职称培训词语精讲

职称英语词汇选项电子教材主讲：李玉技、周洁欢迎使用新东方在线电子教材词汇学习一每组词汇学习有15道小题。

在每道题的句子里都有一个加底线的词或短语，请在四个选项中找出与加底线的词或短语意义最相近的一项。

1. We should not complain about taxes.A) feel unhappy B) say bad things C) care D) praise2. What were the effects of the decision she made?A) reasons B) results C) causes D) bases3. People don't realize how serious this recession has actually been.A) know B) think C) doubt D) remember4. First editions of certain popular books cannot be obtained for love or money.A) at any place B) at any price C) in any language D) in any country5. About a quarter of the workers in the United State are employed in factories.A) third B) fourth C) tenth D) fifteenth6. In a bullfight, it is the movement, not the color, of objects that arouses the bull.A) confuses B) excites C) scares D) divert7. Passenger ships and planes are often equipped with ship to shore or air to land radio telephones.A) highways B) railroads C) sailboats D) aircraft8. The firemen acted quickly because lives were at stake.A) in danger B) in despair C) out of condition D) out of danger9. Mary called me up very late last night.A) shouted at me B) visited me C) telephoned D) waked me10. Mary gets up at the same time every morning.A) arises B) raises C) arrives D) stands up11. Helen will leave immediately.A) far away B) right away C) right here D) soon12. Susan is looking for the dictionary, which she lost yesterday.A) finding B) looking up C) looking at D) trying to find13. John talked over the new job offer with his wife.A) discussed B) mentioned C) accepted D) rejected14. While I sympathize, I can't really do very much to help.A) When B) But C) Although D) Where15. A beautiful woman attended to me in that store yesterday.A) waited on B) talked to C) spoke to D) stayed with词汇学习二每组词汇学习有15道小题。

职称英语考试备考技巧一、辞汇：需要考生在最后阶段练习查字典,建议一天练习查60对,而且一个辞汇题要反、正查,同时也要进行职称考试中常考辞汇的记忆,这样可以在考试时提高速度,节省时间. 辞汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对,因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对掌控的题一定要通过字典来确认,从而确保辞汇题100%的正确率.特别提醒考生,考试时要带上一本带有同义词的辞书.且辞书不能含有职称、考试等字样,更不能带电子辞书.二、阅读判断：答题时需掌握一条原则,就是在文章中有明确提出的才华确定为对.题目中若呈现must、only、all、always等时,谜底一般不会是对的. 除上面的原则外,一般根据下列原则和规律也可以确定正确谜底.选择A、B或C的三种情况：选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反选C的情况：如果某题干部份或局部信息在原文中未提到三、概括年夜意和完成句子：概括年夜意要先看选项,寻找关键词,确定所考段落.完成句子则要根据所给的短句进行选择,比力好的方法是找同类动词. 同时读每段话时,要抓住该段话的主题句和核心辞汇,正确谜底经常是主题句的改写.读每段话时,其实不是该段话全要仔细阅读.这样,既浪费时间,也不容易抓住重点.应该抓住该段话的主题句.四、阅读理解：首先要重点掌握教材上的阅读理解的重点文章的背诵,来抓住出自教材上的分数,这是顺利通过考试很关键的一步. 同时充分利用老师在课上讲的解题技巧,如年夜题目做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用. 在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题.注意题目、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点；在阅读时见到日期、数量等要先做好标识表记标帜,这样有重点有理有节的解题,才有可能取得满意的成果.五、补全短文：要先看题目定文体,再看选项,观察选项时应注意抓主干,猜年夜意,弄清选项年夜意是暗示界说、因果、例子还是办法；不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词；然后回头再去看课文,明确1-5的位置. 解每道题时只需要阅读该题所在段落,不需要阅读其他段落.往往通过阅读该题目的前后句就能够确定谜底,在考试时,应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题：(1)利用转折关系(2)利用归纳总结关系(3)利用总分关系(4)利用并列关系六、完形填空：(1)掌握教材上的文章内容,尤其是2013年新增文章.把这些文章在考前一个月内,争取背到“滚瓜烂熟”,这样,就算考试时怎样变动都可以应付.(2)语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆.这样在做题时,阅读整篇文章,考生才华从头判断每个空所缺的词的语言形式,如词类、时态、语态,并判断该词应具有的符合文章上下文的词义,最后从给出的四个选项中,选出在语法与词义上均与原文相符合的一个. 除掌握以上解题技巧外,考生最好配合在模拟真实的考试时间进行模拟试题的演练,这样不单可以直接掌握复习效果,还可以迅速找到自己的薄弱环节,通过单项训练,逐一提高成果. 最后,提醒考生,在抓紧时间复习的同时要放松心情,以轻松的心态迎接考试.预祝顺利通过考试！全国职称英语考试必过秘籍（免背单词+免读全文版）1、试题概况及答题顺序1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：1.2、详解、辞汇、阅读理解、完型填空所占分值最高（合计高达75分）,放到前面来做,防止万一时间不够,可以确保先抓住年夜部份分数.、辞汇、阅读理解、完型填空都是部份来自教材,放到前面来做,记忆比力深刻,答题胜利率较高.、阅读判断放到最后,是因为本题根据经验蒙谜底（具体方法后面详述）胜利率可拿到全部7分中的3分,这样可以腾出时间给需要查辞书即可稳拿分数的辞汇题,所以阅读判断的答题时间只有1分钟.2、辞汇（1分/题*15=15分）2.1、必杀技：、准备一本正式出书的英语同义词辞书,推荐牛津出书社出书,外研社翻译出书的《牛津英语同义词辞书》.、教材练习不用做,把谜底勾画出来,只需记住其中题目划线部份或者谜底是词组的,其余不用看.、考试时看到有教材中的词组题则直接答上,其余的查辞书.2.2、详解：、职称英语考试允许带一本正式出书的,其实不是针对职称英语考试而编写的辞书.而本题考核内容就是同义词（词组）,显然使用同义辞书效率更高.、词组记忆相对容易而查辞书找同义词组相对较困难,又因试题来自教材练习4-9题,所以必需记住教材中的词组题.教材辞汇练习一共100题,其中有词组的也就20个左右,记住绝对没有困难；、因职称英语辞汇数量有限,直接查同义词辞书,一般前三个义项就会有谜底.3、阅读理解（3分/题*15题=45分）3.1、必杀技：、熟记教材文章练习题的正确谜底,重点掌握去年教材上没有的新增文章,考试时先找教材上的文章,做出来.、其他文章,先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题.、勾画出考试题目中的关键词（一般是名词,不用认识它也不用查辞书）,然后到文章中找一样的关键词定位.、定位关键词后,比较文章中关键词附近的词或词组,与谜底选项中词或者词组重合的最多的即为正确谜底.（就像玩拼图游戏,考察你的眼力！ˇˍˇ）、如果你无法定位关键词,则：.1、如有选项为“以上X项皆是”,即为正确谜底,.2、看四个谜底选项中有无年夜部份相似的.如有,若意思完全相反的其中一个必是谜底；若意思其实不是相反的则较长选项为谜底,如没有年夜部份相似的,则最长的选项为谜底.、如果考试题目是针对文章中的某个单词的意思,那么就相当于是一个辞汇题,则同义词辞书又派上用场了！如果考试题目是问文章主旨（如作者的观点,替换文章题目等）的,则需要细读文章题目,每段第一句和文章最后一句,并年夜致搞清意思.然后选择意思最接近的一项谜底.3.2、详解：、考题共3篇文章,其中1篇（5个题占15分）来自教材.根据历年经验,教材新增文章作为考题的概率较年夜.所以熟记教材上所有文章（以教材新增文章为重点）的练习题谜底,即可保证稳拿15分！注意：因为考试会把ABCD4个谜底选项次第打乱,所以不要只记正确谜底的ABCD编号,而要记住正确谜底的内容,这就需要弄清楚正确谜底之所以正确的原因,或者牢记正确谜底的特点,确保考试时一眼即可认出.、专有名词比力显眼,作为关键词更容易定位,也就更容易做出来.、一般考试题目的顺序与文章段落的顺序年夜体一致,定位关键词不是难事,这就象让我在人群中找出一个陌生人很难,可是让我拿着他的照片去找就容易多了.、正确谜底肯定与问题有关,谜底中的词或者词组肯定呈现在文中关键词的附近！、根据经验,这是答对概率最年夜的选择.、注意：与第一年夜题的辞汇题（每题占1分）分歧,阅读理解中的辞汇题有可能是多义词（每题占3分）,查辞书的时候一定要仔细,需要时每个谜底选项都要查一遍,确保选出正确谜底.不需要阅读试题全文,只需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句,文章主旨就在其中！●山人提示：阅读理解每题占3分,总分高达45分,是重点中的重点！不要怕费时间,坚决依照上述方法答题,务必仔细,保证胜利率.4、完型填空（1分/题*15题=15分）4.1、必杀技：4.2、详解：●山人提示：以上三个年夜题是重点,依照上述秘籍做完,应能拿到少则50分左右,多则60分以上,则年夜局基本已完！5、概括年夜意、完成句子（1分/题*8题=8分）5.1、必杀技：、概括年夜意（4题）：先看考题要求概括哪4个段落的年夜意,然后分别细读该4个段落的第一句和最后一句,然后与各个选项比较,选项中年夜部份词或者词组与段落的第一句或最后一句中的词或者词组重合得最多的即为争取谜底.、完成句子（4题）：先勾画出每个考试题目中的关键词,然后回到文章中定位（具体方法参考3.1.3和3.1.4项）,最后把文章中关键词附近的词和词组与各个谜底选项比较,词和词组重合最多的即为正确谜底.5.2、详解：、概括年夜意其实就是找文章各段落主题句,而段落主题句往往就是该段落的第一句和最后一句.、完成句子其实就是告诉你一句话得一部份让你找另一部份.利用定位关键词找到了这句话在文章中的位置,则确定另一部份就不难了.6、补全短文（2分/题*5题=10分）6.1、必杀技：、先看文章中各个空格在文中所处的位置,如果在一句话得开头（即空格前面是句号）,则正确谜底的开头字母肯定是年夜写！反之肯定是小写.这样比较各个谜底选项的开头字母可以缩小选择的范围.、先勾画出每个谜底选项中的关键词,然后回到文章中定位（具体方法请参考3.1.3和3.1.4项）,找出文章中关键词附近的空格.把空格附近词和词组与各个谜底选项相比较,词和词组重合最多的即为正确谜底.6.2、详解：、简单的语法知识可以用来缩小选择的范围,是事半功倍的利器！、补全短文其实就是告诉你一句话让你确定这句话在文中所在的位置,利用定位关键词的方法找到这句话在文章中的位置即可.●山人提示：和阅读理解一样,概括年夜意、完成句子及补全短文也都很象是拼图游戏哦ˇˍˇ ,看来职称英语考试考的根本不是英文能力和记忆能力,而是眼力和比较观察能力！长期介入还可以到达益智的作用哦~~讽刺吧吼吼~~7、阅读判断（1分/题*7题=7分）7.1、必杀技：、最后做,蒙谜底,全选A或者全选B.、先看7个试题中有无暗示绝对意义的词,如most（包括其它形式的最高级）、only、just、simply等,如有,7个题全选B,否则7个题全选A.7.2、详解：、阅读判断放到最后做,是因为本题根据经验蒙谜底胜利率可拿到全部7分中的3分,这样可以腾出时间给需要查辞书即可稳拿分数的辞汇题.本题蒙谜底胜利率较高的原因是：首先本题谜底选项是所有的题中最少的,只有（A正确B毛病C未提及）3个,那么相应的随便蒙一个谜底的正确率最高,到达三分之一；有因为根据历年经验,在全部7个试题中,A正确、B毛病、C未提及之间的比例年夜致为3:3:1,所以全选A或者B胜利率最高.、根据历年经验,如果试题中呈现暗示绝对意义的词,那么正确谜底是（B毛病）的可能性最年夜,所以如果试题中呈现暗示绝对意义的词,则优先全蒙B！最后,祝您顺利通过全国职称英语考试！。

浙江省公务员普通话培训考核辅导手册词语重点说明一、第一大题重点难点字归类组词：
二、第二大题：
三、方言辨正重点词：
1、正确识读词语中的入声字：
百毒拍摄脱落麦粒发达缺乏说客白塔踢踏赤膊玉石格式涉黑药盒猎杀及物浴室学习积德角质六谷不必压缩鼻息墨汁独特突出得法腊八哭毕立刻急迫业绩七十郭杰一律吸血勒索的确骨骼剥削捷克袭击合适直插密集节日立即列席速率服帖答复割漆恰恰酷虐泼辣刮目不只结穴括约活跃划拨挖掘革职湿热匹敌绿叶劈啪灭族跌足木桌剧烈浙北雪白决裂托福切切屋脊寂寞籍没纳妾隔壁夹杂恶劣协作驳斥伯乐掠夺执笔曲折识别极力设色失实国术抉择铁屑或则肉末觉察卓绝策略塞责？脚霹雳默读尺牍瞎摸？月食宿释俗泄欲亵渎笛膜录入吃粥熟悉接触狭窄
2、正确识读下列词语中的古浊音字
拍球牌桌罢免失败大哥柴草惹恼茄子斜桥谢谢爬行琵琶。

桥梁《中级汉语》教案（上册）新疆职业大学中语学院精品课课题组2006年10月语言知识与实践学时比例语言知识课时实践学时第一课我的“希望工程” 4 4 第二课差不多先生 4 4 第三课我记忆中的两个女孩 4 4 第四课醉人的春夜 4 4 第五课话说“面的” 4 4 第六课眼光 4 4 第七课吸烟者的烦恼 4 4 第八课广告与顾客 4 4 第九课李群求职记 4 4 第十课写在助残日之前 4 4 第十一课热爱绿色 4 4 第十二课买彩票 4 4 第十三课我的第二故乡 4 4 第十四课在那遥远的地方 4 4 第十五课公文包丢失之后 4 4 第十六课地球的主人 4 4 第十七课我无怨无悔 4 4 第十八课班车 4 4 第十九课健忘的教授 4 4 第二十课三个母亲 4 4 第二十一课整容 4 4 第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 4 4 第二十三课中国人的姓和名 4 4 第二十四课陕北姑娘 4 4 第二十五课重读西藏 4 4 第二十六课试试吸毒 4 4 第二十七课价格 4 4 第二十八课干得好不如嫁得好吗 4 4 第二十九课孔乙己 4 4 第三十课雷雨 4 4注：语言知识与实践学时比例：1：1详细情况见《中级汉语》课程授课计划表和《中级汉语》实践课授课计划表课前的话：* 本教材的特点介绍：1．注意交际性原则，以培养汉语表达技能为主要目的。

2．加强科学性和系统性。

3．信息量大，覆盖面广，具有一定的弹性。

4．内容构成上，每课由正文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文和练习六部分组成。

* 学生应做到的几点：1．要清楚明确地认识到学习汉语的重要性。

（对今后的学习、工作、生活）2．应有明确的学习目标。

一学年后汉语水平达到六级。

3．要养成好的学习方法，如：①预习新课，复习旧课。

②课堂上学的知识及难点要当堂消化理解。

善问、抢答、勤动笔，善于举一反三。

合理安排课余时间，自觉训练听力和口语，按时完成作业。

目录第一课我的“希望工程” (5)第二课差不多先生 (17)第三课我记忆中的两个女孩 (25)第四课醉人的春夜 (40)第五课话说“面的” (50)第六课眼光 (60)第七课吸烟者的烦恼 (71)第八课广告与顾客 (85)第九课李群求职记 (98)第十课写在助残日之前 (111)第十一课热爱绿色 (121)第十二课买彩票 (131)第十三课我的第二故乡 (142)第十四课在那遥远的地方 (154)第十五课公文包丢失之后 (166)第十六课地球的主人 (180)第十七课我无怨无悔 (187)第十八课班车 (193)第十九课健忘的教授 (204)第二十课三个母亲 (210)第二十一课整容 (218)第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 (226)第二十三课中国人的姓和名 (236)第二十四课陕北姑娘 (247)第二十五课重读西藏 (256)第二十六课试试吸毒 (264)第二十七课价格 (275)第二十八课干得好不如嫁得好吗 (286)第二十九课孔乙己 (296)第三十课雷雨 (308)第一课我的“希望工程”授课时数：8学时教学目的和要求：1、教学过程体现功能法的教学理念，利用夹袄菜中真实而使用的语言材料，教学实现交际化。

77条HR晋升必懂的专业术语作为一名HR一定要懂得一些专业词汇，万不可到了用的时候才想起来，不然会让人取笑，想让人认可你的工作就收藏这些词汇，然后一个个理解。

1、人力资源：人力资源是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、心力总和及其形成的基础素质。

包括知识、经验、品性与态度等的身心素质。

2、人力资源管理：是从经济学的角度来指导和进行的人事管理活动，即是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用、满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。

3、人力资本：指通过资本投资形成的，凝结于劳动者身上的知识、技能、品性和健康等。

它具有收益的长期性，不可预测性、存在的无形性以及与拥有者不可分离性等特点。

4、激励：把以人为本，充分考虑人性发展的要求，尽最大可能去调动和发挥人们的积极性、主动性与创造性，从而极大地提高生产效率的管理方法5、人性：即人的本性。

对人性，不同的学者有不同的观点，在西方管理学里，对人性的认识中有经济人、社会人、自我实现人和复杂人四种理论假设。

6、人力资源成本：是一个企业为了实现自己的组织目标，创造最佳经济和社会效益，而获得、开发、使用、保障必要的人力资源及人力资源离职所支出的各项费的总和。

7、人力资源保障成本：是保障人力资源在暂时或长期丧失使用价值时的生存权而必须支付的费用，它包括劳动事故保障，健康保障，退休养老保障，失业保障等。

8、工作评价：工作评价又称职务评价，是依工作分析的结果，按照一定的标准，对职务的性质、强度、责任、复杂性及所需资格条件等因素的程度差异，进行综合评估的活动9、因素评分法：因素评分法也称要素评估法，是首先从所有待评价的工作中确定几个主要因素，每个因素按标准评出一个相应的分数，然后根据待评工作总分确定相应的等级。

10、心理测验：心理测验实质是对行为样组的客观的标准化的测量。

它包括：对行为样本的、行为样组不一定是真实的、标准化的、力求客观化的测量。

职称英语核心词汇及记忆法（1）核心词汇系列篇的文章中所涉及的词汇都是职称英语阅读中最为基本的词汇，也是在历年职称英语考试中出现频率均达20次以上的词汇。

这些核心词汇也从构词法的角度进行了构成分析，找出了单词的词义与字母组合构成之间的关系，以帮助考生能更好得记忆和掌握英语单词。

A☆ability [E5biliti]n. 能力，本领，(pl. )才能anability to do sth. n. 做...的能力单词构成原理：ability = abl(e)(有能力的) + l + ity（构成英语抽象名词的后缀）由此及彼：reality(真实，现实) = real(真实的，现实的) + ity（构成英语抽象名词的后缀）activity (活动，活跃) = activ（e）(活跃的，有活力的) + ity （构成英语抽象名词的后缀）☆able [5eibl] adj. 能...的，有能力的，能干的be able to do sth. v. 能够…☆about [5Ebaut]prep. 在...附近，大约，关于adv. 附近，周围inform sb. about/of sth. v. 通知某人..., 告诉某人...consult sb. about sth. v. 向某人请教...be about to do sth. v. 将要，即将be concerned about... v. 关心...,挂念...worry about... v. 担心...come about v. 发生☆above [E5bQv] prep. 在...之上，超过adv. 在上面，向上above all adv. 首先，最重要的是above average adv. 高于平均水平above water adv. 脱离困境, 摆脱麻烦abroad [E5brC:d] adv. 到国外，在海外(overseas)go abroad v. 出国at home and abroad adv. 在国内外单词构成原理：abroad = a （在...(上)）+ broad（宽阔部分）由此及彼：ahead(在前面，提前) = a（在...(上)）+ head （最前的部分，头）alive (活的) = a（在...(上)）+ live(活着)asleep (睡着的) = a（在...(上)）+ sleep (睡觉)☆academic [AkE5demik]adj. 学院的，学术的，学究的academic research n. 学术研究academic activity n. 学术活动academic authority n. 学术权威academic discipline n. 学科academic education n. 人文学科教学, 基础理论教学academic organization n. 学术研究组织academic success n. 学术成就单词构成原理：academic = academ(y)(学会，学院) + ic（与...有关的）由此及彼：athletic(运动的)= athlet(e)(运动员) + ic（与...有关的）(A级词汇)gigantic （巨大的）= gigant (巨人) + ic（与...有关的）fantastic (奇异的，异想天开的) = factas(y) (幻想) + t + ic（与...有关的）☆accept [Ek5sept]v. 接受，同意单词构成原理：accept = ac (相当于英语介词to，表示方向) + cept (接收)由此及彼：accelerate (加速，促进) = ac (相当于英语介词to，表示方向) + celer (快的) + ate (构成英语动词的词位)(B级词汇) accumulate (堆积，积聚) = ac (相当于英语介词to，表示方向) + cumulate (堆积)提示：字母组合ac在古英语中相当于英语介词to, 除了可以表示“方向”以外, 还具有“变化，完成，开始”等意义，如：accustom (使习惯) = ac (相当于英语介词to，表示变化) + custom (习惯, 风俗) （“使习惯”来自“（使）变成习惯”这个意义）acquire (获得) = ac (相当于英语介词to，表示完成) + quire （寻找）（“获得”来自“寻找完成”这个意义）职称英语核心词汇及记忆法（2）学习汉字时我们习惯借助汉字的偏旁或部首记住汉字的形与义，对文字进行拆分学习的习惯也可以沿用到英语单词的学习中。

教育培训工作中常用的术语-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可以介绍以下内容：教育培训工作中常用的术语是指在教育培训领域中经常使用的专业术语和词汇。

这些术语起到了统一、准确地表达和传递信息的作用，使得教育培训工作者能够更有效地沟通和交流，提升工作效率和质量。

随着教育培训事业的不断发展，各个领域涌现出了大量的专业术语。

这些术语涵盖了教育理论、教学方法、评估评价、学生管理等方面，旨在描述和概括相关概念和操作。

例如，"授课"、"辅导"、"培训"、"教材"、"课程"等都是教育培训工作中常用的术语。

熟悉和理解这些术语对教育培训工作者非常重要。

它不仅有助于提高教育培训工作者的专业素养和能力，还可以提高工作效率和准确性。

同时，对学员来说，理解这些术语也能够帮助他们更好地理解和吸收所学内容，提升学习效果。

本文将对教育培训工作中常用的术语进行介绍和解释，以便读者更好地了解和应用这些术语。

通过深入的解读和举例分析，读者能够全面、深入地掌握这些术语的含义和用法。

希望本文能为广大教育培训工作者提供参考和指导，促进教育培训事业的发展和进步。

（注：此部分为文章目录中的"1.1 概述"部分，可根据需要增加或调整内容。

）1.2 文章结构文章结构:文章分为引言、正文和结论三部分。

引言部分包括概述、文章结构和目的。

概述部分简要介绍了教育培训工作中常用的术语的重要性和作用。

文章结构部分详细描述了本文的结构和内容安排。

目的部分说明了本文的写作目的和意义，即为读者提供对教育培训工作中常用术语的全面了解和应用。

正文部分是文章的核心内容，主要介绍教育培训工作中常用的术语。

每个术语都将详细定义和解释其含义，并举例说明在实际教育培训工作中的应用场景。

结论部分对正文进行总结，概括了文章中介绍的术语的重要性和用途。

同时，对未来发展提出展望，指出教育培训工作中常用术语的不断更新和发展需要我们保持学习和更新的态度。

1．人力资源人力资源（Human Resource，HR），与物质资源相对。

早期的企业家们相信劳动力和生产过程中的其他资源一样，可以通过交易或掠夺取得。

相当长的一段时间内，工人被看作“会呼吸的机器”正是这一理念的极端写照。

对于国家而言，人力资源则是实现国家存续和发展的重要力量，是达成国际竞争力最根本的源泉。

2. 人力资本人力资本（Human Capital），20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立了人力资本的理论体系。

这一理论有两个核心观点：一是在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；二是人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。

这个理论确认了企业员工作为资本而非资源的理念。

由此开始，员工的培训与发展逐渐被企业界重视起来，并在日后取代资本和技术，成为企业提升竞争能力的主要来源。

3．人才管理人才管理是指对影响人才发挥作用的内在因素和外在因素进行计划、组织、协调和控制的一系列活动。

广义的人才管理包括人才的预测、规划、选拔、任用、考核、奖惩、流动等；狭义的人才管理只包括考核、奖惩、流动等。

人才管理的目的是创造良好的外部条件，调动人才的内在因素，最大限度地发挥人的才能，充分开发人才的潜在能力，力求使“人尽其才，才尽其用”。

人才管理是人才效能、人才实力的重要影响因素，是人才开发的必要条件。

4．培训为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。

最初的培训主要解决的是让员工拥有胜任岗位工作所要求技能的问题，军队中的训练是主要采用的模式，所以培训也被视为一种有组织的管理训诫行为。

目前单纯的培训已经逐渐让位于员工培训与发展这样一个系统工程。

5．培训与发展指企业的培训和人才发展。

通过对员工们的有针对性的栽培和训练，使他们的潜在能力被激发出来，并能提升到一个新的高度，从而为企业创造更好的绩效。

员工培训管理中的大学语文名词解释与答题技巧随着社会的进步和公司的发展，员工培训已经成为企业管理中不可或缺的一环。

在培训中，语文作为一门基础性学科，对于员工学习和工作具有重要的意义。

本文将解释一些大学语文常见名词，并提供一些答题技巧，以帮助员工在语文培训中取得更好的学习效果。

一、语文名词解释1. 同义词：指用不同的词语表达相同或相近意思的词。

在阅读理解和写作中，掌握同义词可以帮助员工理解文章的意思，丰富自己的表达能力。

2. 反义词：指与某个词语意义相对立的词。

在阅读理解和写作中，掌握反义词有助于员工理解文章的意思，正确把握作者的观点。

3. 词性转换：指一个词语在不同的句子中、不同的语法结构中所表现出的不同的语法类别。

词性转换是语文学习的基础，掌握词性转换能够帮助员工准确理解和运用词语。

4. 修辞手法：指通过艺术手法来增加语言表达的效果和魅力的方法。

掌握修辞手法对于员工的写作和口语表达能力的提升有着重要的作用。

二、答题技巧1. 理解题意：在阅读理解题中，要仔细阅读题目要求和文章内容，确保对题意的准确理解。

可以先快速浏览文章，了解文章的大意和框架，然后再仔细阅读每个问题，逐一解答。

2. 注意选项排除：在选择题中，有时选项中会存在干扰性的错误选项。

员工需要通过逐一排除错误选项，缩小正确选项的范围，提高答题准确性。

3. 提炼关键词：在短文填空题和语篇阅读理解题中，员工可以通过提炼关键词来确定填写内容的方向。

关键词可以是名词、动词、形容词或短语，帮助员工准确找到正确答案。

4. 多做练习：语文学科需要不断积累和实践，所以多做语文练习题对于员工的提高非常有帮助。

可以选择一些经典的语文习题，进行反复练习，提高自己的答题技巧和语文水平。

结语：大学语文名词解释和答题技巧是员工培训管理中的重要内容，它们对于员工的学习和工作有着直接的影响。

通过理解语文名词的含义和掌握答题技巧，员工能够更好地应对语文培训中的各类任务和考试，提升自己的语文素养和表达能力。

Lesson 1 English Is a Crazy Language1face it: 面对现实;面对它;承认eg. Life is a tragedy. Face it.人生是悲剧，面对吧。

be faced with 面临This must be faced with courage!这必须以勇气去面对！be faced with a serious struggle面临一场严峻的斗争2. nor: conj. 也不;也没[与neither, not 连用, 或与no, never 等表示否定的词连用]1) It is neither hot nor cold in winter here.这里冬天既不热也不冷。

2) There is neither river nor stream nearby.附近既无河流也没小溪。

3) He does not do it, nor does he try.他没有做, 也没尝试一下。

4) She can't get there at four, nor can I.她不能在四点钟到那里, 我也不能。

5) Not a man nor a child was to be seen in the village.在村子里, 无论大人小孩一个也看不见。

6) I never saw him again, nor did I hear from him.我再也没有见到他, 也没有收到过他的信。

3. take sth. for granted:认为某事理所当然Eg. 1) Don't take his help for granted.不要认为他的帮助是应该的。

2) W e shouldn't take anything for granted.我们不要认为什么都是理所当然的。

4. Why is it that…到底为什么Eg. 1) Why is it that silver is not widely used as conductor?银究竟为什么未被广泛地用作导体呢？2) All the windows are open, that…s why it is so draughty.（通风好的，有隙缝风吹入的）窗户都打开了，难怪风这么大!3) That is why it was so astonishing.5. amends n. 赔偿; 赔罪习惯用语make amends (for)赔偿(损失); 道歉; 赔罪make amends to sb. for sth.为某事向某人赔罪(或赔偿)Eg.How can I ever make amends for ruining their party?我把他们的聚会弄砸了, 这个罪可怎么赔得起呀? amend. 及物动词vt. & 不及物动词vi. 改良; 修改, 修正1) The thief has amended.这小偷改过自新了。

教师资格词汇秘籍教师资格考试是每位教师都必须面对的挑战，其中的词汇部分更是考生们的难点。

掌握丰富的词汇对于提高阅读理解和写作表达能力至关重要。

本文将分享一些教师资格考试中常见的词汇秘籍，帮助考生们取得优异的成绩。

一、常见的考试词汇1. 科学教育相关词汇：科学教育，实验室，物理，化学，生物，实地考察，观察，测量，数据分析，实践，科学方法，实验设计等。

2. 教育评估相关词汇：评估，测试，测量，评分，标准化考试，绩效评估，诊断，评价目标，准确度，可靠性，效度，教学反馈等。

3. 教学策略相关词汇：授课，教育技术，教学方法，课堂管理，多媒体教学，启发式教学，个性化教育，小组合作，分级教学，评估反馈等。

4. 教育理论相关词汇：教育心理学，发展心理学，学习理论，认知发展，教育哲学，教育学派，行为主义，建构主义，社会认知理论等。

5. 资源管理相关词汇：教育资源，教材选择，学习资源，多媒体资源，网络素材，实地考察，图书馆，信息技术，数字化教育等。

二、秘籍一：背单词背单词是扩大词汇量的基础。

建议考生每天坚持背诵若干单词，并在复习时不断回顾已掌握的词汇。

可以通过制作词卡片、使用手机应用程序或参加词汇培训班等方式进行背诵。

背诵的同时，可以结合例句理解单词的使用场景，提高记忆效果。

三、秘籍二：多读多写阅读是积累词汇的重要手段之一。

考生们可以选择教育专业的相关书籍、学术期刊和教育政策文件进行阅读。

在阅读过程中，可以标记出不熟悉的单词并查阅其释义。

此外，考生还可以写作练习，将所学词汇应用于具体语境中，提高记忆和理解效果。

四、秘籍三：做真题做真题是查漏补缺的有效方法。

考生应该积极寻找历年的教师资格考试真题，并针对其中的词汇部分进行重点复习。

通过做题，可以了解考试题型和词汇的应用方式，提高应试能力和把握词汇用法的准确度。

五、秘籍四：参加辅导班参加教师资格考试的词汇培训班可以获得专业的指导和辅导。

培训班中的老师会根据考试大纲和历年考题的特点，有针对性地讲解相关的考点和词汇要点，帮助考生们夯实词汇基础，掌握应试技巧。