“二诊”作文学案：当我们在谈论“英雄”的时候,我们在谈论什么

高考作文备考：质测“英雄”主题发言稿名师下水范文高考作文备考：2020质测“英雄”主题发言稿名师下水范文原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：李文祥是河南濮阳的农民，1947年参军入伍，荣获“战斗英雄”，特等人民功臣等称号。

1962年，他主动回家乡范县务农。

在他的带领下，不到两年时间，原来亩产只有一二百斤小麦的低产田，全部种上了水稻，产量增长到400多斤。

务农的50年，他隐姓埋名，没有对任何人说起过他在部队的辉煌战绩。

直到2011年组织慰问时，这隐藏了60多年的秘密才被揭开。

他说：“干革命是为了老百姓都过上好日子，不是为了要待遇。

”材料二：今年95岁的张富清，是原西北野战军的一名老战士。

1955年，他选择退役转业，到湖北省最偏远的来凤县工作。

从此，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知道。

直到2018年底，张富清的英雄事迹才重现在人们面前。

一本立功证书，记录着张富清在解放战争时，经历九死一生立下的赫赫战功：获评2次战斗英雄、1次特等功、3次一等功。

但当张富清回忆起牺牲的老战友们，他说：“我的战功和他们的贡献相比，差得很远。

”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

英雄、先锋会激发出一种精神力量，使我们面对着纷繁的世间更有方向，更有信心。

今天，读了以上材料，作为新时代青年的你，有怎样的思考？请据此写一篇发言稿，在全班进行交流。

要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题解析材料分析：两则材料的内容都不难理解，相似之处为：他们有用血与肉换来的让我们仰视的荣誉，却没有将其视为谋取功名利禄的资本；他们能从容坦荡地做好从军人到农民的角色，却没有丝毫的愤慨与不平；他们默默忍受着为人子、为人夫、为人父的艰难困苦，始终没有改变自己身为党员的笃定信仰……写作分析：这是一道任务驱动型作文题。

做此类题目，首先要认真审题，明确要求。

2020年高考作文预测“如何看待英雄”题目及优秀范文阅读下列材料，根据要求写作。

(60分)“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。

而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代;还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代还有英雄吗?对此，你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

识英雄·敬英雄·当英雄——只有敬重才能成为今天的偶像众多，那是影视行业的大咖人物注重宣传，为世人所熟悉；现实的英雄了了，那是为国奉献的功勋人物埋头实干，却落落无名;但是孰是英雄？不言而喻！现在的中国不仅是睡醒的雄狮，而且是腾飞的巨龙——业已成为世界第二经济强国的中国正在向社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的目标昂首阔步地迈进。

中国之所以在短短几十年内取得举世瞩目的成绩，那是因为来自为国家和民族奉献的各行各业的官方精英人物的励精图治和殚精竭虑：中国现代预警机事业的开拓者和奠基人——被誉为“中国预警机之父”王小谟，为祖国海疆装上“千里眼”的刘永坦，潜心铸造“地下钢铁长城”的钱七虎，“两弹一星”功勋科学家及著名的航天技术专家孙家栋，汉字激光照排系统创始人的王选，高性能计算机领域的著名专家金怡濂，中国环境学专家、地质学家、“黄土之父”刘东生，著名的化学家和教育家——被誉为“稀土之父”徐光宪，杂交水稻之父袁隆平，“德音孔昭，示我周行”的青蒿素研究开发者屠呦呦……正是因为有这些人物，祖国的安全和发展才得以保证，繁荣昌盛才能继续。

英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。

只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就！为国家和民族做出卓越贡献的官方人物，固然可以称得上是英雄；但那些民营和个体的行业的佼佼者也可以成为“民族的脊梁”——英雄，他们对祖国的建设和发展起到了快马加鞭和多快好省的作用。

当我们谈论英雄的时候我们在谈些什么作者：代颖来源：《作文通讯·高中版》2016年第03期自古燕赵多侠士，所以有烛之武雄辩智退秦师，有荆轲刺秦舍身成仁，有蔺相如完璧归赵。

岁月流逝，这些铁骨铮铮的志士早已化作黄土一抔，但那一个白发苍苍的身影、那一记力透山河的刺击、那一句铿锵决然的誓言，却成为千百年来人们口中流传的传奇。

历史的车轮悠悠荡荡，世人对于英雄侠客的崇拜和景仰却不曾随着朝代更迭而改变。

在人们心中，这些英雄慷慨好施、重信重义，胸中有天地但不慕名利，效力于明主且忠心耿耿，实乃世间之大英雄。

李白一生爱剑尚任侠，“十五好剑术”，“抚剑夜吟啸，雄心日千里”。

意气风发之时，他仗剑逍遥，行到山穷水尽处，坐看风卷云涌；仕途失意之时，他把酒临风邀月对酌，将陈年佳酿并着心中怨结化作凌人剑气，这剑气指点的不只是眼前这一片河山，而是半个盛唐。

“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。

”这是他的志向。

谪仙人其实一点儿也不想做那不问世事悠闲度日的神仙。

大丈夫当追随明主建功立业，做一个被世人称颂流芳千古的英雄，而不是“谁能书阁下，白首太玄经”。

也许正是因为这样的愿景，他才会爱酒喜剑轻财重义，才会吟诗作赋渴求自己的“信陵君”，才会以垂暮之年病老之身而请缨杀敌。

他这一生幸也不幸，做到了闻名后世，却没能成为自己想要成为的人。

英雄难为，但时至今日，每当我们提起李白，眼前浮现的，仍旧是那一幅仗剑轻舟上的充满豪侠之气的画卷。

春秋翻覆，世事沧桑。

苏子卿留胡十九载，归时须发尽白；文天祥完成了他“丹心照汗青”的承诺，慷慨赴死，从容就义；就连昔日威风凛凛的廉大将军，吃一顿饭都已经有些力不从心。

当英魂已逝，当悲歌落尽，当春闺的梦里人做了无定河边骨，当千古帝王将相事不过付于说书人，当我们以和平年代平常人的身份再谈论英雄的时候，我们究竟在谈些什么？每个人心中都有一个英雄。

也许，他是古龙笔下风流优雅的楚香帅，盗亦有道，光明磊落，江湖中人人称颂；也许，他是率部抗金所向披靡的岳鹏举，治军严明，精忠报国，不负英雄称号；也许，他是《西游记》中大闹天宫、武艺高强的齐天大圣，顶天立地无所不能，一根金箍棒舞得虎虎生风，七十二变智斗世间妖魔。

大时代，我们的英雄情结——“我看英雄”话题作文指导教学方案【教学重点与难点】通过对“英雄”内涵的理解，促进学生正确人生价值观的建立；通过习作讲评，将表面化的写作关注引向充实生动的表达。

【教学方法】师生互动，生生互动，在教师指导下的合作学习中让学生获得对“英雄”主题的深入理解，发现自己写作努力的方向。

【教学过程】一、导课同学们，今天我们上一堂作文指导课。

我们刚刚完成了一篇话题作文的写作，话题是“我看英雄”。

“英雄”这个话题让人产生很多联想。

在辽阔的历史长空里，闪耀过许许多多英雄的名字，他们是人类灿烂星空中的恒星，照耀着我们一代接一代在文明的河流中穿行。

关于“英雄”的意义和价值，不同时代不同阶层的人也都有不同的看法。

我认认真真拜读了同学们的习作，心里有感动，有赞叹，也有急于表达的建议。

很多对“英雄”的看法，我和大家是接近的，正所谓“英雄所见略同”，我们不妨都自认是英雄。

今天评讲的是同学们自己的作文，需要大家积极配合，大胆发言。

常言道“英雄惺惺相惜”，就让我们相互欣赏，相互支持吧！二、反思与交流有价值的写作很注重反思。

反思会让你能够比较客观地发现自己的长处和缺陷，从而指导自己的下一次写作。

等一下我需要大家敞开自己的精神世界，坦诚交流本次写作的心理体验和情感，分享写作的经验与快乐，将个人收获变成全体同学共享的财富。

下面给大家三分钟时间，思考一下自己的文章有什么得意之处，有什么失误之点，怎样写可能更好，并把它写在纸上，简单地列两三条就可以了。

1、学生反思2、师生交流师生交流的侧重点是写作的立意问题，要求学生表达对“英雄”内涵的理解。

思考讨论，引导学生深入理解“英雄”的深刻内涵，建立正确的人生价值观A 英雄有什么特质？明确：英雄应有坚忍不拔的意志，有奉献牺牲的精神，有拒绝平庸的风范，有超越自我的能力，才能卓异，品德高尚，能给国家给民族给他人谋求福利，是许多人的精神领袖。

英雄是异乎常人的，英雄也不等同于偶像。

高考作文模拟写作：铭记历史，崇尚英雄文题阅读下面的材料，根据要求写作。

中华民族是一个英雄辈出的民族。

从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到愿“以羽毛的方式承载和平心愿”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的习近平多次提及。

他每到一个革命历史纪念地，都会献上花篮，缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。

习近平说，“和平年代同样需要英雄情怀”。

一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

以上材料觸发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

写作指导材料包含三个方面的内容：一是古今英雄举例，二是对待英雄态度，三是民族英雄作用。

写作时可围绕着关键词“英雄”，从一个方面或多个方面来展开阐述。

为此我们不妨从以下角度来构思立意：1.谈论英雄的意义。

英雄是一个国家的精魂，是支撑民族自信心的桥梁，是民族力量之源泉、荣光之所在，是一个民族浩瀚历史星空中的明星，其闪耀的光芒温暖着民族的历史，影响着一代又一代人。

没有英雄的国家让人鄙夷，任何一个国家，哪怕一座城市都需要英雄，需要榜样。

2.分析英雄的特质。

所谓英雄者，是敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，是坚强刚毅、屡败屡战的。

如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展作出了杰出贡献，更重要的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人，甚至几代人。

3.当今为什么需要英雄。

人们追求卓越，渴望崭露头角，渴望得到更多的认同、更大的成功，所以需要有英雄榜样的激励。

当今社会商潮汹涌，风云变幻，我国在整个世界格局中正处于一个蓬勃发展的时期，正是一个需要英雄，呼唤英雄，也能产生英雄的大时代。

班上召开何为英雄的讨论的作文哎呀，今天班上开了一个很有意思的讨论会，主题是“何为英雄？”
嘿嘿，大家都很积极地发言，有的说英雄是像超人、蜘蛛侠那样有超能力的人，有的说英雄是像消防员、警察那样勇敢无畏的人，还有的说英雄是像老师、医生那样默默奉献的人。

哈哈，我觉得他们说的都有道理，但是我也有自己的想法。

嘿呀，我觉得英雄不一定是要做什么惊天动地的大事，只要在日常生活中，能够帮助别人，关心别人，为别人带来快乐和幸福的人，就是英雄。

哎呀，比如说，我们班上的小明，他虽然成绩不是很好，但是他很善良，很乐于助人。

嘿嘿，有一次，我在操场上摔倒了，小明看到了，马上跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的灰尘，问我有没有受伤。

哈哈，我觉得小明就是一个英雄，因为他用自己的行动，让我感受到了温暖和关爱。

嘿呀，还有我们的老师，他们每天都很辛苦地教我们知识，还要关心我们的生活和学习。

哎呀，他们就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们。

嘿嘿，我觉得老师也是英雄，因为他们用自己的智慧和爱心，为我们的成长付出了很多。

哈哈，所以，我认为英雄就在我们身边，他们可能是我们的同学、朋友、家人，也可能是我们不认识的人。

嘿呀，只要我们有一双发现的眼睛，就能够看到他们的闪光点，学习他们的精神，成为一个像他们一样的英雄！。

英雄人物作文夹叙夹议600字英文回答：Heroes are not just characters in stories or legends; they are individuals who inspire, empower, and evoke admiration through their actions and qualities. In this essay, I will discuss the concept of heroes, focusing on their role as both narrative figures and real-life inspirations.In narratives, heroes serve as central figures who propel the storyline forward and embody virtues such as courage, resilience, and selflessness. They are the protagonists who face challenges, overcome obstacles, and ultimately achieve their goals, often sacrificing their own well-being for the greater good. For instance, in J.K. Rowling's "Harry Potter" series, Harry himself, along with characters like Hermione Granger and Ron Weasley, exemplify heroism through their bravery in combating dark forces like Lord Voldemort.However, heroes extend beyond the realm of fiction;they exist in real life as well. These are individuals who demonstrate exceptional qualities or perform extraordinary deeds, inspiring others with their actions. For example, medical professionals working tirelessly during a pandemic, firefighters risking their lives to save others fromburning buildings, or activists advocating for socialjustice are all considered heroes in their own right.What distinguishes heroes is not just their deeds but also their impact on others. They serve as role models, motivating people to aspire to greatness and reminding usof the potential for goodness and heroism within each of us. Moreover, heroes often emerge from unexpected places, showing that anyone, regardless of background or circumstance, can make a difference.In conclusion, heroes play a multifaceted role in both fiction and reality. They are not only characters instories but also individuals whose actions inspire anduplift humanity. Whether in literature or in our everydaylives, heroes remind us of the power of courage, compassion, and resilience.中文回答：英雄不仅仅是故事或传说中的人物；他们是通过自己的行动和品质激励、赋予力量并引起钦佩的个体。

英雄高二议论文_英雄高二800字作文谁说战死沙场的才算英雄?肤浅!为国家出谋划策，兴复祖国的难道就不算是英雄吗?英雄是美名流传千古的，对祖国人民有所贡献的人。

试问“诸葛亮”这三个字谁人不知，谁人不晓，不可否认，诸葛亮是一个大英雄!永远被人们铭记于心的英雄。

一起来看看关于英雄高二议论文_英雄高二800字作文，欢迎大家查阅!英雄的范文1我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。

〈红岩〉是一春部中国军事文学名著。

它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。

他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。

他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走!前面带路。

”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。

江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。

试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来!读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。

想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了;工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。

【初三作文】如今我们如何看待英雄古人彭几十分崇拜范仲淹和狄仁杰，于是把自己的容貌模仿成他们的模样，最终只引的他人的嘲笑。

崇尚英雄必然可取，但是崇拜的方式也必须注意。

英雄的定义并不是在于外貌，最重要的是他内在的品德和智谋。

崇拜英雄最重要的是能模仿其过人的品行才智，向他们学习一些好的东西。

如果像彭几那样仅仅把自己打扮的形似那些伟人，这便成了笑话。

在如今这个时代，追星十个太过常用的现象。

这不仅仅是因为时代进步，催生了许多歌坛明星、影视明星、体育明星等，更关键的就是在这个发展的大环境下，人们的物质市场需求获得了满足用户，于是便已经开始崇尚精神的性欲，对很多行业整体表现注重人产生了很大的崇拜美感，变成了他们的“粉丝”。

追赶名人其实并不是坏事，从他们身上可以教给许多杰出的品质。

然而，若是把追星当做了生活的全部，这就是大错特错了。

还有些人把自己的一切都恶搞成自己钟爱的明星的模样，连一举一动都必须恶搞，这样的追星便丧失了意义，只可以使自己丧失自我，生活在别人的影子之下，这就是多么可怕的事情。

我们追的明星一定要是能够传递出正能量的他们，专业一流，事业一流，人品一流。

的明星不洁身自爱、吸毒滥交，倘若这样坏了声誉的明星你还追，那就叫追腥逐臭，是非不分，非走上歧路不可。

还有在追星时更要追问一下明星的成功经历，体察他们成长路上的艰辛。

从他们身上汲取精神力量，为自己的成功助力。

当一颗钻石闪耀着夺目的光华时，你可知它经历了无数次的切割和打磨，明星的成长有类于此。

最后，我们必须理智的回去追赶明星，无法为此退出学业，退出家庭，甚至就是退出生命。

我们追星的真正目的，并不是只为了亲眼看看他们一眼，或是必须一张他们的亲笔签名，最重要的从他们身上教给高尚的品质，教给努力奋斗的精神，从而使自己在生活中更加成功的前进，更好的直面取舍与挑战。

英雄的定义并不是在于外貌，最重要的是他内在的品德和智谋。

崇拜英雄最重要的是能模仿其过人的品行才智，向他们学习一些好的东西。

“我看英雄”话题作文讲评教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握英雄的定义和特点，明确作文的立意和主题。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高写作技巧和表达能力。

3. 引导学生正确看待英雄，培养正确的价值观和人生观。

二、教学内容：1. 英雄的定义和特点：英雄是指具有高贵品质、勇敢无畏、无私奉献、具有榜样力量的人。

英雄有多种类型，如历史英雄、民族英雄、时代英雄等。

2. 作文立意和主题：以“我看英雄”为话题，写一篇作文，表达自己对英雄的理解和看法。

三、教学过程：1. 引导学生回顾英雄的定义和特点，让学生明确作文的立意和主题。

2. 分析优秀作文的特点，如开头引人入胜、中间内容丰富、结尾回味无穷等。

3. 让学生自评、互评作文，找出优点和不足，提高写作技巧和表达能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解英雄的定义和特点，引导学生明确作文立意和主题。

2. 案例分析法：分析优秀作文的特点，让学生从中学习和借鉴。

3. 互动教学法：让学生自评、互评作文，提高写作技巧和表达能力。

五、教学评价：1. 学生对英雄的理解和看法是否正确，观点是否鲜明。

2. 作文结构是否合理，内容是否丰富，表达是否清晰。

3. 学生是否能正确看待英雄，培养正确的价值观和人生观。

六、教学准备：1. 收集一批以“我看英雄”为主题的作文样本，涵盖不同水平的学生作品。

2. 准备相关英雄事迹的资料和视频，用于课堂上启发学生思考和讨论。

3. 设计一份详细的作文评价表，包括内容、结构、表达等多个方面。

七、教学步骤：1. 引入新课：通过播放一段英雄事迹的视频，激发学生的兴趣，引导他们思考什么是英雄。

2. 分享样本：展示不同水平的作文样本，让学生观察和讨论各自的特点和优点。

3. 分析评价：引导学生根据评价表，分析样本作文中的优点和不足，讨论如何改进。

4. 学生自评：让学生对照评价表，对自己的作文进行自我评价，识别自己的强项和改进空间。

5. 同伴评价：组织学生相互评价，提供建设性的反馈，促进相互学习和提高。

《真正的英雄》学案及答案教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵。

学习目标:1.理清文章的思路,把握内容.2.朗读课文,体味文章丰富强烈的感情.3.品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神.导学过程：背景资料:1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜.一、基础知识:1,字词(注音)哀悼( ) 锲而不舍( ) 勋章( ) 锤炼( )阴霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( ) 凝聚( )战栗( ) 拓荒( ) 弥补( ) 不朽( )2,词语积累(解释)哀悼:锲而不舍:迫不及待:建树:锤炼:孜孜不倦:梦寐以求:速读感悟:二、模拟总统角色朗读课文，.独立思考完成:1、(1)总统对英雄的感情是怎样的，划出有关语句来说明.(2)总统对这些英雄是怎样高度评价的划出有关语句.(3)总统希望通过演讲达到什么目的2,朗读,把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含( )和( )两个方面,从感情脉络看,前半部分主要抒发( ),后半部分则主要表达( ),两种感情不是泾渭分明,而是水乳交融.美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是( ),但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的( ).3,默读,理清文章脉络这篇演讲词的主旨( ),全文是按( )的形式安排结构的.请你找出这三个部分的起讫并归纳段意:三、研读赏析:1,教师引导学生欣赏,理解几个精彩句子,师生共同交流,让学生说出自己独特的感受.如"英雄之所以称为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命"2,从文中画出让你感动的句子,并说说理由.3,学生再次朗读让自己感动或给人启示的句子及段落.四、问题探究:①演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她"凝聚了整个国家的想像力" ？②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说"这是诉说胜利和勇敢的故事" ？③里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？四、课内精读：阅读下面选段,完成文后1-6题.⑴你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家.在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史.我们又一次认识到,我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的,它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人,那些把全社会的责任作为自己责任的人,那些给予人民比人民期望和要求的更多的人,那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的.⑵我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们,那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们,他们常常面临着恶劣的条件,沿着俄勒冈小道,你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑.但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心.⑶今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域.有时,我们会感到想达到外星球还力不从心.但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进.我们的国家的确非常幸运,因为我们依然保持着巨大的勇气,令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像"挑战者"号上七位宇航员那样的英雄.1,选文出自(国籍)总统(姓名)所作的演讲词.2,选文中提到的"你们所热爱的人们的牺牲"指的是3,如何理解文中的划线句.答:4,段⑵中为什么要提到"拓荒者的墓碑"答:5,段⑵中,演讲词的人称不断变化:由"我们"变成"他们",然后又变成"你们","他们".请分别指出其指代的内容,并谈谈这样变换人称对表情达意有何作用答:6,全篇演讲词所倡导的美国精神在选文中具体指什么如何看待这种精神参考答案：二、2、悲痛和力量抒发悲痛心情主要表达力量悲痛鼓舞3、这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

高二关于英雄的议论文600字高二关于英雄的议论文600字篇一是非成败，仅仅是结果，而世人眼中，这仿佛是一切。

其实，真正的赢家，是那些享受过程，永不言败的人。

我们应该明白，莫以成败论英雄。

胜利者，往往会被人抬得很高很高：奥运会颁奖台上，站得的是冠军，人们的第一束目光也是投向他。

当人们不知道比赛结果时，第一个问题总是“冠军是谁?”一切仿佛是为冠军而准备的。

高考放榜后，年年如是，掀起万丈狂澜般的“状元热”。

而因一分半分之差屈居于状元之下的高手，却与状元天壤之别，十里八乡，无人知晓。

这是竞争的残酷，结果的无情：有赢的，也有败的;有欢喜的，也有忧愁的。

在世人眼下，视乎独占鳌头的人才能称得上是英雄。

就因为这样，人们心目中逐渐形成英雄的模样：永远不败的“战神”。

胜利者与失败者一样，也浸泡于汗水中——英雄的汗水，换来的是赞叹;败者的汗水，换来的是冷漠。

因此，一切参与者都有同一个梦想——胜利。

然而，那些与第一擦肩而过的人就不能称得上是英雄吗?楚汉之争，刘邦把项羽逼到垓下，夜闻四面楚歌。

而江的对面，就是项羽的故乡，回去可能可以东山再起，至少也能穷且偷生。

但他认为自己没颜面看见江东父老了，于是把剑自刎。

李清照词赞曰：“生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”项羽虽败，但也是英雄。

所谓失败者，其实他们并没失败，他们也有能力成为冠军。

海明威说得对：“一个人并不是生来就给打败的，你可以消灭他，但你不能打败他。

”放开成败论英雄的观念吧!当失败时，请回头看看：青山依旧在，几度夕阳红。

这时你会发现，原来每个人都能成为英雄。

高二关于英雄的议论文600字篇二三国里，刘备是英雄，曹操是英雄，孙权是英雄。

水浒里，宋江是英雄，吴用是英雄，武松是英雄。

而现代中国的英雄，更是不计可数。

而在众多的英雄里，唯独一个让我赞叹不已，他就是伟大的科学家——钱学森。

小时，他就热爱学习，发愤图强，加上父母的启发与教育，使他考中了理想的大学。

但那时正是中国实力弱小、遭受侵略的时期，生活在这个社会背景下的钱学森看见人们惨遭刀枪的样子，就立志要让祖国繁盛，便来到美国，并以优异的成绩，换来了很高的地位。

【导语】英雄就是对任何事都全⼒以赴，⾃始⾄终，⼼⽆旁鹜的⼈。

为⼤家提供《以英雄为话题的议论⽂【三篇】》，欢迎阅读。

【篇⼀】 千古多少英雄，长河流沙中，扼腕英雄泪，感慨⼊杯酒残尊。

空余壮志豪情，⼀朝⾎洒，悠悠。

——题记 青梅煮酒，为论英雄。

然⽽，如何为英雄? “夫英雄者，胸怀⼤志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。

”曹操对刘备如是说。

原来，英雄需要胸怀，需要谋略。

再说西楚霸王项⽻，曾经也何等辉煌，最后兵败如⼭倒，⼤势已去⽆法逆转。

红颜知⼰⽣死相别，⾃⼰也挥⼑⾃刎乌江边。

倘若他能学越王勾践，肯卧薪尝胆，那么历史也许就是另⼀种写法，然⽽他不肯渡江，《霸王别姬》也成了京剧中永远另⼈惋惜的⼀幕。

所以，英雄必应能屈能伸，能吞能吐，⽅能成其⼤业，成其英雄。

武侠⼩说⼤家⾦庸说：“侠之⼤者，为国为民。

”原来，英雄需要⼼系黎民。

张忆谋的电影〈英雄〉虽然是虚构了⼏个⼈物，却让我们看到了真正的英雄形象。

电影中，⽆名为了天下的百姓⽽放弃了刺杀秦王，尽管最后死于万箭之下，却⽤⾃⼰的⽣命换来了天下的安定，此谓真英雄。

在中国冗长的历史中，多少个朝代更替，这样的英雄也⽆须我细数，就让凛冽的长风缅怀他们。

所以，英雄必应以天下为重，⽅能在百姓⼼中树⽴不倒的丰碑。

英雄是⼀座⾼⼭，每个壮⼼不已的⼈都在艰苦地攀爬。

当终于到了别⼈难以企及的⼭顶，可以俯视别⼈的时候，他们似乎拥有了别⼈⼀⽣甚⾄⼏世都⽆法得到的东西。

可⾼处不胜寒，英雄们享受的最多的其实是孤独，还不如当初在⼭脚下仰望。

所以，现实告诉他们，英雄必应耐得住寂寞，在所有⼈都退缩的时候，他能毅然地前进。

那么，拥有了以上条件，是不是就能成为英雄?不然，俗话说：“时世造英雄。

”如果没有现实的契机，没有施展抱负的机会，那就只能是有⼼⽆⼒，壮志难酬了。

在安定的年代，英雄也只能砍砍柴，卖卖菜。

英雄似乎已经⽆⽤武之地了。

【篇⼆】 “不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞?” 东汉末年，风云乍起，战事纷飞。

缅怀先烈敬畏英雄议论作文
啊，那些历史上的英雄，他们真的就像夜空中的星星，给我们
照亮方向。

你知道吗，他们为了咱们的国家，为了咱们民族的尊严，连命都不要了，真的让人感动。

说起英雄，我就觉得特别骄傲。

他们不一定是皇帝将军，也可
能就是咱们村儿里的一个普通农民，但他们都有一颗热血的心，都
愿意为了咱们的大事儿去拼命。

这种精神，真的很值得咱们学习。

咱们得尊重这些英雄啊，不仅仅是因为他们为咱们做过的事情，还因为他们的精神。

每次想到他们，我就感觉身上充满了力量，好
像也能跟着他们一起为了理想去奋斗。

其实啊，英雄真的就在咱们身边。

说不定你邻居家的老爷爷，
就是当年参加过战争的老兵呢。

咱们得珍惜他们，多听听他们的故事，让这种精神一直传承下去。

当我谈英雄时，我谈些什么？发布时间：2021-06-10T11:54:19.417Z 来源：《青少年导刊》2021年4月作者：金晓玉[导读] 我们每个人都想成为一个有所作为的人，我也不例外。

文/金晓玉我们每个人都想成为一个有所作为的人，我也不例外。

我很喜欢的一个人——袁隆平爷爷，他曾说过我们中国人的粮食不够吃，还有粮食是需要进口的。

所以他一生都在为他的目标而奋斗，他只愿所有人民都能吃上一碗香喷喷的白米饭。

袁爷爷直到他老，他也一直在想着让我们都能吃上饭，所以他依然觉得自己要继续向着研制水稻的这条路出发。

袁老除了研制水稻的这一爱好，他平时还会拉小提琴，学英语。

就是这样做事认真的一位老人在为了我们的美好未来而努力奋斗着。

今天我也想分享我很喜欢的军人。

我们现在过着和平的生活，因为有人为我们负重前行。

在我心里，他们是很可爱的一群人，在危险面前无所畏惧，为了祖国的和平而无私奉献。

就拿我们熟悉的消防兵来说吧，他们在火灾面前“无所惧”，不怕牺牲。

我所了解的“四川凉山火灾”，当时死亡灭火英雄31名，当时的场面是我所不能想象到的，虽然他们永远离开了，不过他们的精神会一直影响着我们。

这次我国的疫情来势汹汹，我国人民从上到下都在奋斗，我看到医护人员义无反顾地前进，外卖小哥依旧奔跑在大街上的身影，社区工作人员的热心服务，许许多多的志愿者的倾情奉献，工人们所体现的工匠精神也值得我们去学习，我们的国家领导也在积极部署此次抗疫的行动，各大干部积极配合，总而言之，此次抗疫是我们举国上下团结的鲜明体现。

现在疫情已经好转，我会用力记着那些为我们奋斗的人，而且那些在抗疫中牺牲也值得我们去纪念。

我会用力记得李文亮、夏思思、刘智明、王兵、冯效林、张抗美、肖俊等人。

英雄其实很普通，与你我无异。

他们也会看剧，也会追星，也会抱怨东西贵。

英雄其实也很脆弱，与你我无异。

他们同样会病，病了同样会痛，痛了同样会死。

英雄看起来并不伟大。

英雄没有蛛丝和锤子，他们的武器是勇气和正直。

“英雄”话题作文：英雄就在我们身边阅读下面文字，按要求作文。

英雄，是时代的精神坐标，也是社会的价值引领。

那屡遭贬斥、却先忧天下的范仲淹是英雄；那不畏生死、寻觅长江源头的探险者是英雄；那坚守在各行各业、创造出不凡业绩的平凡人也是英雄……正是他们给了我们积极的引导与激励。

你对“英雄”又有怎样的联想与思考呢？自拟标题，自定立意，写一篇议论文。

【要求】（1）不少于600字。

（2）不得套作、抄袭。

（3）不得出现真实的校名、人名。

（4）恰当安排论证结构，注意层次清晰。

例文英雄就在我们身边不知道在别人心中的英雄是怎样的，也许是很高大很威猛，很了不起的人物吧！例如做好事不留名的雷锋、发明大王爱迪生、登上太空的杨利伟、宁死不屈的刘胡兰、身残志坚，才华横溢的贝多芬……没错他们的确令人崇拜，也是各个行业的英雄，但是，在我心目中的英雄却是很平凡的。

他是早上早早起来卖早点的叔叔，他是在自己快迟到下看见有老奶奶过马路的小白领，他是半夜不睡觉去缉拿囚犯的警察，他是早上五六点起为大家打扫环境的清洁工，他是不怕烈日当空种地的农民，他是建造高楼大厦的建筑工人……这些人都是我心中的英雄，因为他们都各司其职的做好自己的事，他们都有一颗善良的心。

所谓英雄不就是在国家、人民有困难是挺身而出的人，没有困难时，那就是在自己的岗位上做好自己的事，让这个社会更和谐，总在自己的岗位上默默奉献的人，那些不就是英雄吗？比如说老师，他就是一个英雄。

他在我们迷茫时指点迷津，他在我们的人生的路途上出现叉路口时引导我们走向正确的道路，他在我们犯错的时候用严肃的语气教导我们，他在我们有困难时帮助我们。

他的名字不一定被广为流传，甚至没有几个人知道，可是他的力量就是那样大，为祖国培育出了新主人！我心目中的英雄就是这么平凡，但却这么伟大。

英雄在我心目中是平凡的普通人，只要心地好，默默奉献，那就是英雄！【解析】本题考查话题作文。

（1）审题。

英雄，一般是指有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的杰出人物。

英雄主题作文指导课教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅存在于历史和传说中，也存在于现实生活中。

2. 引导学生通过观察、思考和体验，发现身边的英雄，感受他们的精神风貌。

3. 培养学生运用语言文字表达自己对英雄的敬仰之情，提高写作能力。

二、教学内容1. 英雄的定义与特点2. 发现身边的英雄3. 作文题目与思路4. 作文技巧与要求5. 作文修改与提升三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会发现身边的英雄，培养观察力和思考力。

2. 难点：如何表达自己对英雄的敬仰之情，提高作文质量。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕英雄主题展开讨论，激发学生的思考。

2. 案例分析法：通过分析英雄事迹，让学生感受英雄的精神风貌。

3. 指导法：对学生进行作文技巧与要求的指导，提高学生的写作能力。

五、教学过程1. 导入：讲述英雄的故事，引导学生思考英雄的特点，引发学生对英雄的敬仰之情。

2. 讲解英雄的定义与特点：明确英雄的概念，分析英雄的共同特质。

3. 发现身边的英雄：鼓励学生观察身边的人，发现他们的英雄行为，培养学生的观察力和思考力。

4. 作文题目与思路：引导学生确定作文题目，规划作文思路。

5. 作文技巧与要求：讲解作文的写作技巧，明确作文的要求。

6. 学生写作：根据题目和思路，进行作文创作。

7. 作文展示与评价：挑选部分学生的作文进行展示，组织学生进行评价，给出改进意见。

8. 作文修改与提升：引导学生根据评价意见进行作文修改，提高作文质量。

9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的写作过程，提高写作能力。

教案设计仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 评价内容：学生的作文内容是否符合英雄主题，是否能够表达出对英雄的敬仰之情。

2. 评价方法：教师评价、学生互评、自我评价相结合，对学生的作文进行全面的评价。

3. 评价标准：a. 内容完整，符合题目要求（20分）b. 表达清晰，语言流畅（20分）c. 结构合理，条理分明（20分）d. 观点鲜明，有独特见解（20分）e. 书写工整，卷面整洁（10分）七、教学资源1. 英雄事迹材料：古今中外的英雄事迹资料，用于教学参考和案例分析。