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英语的中动结构

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原型理论视角下英语被动语态浅析

原型理论视角下英语被动语态浅析

原型理论视角下英语被动语态浅析作者：裴捷思来源：《学校教育研究》2017年第15期本文对具有不同语法功能的英语被动结构进行分类和标注，通过定性分析，旨在探讨英语被动语态原型和非原型成员在句法和语义上的共性与差异，分析英语被动语态分类的原型效应。

一、原型理论与语言范畴的原型效应原型理论是美国心理学家E.H.Rosch提出的心理学重要理论之一，被广泛应用于语言学研究中。

原型效应影响语言的各个领域。

在形态学、音韵学、语义学和句法学上不同于经典范畴理论。

在大量英语语法研究中，被动语态等句法范畴都具有原型效应。

二、原型理论视角下英语被动语态结构分类（一）真被动“Be + Past Participle （+ by + Noun Phrase）”是真被动的固有形式。

其过去分词主要侧重于事件中受事的最后状态，并同时包含与整个事件过程中相对应的所有状态。

受到动词作用的影响，真被动可以分为施事被动和无施事被动两种。

1.施事被动结构在施事被动结构中“by-phrase”是施事被动句的特征。

由例句“The window was broken by him.”可知，施事被动结构形式为“Noun Phrase + Be+ Past Participle + by + Noun Phrase”。

2.无施事被动结构在英语被动语态中被动含义大多不由“by-phrase”这种施事被动结构表达，而是省略“by-phrase”作为英语主动结构的主语，由此构成无施事被动结构“Noun Phrase + Be + Past Participle”。

（二）假被动在假被动中，系动词“be” 呈现的是一种状态。

其中的过去分词仅表明受事受某种变化影响而呈现出的最终状态，不强调动作的发生过程，具有形容词特征，充当主语补语，能使用“very”等程度副词的修饰。

除系动词“be”和“get”外，还可用“become，feel，look，seem，remain”等其它系动词。

英语中动结构的语义特征分析

英语中动结构的语义特征分析

则没有， (6)What John did w build a house./*W the book 如 as hat does is read easily 这两句分别来源于:John built a house./The book r ads easily.第一句因为表事件可用于假分裂结构。以上 e
that it has the capacit to break (go to a br ken state)easily.(7a) y o 可以称为habitual middle ， 语法主语的属性特点正是基于同
一类事件的反复发生得出;(7b)可以称为capacity middle， 它
与类属事件的联系不那么密切。 有的中动结构有歧义 ， 两种
easy in many reading events ， 或The book is such that it has the
capacit to be r ad easily. y e 英语中动结构有类似can的情态意义， 通过与类属性被动
句的比 较可以 更深刻地理解这一点。 如(8)a.This book is easily read./b.This book reads easily.(8a)和(8b)似乎都隐含有情态意 义， 句义也很接近。 那么， (9)a.This book can be easily read./ 再看( b.??This book can read easily. 由(9)看出， ( 加人显性的can后， 类
英 语 中动 结 构 的 语 义 特 征 分 析
龚玲莉
(Байду номын сангаас京工程学院 外语部， 江苏 南京 211167 )
摘 要: 英语中动结构的语义特征 包含施动性、非事件

浅议英语中动结构

浅议英语中动结构
２ ３ ９ ． ２ ６ ７ ．
目 中 动 旬 的 构 成 特 点
中 动 结 构 是 英 语 中一 种 特 殊 的 语 言 结 构 ， 如 ：（ １
平 凡 生 活 与研 究 。 ”
河北大学研 究生学院
从 以上 分析 可 以看 出，如果缺 少必 要的语 境信 息 ， 不 了解 任 何 语 用 知 识 ，不 具 备 必 要 的推 理 能 力 ，那 么 将
很 难 理 解 语 外 之 意 ， 势 必 引 起 交 际 不 畅 。 要 理 解 说 话 者
种 结 构 之 所 以被 称 之 为 中 动 结 构 ，原 因 主 要 有 ，一 是 区
实 际应用 能力 ，它将 功能主义语 言学 与社会语 言学 作为
・ ７ １
．
教 学 基 础 ， 重 视 的是 语 言 的 实 际 意 义 。 因 此 ，无 论 是 听
二一
说课还 以语言为 目的的阅读课都 可 以成为在教 师指导 下 运 用 英 语 进 行 语 言 交 际或 研 究 的各 种 实 践 课 。
ｆ ３ ］ Ｌ ｏ ｃ ａ ｔ ｏ ｒ ， Ｖ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ａ ｇ ｍａ ｔ ｉ ｃ ｃ ｏ ｍｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］ ． Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ， １ ９ ９ ７ ：
ｆ 摘 要 】中动 结构 作 为 一种 结 构 一 直 被 语 言 学 家 所 重视 ， 中 动 句 是 一 种 介 于 主 动 句 和 被 动 句 之 间 的 一 种 特 殊 句 型 ，本 文 从 其 的构 成 成 分 进 行 了分 析 ， 以 期 了解 中 动 结 构 对 其 组 成 成 分 的 选 择 性 限 制 ，并 分 析 了其 认 知 动 因 。 【 关键 字 】中动 结 构 ；名 词 性 成 分 ； 动 词 成 分 ；修 饰 语 ；

英语中动结构的认知语义研究

英语中动结构的认知语义研究

（Ｐ Ａ ｖ （Ｐ Ｒ ｗ） ｄ 】Ｒ ｗ代表弱反身代词）汉语 中是Ｉ （ ＮＰ＋Ｖ＋起来 ＋Ａ ｉ） ｄ 这样结构的句子 ，其中充当主语的名词短语是事件 １ 过程 的受事者 ，谓语 动词为简 单主动 形式 。这 样 的句 子通 常用 以表述一 个事件过 程 的受 事者 由于 自身 内在的特性 而 对事件 的发生 发挥积极 的作用 ，使得 事件 以副 词或其等 量 成分 所表述 的方式发 生 。故 对于本文 中所讨论 的 中动结 构 或 中问结构 ，其包含 有两方 面的含义 ，其一是 受事者 充当 主语 而谓语动词 为 主动态形式 ，其二 是受事 者在事件 发生 过程 发挥积极作 用 ，事件似乎 是 由该 受事者 引发 。我 们认 为这应该 作为 中动结构 的界定 标准 ，而情态 （ 即可能性 解 读 ）、类属性或隐含施事论 元则都不具有这一功能。
基 于 以 上 认 识 ，我 们 认 为 中动 结 构 是 指 具 有 Ｉ ＮＰＶ
具有ｂ ｅ＋ｖ ｅ 的形 式时 ，句子为被动态 （ ａｓ ｅｗｉ —ｄ ｐ ｓｉ ） ｅ）。 ｖ ｃ 由此人 们易单 纯的认 为语态非 被动 即主动 。在乔 氏的转换 生成语 法理论 中 ，他认 为被 动句是 由主动句 转换而来 ，并 提 了 “ 表层结构 ” （ ｕｆｅ ｔｕ ｔｒ ｓ ｒ ｅｓｒ ｃｌｅ）和 “ ａ ｉ 深层结构 ”
【 中图分 类 号】 １ 【 标识 码】 【 章编 号】 ０８ ６ ５（０ １ ２ｏ ４— ２ Ｈ３４３ 文献 Ａ 文 １０ — １３２ １） 一 １２０ ｏ
【 简介 】 周 周 （ ９ ２ 作者 １８ 一），女 ，湖南 岳阳 人 ，湖南 师范 大学外 国语 学 院硕 士研究 生 。
英语 中动结构（ｎｌ ｈＭｉｄｅＣ ｎ ｔ ｃｉ ） 为一种特 Ｅ ｇ ｓ ｄ ｌ ｏ ｓ ｕ ｔ ｎ 作 ｉ ｒ ｏ

中动句

中动句
• 句子都符合[NP+V+ADV/ADj]的句法形态,但这些句子的主语并非受事或 被动参与者,而是施事或主体。因而这些句子都只能构成主动句,而不能 构成合法的中动句。
2 谓语动词V不能由心理感官动词充当
*His mathematical papers explain easily. a. *Beggars sympathize easily. b. *The film enjoys easily. c. *The music understands easily.
• a. This kind of glass breaks easily. • b. This kind of glass breaks easily all byitself. • c. Milk chocolate melts easily. • d. Milk chocolate melts easily all by it-self.
*他的话相信/怀疑起来很容易。 a.这种样式看起来很大方。 b.他的话听起来很有道理。 c.这件事说起来就恶心。 d.这衣服料子摸起来很舒服。
3 NP为V语义指向的客体论元
• 在中动句中,动词的语法外显形式是主动态,但就其概念结构而言,该动 词有明确的动作对象。
• 一个结构到底属不属于中动结构的真正区别条件,并不在于 [NP+V+ADV/ADj]的结构形式本身,而取决于其中的V和ADV/ADj跟句 法位置上的哪个成分发生显性或隐性的语义联系。
中动句
中动句是相对于主动和被动而言的一种语态，中动句在结构上是主 动形式，在意义上则表示被动，即用主动形式表示被动意义的一种 句式。
1 中动句的构成条件
• 1、表层主语是动词的深层宾语； • 2、施事往往被隐含，但也可以通过介词引入； • 3、句中必须有相关修饰性成分 • The car drives easily. • The book sells quickly.

英语中动结构的语用意义动态研究

英语中动结构的语用意义动态研究

广东外语外贸大学学报Journal of Guangdong University of Foreign Studies 第30卷第1期2019年1月Vol. 30,No. 1Jan. 2019英语中动结构的语用意义动态研究孟江虹(山西大同大学外国语学院，山西大同037009)摘要：英语中动结构的表层结构为主动语态(不及物性)，但深层结构却是被动意义(及物性)；该结构不仅语态特殊，而且构句机制和语义特征都非常复杂，学习者很难掌握。

突破以往侧重句法和语义的静态研究方法，从语用学角度对中动结构进行动态研究，可以深入剖析中动结构的本质和语用意义，发现其五大动态意义，即解释意义、视角意义、人际意义、状态意义和评价意义。

关键词：英语中动结构；语用意义；动态推导；典型性；非典型性中图分类号：H0-05 文献标识码：A 文章编号：1672 - 0962(2019)01 -0089 - 07一、引言英语中存在着一类特殊语法的句子，它们介于主动语态与被动语态之间，属于中间语态(Middle Voice) o Keyser 和Roeper (1984)称此类句子为中动结构(Middle Construction) 0该结构形式为主动语态， 而语义上却被动解读。

这类句子被当作“非常规句式”，在句法系统中占有特殊地位，有必要进行专门的 探讨。

中动结构的主语并非是动作的施事，谓语动词的实现受到隐含施事的控制，句子在语义上说明主语 的属性和特征。

学生在英语学习中,有关此语法结构的使用错误很多。

比如,She doesn't photograph well. 很多学生错误地认为主语“She ”是施事，想当然地翻译成“她不会照相”，而真正的意思是“她不上相”。

中 动结构的构句机制很复杂,语义特征具有多重性,造成学习者在使用中困难重重,而大多数教师基于传统 教法，对此现象解释不足，因此英语中动结构的习得成了二语学习中一个棘手的问题。

英语中动结构中副词的语义特征

英语中动结构中副词的语义特征
ａ Ｔ ｅｅｓｉａｅ ｐｎｕ ａｉ ．中 动 旬 ） ． ｈ ｓ ｔ ｓｓ ｅ ｐｅｓｙ（ ｕｅ ｏ ｌ
己的一种特性 。综上对中动句的解释试分析下列例句 ：
例 １ ：
ａ Ｌ ａｅ ｅ ｕｃ ｌ ｉ ｅＣ ｉｅｅｍ ｒｅ．树 叶 在 中 国 ． ｅｖｓｓｌｑ ｉｋ ｔ ｈｎｓ ａｋｔ ｌ ｙｎｈ （ 市场销售得很快。 ） ｂ Ｉ ｏｔ ｆ ｅｂ ｉ ｉｇ ｊｎ ｌ ｕｃ ｙ（ 楼 房 前 ， ．ｎｆ ｎ ｕ ｄ ，ｕ ｋｓ ｌ ｑｉｋ ．在 ｒ ｏｔ ｈ ｌｎ ｅｓ ｌ 这些东西很畅销 。） 与典 型 的施 事 主 动 句 不 同 ，上 述 这 些 句 子 里 的语 法 主 语 都 是 谓 语 动 词 的受 事 ， 谓 语 动 词 的 施事 却 没有 在 句 中 出现 ， 而 并 且 也 很 难 找 到 适 合 的 句法 位 置 将 其 补 上 ，而且 在 受 事 作 主 语 方 面 与 被 动 结 构 相仿 ，但 在 中间 结 构 中 的 动词 采 用 的是 原
二 、 动 结 构 的 定 义及 其特 征 中
“ ｌ ｐｃｅ” ｉ ｔｅ ｏｋｔ修饰行为动作 的结果 ， ｎ ｌ 后者 “ ｅｂｃ ” ｔｈ ａ ｔ ａｋ 修饰 事件本身 。 根据前面所述 ， 可总结出只有极少部分的副词才能 用于中动句 ， 这些副词有一个共同点， 即由以下三种语义类的
英语中动结构构成的条件之一，副词在结构中的不同位置既影响该结构的可接受程度，又能导致该结掏的类型变
化 。本 文 将 借 助 语料 库 来验 证 哪 些 副 词 能 用 于 中动 结 构 ， 通 过 真 实的 语 料 来发 现 其 使 用 规律 扣 搭 配 特征 。 并 关键词 ： 中动 结 构 ： 词 使 用 ；ｒ 考 察 副 ｉ ｆ料

英语中动结构的转喻认知阐释

英语中动结构的转喻认知阐释

基 于人们 的基本 经验 ， 其实 质是 概念 性的 （ｏ ｃｐｕ１， 自发 ｃｎｅｔａ）是
的、 无意识 的认 知过 程 ， 是丰 富语 言 的 重 要手 段 。（ 艳芳 ， 赵
２０ ：１—１６ 也就是说 ， ０Ｊ １５ １） 转喻是指在同一范畴内人们针对某种 事物 自身的特 征或相关事物的特征来 辨认该事物的一种思维方
式。转喻在很大程度上是借助本体 和喻体之 间的相关性来 实现
定。中动结构用主动形式 表达被动 含义 ， 是一 种用于描述 句法
主语 固有的内在特性 的一种特殊结 构 ， 非只是介 于主动和被 并 动结构之间的一种结构形式。杨 晓军 （Ｏ ６２ ７认 为这种结构 ２Ｏ ：８） 主要是用来说 明说话人 主观评判主语所指 的对象是否有助于 隐 含论元实施某个动作行 为或过程 ， 从而 体现出某 种属性、 功能 和 价值 。本文试 图从认识语 言学 的视 角 ， 用转 喻思维 阐释典型 的
的。束定芳（０ ８１ ４认为转喻是邻近 ， ２０ ：８ ） 就不一定限于某种 固定
的关 系， 只要两者之间存在某种形式 的联系 ， 中一个就可以作制
中动结构一般来讲主要包含三个主要部分 ： 受事主语， 中动 动词和修饰成分。其 中主语一般 由受事或者 表示工具或处所的 名词来充 当， 修饰成分一般 由形容词或副词来充 当， 表达一种性 状特征。我们看几个例句 ：
后 中动结构 的深入研 究奠定基础 。 关键词 ： 中动结构 ； 转喻 思维； 中动语义
Ｄ０ ：０ ３ ６￣．ｓｎ １ ０ － ４ ５ ．０ ０ ０ ． ６ Ｉ１． ９ ９ ｉ ． ０ ９ ４ ８ ２ １ ． ６ １ ０ ｓ
中图分类号 ： １ Ｈ３ ４
文献标识码 ： Ａ

英语中动结构：典型与非典型

英语中动结构：典型与非典型

英语中动结构：典型与非典型杨佑文摘要：中动结构具有主动的形式、被动的意义，动词看似不及物，实则及物。

它独特的句法构造引发了众多研究。

英语中动结构具有原型及家族相似性特征，因此可有典型和非典型之分。

学界普遍认为，英语中动结构原型具有下列界定属性：1）受事论元为主语，2）隐含施事论元，3）通指性和非事件性，4）事件责任。

典型的中动结构主语和动词可换位以还原成逻辑上的动宾结构。

非典型英语中动结构的各组成部分形式上有变体，主语不一定是逻辑上的受事论元，而是可由工具、处所、材料等旁格论元担任。

除了设计特征类，所有中动结构表达的意义可概括为：主语所表述事物的内在特征（能）使动词所表述的事情以修饰语所表述的方式发生。

关键词: 英语；中动结构；受事主语；隐含的施事；通指性；事件责任0．引言中动（中间）结构（middle或middle construction）具有主动的形式、被动的意义。

动词看似不及物，实则及物。

它在英语及一些日耳曼语系语言中特殊的句法形式使其成为国外语言学界——特别是生成语言学派——研究的主要句式之一。

构式语法认为，一个构式具有形式和意义两面，两者具有匹配关系；属于同一构式的表达式应有较为统一明确的形式、意义和功能（语用功能）。

按此定义，“中动结构”应是一个构式。

我们既能确定它相对统一的形式，也能概括出它相对明确的意义和功能。

举英语为例，典型的中动结构（下文“中动结构”和“中动句”互换，意义相同）由NP+V+AP三部分组成。

NP是V的逻辑宾语，但在句中充当主语；V是呈简单主动形式的及物动词；动词后需带上补足语或称修饰语。

这一结构的语义是，主语所表述事物的内在特征（能）使动词所表述的事情以修饰语所表述的方式发生。

从语用学的角度来说，中动结构涉及的命题主要是针对主语而言的，所要表达的交际意图（illocutionary force）是对主语性质的评价（evaluation）。

围绕英语中动结构的限制条件或称界定属性（defining properties）以及三部分的构成、性质及相互间的语法和语义关系等，已有相当多的研究。

中动构式—使用者视角下的英汉学习词典释义

中动构式—使用者视角下的英汉学习词典释义

中动构式—使用者视角下的英汉学习词典释义传统上,英语中动结构被认为拥有主动的结构,被动的含义,也是二语习得的难点。

英汉学习词典作为中国学习者学习英语的重要工具,对中动结构相关信息的呈现应该从中国学习者的认知需求出发。

然而,现有英汉学习词典对学习者需求关注不足。

有鉴于此,本文从使用者视角出发,关注并研究中动构式的习得过程。

相比起传统语法理论和传统生产句法理论,本文采用了中动构式具有动态模态意义的观点,认为中动构式是在词汇概念层面生成。

本研究试图克服现有英汉学习词典的缺陷,旨在对中动结构在英汉学习词典中的呈现进行优化,进而帮助中国学习者克服习得困难。

首先,本文研究了中动结构的成分选择限制,中动形成条件以及其他限制中动结构可接受性影响因素。

然后通过英国国家语料库和问卷调查,揭示了中国英语学习者习得中动结构的困难及需求。

最后分析了几大英汉学习词典中中动结构的相关呈现,在多维释义理论框架下进行优化处理并给出具体范例。

本文有以下三点发现：1)中国学习者在中动结构习得方面存在困难,主要受二语输入不足,过度泛化和语际表达差异的影响；2)三大英汉学习词典对中动结构的呈现存在不足。

其特征及一些必要信息并未呈现；3)多维释义理论可用于改进词典对中动结构的呈现。

词典对中动结构的呈现可以进行多方面的优化。

《2024年英语中动结构的认知语法研究_识解视角》范文

《2024年英语中动结构的认知语法研究_识解视角》范文

《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》篇一英语中动结构的认知语法研究_识解视角一、引言英语中的动结构作为一种语法现象，一直是语言学研究的热点之一。

随着认知语法理论的不断发展，人们对动结构的认知和理解也日益深入。

本文将从识解视角出发，对英语中动结构的认知语法进行研究，以期为动结构的教学和习得提供理论依据。

二、动结构的定义与分类动结构，又称为动词结构，指的是在句子中动词与其它成分之间的语法关系。

在英语中，动结构主要分为两大类：主动结构和被动结构。

主动结构是指主语发出动作的句子结构，如“I love her”；被动结构则是通过描述某个动作被施加在某个对象上，如“She was kissed by him”。

此外，还有中动结构（middle voice）等其它类型。

三、认知语法与识解视角认知语法是一种以人类认知为基础的语法理论，强调语言与认知的互动关系。

在认知语法中，识解视角是指人们通过不同的认知方式来理解和解释语言现象。

因此，从识解视角出发研究英语中的动结构，可以更好地揭示语言与认知的关系。

四、英语中动结构的认知语法研究从识解视角出发，我们可以将英语中的动结构分为两大类：基于动作发起者的识解和基于动作承受者的识解。

在基于动作发起者的识解中，我们关注的是主语发出的动作以及动作的状态；而在基于动作承受者的识解中，我们则更关注于动作所施加的对象以及动作对对象的影响。

对于主动结构，我们可以从动作发起者的角度进行识解。

例如，“I love her”这个句子中，我们可以理解为主语“I”发出了“love”这个动作，而“her”则是这个动作的对象。

这种识解方式强调了动作的发起者和动作的状态。

而对于被动结构，我们可以从动作承受者的角度进行识解。

例如，“She was kissed by him”这个句子中，我们可以理解为“she”是被动承受“kiss”这个动作的对象，而“by him”则指明了动作的发起者。

这种识解方式突出了动作的承受者和动作对承受者的影响。

英语中现在进行时的结构

英语中现在进行时的结构

英语中现在进行时的结构
英语中现在进行时的结构
现在进行时态(Present Continuous)是英语中一种重要的句法形式，它表示正在进行或正在发生的动作。

它可用来表示一段时间以内发生的动作，也可用来表示习惯性，频率性的和永久性的动作。

一、结构
结构：主语＋be动词＋现在分词
1、主语：一般用第一人称，也可使用其他人称。

2、be 动词：am, is, are
3、现在分词：表示正在发生的动作。

二、时间状语
1、一段时间内发生的动作
2、频率性动作
3、习惯性动作
4、永久性动作
三、例句
1、I am reading.（我正在读书。

）
2、She is playing volleyball.（她正在打排球。

）
3、They are watching TV.（他们正在看电视。

）
4、I usually have supper at 6:00 p.m.（我通常六点钟吃晚饭。

）
5、He always reads newspapers in the morning.（他总是早
晨读报纸。

）
6、She is working as a teacher.（她作为一个老师在工作。

）
7、They live in Beijing.（他们住在北京。

英汉语中动结构的隐含施事对比分析

英汉语中动结构的隐含施事对比分析
一
而充当约束语 的只能是一个空语类 ， 因为除此之 外 没有 任何 显 性成 分 可 以担 当这 一 角 色 。据 此 ，
Ｓｒｉ 定这 个 空 位 成 分 是 一 个 Ｐ Ｏ， 果 显 性 ｔ ｋ认 ｏ Ｒ 如
、
英语 中动结构 的施事
体现出来时， 该施 事论 旨角色便 以介词宾语 的形
（ 以往研 究 一） 式 出现 ， ： 如
Ｃ ．这种 开关 安起 来不 容易 。
ｄ ．这把刀 切起 来挺 顺手 的 。 关 于这 种介 于 主 动 和被 动 形 式 之 间 的构 式 ，
语法 学者们 做 了大量 研究 。文献 中普遍 认为 绝大 部分 中动结 构 中存 在 语 义 上 的 隐含 施 事论 元 ， 但 隐含施 事论元 是 否是 中动 结构 的本 质 性区别 特征 目前依 然争 论不 止 。国外 文献 中对 于中动结 构 的 施事 问题有 过 很 多 的 专 门研 究 。相 比之下 ， 目前 国内语 法 学 者 们 都 是 普 遍 接 受 中动 结 构 的施 事 性， 并将 之用 于汉 语 的 中动 结 构 之上 。本 文将 结
５ ２
（ ）ａ ｈ ｔ ｏｋｒａ ｕｃ ｌ ｆ ｒ． ３ ．Ｔ ａ ｂ ｏ ｅｄｑ ｉｋｙ ｏ Ｍａ ｒ ｙ
ｂ．Ｎｏ Ｌａｉ ｅ ｔｔａ ｓａｅ ａ ｉ ｒＢｉ１ ｔ ｔ ｘ ｒ ｎ ｌｔ ｓ ｅ ｓｌ ｆ ｌ． ｎ ｙｏ
ｃｕｅ 类动词的载体既可以是有意识 的生命体 ， ａｓ ｄ 也 可 以是 经 历 者 或致 使 者 （ “ ｅｔ ｙ ｋｌ 等 ） 如 ｄｓｏ、ｉ” 。 ｒ ｌ 其区别无非在于 ， 自主发出的动作受的是 自主控
定 中 结构 的本质性 区别 特征 （ｉｉ ｔｅ ｅ ｕ ） 动 ｄ ｔｃｖ ａ ｒ 。文章 通过对 英 汉双语 的 中动词进 行 内在 意 义的分析 认 ｓｎ ｉ ｆ ｔ ｅ

英语中动名词的结构知识讲解

英语中动名词的结构知识讲解

英语中动名词的结构知识讲解动名词(-ing)作为三种非谓语动词之一，动名词(-ing)的应用范围同不定式一样广泛，可以用于主语、表语、宾语、定语、状语。

动名词的结构：动名词(-ing)都是在动词原形后加ing构成的，少数词尾特殊的动词加ing时有点特别的变化：1)词尾：一般情况加法：直接加ing例词：work→working(工作)shout→shouting(呼喊)2)词尾：以不发音的e结尾加法：先去e，再加ing例词：bake→baking(烤)take→taking(拿)3)词尾：以一个辅音字母结尾的重读闭音节加法：先双写最后一个辅音字母，再加ing例词：beg→begging(乞讨)forget→forgetting(忘记)以y结尾的动词不要改y为i,这与名词加s和动词加es的方法不同。

√study→studying×study→studiing个别例外的变形：√lie(说谎)→lying×lie→lieing动名词(-ing)与不定式一样，可以带宾语、宾补、状语和逻辑主语，组成下列常用结构：1.基本型：原形动词+ing，举例：studying2.带宾语：原形动词+ing+宾语，举例：studyingEnglish3.带宾补：原形动词+ing+宾语+宾补，举例：askingsb. to do4.带状语：原形动词+ing+状语，举例：working hard5.带逻辑主语：代词+原形动词+ing，举例：him/his smiling名词所有格+原形动词+ing，举例：Bill’s smiling6.否定式：not+原形动词+ing，举例：not smiling动名词的时态和语态形式:本文作者：丹丹英语(公众号：英语语法学习)。

英语中动结构的ICM解读

英语中动结构的ICM解读

未带 ｆ 短语 的中动句空论元的属性。 ｏ ｒ Ａ ｋｍａ＆ Ｓｈ ｏ ｍ ｒ则 认 为 中间 结 构 的语 ｃｅ ｃ ｏｌ ｍｅ ｅ
表示 的是事 物本身 的内在 本质属 性 而非 着重 于被动
么用 主动形 式 ？ 这类句 子是如 何产生 的 ， 它们存 在 的
理据 是什 么？
关 系的传达 。 中动 结构 的生成 源于人 们对 事 物以及 相关联 事件 的不 同认 知过 程和认 知 角度 。
一
这些质 疑不无道 理 。 因为按 照语言 表达 的“ 功能
２０ ０ ９年 １ １月
韶关 学 院学报 ・ 会科学 社
Ｊ ｕ ａ ｆ ｈ ｏ ｕ ｎＵｎｖ ｒｉ ・Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｏ ｒ ｌ ａ ｇ ａ ｉｅｓｔ ｎ ｏＳ ｙ ｏ ｉｌ ｉｎ ｅ Ｓ
ＮＯ ． ０ ９ Ｖ２ ０
第 ３ ０卷
第 １ 期 １
Ｖ０ ．０ Ｎｏ１１ １３ ．
相 应 的深层 结构 （ 叫原 态句）在其 向被 动句 （ 又 ， 表层）
收稿 日期 ： ０ ９ ０ —１ ２０—５ ６
作者 简 介 ： 璐 璐 （９ ８ ） ， 徽 淮 南 人 ， 肥 师 范 学 院 外语 系讲 师 ， 王 １７一， 安 女 合 文学 硕 士 ， 要从 事 外 国 语 言学 及 应 用 语 言学 研 究 。 主
９ ５
转换 时会经 过 以下 的步骤 ：第一 步是把 宾语 ！ Ｎ Ｐ移 动 到句首 ； 二 步把 主语 加 ｂ 第 ｙ移 到句末 ； 三 步是 第
把谓语 动词 改为 ｂ Ｖ ｄ的形式 。上文所 讨论 的 ｅ＋ —ｅ 这类句 子是在 这一转换 过程 中的 中间状态 （ 环节 与 结构） 产生 的 ， 故而称之 为“ 中动句 ” 属“ ， 中动态 ” 具 。 有这 种 中动语 义 的结构 则称之 为中动结构 。 二、 中动结 构的传 统解释 对 于 中动结 构 的生成 过程 ， 语言学 界形 成 两 在

英汉中动结构的对比研究

英汉中动结构的对比研究
ｄ ｈｅ ．Ｔ ｄｏ ｏ ｎｓ ｏｒ ｐｅ ｅａ ｌ ｓｉ ｙ．
（ ）ａ 这个手续特别难 办。／ ｂ 这 个手续 办起来特别 ４ ． ．
麻 烦 。 ／ Ｃ这 个 手 续 办得 越 来越麻 烦 了。 ．
通过 以上例句，可 以发现其具有 如下共性 ： １句子 的结构表现为 ［Ｐ Ｖ Ａ Ｖ 的形态。 ． Ｎ ＋ ＋Ｄ ］
为了更好 地 了解英语 的中动 结构 ，笔 者通过英 语 中一 些常见的中动结构来对其进行一个小小的总结 。例如：
（ ２）ａ Ｔ ｅ ｅ ｈ ｒ Ｓ ｗ ｓ ｉ ｏ ｄ ｗ ｔ ｒ ｎｌ ． ． ｈ ｓ ｓ ｉ ｔ ａ ｈ ｎ ｃ ｌ ａ ｅ ｏ ｙ
ｂ Ｂｕｒ ａｕ ａｔ ｂ ｂ ｅａｓ ｙ ． ｅ ｃｒ ｒｉ ｅ ｓ ｉｌ ．
（ 二）现代汉语中的中动结构 语言事 实告诉我们 ，现代汉语 的语法 体系里也有 类似 中动句结构的实例。例如 ： （ ）ａ 这个面 包很 好吃。／ ｂ 这个 面包吃起来很香。 ３ ． ．
／Ｃ 这 个 面 包吃 着 很 香 。 ．
ＣＴ ｅｂ ｏ ｅ Ｉ／ ｒ ａ ｓｅ ｓ ｌ． ． ｈ ｏ ｋ ｓ ｌ ｅ ｄ ａ ｉ ｙ ｓ
英 汉 中动 结构 的对 比研 究
口杨芳芳
摘 要 ：中动 句结构是许多语 言 中都存 在着的一种 特殊的语 言现 象，近 些年 来引起 了不少语言 学家的研究兴 趣 。本文从语 言学角度入手 ，主要针 对英语和汉语 中存在 的中动结构现 象，从其 句法结构和语义限制方面来做 一 深入 浅出的探讨 。通过对比研 究，可 以对 中动结构现 象有一个较新 的认识 。 关键词 ：中动结构 语言学 句法结构 语义限制
可以看Ｎａ 在后面加上 了施事者Ｔ ｍ ｏ ，结果造成其不合 语法 。 Nhomakorabea 一

以中动词为核心英汉中动结构分类论文

以中动词为核心英汉中动结构分类论文

以中动词为核心的英汉中动结构分类摘要：中动结构是国内外学者研究的热点，而其中对它的分类也是热点之一。

本文根据英汉中动结构动词特性，既接近于系动词还是动作强度大的动词，将其分为三类，即taste类，cut类和sell类。

这种分类有利于进一步探讨中动结构的本质，说明它是人们不同层次的需求在语言上的体现。

关键词：英汉中动结构；中动词；分类；人类需求中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-027-01一、引言??中动结构是一个跨语言现象。

它的本质是主动的形式表示被动的意义，且具有类属性，情态性和事件性等，这些语义特征是界定中动结构的重要特征。

许多学者对中动结构的分类做了相关研究。

二、以中动词为核心的英汉中动结构1、纵向英汉中动结构：以cut为例（1）the butter cuts tender.这黄油切起来软软的。

（2）the steak you bought yesterday cut like butter.你昨天买的牛肉切起来像黄油。

（3）the meat cuts easily.这肉切起来很容易。

（1）中cut和“切起来”类似于系动词，省略的话整个结构语义也是完整的，动词在整个结构中不凸显。

（3）中cut和“切起来”都不可缺少，cut作为动词有关键的作用，其动作性是强调凸显的部分。

例（2）是例（1）和（3）过渡阶段，兼带有例（1）和例（3）中cut的语义特征。

综合来看例（1）到例（3）是cut语义特征的连续统，动词强度加强，动作外在目的性不断凸显，因而在结构中地位也凸显。

根据这个例子，我们可以根据动词特征，即侧重于系动词还是动作动词，还是兼而有之，将中动结构归类。

2、横向英汉中动结构所有类别的中动词都有“like sth”这样的中动结构，不过不同类别动词的“like sth”中动结构，动词所侧重的语义特征是不同的。

(1) the drink tastes like sherry.这酒喝起来像雪瑞酒。

英汉中动结构形式标记的对比分析

英汉中动结构形式标记的对比分析

ｆ这辆车开起来Ｉ ． 决。 Nhomakorabeaｇ这间房住着舒服 。 ．
观 察 上述 例 子 ，可 以发 现 中动 结 构 的主 语 是谓 语动
理学家Ｒ ｂ ｎ ｕ ｉ 首先提出来的 ，后 由完形心理学家借鉴用来对 词 的受事 ，这一 点与被动 结构相似 ；而 谓语动词却 是及物 知觉进行研 究 。他们 认为 ，知觉 场始终被 分为 图形 与背景 动词 的主动形式 ，这一点 与主动结构相 似 。其实 ，中动结 两部分 。图形这部 分知觉场 ，是看上 去有高度 结构的 、被 构 既不 等 同于 主动 结 构 ，也不 等 同于 被动 结 构 。一般 而 知觉者所注 意的那 一部分 ，而 背景则是 与图形相对 的、细 言 ，主动结构是 突显动作 的过程 ，突 出施事 ；被 动 结构是 节模糊 的、未分化的部分 （ 陈治安、文旭 ，２ ０ ）。 ０１ 突显 的部分即 图形 ，在小句表 达时放 在主语 的位 置 ，
２ ０ ）对这一特殊 句型进行 了深 入的研究 ，并对其句法 语 也说明 了施 事与受事 之间的关 系，依此表 明了施事意志 的 ０７
义特 征达成基本 共识 ，认 为句子 的主 语是广义 上的受事 ，
形容 词或副词 是其不可缺 少的组成 部分 ；在语 义上 中动 结 式或角度决 定 了句法 的选 择 ，行 为链 中的任何 部分都可 以 构表 达 了施事 的泛指性 、非事件性和 类属特 征。虽然英 汉 成为突显 的部分 ，用 以充当主语 。那么 中动 结构的表达 形
是 一种承 受和施动 的关系 ，而 是被参 与者 和动 作状态 的关 “ ” “ 来 ”和 “ 去 ”是 最 常用 、最 典 型 、最 能反 着 起 下
系，因此在 中动结构中谓语动词是主动形式。
映 汉 语 时体 语 义特 性 的 时 体 标 记 （ 云 华 、 冯 志 伟 ， 瞿

英汉中动结构的对比研究初探

英汉中动结构的对比研究初探

中 动 结 构 是 英 汉 语 共 有 的 现 象 。 关 于 中 动 结 构 ， 学 它 的 基 本 语 义特 征 是 相 同 的 ， 其 句 法 表 现 形 式 因英 汉 两 种
界 目前 没有统一 的定义 。但一般认 为它 具有主动形式 表达 语 言 的 不 同 而 有 差 异 。本 文 着 重 比较 中动 结 构 在 英 汉 两 种
由该 被 动 参 与 者 引发 。 对 于 中动 结构 的 生 成 ，语 言 学 界 有 饰 语Ａ Ｖ 句 中作 状 语修 饰 谓 语 。 如 ： Ｄ在
“ 汇 生 成 说 ” 和 “ 法 生成 说 ”两 种 观 点 。 但 它 们 都 存 词 句 在 缺 陷 和 无 法 解 释 的 问 题 ，不 能从 根 本 上 说 明 中 动 结 构 的
Ｐ ｇ １ １． 自张 高远 （ ０ ８ ａ ｅ ８ ～４ ６转 ３ ２ ０ ）。
⑦他认为当使用作格动词时，我们—般有两种甚至更多模式 （ａｔｒ ） ｐｔｅｎ 的选择 。这些不 同的模 式使你从不同的角度看待事物。比如是选
【】 ２ 王丈斌 ，罗思明，刘晓林 ，于善志． 英汉作格动词语义、句法及 其界 面比较 ［】 外语教 学与研 究 （ 国语文双 月刊 ），２ ０ ， Ｊ． 外 ０ ９
一
二 、英 语 中 动 结构 及 其 句法 结 构 英 语 中 动 结 构 的 句 式 结 构 为 “ Ｐ Ｖ Ａ Ｊ 。在 表 层 结 Ｎ ＋＋Ｄ ”
是 被 动 参 与 者 充 当 主 语 而 谓 语 动 词 为 主 动 态 形 式 ， 其 二
是 被 动 参 与 者 在 事 件 发 生 过 程 发 挥 积 极 作 用 ，事 件 似 乎 是 构 中 ，主 语 是 受 事 而 不 是 施 事 ， 谓 语 为主 动 形 式 ，副 词 修

“NP+V起来+AP”格式与英语“中动句”的对比分析

“NP+V起来+AP”格式与英语“中动句”的对比分析

“NP+V起来+AP”格式与英语“中动句”的对比分析本文简要介绍了英语中动句研究现状，从形式和底层结构两个方面对“NP+V 起来+AP”格式和英语中动句作了对比分析，发现两者之间虽然有相似的地方，但是它们的异远大于同。

我们认为，“NP+V起来+AP”是汉语中的话题句。

用英语研究中的中动句理论来分析汉语“NP+V起来+AP”格式不太恰当。

标签：中动句“NP+V起来+AP”格式底层差异近年来，有些学者对英语中动句进行了深入的研究。

虽然存在着不少分歧，但在很多问题上已经达成共识。

由于英语中的这类句子在译成汉语时大都采用了”NP+V起来+AP”格式，所以宋国明（1997）把格式表示的“NP+V起来+AP”称为“汉语的中动句”。

此后很多国内的学者在研究英语中动句，进行跨语言的对比研究时，也把“NP+V起来+AP”格式称为“汉语的中动句”。

戴曼纯（2003）称该格式表示的句子为“中动结构”，而把“NP+V起来+AP”叫作“中动小句”。

汉语中的这种格式与英语中的中动句是不是一回事，两者有哪些异同，汉语中究竟有没有必要在主动句和被动句之外再分出一个中动结构，也就是此格式应不应该看作中动句。

我们打算从基本特征和结构等方面进行比较研究，以期解决上述问题。

一、英语中动句研究在20世纪80年代，夸克等人在其所著的《当代英语语法大全》中把英语中的这类句子称为“主动形式表达被动意义”（active in form but passive in meaning），这就是后来称为“中动句”的格式，义为“介乎主动和被动之间的动词句”。

其后不断有学者提出新的看法和理论解释。

“中动句”最主要的特征是：句子的主语（指物的居多）通常具有某些内在的特征，能够促使动词所表示的动作得以实现或难以实现，这类句子一般不能转化为被动句，如果变为被动句，句子的意义就改变了。

例如：（1）a.His novels don’t sell.（他的小说销路不佳。

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中动结构在句法上还有其他一些重要的特征。
1）附加语修饰 中动结构可以用附加语进行




修饰，如下所示： （12）The match lights easily. （13）Tomatoes bruise easily. （14）It eats well. （15）These apples cook well.
以上各句的主语既是动作的施动者又是动作
的受事者。由此我们可以看出这类句子既不 同于主动语态又不同于被动语态。 正是由于这类句子界于主动语态和被动语态 概念之间，或者说它综合了两种语态的基本 特征，所以有了中动语态这个术语的产生， 由此也产生了相应的中动结构。 中动结构的本质特征是形式上表现为主动而 意义上表现为被动。下面将具体分析中动结 构的句法特征和语义特征。
（19）Not every idiom translates with such ease. （20）Bananas strip easily. （21）This box doesn't close properly. （22）This wheat grinds well. （23）That play screens badly. 2）隐含施事者 在上文中我们讨论到中动结构的句法层面不能出现 施事者，但这并不意味着中动结构没有施事者。研 究者普遍都认为中动结构内隐含有施事者。Keyser 和Roeper 认为通过添加附加语即副词可以验证一 个句子内是否有隐含的施事者［4］。 （24）The clothes hang easily.
1．中动结构的句法特征 首先看几个例句： （7）The metal cuts easily. （8）This poem reads well. （9）The truck loads easily. （10）The house is building. =The house is being built. （11）The book is printing. =The book is being printed. 以上例句就是中动结构的基本句子结构。从中可以 看出中动结构的基本句式结构是NP+ V + ADV 。

从以上例句中可以看出，中动结构可以被附加语修
饰，方式状语最为常见，其中easily 和well 最常用。 如果没有附加语修饰，该中动结构便显得表述不合 理，不合乎语法。中动结构中的附加语修饰的位置 是固定的，应紧跟在动词之后，否则 也不合语法要求，如下所示（*表示不合语法）： （16）*Easily，the match lights. （17）*Easily，tomatoes bruise.
比如下面这个句子： （1）The policeman punished the criminal.
பைடு நூலகம்
被动语态则表示主语是动作的受动者，它不像主动语态使用



得那样普遍。比如： （2）The criminal was punished by the policeman . 然而还有些语言结构形式既不能满足我们对主动语态的解释 也不能满足我们对被动语态的理解，比如以下的句子： （3）This belt won't buckle. （4）Damp clothes iron easily. （5）My voice doesn't carry well. （6）The flowers smell very sweet.
英语的 中动结构
1．中动结构的产生
语态是表示动作与其施动者及受动者之间关系的一
种动词语法范畴。“中动”一词最早来自于对语态 的划分，介于主动和被动语态之间，被称作“中动 语态”，即指印欧语系诸如希腊语中一类具有屈折 变化的动词范畴。这是语义上的概念，用来指对谓 语动词的主语或动词本身有影响的行为或状态。 英语有主动语态、被动语态和中动语态（middle voice），相应的有主动结构（句）、被动结构（句） 和中动结构（句）（middle construction）。主动 语态表示主语所代表的人或物是将动作施于动作受 动者的施动者，它是我们所使用的基本语态形式。
2）句子表层不能出现施事者 在中动结构中，施事者在句法层面上不能被表现出
来。 （18）*These potatoes peel easily by people. （19）*His new novel sells well by bookshops. 3．中动结构的语义特征 1）泛指性 从语义上而言，中动结构一般表示泛指的陈述，不 表示事物在某一时间的具体发生情况，而是描述中 动结构中表面主语的属性，因此中动结构常见于一 般现在时，从而强调事物的客观性，创造逼真的情 境或形象，给人以实实在在的直接感觉。上文中有 很多例子都用的是一般现在时，再看更多的例子：