课题4 化学式和化合价(化学式的读写)

教师集体备课教案年级九年级科目化学主备人备课组长签字包学科领导签字课题第四单元自然界的水课题4：化学式与化合价课时第二课时备课日期学习目标1．了解常见的原子团及其化合价，认识化全价与离子价写法的区别；2．知道一些常见元素的化合价，记忆常见元素的化合价；3．熟知化合价规则，能根据化学式求元素的化合价和根据元素化合价写化学式。

教学重点难点【学习重点】：常见元素和常见的原子团的化合价。

【学习难点】：记忆常见元素和常见的原子团的化合价。

【教学方法】：交流、合作、实验探究。

教学流程一、自主学习——预习与交流温故：1、化学式的书写、读法：金属：如Fe、Cu、直接用元素符号表示固态非金属：如C、P、A、单质的书写稀有气体：如He、Ne、用双原子表示气态非金属：如O2、N2 、、B、化合物的书写：（金钱养后，金前氧后）①氧化物写法：另一元素在前，氧元素在后如：HgO、SO2、Fe3O4读法：氧化某或几氧化几某②金属元素与非金属元素组成的化合物写法：金属元素在左，非金属元素在右如：NaCl、ZnS、KCl 读法：某化某2、元素或化学式的意义：（1）O ____________ （2）2O（3）O2 ___ （4）2O2（5）Cu （6）2 Cu（7）铁元素（8）2个氢原子（9）3个氢分子（10）m个水分子二、课堂导学——合作与探究教学点1：化合价1、化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。

它与原子最外层电子有非常密切的关系。

（1）画出质子数为11的钠（Na）元素的原子结构示意图：它最外层电子数为，它容易电子，所以它常常显示的化合价是；（2）画出质子数为的氧（O）元素的原子结构示意图：二次备课它最外层电子数为 ，它容易 电子，所以它常常显示的化合价是 ，所以元素的化合价与原子结构中 关系非常密切。

2、化合价有_____价和_____价。

在化合物里，金属元素通常显_____价，非金属元素通常显______价，氢元素通常显_____价，氧元素通常显______价。

第四章原子和分子化学式与化合价（1）教学目标1.了解化学式表示的意义2.知道单质和化合物化学式的读写3.了解化学符号中不同位置的数字表示的意义。

重点难点化学式的含义；化学符号中不同位置的数字表示的意义教学过程【探究一】化学式表示的意义:1、概念：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。

如：O2、H2、CO2、HgO、KMnO4【讨论】：H2O能够表示哪些意义？2、化学式表示的意义：(1) 表示一种物质：(2) 表示该物质的元素组成：(3) 表示物质的一个分子：(4) 表示物质的分子构成：【思考】：怎样表示2个水分子？【小结】 2 H2O(1).化学式前面的数字表示分子个数。

(2).化学式中右下角的数字表示每个分子中的原子个数。

讨论：指出下列符号表示的意义H 表示氢元素或一个氢原子2H 表示2个氢原子H2表示氢气或一个氢分子2H2表示2个氢分子【探究二】单质化学式的写法:1.用元素符号直接表示化学式金属单质：铁Fe 铝Al固态非金属单质：硫S 磷P稀有气体：氖气Ne 氦气N2.气体非金属单质,在元素符号右下角加数字表示化学式氧气O2氢气H2 氮气N2氯气Cl2臭氧O3C60【探究三】由两种元素组成的化合物的化学式读写：金氢左，非金右；氧化物，氧在右；读式时，某化某；遇数字，应先读；写在后，读在前。

板书设计课题四化学式与化合价（1）一：化学式1、概念：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。

2、化学式表示的意义：(1) 表示一种物质：(2) 表示该物质的元素组成：(3) 表示物质的一个分子：(4) 表示物质的分子构成：二：化学式读写1、单质化学式的写法2、化合物的化学式读写。

课题4 化学式与化合价（1）——化学式的意义、读法与单质化学式的书写班级：姓名：日期：2014年10月30日[导语]化学式与化合价历来是教学的难点，而化合价又是基础化学教学的重点。

本节课我们先通过常用的化学式来了解化学式的概念及其所表示的含义，同时我们要掌握单质化学式的书写，会读化学式的名称。

[关键词]化学式的意义单质化学式的书写化学式的读法一、课前预习预习检测：请认真阅读课本83-84页，回答下列问题：1.化学式是指用和的组合表示物质组成的式子，只有（填“混合物”或“纯净物”）才有化学式，而且其化学式只有一个。

请你尽量多的写出你知道的化学式。

2.化学式H2O表示的意义有哪些？试着说一下。

3.写出几种常见单质的化学式。

4.如何读取化学式，请口述。

二、课内探究[合作探究一]认识化学式的意义1．请口述化学式的概念。

2.下列常见符号的意义是什么？化学式CO2表示：（1）；（2）；（3）；（4）。

H表示： 2H表示：2H2表示：。

H2呢？说一说。

[合作探究二]单质化学式的书写1.稀有气体的书写：用表示，如。

2.金属与固体非金属的书写：用表示，举例。

3.非金属气体的书写：用。

如：。

[合作探究三]化学式的书写与读法阅读书本84页内容，回答下列问题：1.当组成物质元素原子个数比是1时，1怎么办？试举1-2例。

2.如何书写氧化物的化学式？请简要说明。

3.金属与非金属元素组成化合物时，如何书写？试举1-2例。

4.化学式的读法（1）由两种元素组成的化合物，一般读作。

（2）化合物中元素原子个数不为1时，一般要读出原子的个数。

如CO2、Fe3O4。

（3）当元素化合价只有一种时，可以不读出原子的个数。

如MgCl2可读为氯化镁，不必读成二氯化镁，再如Al2O3读氧化铝或三氧化二铝。

四、课堂小结请你将本节课的收获简要的写在下面。

五、达标检测1.下列物质的化学式不正确的是（）A.氦气 HeB.氧化镁 OMgC.氧气 O2D.水 H2O2.下列符号中不具有宏观意义，只具有微观意义的是（）A、CuB、O2C、CO2D、2H2O3.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（）A、2CB、O2C、HD、Au4.石灰石是常用的建筑材料，其主要成分是碳酸钙（CaCO3），你认为石灰石属于（）A、纯净物B、混合物C、化合物D、有机物5.写出下列物质的化学式硫、铜、碳、氮气、氢气、氧气、臭氧。

课题4 化学式和化合价第1课时 化学式 教学目标 知识要点课标要求 1.化学式及其含义（重点）了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式 2.化学式的写法与读法了解化学式的写法和读法 教学过程情景导入故事：一老农进城，在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农，老外说：“sorry ，I'm sorry ”，老农没有听懂，有一人告诉他：老外说是你的“不对”。

老农边追老外边喊：我sorry 你，我sorry 你……。

为什么会发生这样的误解？同理，我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。

每种物质用什么符号来表示呢？合作探究探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结1．概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O ，氧气的化学式为O 2。

2．化学式表示的意义1. 化学式中数字的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

例如：表示2个水分子2H 2O单质的种类书写方式 稀有气体直接用元素符号表示，如氦He 、氖Ne 金属和固态直接用元素符号表示，如铁Fe 、碳C 分类 意义实例（以H 2O 为例） 宏观 ①表示一种物质水 ②表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的 微观 ③表示物质的一个分子一个水分子 ④表示物质的分子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的非金属气态非金属在元素符号的右下角写上表示分子中所含有原子的个数的数字，如氧气O2表示每个水分子中含有2个氢原子课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？2.化学式的写法（1）单质化学式的书写（2）化合物化学式的书写①化学式中原子个数为1时，“1”省略。

②氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；③金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。