德的“功能”有两个方面的含义：一是指语言系统的外部功能，二是指语言单位在语言结构中的内部功能。

韩礼德认为语言的性质取决于人们对语言的要求，即语言所必须完成的功能。

这种功能当然是千变万化的，具有无限的可能性，但我们可以把它们归纳为若干个有限的、抽象的功能，这就是“元功能”或“纯理功能”（metafunction）。

这是种种语言用途所固有的，是语言的普遍特征。

元功能包括三个方面：概念功能、人际功能和语篇功能。

（一）概念功能语言是对存在于主客观世界的过程和事物的反映，这是“经验功能”，或者说关于所说“内容”的功能。

在语言中还有“逻辑”功能，即以表现为并列关系和从属关系的线性的循环结构的形式出现。

由于两者都是说话人对外部世界和内心世界的经验，因而可统称为“概念功能”。

（ideational function，应该译为“思维功能”或“心理功能”。

）体现概念意义的是及物性（transitivity）系统，包括行为者、过程、目标、环境等。

类似于菲尔默的语义格。

及物系统包括6种不同的“过程”：物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。

决定不同过程的主要是谓语动词。

如“修建、打破、离开”等表示物质过程，各种心理活动动词如“看见、知道、注意、喜欢、害怕”等表示心理过程，各种关系动词如“是、属于、有、在”等表示关系过程（包括归属、环境、所有），人的各种生理活动如“呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭、笑”等等属于行为过程，“说、谈、赞扬、批评、讨论”等表示言语过程，“存在、有、是”等表示存在过程。

不同类型的过程对参与者、目标、环境等有不同的要求。

参与者包括动作者、行为者、感觉者、实体、讲话者、存在物、目标物、受益者、范围等。

环境成分主要包括时间、空间、方式、程度、比较、伴随、因果等等。

（二）人际功能语言是人们进行社会交际的工具，因此它的功能之一是反映人与人之间的关系，具体地讲，它表示交际者之间的角色关系、地位和亲疏关系，交际者的口气、态度、对事物出现的可能性和出现频率的判断和估价等。

(一)主位与述位：主位结构指的是主位（theme）和述位（rheme）的结合体。

最早提出主位和述位概念的是布拉格学派的马泰休斯。

早在语篇语言学形成之前，马泰休斯在二十世纪30年代就功能角度研究信息在句子中的分布，用信息论的观点，修改了“主语”和“谓语”的提法，提出“主位”和“述位”。

“主位”指的是已知事实或公认的事实，意为已知信息。

句子的其余部分是“述位”，它包含了要传达给听话人的全部信息，意为新信息。

主位的形式包括概念主位，语篇主位和交际主位。

（二）主位推进模式：捷克学者丹内什发展了布拉格学派的理论,从语篇的视角,研究连贯语篇中句子与句子之间其主位与述位的衔接、照应、过渡以及逻辑连贯的规律,提出了主位推进的概念。

丹内什把对句子结构进行描写的方法用于语篇分析，并断定：主位因其较低的现象价值而成为语篇重要的构建手段，对于标示语篇的统一性起着至关重要的作用。

主位在一个语篇内的顺序绝不是任意的，下文中出现的主位总是与上文中具有主位——述位结构的语言单位相关，因而表明，听者对语篇的内容有了进一步的了解。

一个篇章真的正主位结构是指主位的衔接和连接，它们的相互关系和领属层次，以及跟段落、整个语篇和情景的关系。

1韩礼德提出，主位是“the starting point for the message”(Halliday, 2000: 38)，即信息的起始点；功能语法学者Thompson(2000 ：119)也作出明确的定义，认为小句的第一个语法成分是主位(Theme)，其余是述位(Rheme)。

我们用符号表示则是T表示主位，R表示述位，T1, R1分别表示第一句的主位和述位。

为了更好的了解主位与述位，以及主位推进模式在文章中的作用，我们来看接下来的这个例子。

He asked for music. He dictated his will. He wrote a long letter in Latin. He bade goodbye to his brother.”很明显，主位都是“he”。