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人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教案5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过彩灯的制作过程，让学生感受到传统节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对彩灯的制作方法感到困惑，需要教师的耐心指导。
此外，学生对传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2.学习彩灯的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯制作方法的掌握。
2.创新设计能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和彩灯制作方法。
2.示范法：教师示范彩灯制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作：学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
4.评价激励：对学生作品进行评价，激发学生的创作热情。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍元宵节挂彩灯的习俗，让学生了解彩灯在传统节日中的重要性。
2.呈现（5分钟）展示一些精美的彩灯作品，引导学生欣赏并分析作品的特点，为接下来的制作环节提供灵感。
3.操练（10分钟）教师示范彩灯制作过程，讲解制作方法。
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的彩灯。
4.巩固（5分钟）学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要步骤和技巧。
教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。
四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。
在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。
针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。
总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的教学内容主要是让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了各种各样的彩灯图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象，制作出独一无二的彩灯作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
同时，这个年龄段的学生的好奇心强，喜欢探索新事物，具有较强的模仿和创新能力。
在元宵节这个特殊的节日里，学生对于挂彩灯的习俗也有一定的了解，对于本节课的学习会比较感兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，知道彩灯的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣。
3.通过制作彩灯的过程，培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩灯的制作方法，能够独立完成一个彩灯作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的彩灯作品。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和彩灯的制作方法。
2.采用示范法，展示彩灯的制作过程，引导学生动手制作。
3.采用分组合作的方式，让学生在团队中共同完成彩灯作品。
4.采用评价法，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解元宵节挂彩灯的习俗，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：向学生介绍彩灯的制作方法，包括制作材料、制作步骤等。
3.示范：展示彩灯的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.动手制作：学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，总结经验。
6.总结：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括元宵节挂彩灯的习俗、彩灯的制作方法等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
第12课元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美观念和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的种类及特点3. 彩灯的制作方法与步骤4. 创作实践：制作彩灯三、教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到彩灯制作中，提高学生的审美观念和艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：介绍元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：展示彩灯的种类及特点，讲解彩灯的制作方法与步骤。
3. 示范：教师现场示范彩灯的制作过程，引导学生注意观察并掌握要领。
4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识点。
六、板书设计1. 第12课元宵节里挂彩灯2. 课题：美术五年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求造型美观、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于元宵节和彩灯的作文，字数不限。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，使学生掌握了彩灯的制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的审美观念和艺术表现力。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计4一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，部分学生对元宵节挂彩灯的习俗了解不多，制作彩灯的技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解元宵节文化，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统文化的魅力。
2.培养学生动手制作彩灯的技巧，提高学生的创新能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和制作方法。
2.示范法：教师示范制作彩灯的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成彩灯制作任务。
4.欣赏评价法：学生展示作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、绳子、胶水等。
3.投影仪、音响设备。
4.作品展示平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的传统习俗。
教师简要介绍元宵节挂彩灯的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示精美的彩灯作品，让学生欣赏并分析作品的特点和制作方法。
教师讲解彩灯的制作步骤，如剪裁、拼接、装饰等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作彩灯。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的彩灯，互相评价，教师点评并提出改进意见。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计3一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课以元宵节为背景，通过学习彩灯的制作和设计，让学生了解元宵节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱。
教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对元宵节有一定的了解。
但在彩灯制作和设计方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节的传统习俗，感受彩灯的魅力。
2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观念。
3.激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.彩灯的制作方法。
2.彩灯设计的创新和审美。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作彩灯的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作彩灯，提高学生的实践能力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的彩灯作品，培养审美观念。
4.讨论法：学生之间相互交流制作经验和设计思路，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备彩灯制作的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
2.收集各类彩灯作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学课件和图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的传统习俗，引导学生关注彩灯在元宵节中的重要作用。
2.呈现（10分钟）展示各类彩灯作品，让学生欣赏并了解彩灯的种类和特点。
3.操练（10分钟）教师示范制作彩灯的基本步骤，学生跟随操作，掌握制作方法。
4.巩固（10分钟）学生独立制作彩灯，教师巡回指导，纠正错误，提高制作质量。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论彩灯设计的创新和审美，分享制作经验。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一份彩灯制作作品，下节课进行展示和交流。
五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯｜人教新课标教学目标本节课旨在让学生了解元宵节挂彩灯的传统文化，培养学生对传统节日的热爱和传承意识，提高学生的美术实践能力和创新精神。
通过制作彩灯，让学生掌握基本的造型、色彩和构图知识，培养他们的审美情趣和艺术修养。
教学内容1.元宵节的来历和挂彩灯的习俗；2.彩灯的制作方法：剪纸、绘画、粘贴等；3.彩灯的设计和创意：形状、颜色、图案等；4.彩灯的制作过程和注意事项。
教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，设计出具有创意的彩灯。
难点：如何将传统文化与现代审美相结合，创作出既具有传统特色又富有创意的彩灯。
教具与学具准备教具：彩灯样品、制作彩灯所需的材料（彩纸、剪刀、胶水等）、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1.导入：介绍元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引发学生对传统节日的兴趣。
2.讲解：讲解彩灯的制作方法、设计和创意，让学生了解彩灯的制作过程。
3.示范：现场示范彩灯的制作过程，让学生直观地了解彩灯的制作方法。
4.实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己制作的彩灯，互相交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调彩灯制作过程中的注意事项，提醒学生在家制作彩灯时的安全事项。
板书设计1.五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯2.教学内容：元宵节的来历、挂彩灯的习俗、彩灯的制作方法、设计和创意、制作过程等。
3.教学重点与难点：彩灯的制作方法、创意设计。
4.教具与学具：彩灯样品、彩纸、剪刀、胶水等。
作业设计1.制作一个彩灯，要求形状、颜色、图案具有创意，体现个人风格。
2.写一篇关于元宵节挂彩灯的作文，描述彩灯的制作过程和自己在制作过程中的心得体会。
课后反思本节课通过让学生亲手制作彩灯，提高了他们的实践能力和创新精神，培养了他们对传统节日的热爱和传承意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出既具有传统特色又富有创意的彩灯。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计2一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课以元宵节为背景，引导学生学习彩灯的制作和设计，通过观察、分析、实践等环节，提高学生的美术技能和审美能力。
教材内容丰富，包括彩灯的历史、种类、制作方法等方面的知识，旨在让学生在掌握美术技能的同时，了解和传承中华优秀传统文化。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但彩灯制作涉及到的线条、颜色搭配、创意设计等方面，对学生来说仍具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受彩灯的美感。
2.培养学生运用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作出具有个性化、创意性的彩灯作品。
3.提高学生的美术技能，培养审美情趣和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重难点：彩灯的制作方法和创意设计。
2.重点：让学生掌握彩灯的基本制作技巧，如剪、贴、折等。
3.难点：如何设计出具有独特魅力和创意的彩灯作品。
五. 教学方法1.采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.以案例分析、小组合作等方式，激发学生的创造力和想象力。
3.注重个体差异，给予学生充分的指导和建议，提高他们的审美能力和美术技能。
六. 教学准备1.准备彩灯样品，以便学生观察和分析。
2.准备彩笔、剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
3.准备相关的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示元宵节的场景，引导学生了解元宵节挂彩灯的习俗，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种类型的彩灯，让学生观察和分析，了解彩灯的制作材料、方法和技巧。
引导学生关注彩灯的线条、颜色、形状等方面的美感。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩灯制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩灯的制作方法。
五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，提高他们对传统节日的认识和理解。
通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣，同时锻炼学生的动手能力和创新能力。
教学内容本课主要学习元宵节的相关知识，包括元宵节的由来、习俗和彩灯的制作方法。
学生将通过观察、讨论和实践，了解彩灯的制作过程，掌握制作彩灯的基本技巧。
教学重点与难点重点：了解元宵节的习俗，掌握彩灯的制作方法。
难点：彩灯的创意设计和制作技巧。
教具与学具准备教具：课件、彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔。
教学过程1. 导入：通过课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的由来和习俗。
2. 讲解：讲解彩灯的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组，每组按照自己的想法设计彩灯，然后动手制作。
4. 展示：每组展示自己的彩灯，大家共同评价，选出最有创意的彩灯。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯2. 内容：元宵节的由来、习俗、彩灯的制作方法。
3. 重点：彩灯的制作技巧和创意设计。
作业设计1. 让学生回家后，和家人一起制作彩灯，体验传统节日的乐趣。
2. 让学生写一篇关于元宵节的作文，内容包括元宵节的由来、习俗和自己的感受。
课后反思本课通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣。
在制作过程中，学生的动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩灯的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对元宵节有了更深入的了解，制作彩灯的过程也让他们感受到了传统节日的魅力。
1. 导入环节导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过多媒体展示元宵节的图片、视频或者讲述元宵节的故事来吸引学生的注意力。
教师还可以设计一些与元宵节相关的问题，让学生思考并分享他们对元宵节的了解和经历。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿2一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课以元宵节为背景，引导学生了解彩灯的制作方法和艺术特点，培养学生对传统节日的认识和热爱。
教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作技巧以及创意设计等方面。
通过本课的学习，学生能够掌握彩灯的基本制作方法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对传统节日有一定的了解。
但他们对于彩灯的制作方法和艺术特点可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、实践、创作等方式，深入体验彩灯艺术的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，能够独立制作一个具有创意的彩灯。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：感受传统节日的气氛，增强对传统文化的认识和热爱，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，能够创作出具有创意的彩灯作品。
2.教学难点：如何设计出独特、富有创意的彩灯造型，以及如何巧妙地利用材料和色彩。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、合作法等多种教学方法。
利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解彩灯的制作过程和艺术特点。
同时，鼓励学生发挥想象，大胆创作，培养他们的创新精神和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生了解元宵节的传统习俗，激发学生对彩灯的兴趣。
2.讲解：详细讲解彩灯的历史、种类和制作方法，让学生对彩灯有更深入的认识。
3.示范：教师现场演示彩灯的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4.实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，制作属于自己的彩灯。
5.展示：将学生制作的彩灯进行展示，让大家共同欣赏和评价。
6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂所学内容，引导学生关注传统节日的文化内涵。
人教版小学美术五年级上册第12课《元宵节里挂彩灯》教学设计教学导航【教材分析】本课是一节典型的[综合*探索]领域的课。
运用美术与其他课程知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。
体会美术与环境及传统文化的关系。
本课结合生活经验、常识，用彩纸和生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的立体造型彩灯，同时在观灯、做灯、评灯、开灯展等活动中感受元宵节的团圆、喜庆，体会美术与中国传统节日的联系，了解中国博大精深的传统文化。
因为制作完成喜爱的彩灯而喜爱中国传统文化，喜爱五千年的华夏文明；因自己做出独具创意的彩灯而自豪，同时也因自己是中国人而感到自豪、骄傲。
【教学目标】1.知识：指导学生收集有关元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.技能：指导学生完成彩灯的设计制作并布置元宵灯展。
3.情感态度价值观：引导学生通过赏花灯、做花灯、布置灯展、说来历、猜灯谜等活动感受中国传统节日“元宵节”的团圆、喜庆、祥和、相互祝愿的热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
【教学重点】了解元宵节风俗，欣赏各式彩灯并学习设计制作彩灯，不同层次的学生掌握彩灯的基本制作方法。
【教学难点】激发、引导学生在掌握彩灯基本制作方法的基础上，制作出自己的特色彩灯。
【教学准备】废弃材料学习资料装饰材料剪刀胶棒竹签。
【课时安排】1课时教学过程一、导入新课1、展示图片观察内容。
调动学生兴趣，创设情景今天我们就来学习新课(板书课题)看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等) [设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。
]2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计1一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种彩灯的制作方案，以及元宵节的相关知识，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析五年级的学生对元宵节有一定的了解，知道它是我国的传统节日之一。
学生在之前的美术课程中已经学习了平面绘画和立体制作的基本技巧，对于制作彩灯具有一定的基础。
但部分学生在动手操作方面可能存在困难，需要教师给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，增强对传统文化的认识。
2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作、交流的良好习惯，增强团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。
2.教学难点：彩灯的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节的来历和挂彩灯的习俗。
2.示范法：教师演示彩灯的制作过程。
3.实践法：学生动手制作彩灯。
4.交流法：学生之间分享制作心得和创意。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩灯制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）、相关图片和视频资料。
2.学生准备：携带制作彩灯所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的历史背景和挂彩灯的习俗，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示多种彩灯制作方案，让学生欣赏并选择自己喜欢的制作方法。
3.操练（15分钟）教师示范彩灯的制作过程，边讲解边操作，注意讲解制作技巧。
学生在教师指导下动手制作彩灯。
4.巩固（10分钟）学生完成后，相互展示作品，交流制作心得和创意。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将彩灯制作技巧应用到其他节日或场合，提高学生的创新意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调挂彩灯的习俗和制作方法。
五年级上册美术教案-12《元宵节里挂彩灯》人教版教学内容《元宵节里挂彩灯》是人教版五年级上册美术课程中的第12课，本课旨在引导学生了解和体验我国传统节日元宵节的习俗，特别是挂彩灯的传统文化。
教学内容包括元宵节的由来和习俗介绍，彩灯的种类和特点，以及彩灯的制作方法。
教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和挂彩灯的习俗，感受中国传统节日的文化魅力。
2. 培养学生欣赏彩灯的美感，提高他们的审美能力。
3. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
4. 增强学生对传统文化的认识和尊重，培养他们的民族自豪感。
教学难点1. 彩灯的制作方法，特别是细节的处理。
2. 学生对彩灯的美感理解和创造力的发挥。
教具学具准备1. 彩纸、剪刀、胶水等制作彩灯的材料。
2. 彩灯的样品和图片。
3. 介绍元宵节和彩灯文化的PPT。
教学过程1. 导入：通过PPT介绍元宵节的由来和挂彩灯的习俗，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的种类和特点，让学生对彩灯有更深入的了解。
3. 演示制作彩灯的方法，引导学生一步一步地学习制作过程。
4. 学生实践：学生分组制作彩灯，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示和评价：学生展示自己制作的彩灯，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：元宵节的由来和习俗、彩灯的种类和特点、彩灯的制作方法。
作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于元宵节和彩灯的短文，表达自己对传统文化的理解和感受。
课后反思本节课通过介绍元宵节和彩灯的习俗，让学生了解了中国传统文化，通过制作彩灯，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥自己的创意，同时也要关注学生对传统文化的理解和尊重，培养他们的民族自豪感。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多的传统文化元素，让学生在美术学习中更好地体验和传承中国传统文化。
教学难点在《元宵节里挂彩灯》的教学内容中，教学难点主要集中在彩灯的制作方法和学生对彩灯的美感理解以及创造力的发挥上。
