人教版小学五年级美术第12课 元宵节里挂彩灯

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教案5一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，通过彩灯的制作过程，让学生感受到传统节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但在创作过程中，部分学生可能会对彩灯的制作方法感到困惑，需要教师的耐心指导。

此外，学生对传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，感受传统节日的喜庆氛围。

2.学习彩灯的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.彩灯制作方法的掌握。

2.创新设计能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节挂彩灯的习俗和彩灯制作方法。

2.示范法：教师示范彩灯制作过程，引导学生动手操作。

3.小组合作：学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。

4.评价激励：对学生作品进行评价，激发学生的创作热情。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.彩灯制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.参考作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍元宵节挂彩灯的习俗，让学生了解彩灯在传统节日中的重要性。

2.呈现（5分钟）展示一些精美的彩灯作品，引导学生欣赏并分析作品的特点，为接下来的制作环节提供灵感。

3.操练（10分钟）教师示范彩灯制作过程，讲解制作方法。

学生在教师的指导下，动手制作属于自己的彩灯。

4.巩固（5分钟）学生分组制作彩灯，相互学习，共同完成作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩灯制作的重要步骤和技巧。

教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。

2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。

四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。

3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。

2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。

六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。

在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。

在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。

针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。

此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。

总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。

五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在让学生了解元宵节的来历和习俗，培养学生热爱传统文化的情感，同时通过制作彩灯，提高学生的动手能力和审美能力。

教学内容1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤3. 彩灯的装饰和美化教学重点与难点教学重点1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤教学难点1. 彩灯的装饰和美化2. 学生动手能力的培养教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、彩纸、剪刀、胶水、绳子等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等教学过程1. 导入：通过PPT和视频，介绍元宵节的来历和习俗，引发学生的兴趣。

2. 新课：讲解彩灯的制作方法和步骤，引导学生动手制作。

3. 练习：学生分组，根据所学知识，制作彩灯。

4. 展示：学生展示自己的彩灯，互相评价，教师给予点评。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍元宵节的来历和习俗。

2. 制作一个彩灯，要求装饰和美化。

课后反思本节课通过讲解元宵节的来历和习俗，以及彩灯的制作方法和步骤，让学生了解了传统文化，并培养了学生的动手能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生互相评价，提高学生的自信心。

同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师应不断提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。

重点关注的细节是“彩灯的装饰和美化”。

彩灯的装饰和美化彩灯的装饰和美化是本节课的难点，也是学生动手能力和审美能力的重要体现。

因此，教师应在这个环节上下功夫，引导学生发挥想象，创造出独特的彩灯作品。

教学步骤1. 素材准备：为学生准备各种彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料，并展示一些成品彩灯，激发学生的创作灵感。

五年级上册美术教学设计－12 元宵节里挂彩灯｜人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的审美观和创新能力。

3. 通过挂彩灯的实践活动，培养学生的合作精神和社会责任感。

教学内容1. 元宵节的起源和习俗2. 彩灯的种类和制作方法3. 挂彩灯的意义和注意事项教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，掌握彩灯的制作方法，培养学生的合作精神和社会责任感。

2. 教学难点：如何引导学生理解元宵节的文化内涵，如何指导学生制作出彩灯，如何培养学生的合作精神和社会责任感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签等教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，向学生介绍元宵节的起源、习俗和文化内涵，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解彩灯的种类和制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出自己的彩灯。

3. 制作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：学生展示自己制作的彩灯，教师进行点评，给予肯定和建议。

5. 挂彩灯：学生在教师的指导下，将彩灯挂在校园的指定位置，体验传统节日的乐趣。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－12 元宵节里挂彩灯2. 主题：元宵节的文化内涵和挂彩灯的意义3. 副彩灯的制作方法和注意事项作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，设计一款具有创意的彩灯，并写出设计说明。

2. 让学生写出自己在本次课程中的收获和感受，以及对传统节日的认识和尊重。

课后反思1. 教师应关注学生在制作彩灯过程中的表现，及时给予肯定和建议，培养学生的自信心和创新能力。

2. 教师应引导学生理解元宵节的文化内涵，培养学生的文化素养和爱国情怀。

3. 教师应注重培养学生的合作精神和社会责任感，让学生在实践中体验传统节日的乐趣，传承传统文化。

《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。

本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。

一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。

3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。

二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。

2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。

（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。

（3）学生分组合作，动手制作彩灯。

3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。

五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。

在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。

通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。

3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。

五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标教学目标知识与技能让学生了解元宵节的由来和传统习俗，理解彩灯的文化意义。

培养学生运用色彩、形状、线条等美术元素设计制作彩灯的能力。

引导学生通过实践操作，掌握彩灯的制作方法和步骤。

过程与方法通过观察、讨论和实践，提高学生的审美观察能力和动手操作能力。

培养学生合作学习、分享创意和团队协作的能力。

情感态度价值观增强学生对传统节日的认识和尊重，培养民族自豪感。

培养学生欣赏美、创造美的情感，激发对美术的热爱。

教学内容元宵节的由来和习俗介绍元宵节的起源、历史背景和主要庆祝活动。

讲解彩灯在元宵节中的象征意义和装饰作用。

彩灯的设计与制作分析彩灯的结构、色彩和图案设计。

指导学生掌握彩灯的制作方法和步骤。

创意实践鼓励学生发挥想象，设计独特的彩灯。

引导学生合作完成彩灯制作，培养团队协作精神。

教学重点与难点教学重点让学生了解元宵节和彩灯的文化背景。

培养学生设计并制作彩灯的能力。

教学难点彩灯的设计创意和实际操作技巧。

引导学生理解并表达彩灯的文化内涵。

教具与学具准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。

元宵节和彩灯的相关图片、视频资料。

彩灯制作示例和步骤说明。

教学过程导入通过讲述元宵节的由来和习俗，引入彩灯的主题。

展示不同风格的彩灯图片，激发学生的兴趣。

新课内容详细讲解彩灯的设计要素和制作方法。

分组讨论，让学生分享对彩灯设计的想法。

实践操作学生根据所学知识，动手设计并制作彩灯。

老师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。

展示与评价学生展示自己制作的彩灯，互相评价。

老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计板书元宵节里挂彩灯提纲：1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的设计与制作3. 创意实践与团队协作作业设计让学生回家后，与家人一起制作彩灯，体验亲子活动的乐趣。

要求学生记录制作过程，写下自己的感想和收获。

课后反思教学中学生对彩灯设计和制作的兴趣和参与度。

教学过程中遇到的挑战和解决方案。

第12课元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美观念和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的种类及特点3. 彩灯的制作方法与步骤4. 创作实践：制作彩灯三、教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到彩灯制作中，提高学生的审美观念和艺术表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、示范作品等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：介绍元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课：展示彩灯的种类及特点，讲解彩灯的制作方法与步骤。

3. 示范：教师现场示范彩灯的制作过程，引导学生注意观察并掌握要领。

4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识点。

六、板书设计1. 第12课元宵节里挂彩灯2. 课题：美术五年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求造型美观、色彩搭配协调。

2. 写一篇关于元宵节和彩灯的作文，字数不限。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，使学生掌握了彩灯的制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

在教学中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的审美观念和艺术表现力。

同时，教师还需关注学生在制作过程中的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标教学目标知识与技能让学生了解元宵节的由来和传统习俗，理解彩灯的文化意义。

培养学生运用色彩、形状、线条等美术元素设计制作彩灯的能力。

引导学生通过实践操作，掌握彩灯的制作技巧和装饰方法。

过程与方法通过观察、讨论、实践，培养学生合作交流的能力。

利用多媒体展示和现场示范，提高学生的审美能力和动手能力。

通过课后反思，增强学生对美术创作过程的认识。

情感态度与价值观增强学生对传统节日的热爱和尊重，培养民族自豪感。

激发学生对美术创作的兴趣，鼓励创新和个性表达。

培养学生欣赏和尊重他人作品的情感态度。

教学内容元宵节的起源和习俗介绍。

彩灯的文化意义及其在元宵节中的作用。

彩灯的设计元素和制作方法。

学生自主设计并制作彩灯。

彩灯的展示与评价。

教学重点与难点重点彩灯的设计元素和制作方法。

学生实际操作能力的培养。

难点彩灯设计的创新与个性化表达。

制作过程中的技术难题解决。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示元宵节和彩灯的相关图片、视频。

制作材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。

安全工具：如剪刀使用时的注意事项。

教学过程1. 导入：通过多媒体展示元宵节的图片和视频，引发学生对节日的兴趣。

2. 知识讲解：介绍元宵节的由来和习俗，彩灯的文化意义。

3. 示范与讲解：教师现场演示彩灯的制作过程，讲解设计元素和技巧。

4. 学生实践：学生分组合作，设计并制作自己的彩灯。

5. 展示与评价：学生展示自己的彩灯，进行自评和互评。

板书设计五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯主要内容：元宵节的由来、彩灯的文化意义、设计元素、制作方法关键词：元宵节、彩灯、设计、制作作业设计学生在家中与家人一起制作一个彩灯，要求运用课堂上学到的设计元素和制作技巧。

学生记录制作过程中的心得体会，下节课分享。

课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的反馈进行调整。

学生反思自己在制作过程中的体验，思考如何改进和提高。

家长参与孩子的制作过程，提供反馈和建议，促进家校合作。

人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。

二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。

通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。

通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。

通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。

2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。

2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。

B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。

C.2---3条灯谜。

2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。

B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。

C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D.有特色的小奖品。

九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。

提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生回答，教师加以肯定和补充。

《元宵节里挂彩灯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，学会制作简单的彩灯，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美能力和合作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。

二、教学内容1. 彩灯的历史：介绍彩灯的起源、发展过程和寓意。

2. 彩灯的种类：展示各种类型的彩灯，如宫灯、纸灯、塑料灯等。

3. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。

4. 创作实践：引导学生发挥创意，制作属于自己的彩灯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的彩灯。

四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、制作工具、课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解彩灯的历史和寓意。

2. 新课内容：介绍彩灯的种类和制作方法，让学生对彩灯有全面的了解。

3. 演示讲解：现场演示彩灯的制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：彩灯的历史、种类、制作方法、实践操作等。

七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于彩灯的作文，内容包括彩灯的历史、寓意和制作过程。

八、课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了彩灯的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。

同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。

在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。

五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，提高他们对传统节日的认识和理解。

通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣，同时锻炼学生的动手能力和创新能力。

教学内容本课主要学习元宵节的相关知识，包括元宵节的由来、习俗和彩灯的制作方法。

学生将通过观察、讨论和实践，了解彩灯的制作过程，掌握制作彩灯的技巧，并创作出属于自己的彩灯作品。

教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的习俗。

难点：如何运用各种材料进行创新，制作出独特的彩灯作品。

教具与学具准备教具：彩灯样品、制作彩灯所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：通过讲述元宵节的由来和习俗，激发学生对本课的兴趣。

2. 观察：让学生观察彩灯样品，了解彩灯的制作过程和所需材料。

3. 讨论：引导学生讨论如何运用各种材料进行创新，制作出独特的彩灯作品。

4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的彩灯作品，互相交流制作心得。

6. 总结：教师对本课进行总结，强调彩灯制作技巧和元宵节的意义。

板书设计1. 五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等内容。

作业设计1. 制作一个彩灯，要求创新、美观。

2. 写一篇关于元宵节的短文，包括元宵节的由来、习俗和自己的感受。

课后反思本课通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的彩灯作品。

从学生的反馈来看，他们对本课的内容和形式都表示出了极大的兴趣，达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多富有创意和实践性的教学内容，让美术课成为学生喜爱的课程。

同时，我也将加强对学生的个别指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题，提高他们的美术素养和创新能力。

五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，提高他们对传统节日的认识和理解。

通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣，同时锻炼学生的动手能力和创新能力。

教学内容本课主要学习元宵节的相关知识，包括元宵节的由来、习俗和彩灯的制作方法。

学生将通过观察、讨论和实践，了解彩灯的制作过程，掌握制作彩灯的基本技巧。

教学重点与难点重点：了解元宵节的习俗，掌握彩灯的制作方法。

难点：彩灯的创意设计和制作技巧。

教具与学具准备教具：课件、彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔。

教学过程1. 导入：通过课件展示元宵节的图片，引导学生了解元宵节的由来和习俗。

2. 讲解：讲解彩灯的制作方法，示范制作过程。

3. 实践：学生分组，每组按照自己的想法设计彩灯，然后动手制作。

4. 展示：每组展示自己的彩灯，大家共同评价，选出最有创意的彩灯。

板书设计1. 五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯2. 内容：元宵节的由来、习俗、彩灯的制作方法。

3. 重点：彩灯的制作技巧和创意设计。

作业设计1. 让学生回家后，和家人一起制作彩灯，体验传统节日的乐趣。

2. 让学生写一篇关于元宵节的作文，内容包括元宵节的由来、习俗和自己的感受。

课后反思本课通过制作彩灯，让学生了解元宵节的习俗，体验传统节日的乐趣。

在制作过程中，学生的动手能力和创新能力得到了锻炼。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩灯的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以改进。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对元宵节有了更深入的了解，制作彩灯的过程也让他们感受到了传统节日的魅力。

1. 导入环节导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。

在这个环节中，教师可以通过多媒体展示元宵节的图片、视频或者讲述元宵节的故事来吸引学生的注意力。

教师还可以设计一些与元宵节相关的问题，让学生思考并分享他们对元宵节的了解和经历。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿2一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课以元宵节为背景，引导学生了解彩灯的制作方法和艺术特点，培养学生对传统节日的认识和热爱。

教材内容主要包括彩灯的历史、种类、制作技巧以及创意设计等方面。

通过本课的学习，学生能够掌握彩灯的基本制作方法，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的美术基础和动手能力，对传统节日有一定的了解。

但他们对于彩灯的制作方法和艺术特点可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、实践、创作等方式，深入体验彩灯艺术的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，能够独立制作一个具有创意的彩灯。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：感受传统节日的气氛，增强对传统文化的认识和热爱，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，能够创作出具有创意的彩灯作品。

2.教学难点：如何设计出独特、富有创意的彩灯造型，以及如何巧妙地利用材料和色彩。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、合作法等多种教学方法。

利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解彩灯的制作过程和艺术特点。

同时，鼓励学生发挥想象，大胆创作，培养他们的创新精神和实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生了解元宵节的传统习俗，激发学生对彩灯的兴趣。

2.讲解：详细讲解彩灯的历史、种类和制作方法，让学生对彩灯有更深入的认识。

3.示范：教师现场演示彩灯的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。

4.实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，制作属于自己的彩灯。

5.展示：将学生制作的彩灯进行展示，让大家共同欣赏和评价。

6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂所学内容，引导学生关注传统节日的文化内涵。

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》教学设计1一. 教材分析《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种彩灯的制作方案，以及元宵节的相关知识，为教学提供了丰富的资源。

二. 学情分析五年级的学生对元宵节有一定的了解，知道它是我国的传统节日之一。

学生在之前的美术课程中已经学习了平面绘画和立体制作的基本技巧，对于制作彩灯具有一定的基础。

但部分学生在动手操作方面可能存在困难，需要教师给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，增强对传统文化的认识。

2.培养学生动手制作彩灯的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作、交流的良好习惯，增强团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。

2.教学难点：彩灯的制作技巧和创意发挥。

五. 教学方法1.讲授法：讲解元宵节的来历和挂彩灯的习俗。

2.示范法：教师演示彩灯的制作过程。

3.实践法：学生动手制作彩灯。

4.交流法：学生之间分享制作心得和创意。

六. 教学准备1.教师准备：教材、彩灯制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）、相关图片和视频资料。

2.学生准备：携带制作彩灯所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的历史背景和挂彩灯的习俗，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示多种彩灯制作方案，让学生欣赏并选择自己喜欢的制作方法。

3.操练（15分钟）教师示范彩灯的制作过程，边讲解边操作，注意讲解制作技巧。

学生在教师指导下动手制作彩灯。

4.巩固（10分钟）学生完成后，相互展示作品，交流制作心得和创意。

教师点评作品，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将彩灯制作技巧应用到其他节日或场合，提高学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调挂彩灯的习俗和制作方法。

五年级上册美术教案-12《元宵节里挂彩灯》人教版教学内容《元宵节里挂彩灯》是人教版五年级上册美术课程中的第12课，本课旨在引导学生了解和体验我国传统节日元宵节的习俗，特别是挂彩灯的传统文化。

教学内容包括元宵节的由来和习俗介绍，彩灯的种类和特点，以及彩灯的制作方法。

教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和挂彩灯的习俗，感受中国传统节日的文化魅力。

2. 培养学生欣赏彩灯的美感，提高他们的审美能力。

3. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。

4. 增强学生对传统文化的认识和尊重，培养他们的民族自豪感。

教学难点1. 彩灯的制作方法，特别是细节的处理。

2. 学生对彩灯的美感理解和创造力的发挥。

教具学具准备1. 彩纸、剪刀、胶水等制作彩灯的材料。

2. 彩灯的样品和图片。

3. 介绍元宵节和彩灯文化的PPT。

教学过程1. 导入：通过PPT介绍元宵节的由来和挂彩灯的习俗，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解彩灯的种类和特点，让学生对彩灯有更深入的了解。

3. 演示制作彩灯的方法，引导学生一步一步地学习制作过程。

4. 学生实践：学生分组制作彩灯，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示和评价：学生展示自己制作的彩灯，互相评价，教师给予反馈和建议。

板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：元宵节的由来和习俗、彩灯的种类和特点、彩灯的制作方法。

作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于元宵节和彩灯的短文，表达自己对传统文化的理解和感受。

课后反思本节课通过介绍元宵节和彩灯的习俗，让学生了解了中国传统文化，通过制作彩灯，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥自己的创意，同时也要关注学生对传统文化的理解和尊重，培养他们的民族自豪感。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多的传统文化元素，让学生在美术学习中更好地体验和传承中国传统文化。

教学难点在《元宵节里挂彩灯》的教学内容中，教学难点主要集中在彩灯的制作方法和学生对彩灯的美感理解以及创造力的发挥上。

第12课元宵节里挂彩灯教材版本：人教版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，培养学生对传统节日的热爱。

2. 引导学生观察彩灯的特点，学会用简单的几何形状表现彩灯的结构。

3. 培养学生的动手能力和创新意识，学会运用剪、贴、画等手法制作彩灯。

4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美情趣。

教学重点：1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义。

2. 引导学生观察彩灯的特点，学会用简单的几何形状表现彩灯的结构。

3. 培养学生的动手能力和创新意识，学会运用剪、贴、画等手法制作彩灯。

教学难点：1. 引导学生观察彩灯的特点，学会用简单的几何形状表现彩灯的结构。

2. 培养学生的动手能力和创新意识，学会运用剪、贴、画等手法制作彩灯。

教学准备：1. 课件：元宵节的起源、习俗和意义，彩灯的图片。

2. 制作彩灯的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示课件，引导学生了解元宵节的起源、习俗和意义。

2. 学生分享自己对元宵节的了解和经历。

二、观察彩灯1. 教师出示课件，展示各种彩灯的图片。

2. 学生观察彩灯的特点，如形状、颜色、图案等。

3. 教师引导学生用简单的几何形状表现彩灯的结构。

三、制作彩灯1. 教师发放制作彩灯的材料，讲解制作方法。

2. 学生分组合作，动手制作彩灯。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、展示评价1. 学生将制作好的彩灯展示在教室里。

2. 学生互相评价，选出最佳作品。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、总结拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获和感受。

3. 教师布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍元宵节的起源、习俗和意义，并一起制作彩灯。

教学反思：本节课通过让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，观察彩灯的特点，动手制作彩灯，培养了学生对传统节日的热爱，提高了学生的动手能力和创新意识。