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玩一玩，做一做一、教材内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》第28~29页：玩一玩，做一做。
二、教学目标：1、结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。
三、教学重难点：1、教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。
2、教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。
四、教学准备：多媒体课件、华容道游戏棋、图形、火柴棍、纸蜻蜓五、教学过程：（一）创设情境同学们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗？（多媒体课件出示）学生依次说出棋类的名字……（二）动手操作、探究新知活动一玩一玩——华容道。
1、老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。
（1）怎么移动？谁能用自己的话说一说？（2）谁愿意到前面演示一下？（3）学生分组游戏，并说一说每一步都是怎样走的？（4）教师引导学生发现问题想一想这些棋子是怎么移动的？能用动作表示一下吗？学生自主动手操作。
2、练一练：超级小司机。
同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。
谁来说一说是什么意思？请你动笔标一标，怎么样才能让黄色汽车开出来？3、列举生活中的平移现象。
4、小结。
同学们你们真棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样的运动就是物体平移。
活动二做一做——制作陀螺。
1、学生任选一个喜欢的图形，制作陀螺。
想一想火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？2、学生汇报。
3、列举生活中物体旋转的例子。
4、对比、小结。
想一想这些物体运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。
教师小结：刚才我在玩一玩、做一做的过程中，我们发现了有的物体是上下左右移动，而有的物体是可以旋转的，增长了我们的知识和智慧。
苏教版二年级上册教案目录第一单元100以内的加法和减法（三）第1课时连加、连减第2课时加减混合运算第3课时使两个数量同样多的实际问题第4课时求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题第二单元平行四边形的初步认识第1课时多边形的认识第2课时认识平行四边形第3课时有趣的七巧板第三单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识（1）第2课时乘法的初步认识（2）第3课时1~4的乘法口诀（1）第4课时5的乘法口诀第5课时乘加、乘减第6课时6的乘法口诀第四单元表内除法（一）第1课时认识平均分（1）第2课时认识平均分（2）第3课时两种分法对比第4课时除法的初步认识第5课时用1~6的乘法口诀求商第6课时复习第五单元厘米和米第1课时线段的初步认识第2课时认识厘米第3课时认识米第4课时我们身体上的“尺”第六单元表内乘法和表内除法（二）第1课时7的乘法口诀第2课时用7的乘法口诀求商第3课时8的乘法口诀第4课时用8的乘法口诀求商第5课时9的乘法口诀和用口诀求商第6课时乘法口诀表第7课时连乘、连除和乘除混合运算第8课时复习第七单元观察物体第1课时从前、后、左、右观察物体第八单元期末复习第1课时数的运算（1）第2课时数的运算（2）第3课时图形世界第4课时应用广角一100以内加减法（三）第1课时连加、连减教学内容：教科书第1、2页例1、“试一试”和“想想做做”第1~4题。
教学目标：1.学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学生用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。
2.学生经历连加、连减笔算方式的思考，计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计算学习的经验。
教学重点：连加、连减的笔算方法。
教学难点：连加、连减竖式的简便写法。
教学过程：一、问题情境师:同学们,你们喜欢折纸船吗?老师告诉你们这有三个好朋友在折纸船呢!课件出示:教材第1页例1情景图。
冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案通过整理的冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！第1课时从不同方向视察同一物体1．连一连每个小挚友能看到什么样的书包呢？ 2. 连一连每个小挚友能看到什么样的冰箱呢？答案提示：1． 2. 第2课时视察长方体、正方体和球1．画一画从正面看上面侧面 2. 画一画从正面看上面侧面答案提示：1. 2. 第1课时连加运算1．计算35+20+38= 15+40+25= 27+13+42= 10+20+30= 45+21+11= 13+15+18= 2. 填空答案提示：1．93 、80 、82 60 、77 、46 2. 80 第2课时加减混合运算2． 2.用竖式计算46+36+18= 34+25-18= 93-26-35= 82-38-24= 答案提示：2．85 3．100 、41 、32 、20 第3课时连减和带小括号的混合运算3．算一算578-353-128 578-（353+128）= = = =649+128+72 649+（128+72）= = = = 2. 答案提示： 1. 225-128 578-481 97 97 777+72 649+200 849 849 2. 300-98-129 300-（98+129）=202-129 =300-227 =73（盆）=73（盆）答：他们还要搬73盆。
第4课时解决问题4． 2. 答案提示：1. 一：300-88-126 二：350-（88+126）=262-126 =350-214 =136（元）=136（元）答：皮球136元。
2. 956-339-461 956-（339+461）=617-461 =956-800 =156（页）=156（页）答：还有156页没看。
第5课时套圈嬉戏5．把每一条线上的数加起来，列式计算。
2. 答案提示： 1. 15+25+9=49 35+25+14=7418+25+30=73 2. 28 37 46 55 64 73 82 91 100 第1课时相识乘法6．一共有（）个（）加法算式：乘法算式：或： 2. 加法算式：乘法算式：或：答案提示： 1. 4 、 3 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 2. 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 第2课时乘法算式各部分名称7．读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
《连加、连减和加减混合》《加减混合》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册第28页的例3和例4。
这个知识点是在上一课时《连加、连减》知识的基础上进行的一个提升和知识点的整合。
【知识与能力目标】1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，能灵活、正确的计算连加、连减的题目；2、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
【过程与方法目标】1、正确的计算连加、连减和加减混合的题目；2、培养学生正确计算的能力和迁移的能力，发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
【情感态度价值观目标】培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
【教学重点】掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，掌握加减混合的顺序以及方法。
【教学难点】能灵活、正确的计算连加、连减和加减混合的题目，提高计算能力。
实物投影、主题图。
一、情景导入，激发兴趣1、口算我最棒9＋8＋4＝ 20－2－6＝ 7＋59＋20＝ 72－6－40＝2、填一填57+38= 73-26= 35+37= 60-42=3、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。
4、创设情境：今年农场的南瓜丰收了,我们2班的同学去帮助收南瓜，我们分小组进行比赛，下面是我们比赛的统计，你们看到这些数据能提出什么问题？第一组第二组第三组28个 34个 22个二、自主探究，连加连减1、小组合作交流，提问题列算式。
学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个？28+34第二组和第三组一共摘了多少个？34+22第一组和第三组一共摘了多少个？28+22第一组比第二组少摘了多少个？34-28第二组比第三组多摘了多少个？34-22三组一共摘了多少个……学生会做得让学生练习，说算法。
摘出：28+34+22。
2、小组讨论：怎样计算？汇报：先算什么，再算什么？如何计算？学情预测： 2 8 6 2+ 3 4 + 2 26 2 8 42 8 2 8+ 3 4 3 46 2 + 21 2+ 2 2 8 48 4这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？2 83 4+ 21 28 43、我们一共摘了84个西瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？学生列式，并试算。
二年级语文听课记录28一、课堂环境准备本次语文课是二年级上册的第28课，教材选择的是《伊索寓言选》。
为了准备这节课，老师提前将教材准备好，并将教室布置得干净整洁，整齐的桌椅排列，课堂墙上还贴有一些与寓言相关的图片和文字，以激发学生的学习兴趣。
老师在课堂背后的黑板上写下了本节课的标题：“寓言故事”。
这个标题简洁明了，能够让学生一目了然地明白今天的课程内容。
同时，黑板上还有一些目标，例如学习伊索寓言的特点，了解其中的道理等等。
课堂准备工作做得很充分，学生们看到课堂上的准备工作后，脸上也洋溢着期待的笑容。
二、课堂内容展开1. 导入新知上课铃响起后，老师迅速带领学生们进入课堂，并进行简短的导入。
老师拿起一本寓言故事书，展示给学生们看，并问道：“同学们，你们知道什么是寓言故事吗？”同学们积极举手回答，有的说“是一种比喻的说法”，有的说“是一种带有道德教育意义的故事”，还有的说“讲了人和动物的故事”。
老师通过提问，引导学生们对寓言故事有了初步的了解。
然后，老师给学生们简单地解释了寓言故事的概念和特点，强调了寓言故事中所蕴含的深刻道理，同时也告诉学生们今天要学习一些伊索寓言，增加了学生们的学习兴趣。
2. 寓言故事赏析教师通过读故事和讲解的方式，给学生们呈现了两则伊索寓言：《乌鸦和狐狸》和《牧羊人和狼》。
在讲解每个寓言之前，老师先让学生们都静静地闭上眼睛，用心去聆听故事。
然后，老师用饶有趣味的口吻生动地朗读寓言。
随着故事内容的展开，学生们的脸上时而露出笑容，时而流露出思考的神情。
读完每个寓言后，老师对故事进行了解释和解读，帮助学生们更好地理解其中的道理和寓意。
通过讲解，学生们明白了《乌鸦和狐狸》故事中的“虚荣心”和《牧羊人和狼》故事中的“虚假宣传”所带来的负面影响。
3. 学生表达与互动在赏析完两则寓言故事后，老师组织学生们进行互动讨论。
学生们纷纷提出了对于故事的理解和感受。
其中有学生说：“乌鸦太自负了，一点点奖励就把自己给忘了”，还有学生说：“牧羊人说谎了，害得村民们都担心”。
