同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
表现 求异心理 引发的消费
特点 标新 立异
态度 过分标新立异 不值得提倡
（3）攀比心理引发的消费
许多同学的手机、MP3等“现代化装备”不断升级， 有的学生不顾家庭的生活状况,过分地追求名牌服装, 给家长带来了沉重的负担。这是一种什么心理在作怪 呢？我们应当如何对待这种消费？
表现 攀比心理 引发的消费
5R
节约资源，减少污染；绿色生活，环保
特
选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环
点
再生；保护自然，万物共存。
（4） 勤 俭 节 约 ，艰 苦 奋 斗
