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会跳舞的洋娃娃教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《星光圆舞曲》小学音乐一年级上册教学设计教学目标知识与技能1.学生能够初步学会演唱《星光圆舞曲》，并感受歌曲中的优美旋律。
2.学生能够通过音乐活动，理解并表现圆舞曲的韵律特点。
3.学生能够认识并感受音乐中强弱、快慢的节奏变化。
过程与方法1.通过聆听、模仿、表演等活动，引导学生感受歌曲的音乐风格，并学会简单的舞蹈动作。
2.通过小组合作，培养学生的协作能力和音乐表现力。
情感态度与价值观1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的美好与愉悦。
2.培养学生的审美情趣，增强对音乐艺术的感知和欣赏能力。
教学重难点•重点：学生能够正确演唱《星光圆舞曲》，并能用简单的舞蹈动作表现歌曲内容。
•难点：学生能够准确感受并表现圆舞曲的韵律特点，以及音乐中强弱、快慢的节奏变化。
教学准备•多媒体课件，包含《星光圆舞曲》的歌曲音频、视频、歌词和图片。
•录音机或音响设备，用于播放歌曲音频。
•简单的舞蹈道具，如彩带、花环等（可选）。
教学过程一、导入新课师：同学们，晚上好！今天，老师将带大家去一个神奇的地方，那里有无数的星星在闪烁，你们猜是哪里呢？生：（猜测）是星空！师：没错！就是星空。
星空是多么美丽和神秘啊！今天，我们要学习的歌曲就是关于星空的——《星光圆舞曲》。
（出示课件，展示星空图片和歌曲标题）二、初步聆听师：首先，我们来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。
请大家闭上眼睛，想象自己正置身于美丽的星空之下。
（播放《星光圆舞曲》的歌曲音频，学生聆听）师：听完歌曲后，你们有什么感受呢？生：（分享感受）歌曲很优美，感觉像是在跳舞一样。
师：没错！这首歌曲就是一首圆舞曲，它具有优美、轻盈的旋律和鲜明的节奏特点。
接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。
三、学习歌词师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）师：很好！现在，我们试着将歌词和旋律结合起来，一起唱一唱这首歌曲。
《会跳舞的洋娃娃》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《会跳舞的洋娃娃》2、聆听《星光圆舞曲》教学目标：1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色及音乐情绪的变化。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生，热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重点：1、通过聆听感受和了解小提琴、钢琴的音色的不同特点。
2、了解音有长有短。
教学难点：1、随乐曲做“三拍子”的拍击。
2、能说出生活中音的长和短。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、聆听《星光圆舞曲》1、聆听乐曲选择图中方式拍击。
2、跟着老师一起随乐曲进行律动。
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》1、导语：我们的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过来了呀？“洋娃娃”她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》师带生随音乐律动。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律动表示节拍）（从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐做手指画圈的动作。
三、音乐游戏“音的长短”1、聆听声音片段，请你用双手表示出长和短。
2、生活中有哪些声音是长的哪些声音是短的？3、看图用“DI”音念一念4、跟着老师的琴声用“sol”音唱一唱。
5、出示两组不同的节奏谱，请学生念一念。
6、加入打击乐器再念一念。
7、小结：八分音符短、二分音符长。
8、根据乐谱合奏。
小结：在我们的生活中有许多不同的声音，他们有的长有的短。
而音乐就是由许多个不同长短的音组成。
让我们今后的学习中一起去探索美妙的声音。
《会跳舞的洋娃娃》-----------蜀光绿盛实验学校李立梅教学内容：人音版一年级1册第八课欣赏《会跳舞的洋娃娃》教学目标：1、一年级学生能在参与音乐活动中，以感受聆听为主，感受乐曲轻快、活泼的情绪，获得愉悦的审美体验。
2、能在音乐活动中初步了解小提琴的外型结构、音色特点、演奏姿势等基础知识。
3、并初步感受三拍子音乐的韵律，区分三拍子和二拍子的强弱规律。
4、培养孩子的节奏感，能合着音乐的节拍与同伴愉快进行即兴舞蹈创编表演活动并拓宽学生的音乐文化视野。
教学难点：让学生区分三拍子与二拍子的节奏。
教学用具：课件，洋娃娃一对，电子琴。
教学过程：一：师生问好。
节奏律动二：导入。
1、教师讲述安徒生的童话故事《灰姑娘》，引出舞会音乐。
2、第一次欣赏音乐《会跳舞的洋娃娃》。
方法：观看舞会视频（），聆听乐曲。
问题：乐曲的情绪是怎样的？乐曲的段落是怎样的？目的：激发学生兴趣，初听感受音乐，教师在黑板上画出图形谱，让学生初步感受乐曲的段落。
3、第二次聆听乐曲《会跳舞的洋娃娃》。
方法：教师展示一对洋娃娃，随乐曲舞动。
教师请出小朋友最喜欢的芭比娃娃公主与王子，教师手拿娃娃随着音乐舞蹈。
欢迎小朋友来欣赏公主和王子的舞会。
问题：乐曲是由什么乐器来演奏的？目的：知识拓展------认识提琴家族，重点介绍小提琴的知识。
（&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%E1%C7%D9%BC%D2%D7%E5&in=16053&cl=2 &lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=385&ln=1977&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&s me=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di385&objURLhttp%3A%2F% &fromURLhttp%3A%2F%&W400&H318&T8224&S26&TPjpg）4、第三次聆听乐曲《会跳舞的洋娃娃》。
会跳舞的洋娃娃音乐教案
教案概述:
本节课将以洋娃娃音乐为背景，教授学生们基本的舞蹈动作和节奏感。
通过学习和演练，学生们将能够提高协调能力、舞蹈表现力以及与他人交流的能力。
教学目标:
1. 学生能够理解并模仿教师示范的舞蹈动作。
2. 学生能够根据音乐的节奏感进行舞蹈表演。
3. 学生能够与他人合作完成舞蹈编排。
教学准备:
1. 洋娃娃音乐播放器。
2. 舞蹈空间。
教学过程:
1. 热身活动：
a. 教师播放洋娃娃音乐，让学生跟随音乐自由舞动，放松身体。
b. 引导学生进行舞蹈伸展动作，如手臂扩展、腿部拉伸等。
2. 学习基本舞蹈动作：
a. 教师示范并解释基本舞蹈动作，如转身、旋转、手臂动作等。
b. 学生跟随教师进行动作练习，逐渐熟练掌握。
3. 舞蹈编排：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一段洋娃娃音乐，用学过的舞蹈动作进行编排。
b. 学生在小组内合作练习舞蹈编排，确保动作流畅、协调一致。
c. 每个小组轮流表演编排好的舞蹈，其他学生进行观看和评价。
4. 结束活动：
a. 全班一起跳舞，享受音乐和舞蹈的快乐。
b. 学生分享他们与小组合作的体验和成果。
教学延伸:
1. 学生可以尝试将其他舞蹈动作和洋娃娃音乐进行组合，创作自己的舞蹈作品。
2. 学生可以邀请家长或其他班级观看自己的舞蹈表演，增加自信和表演经验。
