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解析高中物理天体运动问题的解题方法作者：李汉典来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第01期【内容摘要】在高中物理学习中，天体运动问题是高考的必考知识点，也是物理学习的难点所在。
本文结合自身学习总结的经验，结合相关例题，对天体运动问题的解题思路和技巧进行分析，从而做到对物理公式的灵活运用。
【关键词】高中物理天体运动问题解题方法在物理学习和考试中，基本都是围绕万有引力定律的运用进行出题。
因此，本文重点针对万有引力定律中相关公式的运用进行阐述，并分析其中易混淆的难点问题。
一、高中物理天体运动的常用公式及运用1.黄金代换公式地球对物体产生的万有引力，包括地球表面的物体所承受的重力，以及物体随着地球进行匀速转动所需要的向心力。
当向心力小到可以忽略不计时，就有了以下的公式：（g为地球表面的重力加速度）对该公式进行适当的变形后，我们可以得到新的公式，即：GM=gR2这就是黄金代换公式，由于g和R都是已知量，因此在进行物理天体运动问题的解答时，只需要代入该公式，就可以解决相当部分的难题。
例如，一颗近地卫星绕地球旋转，已知地球半径R和重力加速度g，以及给出卫星的旋转轨道距离地面的高度h，进而计算旋转周期T。
对此，先由题目可以得出下列公式：由此公式计算后可以得出T的计算公式，即：T=2π然而，G和M在题目中都是未知数。
通过黄金代换公式的转换，我们可以得出一个新的等式，即：T=2π在这道新公式里面，g和R都是已知量，因而将高度h的数值代入后，就可以计算出T也就是周期的结果。
2.能量守恒定律能量守恒定律存在于自然界的万事万物之中，天体运动问题的题目，根据需要可以运用能量方面的知识，使题目的解题思路和方法更加清晰。
例如，距离地球表面高度为h的空间站，向外发射质量为m的地球同步卫星，使其进入轨道后正常运行。
求卫星需要有多少动能才能离开空间站。
对于这类题目，必须运用能量守恒定律。
3.地球同步卫星的相关题目地球同步卫星是与人们生活息息相关的事物，因而经常被用于考题之中，是高考的一项热点考点。
高中物理天体运动问题的解题策略
高中物理天体运动问题通常涉及到行星、卫星、彗星等天体的运动轨迹、速度、加速度、引力等方面的计算。
针对这类问题，以下是一些解题策略：
1. 确定问题类型：首先需要确定问题是关于天体运动中的何种问题，比如行星绕太阳的轨迹、卫星绕地球的轨迹等。
不同类型的问题涉及到的物理量和计算方法也有所不同。
2. 绘制示意图：在解决天体运动问题时，绘制示意图是非常重要的。
示意图可以帮助我们更好地理解问题，确定物理量的方向和大小，以及引力的作用方向等。
3. 应用牛顿第二定律：天体运动问题通常涉及到引力、质量、速度和加速度等物理量。
根据牛顿第二定律，可以利用物体的质量、速度和加速度之间的关系来解决问题。
4. 应用万有引力定律：天体运动问题中，引力是一个非常重要的物理量。
根据万有引力定律，可以计算出天体之间的引力大小和方向，从而确定其运动轨迹。
5. 应用牛顿万有引力定律：牛顿万有引力定律是一个非常重要的公式，可以用来计算两个天体之间的引力大小。
在解决天体运动问题时，应该熟练掌握该公式的应用。
总之，解决天体运动问题需要具备扎实的物理基础和良好的问题分析能力。
只有掌握了正确的解题策略，才能顺利地解决这类问题。
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天体问题解题思路
解决天体运动问题，有两条思路：
1、“地上一式”：地面附近万有引力近似等于物体的重力，既G（Mm/R²）=mg 整理得：GM=gR²
2、“天上一式”：天体运动都可以近似地看成匀速圆周运动，其向心力由万有引力提供。
F引=F向，一般有以下几个表述公式：G（Mm/r²）=m（v²/r）=mω²r=m（2π/T）²r。
人造地球卫星绕地球做圆周运动，要用“天上一式”解决。
假如卫星的线速度减小到原来的1/2，卫星仍做圆周运动，但卫星要变轨。
由于线速度减小，向心力mv²/r 减小，万有引力大于卫星所需的向心力，卫星将做向心运动，轨道半径将变小，卫星进入新的轨道运行时，由v=√（GM/r）运行速度将增大。
卫星的发射回收就是用的这一原理。
浅析“天体运动”考题的破题技巧在物理学中，“天体运动”是一个重要的知识点，也是高考物理中的一个常见考点。
对于这一知识点的考查，常常涉及到天体的速度、加速度、轨道、能量、牛顿万有引力定律等概念。
考生在考场上应该如何准确、快速地破解这类考题呢？以下是笔者总结的几个破题技巧。
一、把握物理公式对于“天体运动”考题，优秀的考生必须熟练掌握其相关物理公式。
这一类型的考题常涉及到的公式有牛顿万有引力定律、开普勒三定律、圆周运动的速度和加速度公式等等。
熟练掌握这些公式，可以节省考生在解题过程中推导公式的时间，提高解题效率。
二、理解物理概念“天体运动”考题中涉及到的概念很多，如轨道、地心引力、卫星、行星等等。
考生需要理解这些概念的定义、意义和相互关系，才能更好地理解题目。
例如，考题中涉及到卫星的轨道，考生需要知道什么是卫星，什么是轨道，轨道的类型有哪些，不同轨道的特点和区别是什么等等。
只有通过理解这些概念，才能快速解题。
三、抓住问题关键词在“天体运动”考题中，关键词很多，例如“速度”、“能量”、“卫星轨道周期”、“天体间的距离”等等。
考生需要仔细阅读题干，抓住关键词，并结合题目信息进行分析、计算。
例如，在一道求行星轨道半径的题目中，题干中提到了行星的速度和轨道周期，考生可以结合开普勒第三定律公式进行计算。
而在另一道天体引力的计算题目中，需要结合牛顿万有引力定律公式进行计算。
四、建立物理模型在进行“天体运动”类型的物理考题时，考生需要建立清晰的物理模型。
物理模型是指将物理学概念和公式应用到具体的问题上，将问题转化为数学问题。
例如，在一道求卫星轨道速度的题目中，考生可以将卫星看作一个质点，计算其速度所需要的向心力大小，然后结合向心加速度公式计算。
总之，“天体运动”是一个需要深入掌握物理公式、理解物理概念、抓住关键词、建立物理模型的重要知识点。
希望考生在考前做好复习规划、掌握破题技巧，尽情展现自己的优异表现。
新编《天体运动》计算题1.宇航员站在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一个小球，经过时间t,小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L.若抛出时的初速增大到2倍，则抛出点与落地点之间的距离为.3L .已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R,万有引力常数为G,求该星球的质量M.解：设抛出点的高度为h，第一次抛出时水平射程为x;当初速度变为原来2倍时，水平射程为2x，如图所示由几何关系可知：L2= h2+ x2①讯L)2= h2+ (2x) 2②①②联立，得：h = 3L设该星球表面的重力加速度为g又因为X = mg(或GM = gR2)④2&L疋由③④联立，得M = 3G1'2•在地球某处海平面上测得物体自由下落高度h所需的时间为t，到某高山顶测得物体自由落体下落相同高度所需时间增加了t，已知地球半径为R，求山的高度。
=丄gF h= —g t t+At)5解析:有- (1) :( 3)GM JH…R GMm吩心、—〔R +畸-、由以上各式可以得出T3.人类对宇宙的探索是无止境的。
随着科学技术的发展， 人类可以运送宇航员到遥远的星球 去探索宇宙奥秘。
假设宇航员到达了一个遥远的星球，此星球上没有任何气体。
此前， 宇航员乘坐的飞船绕该星球表面运行的周期为T ，着陆后宇航员在该星球表面附近从h 高处以初速度v o 水平抛出一个小球，测出小球的水平射程为L ,已知万有引力常量为 G 。
（1）求该星球的密度；（2 ）若在该星球表面发射一颗卫星，那么发射速度至少为多大？3 GT"1 2—gt w L V o t 2 -22hv o T"该星球表面处的最小发射速度即为该星球的第一宇宙速度，设为为v ，设卫星的质量为 m_!，V ... gR4. 一组宇航员乘坐太空穿梭机，去修理位于离地球表面h 6.0 105m 的圆形轨道上的哈勃太空望远镜 H 。
机组人员使穿梭机 s 进入与H 相同的轨道并关闭助推火箭，而望远镜则 在穿梭机前方数千米处，如图所示。
一、单项选择题1．【2011·重庆卷】某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆。
每过N年,该行星会运转到日地连线的延伸线上,以下图。
该行星与地球的公转半径比为（）12B．(N2C．(N13D．(N3 )3A．()3N1)2)2N N N1【答案】B【考点定位】开普勒第三定律. 2．【2014·浙江卷】长久以来“卡戎星（Chaon）”被以为是冥王星独一的卫星,它的公转轨道半径rr=19600km,公转周期T=6.39天。
2006年3月,天文学家新发现两颗冥王星的小卫星,此中一颗的公转轨道11半径r2=48000km,则它的公转周期T2最靠近于（）A．15天B．25天C．35天D ．45天【答案】B【分析】依据开普勒行星三定律的周期定律r13T1232,代入数据可求T最靠近于25天,所以B选项正确；r2T22A、C、D错误。
【考点定位】天体运动、开普勒定律3．【2011·四川卷】据报导,天文学家近期发现了一颗距地球40光年的“超级地球”,名为“55Canc r ie”,该行星绕母星（中心天体）运转的周期约为地球绕太阳运转周期的1/480,母星的体积约为太阳的60倍。
假定母星与太阳密度同样,“55Canc rie”与地球均做匀速圆周运动,则“55Canc rie ”与地球的（ ）A ．轨道半径之比约为3 60B ．轨道半径之比约为 3 60480 4802C ．向心加快度之比约为 360 4802D ．向心加快度之比约为 360480 【答案】B 【分析】依据牛顿第二定律和万有引力定律得m(2)2r G mV ,变形得 r 34 gT r 2VT 22 r1 )3 V 1 ( T 1 ) 2 60 1 2,A 错误B 正确；向心加快度 aG V轨道半径之比为(V 2 T 2 480 r 2 r2所以向心加快度之比约为a 1 V 1 (r 1)260 (360 12)2,CD 错误 a 2 V 2 r 2 480【考点定位】牛顿第二定律和万有引力定律4．【2012?浙江卷】以下图 ,在火星与木星轨道之间有一小行星带．假定该带中的小行星只遇到太阳的引力 ,并绕太阳做匀速圆周运动．以下说法正确的选项是（）A ．太阳对各小行星的引力同样B ．各小行星绕太阳运动的周期均小于一年C ．小行星带内侧小行星的向心加快度大于外侧小行星的向心加快度值D ．小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于地球公转的线速度值【答案】C 【考点定位】本题考察万有引力定律及其有关知识5．【2012·重庆卷】冥王星与其邻近的另一星体卡戎可视为双星系统 ,质量比约为7∶1,同时绕它们连线上某点 O 做匀速圆周运动．由此可知,冥王星绕 O 点运动的（）A ．轨道半径约为卡戎的1 ．角速度大小约为卡戎的1B77C ．线速度大小约为卡戎的7倍D．向心力大小约为卡戎的7倍 【答案】A【分析】冥王星与其邻近的另一星体卡戎可视为双星系统。
课前诊断——天体运动1.(·六安一中模拟)我国航天事业取得了突飞猛进地发展，航天技术位于世界前列，在航天控制中心对其正上方某卫星测控时，测得从发送“操作指令”到接收到卫星“已操作”的信息需要的时间为2t (设卫星接收到“操作指令”后立即操作，并立即发送“已操作”的信息到控制中心)，测得该卫星运行周期为T ，地球半径为R ，电磁波的传播速度为c ，由此可以求出地球的质量为( )A.π2(8R ＋ct )32GT 2B.4π2(R ＋ct )3GT 2C.π2(2R ＋ct )32GT 2D.π2(4R ＋ct )3GT 2 解析：选B 由x ＝v t 可得：卫星与地球的距离为x ＝12c (2t )＝ct 卫星的轨道半径为：r ＝R ＋x ＝R ＋ct ；由万有引力公式可得：G Mm r 2＝mr 4π2T2 解得：M ＝4π2(R ＋ct )3GT 2故B 正确。
2．考查天体密度的估算](·全国卷Ⅱ)假设地球可视为质量均匀分布的球体。
已知地球表面重力加速度在两极的大小为g 0，在赤道的大小为g ；地球自转的周期为T ，引力常量为G 。
地球的密度为( )A.3π(g 0－g )GT 2g 0B.3πg 0GT 2(g 0－g )C.3πGT 2D.3πg 0GT 2g 解析：选B 根据万有引力与重力的关系解题。
物体在地球的两极时，mg 0＝G Mm R2，物体在赤道上时，mg ＋m ⎝⎛⎭⎫2πT 2R ＝G Mm R 2，以上两式联立解得地球的密度ρ＝3πg 0GT 2(g 0－g )。
故选项B 正确，选项A 、C 、D 错误。
3．考查天体密度的估算与比较](·安阳二模)“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器等多个部分组成。
探测器预计在由“长征五号”运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空，自动完成月面样品采集，并从月球起飞，返回地球，带回约2 kg 月球样品。
某同学从网上得到一些信息，如表中数据所示，请根据题意，判断地球和月球的密度之比为( )A.23B.32 C ．4 D ．6 解析：选B 在地球表面，重力等于万有引力，则有G Mm R 2＝mg ，解得M ＝gR 2G ，故密度为ρ＝M V ＝gR 2G 43πR 3＝3g 4πGR ，同理，月球的密度为ρ0＝3g 04πGR 0，故地球和月球的密度之比为ρρ0＝gR 0g 0R ＝6×14＝32，选项B 正确。
高中物理天体运动类高考题解策略天体运动是万有引力定律、牛顿运动定律、向心力公式等力学规律应用的实例，也是高考的热点内容之一。
卫星、天体的运动涉及的知识较多，要利用到万有引力定律、牛顿运动定律、圆周运动的相关知识。
在解此类题时不论是定性分析，还是定量计算首先要理清思路，抓住万有引力提供向心力和星球表面上的物体所受重力近似等于星球对其的万有引力的这一基础关系，然后将卫星和天体运动近似处理成匀速圆周运动。
要根据题目选择适量的等量关系式，加以分析解答。
在分析卫星变轨问题时，要抓住卫星做向心运动和离心运动的条件进行分析。
这是解决问题的根本方法，也是解决问题的关键。
2222222GMm 2F =()mgR v m mr mr mg ma r r r Tπω======万轨向类型一：对开普勒行星运动三大定律的考察类遇到天体绕同一中心天体做椭圆运动成圆周运动时，只求周期、运动半径的等问题时运用开普勒定律直接求解更方便32R k T=例1：（2008年高考 四川卷）1990年4月25 日，科学家将哈勃天文望远镜送上距地球表面约600km 的高空，使得人类对宇宙中星体的观测与研究有了极大的进展。
假设哈勃望远镜沿圆轨道绕地球运行。
己知地球半径为6.4 xl06m ，利用地球同步卫星与地球表面的距离为3.6 xl07m 这一事实可得到哈勃望远镜绕地球运行的周期。
以下数据中最接近其运行周期的是（）A.0.6解析：哈勃望远镜和地球同步卫星都绕地球做圆周运动。
根据开普勒第三定律可得知32R Tk=T T =望同6r =7.0*10m 望7r =4.24*10m 同T =24月小时。
因此可以得到T =1.6望小时故选项B 正确 类型二：考察宇宙速度类近地卫星的环绕速度v 7.9km/s ===通常称为第一宇宙速度。
它是发射卫星的最小速度，是地球周围所有卫星的最大环绕速度，脱离地球万有引力而不再绕地球运动的速度叫做第二宇宙速度16.7/v km s =例2：（2008年高考 广东卷） 下图是"嫦娥一号奔月"示意图,卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨,进入 地月转移轨道,最终被月球引力捕获,成为绕月卫星,并开展对月球的探测.下列说 法正确的是 （ ）A.发射"嫦娥一号"的速度必须达到第三宇宙速度B.在绕月圆轨道上,卫星的周期与卫星质量有关C.卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比D.在绕月圆轨道上,卫星受地球的引力大于受月球的引力解析：第三宇宙速度是指卫星脱离太阳引力，进入天空的最小速度；在绕月轨道上由万有引力提供向心力知22GMm 2F =()mr r Tπ=万。
【专题二】牛顿定律（含天体力学）【考情分析】牛顿运动定律是高中物理的主干知识，牛顿运动定律也是力学的基石,占有重要的地位，是高中物理的一个重点，也是高考的热点，年年都有这方面的考题。
从近几年高考看，要求准确理解牛顿第一定律；加深理解牛顿第二定律，熟练掌握其应用，尤其是物体受力分析的方法；理解牛顿第三定律；理解和掌握运动和力的关系；理解超重和失重。
本章内容的高考试题每年都有，对本章内容单独命题大多以选择、填空形式出现，趋向于用牛顿运动定律解决生活、科技、生产实际问题。
经常与电场、磁场联系，构成难度较大的综合性试题，运动学的知识往往和牛顿运动定律连为一体，考查推理能力和综合分析能力。
牛顿第二定律经常和圆周运动、带电粒子在电磁场中的运动形成综合性较强的综合题。
纵观近几年各种形式的高考试题，题目一般是运动情景复杂、综合性强，多把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系以及交变电场等知识有机地结合，题目难度中等偏上，对考生的空间想像能力、物理过程和运动规律的综合分析能力，及用数学方法解决物理问题的能力要求较高，甚至有构思新颖、过程复杂、高难度的压轴题出现。
应用万有引力定律分析天体的运动也是高中物理的一个重点内容，也是高考每年必考的内容,必须引起足够的重视。
尽管万有引力定律知识点不多,但需要用万有引力定律处理的习题题型却很多,如计算天体的质量、天体的密度、天体的重力加速度、天体运行的速度等，且综合性强.历年来高考在天体力学中考查的重点主要是解决有关天体运动的问题，题型以选择与填空居多，但近年也经常出现计算题来考查这个知识点，考生往往感到很困难，故非常值得关注.【知识交汇】1.第二定律在第一定律的基础上，进一步研究了物体在受力作用条件下的运动状态，确定了力、质量以及加速度的瞬时对应关系，是牛顿三个运动定律的核心。
牛顿第二定律具有四性，即①矢量性：物体在某一时刻加速度的大小和方向，是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的；②瞬时性：加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失；③独立性；④同体性：即加速度和合外力、质量必须是对应于同一个物体的.F ma列方程的常用方法：①力的合成法：这种方法非常适用于物体只受到2.运用牛顿运动定律∑=两个力的作用而产生加速度的情形，这里合外力的方向就是加速度的方向。
浅析“天体运动”考题的破题技巧天体运动是天文学中的重要概念，也是考试中经常会涉及到的内容。
在考试中，天体运动的题目往往涉及到天体的轨道、运动规律、引力等方面的知识。
对于很多学生来说，这类题目往往难以应对。
本文将就如何破解“天体运动”考题提出一些技巧和方法，希望能够对广大考生有所帮助。
一、掌握基本概念和知识点在破解“天体运动”考题之前，首先要对基本概念和知识点有所掌握。
要了解地球和其他天体的运动规律，了解行星的运行轨道类型，了解引力和万有引力定律等基本概念。
只有对这些基本概念和知识点有所了解，才能够更好地理解和应用相关的题目。
二、理清题目要求，分析题目信息在考试中，很多“天体运动”考题都会给出一些信息或者条件，要求考生根据这些信息或条件进行推理或者计算。
在破解这类题目的时候，首先要仔细阅读题目，理清题目要求，分析题目给出的信息。
只有理清了题目的要求和信息，才能够有针对性地进行解题。
三、运用相关公式和定律进行计算在解答“天体运动”考题的过程中，很多题目都需要考生进行一定的计算。
要破解这类题目，就需要学生熟练掌握一些相关的公式和定律，比如行星运动的开普勒定律、引力计算公式等。
熟练掌握这些公式和定律，能够帮助学生更快地进行相关计算，从而更好地解答问题。
四、结合实际情况，进行推理和分析在解答“天体运动”考题的过程中，有一些题目会要求考生结合实际情况进行推理和分析，比如推断太阳系中行星的位置变化、推断行星的质量等等。
对于这类题目，考生需要根据题目所给的信息和已知条件，进行合理的推理和分析。
这就要求考生在平时学习中，要多注重实际观察和实践，从而能够更好地应对此类题目。
五、多做题，培养解题能力要想在考试中破解“天体运动”考题，就需要多做相关的题目，培养自己解题的能力。
只有在实际的解题过程中，才能够更好地掌握解题的技巧和方法，从而更好地应对考试中的相关题目。
破解“天体运动”考题需要考生在平时的学习中多加练习，掌握相关的基本概念和知识点，灵活运用相关的公式和定律进行计算，结合实际情况进行推理和分析。
天体运动问题通常涉及行星、卫星、恒星等天体的运动规律，以及它们之间的相互作用。
解题时，可以遵循以下思路和规律：
1. **万有引力定律**：万有引力是天体运动问题的核心。
掌握万有引力定律及其数学表达式，了解质量、距离和引力之间的关系。
2. **开普勒定律**：开普勒定律是描述行星运动的三个定律，包括轨道定律、面积定律和调和定律。
理解并掌握这些定律，有助于解决行星运动问题。
3. **牛顿运动定律**：牛顿的运动定律可以用来分析天体在受到引力作用时的加速度、速度和轨道变化。
4. **能量守恒定律**：在天体运动问题中，能量守恒定律可以用来分析天体的动能和势能如何随时间变化。
5. **向心力**：了解向心力的概念，以及如何根据向心力来推导天体的轨道和周期。
6. **轨道计算**：学会如何根据给定的力和距离计算天体的轨道，包括椭圆、抛物线和双曲线的计算。
7. **相对论效应**：在处理高速天体运动时，需要考虑相对论效应，如时间膨胀和长度收缩。
8. **数值方法**：对于复杂的天体运动问题，可能需要使用数值方法来求解，如模拟仿真和数值积分。
在解题过程中，首先应该明确题目所给出的条件，然后选择合适的物理定律和数学工具进行分析。
对于不同的天体问题，可能需要组合使用上述思路和规律。
此外，解题时还应注意单位转换和符号约定，确保计算的准确性。
姓名，年级：时间：习题课:天体运动课后篇巩固提升基础巩固1。
两个质量不同的天体构成双星系统,它们以二者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,下列说法正确的是（)A。
质量大的天体线速度较大B.质量小的天体角速度较大C.两个天体的向心力大小相等D。
若在圆心处放一个质点，它受到的合力为零,故它们的角速度相等,故B项错误;两个星球间的万有引力提供向心力，根据牛顿第三定律可知,两个天体的向心力大小相等,故C项正确;根据牛顿第二定律，有G m1m2L2=m1ω2r1=m2ω2r2其中:r1+r2=L故r1=m2m1+m2Lr 2=m1m1+m2L故v1v2=r1r2=m2m1故质量大的天体线速度较小，故A错误；若在圆心处放一个质点,合力F=G m1m0r12-G m2m0r22=Gm0(m1+m2)2L2(m1m22−m2m12）≠0,故D错误。
2。
地球同步卫星“静止”在赤道上空的某一点,它绕地球运行的周期T1与地球自转的周期T2之间的关系是()A.T1〈T2B.T1>T2C。
T1=T2D。
无法确定C正确。
3.近年来，人类发射了多枚火星探测器对火星进行科学探究,为将来人类登上火星、开发和利用火星资源奠定了坚实的基础.如果火星探测器环绕火星做“近地”匀速圆周运动，并测得该探测器运动的周期为T，则火星的平均密度ρ的表达式为(k是一个常数）()A。
ρ=kT—1B.ρ=kTC。
ρ=kT2D。
ρ=kT—2G Mm r2=m4π2T2r(r为轨道半径即火星的半径)，得火星的质量M=4π2r3GT2，则火星的平均密度ρ=M43πr3,联立解得火星的平均密度ρ=3πGT2=kT2=kT—2(k为某个常量),D正确。
4.(多选）肩负着“落月”和“勘察”重任的嫦娥三号沿地月转移轨道直奔月球，如图所示,在距月球表面100 km的P点进行第一次制动后被月球捕获,进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,之后，卫星在P点又经过第二次“刹车制动”,进入距月球表面100 km的圆形工作轨道Ⅱ，绕月球做匀速圆周运动，在经过P点时会再一次“刹车制动”进入近月点距月球表面15 km的椭圆轨道Ⅲ，然后择机在近月点下降进行软着陆，则下列说法正确的是()A.嫦娥三号在轨道Ⅰ上运动的周期最长B.嫦娥三号在轨道Ⅲ上运动的周期最长C.嫦娥三号经过P 点时在轨道Ⅱ上运动的线速度最大 D 。
浅析“天体运动”考题的破题技巧天体运动是天文学的一个重要内容，也是考试中经常会涉及的一个考点。
但是很多同学对于天体运动的知识掌握并不是很清晰，因此在考试中常常会出现解题困难的情况。
那么如何才能在考试中轻松破题呢？接下来就让我们来浅析一下“天体运动”考题的破题技巧。
我们需要掌握天体运动的基本知识。
天体运动是指天体在空间中的运动规律，包括行星绕太阳的公转、卫星绕行星的运转、恒星的自转等各种规律。
掌握这些基本知识是解题的基础，只有先掌握了这些知识，才能在解题时有条不紊地进行推理和分析。
要了解各种天体运动的数学描述方法。
在天文学中，天体运动的规律可以用数学语言来描述，比如行星的轨道可以用椭圆方程来描述，恒星的自转可以用角速度来描述等等。
在解题时需要熟练掌握这些描述方法，这样才能更好地理解问题、分析问题。
要善于利用图表信息。
对于天体运动的题目，常常会给出一些相关的图表信息，比如轨道图、坐标图等等。
利用这些图表信息可以帮助我们更直观地理解问题，从而更好地解题。
这就要求我们在平时的学习中要多加练习，熟练掌握图表的解读方法，这样在考试时就能更快地理解问题、分析问题。
第四，要善于进行逻辑推理。
在解题时，有时会碰到一些复杂的问题，需要我们进行一些逻辑推理才能解决。
当问到一个行星在某个时间的位置时，我们可以通过已知的行星轨道和运动规律，来进行逻辑推理，得出行星的位置。
在解题时要善于进行逻辑推理，这样才能更快地解决问题。
要多加练习，总结经验。
天体运动的题目是需要我们平时多加练习的，只有在经过了大量的练习后，我们才能更快地掌握天体运动的知识和解题方法。
在练习过程中还要及时总结经验，总结哪些方法更有效，哪些方法更快捷，这样在考试中就会更加得心应手。
要想在考试中轻松破题，对于天体运动的知识要有一个清晰的掌握，并且要熟练掌握各种天体运动的数学描述方法，善于利用图表信息，善于进行逻辑推理，多加练习并及时总结经验。
只有这样，我们才能在考试中轻松破题，取得更好的成绩。
