2010年全国职业院校职业技能大赛

河南省教育厅办公室文件教办高〔2010〕112号河南省教育厅办公室关于公布2010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛获奖名单的通知各高等职业院校：根据教育部《关于“2010年全国职业院校技能大赛”高职组比赛预报名的通知》（教高司函〔2010〕32号）精神，按照河南省教育厅《关于举办2010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛的通知》（教高〔2010〕260号）安排，我省于2009年5月14日-17日举行了选拔赛。

本次大赛共评出各项目团体一等奖13个，团体二等奖20个，团体三等奖31个，团体优秀奖29个（见附件1）；突出贡献奖4个（见附件2）；优秀组织奖11个— 1 —（见附件3 ）。

希望获奖学校再接再励，不断取得新的成绩。

全省高等职业院校要以职业技能大赛为契机，不断深化教学改革，积极推行和不断完善校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读的人才培养模式，切实加强高技能型人才的培养，全面提升我省高等职业教育教学质量。

附件：1．2010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛各项目获奖名单2. 2010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛突出贡献奖获奖名单3. 2010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛优秀组织奖获奖名单二○一○年五月十九日— 2 —附件12010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛各项目获奖名单— 3 —— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —附件22010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛突出贡献奖获奖名单1．河南职业技术学院2．黄河水利职业技术学院3．河南工业职业技术学院4．中州大学— 9 —附件32010年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛优秀组织奖获奖名单1. 郑州电力职业技术学院2. 许昌职业技术学院3. 商丘职业技术学院4. 鹤壁职业技术学院5. 郑州电力高等专科学校6. 信阳职业技术学院7. 河南交通职业技术学院8. 河南工业贸易职业学院9. 永城职业技术学院10. 郑州铁路职业技术学院11.焦作大学主题词：高等职业教育技能大赛名单通知河南省教育厅办公室2010年5月19日印发— 10 —。

2010年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程发布时间：2010-4-8 ??来源：ChinaSkills2010年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程（2010年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2010年4月）??? 一、竞赛项目名称??? 电子设计——嵌入式产品开发??? 二、竞赛目的??? 促进校企合作，引导企业参与赛项设计、提供技术支持和后援保障，推动工学结合人才培养模式的改革与创新，引导高职教育在嵌入式技术高速发展背景下的相应专业领域的教学改革与专业调整。

检验高职学生在嵌入式技术应用方面的职业能力以及质量、效率、成本和安全意识。

??? 三、竞赛方式和内容??? （一）竞赛方式??? 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。

??? 2．比赛分两天、两个阶段进行，共19小时(含用餐和休息时间)。

第一阶段的竞赛时间为第一天的8:00～21:00，提交技术文件和作品的截止时间为第一天的21:30；第二阶段的竞赛时间为第二天的8:00～14:00；获得答辩资格的参赛队15:30开始面试答辩。

??? 3．比赛期间，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师指导。

参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。

???赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。

??? 4．赛后点评??? 比赛全部结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。

?? （二）竞赛内容参赛队在规定时间组装调试一台“探月车”，并在嵌入式开发环境下编制个性化的控制软件。

“探月车”制作完成后在大赛提供的模拟环境中执行寻迹、定位、图像识别与成像、无线通讯等任务。

在完成产品基本功能的基础上，参赛队可以在一定范围内进行扩展发挥。

附件：2010年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2010年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2010年6月24日报到，25日至26日比赛，27日上午颁奖。

三、比赛地点：天津市四、主办单位：教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。

五、比赛分组：中职学生组、高职学生组六、比赛项目：（一）中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。

1.计算机应用技术技能比赛(1)比赛项目3个：网络综合布线技术；数字影视后期制作技术；工业产品设计（CAD）技术。

(2)组队要求：网络综合布线技术为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生3人；数字影视后期制作技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人; 工业产品设计（CAD）技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报3人。

2.电工电子技术技能比赛(1)比赛项目4个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试。

(2)组队要求：电子产品装配与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；机电一体化设备组装与调试为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生2人；单片机控制装置安装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；制冷与空调设备组装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。

3.烹饪技能比赛(1)比赛项目4个：中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕。

所有参赛选手均需参加烹饪基础理论测试。

(2)组队要求：均为个人赛项目。

每代表队参赛选手限报6名，每名参赛选手限报两项比赛。

参加热菜和面点比赛的选手只能选报其中一项，如果兼项可选择冷拼或果蔬雕。

人力资源和社会保障部关于印发2010年全国职业技能竞赛系列活动工作安排的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2010.04.06•【文号】人社部函[2010]114号•【施行日期】2010.04.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】人力资源综合规定正文人力资源和社会保障部关于印发2010年全国职业技能竞赛系列活动工作安排的通知（人社部函〔2010〕114号）各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（劳动保障）厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局，国务院有关部门（行业组织、集团公司）人事劳动保障工作机构：为做好2010年全国职业技能竞赛系列活动的组织工作，在各行业部门、中央企业申报的2010年职业技能竞赛项目基础上，我部制定了2010年全国职业技能竞赛系列活动工作安排，现予印发，并就做好有关工作通知如下：一、指导思想为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号），结合当前宏观经济形势和企业生产实际需要，本着“突出特色、做强品牌、讲求实效、搞好宣传”的工作原则，发挥职业技能竞赛工作在高技能人才培养、选拔和激励等方面的作用，开展多种形式的岗位练兵和技能竞赛活动，为发现和选拔高技能人才、促进就业工作创造条件。

二、活动内容（一）组织开展国家级一类竞赛活动5项，包括：第三届全国技工院校技能大赛、第四届全国数控技能大赛、2010年中央企业职工技能大赛、第六届“振兴杯”全国青年职业技能大赛、第二届全国印刷行业职业技能大赛。

另外，还将组织开展2010年全国职业院校技能大赛。

（二）依托行业部门和中央企业组织开展国家级二类竞赛活动25项。

（三）各地区可结合高技能人才培养工作的实际情况，组织开展省级职业技能竞赛活动。

三、表彰奖励（一）国家级一类竞赛对在职工组全国决赛中获得各职业（工种）前5名的选手，经我部核准后，授予“全国技术能手”荣誉称号，并直接晋升技师职业资格。

潍坊市人民政府关于表彰2010年全国、全省职业院校技能大赛先进单位和先进个人的通报文章属性•【制定机关】潍坊市人民政府•【公布日期】2010.09.18•【字号】潍政字[2010]39号•【施行日期】2010.09.18•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国家公务员管理正文潍坊市人民政府关于表彰2010年全国、全省职业院校技能大赛先进单位和先进个人的通报（潍政字〔2010〕39号）各县市区人民政府，市属各开发区管委会，市政府各部门、各直属机构，各高等院校：6月24日至27日，在教育部等16部委主办的全国职业院校技能大赛中，我市8所中职学校39名选手代表山东省参加了8大类22个项目的比赛，共获得8个一等奖（占全省总数的61.5%）、12个二等奖（占全省总数的50%）、9个三等奖（占全省总数的69.2%），为山东代表队获得团体总分第七名作出突出贡献。

4月15日至17日，省教育厅等4部门主办的2010年全省职业院校技能大赛由我市承办，经过有关部门和各职业院校通力合作，圆满完成了大赛各项议程，获得全省职业院校技能大赛唯一的特别贡献奖。

我市在中职组技能大赛中，共夺得38枚金牌，占全省金牌总数的50.67%，连续两年蝉联金牌总数和团体总分两个“第一名”。

为表彰先进、树立典型，营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，经研究，决定对在全国、全省职业院校技能大赛中做出突出贡献的单位和个人进行表彰。

现通报如下：一、对参加2010年全国职业院校技能大赛并获一等奖的刘凯明等12名中等职业学校学生，授予“潍坊市技术能手”称号；对获全国三等奖以上奖项的韩彬等35名中等职业学校学生，授予“潍坊市职业学校学生技能标兵”称号，获得一、二、三等奖的学生分别奖励3000元、2000元、1000元奖金，所需奖励资金从教育费附加预算安排的“职业技能大赛经费”中列支。

二、对在2010年全国职业院校技能大赛中指导中职参赛选手获得一等奖的刘彦明等9名指导教师和在全国职业院校技能大赛工作中做出突出贡献的于建平、周林2名同志，授予潍坊市政府教学成果特等奖；对指导选手获得全国二等奖、三等奖的指导教师，分别授予潍坊市政府教学成果一等奖、二等奖。

全国职业院校技能大赛落幕等9则作者：来源：《职业·中旬》2010年第07期落幕全国职业院校技能大赛落幕经过3天技能比试,2010年全国职业院校技能大赛6月27日在天津落下帷幕。

据悉,全国职业院校技能大赛已连续在天津举办3届,本届是规模最大、活动内容最为丰富的一届。

来自全国各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的4000余名学生参赛。

其中,高职组设立了7个专业类别11个比赛项目,中职组设立10个专业类别35个比赛项目。

大赛组委会负责人表示,本届大赛体现了德技并重、校企结合和中外交流三大特色,充分展示了我国职业教育改革发展的丰硕成果。

大赛共决出一等奖436名,二等奖883名,三等奖1280名,优秀奖1268名。

此外,大赛组委会还评选出优秀指导教师奖378个、中职组团体奖9个、企业突出贡献奖14个。

需求未来两年重庆需5万电子商务人才电子商务人才将成为未来的热门人才。

近日,在重庆市电子商务发展与人才培养研讨会上传出消息,从未来两年的人才需求来看,需要这类人才的不仅限于专业网站招聘电子商务经理等职位,传媒、旅游、工贸、制造等传统行业也将有巨大需求,估计总需求量达5万名。

“电子商务将降低企业销售成本,从而拉动人才的需求。

”据重庆邮电大学有关专家介绍,未来两年需求的电子商务类岗位包括电子商务助理/专员、电子商务主管、电子商务经理、电子商务销售、电子商务工程师,以及销售专员、销售主管、销售经理、销售总监等。

专家同时建议高校应当培养既懂商务又懂技术的复合型人才,以适应未来市场的需要。

替代中专技校生将替代农民工锅炉工进入北京供暖系统由于对供热节能设备操作不精细,由外地农民工组成的北京市供热锅炉房司炉工,今后将逐渐被北京市中专、技校专门培养的新一代司炉工代替。

率先启动司炉工“升级”的北京金房暖通公司表示,此前司炉工主体为外地来京农民工。

由于文化水平较低,大部分司炉工只会简单的操作,无法对新型燃气锅炉和整个节能供热管网进行精细调节,热网运行效率没有提高,身价百万的节能锅炉节能效果也不明显。

湖北省教育厅关于对2010年全国职业院校技能大赛湖北省中职获奖选手通报表扬的决定文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2010.07.12•【字号】鄂教职成[2010]10号•【施行日期】2010.07.12•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖北省教育厅关于对2010年全国职业院校技能大赛湖北省中职获奖选手通报表扬的决定（鄂教职成[2010]10号）各市、州、省直管市、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团，省属中等职业学校：2010年全国职业院校技能大赛分别在天津和江苏举行。

我省共派出81名选手参加了中职组10个专业类别35个项目的比赛。

湖北代表队在全国大赛期间充分展示了我省职业教育改革发展的成果，集中展现了我省中职学校师生的风采，并取得了优异的成绩。

共获得8个一等奖，18个二等奖，17个三等奖，比去年增加了两个一等奖、五个二等奖。

省教育厅决定对参加2010年全国职业院校技能大赛并获得一等奖的艾帆等位10同学、二等奖的汤博文等24位同学、三等奖的陈志威等23位同学进行通报表扬。

职业院校技能大赛是职业教育改革发展的一项制度创新。

2009年，省教育厅、省劳动和社会保障厅、省财政厅已下发文件，决定在全省建立中等职业学校技能大赛制度，并成功地举办了2009年全省中职学校技能大赛，今后将逐步扩大技能大赛项目和规模。

我们要通过定期举办和积极参加技能大赛，进一步贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，进一步深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式改革，切实加强学生实践能力和职业技能的训练，不断提高办学质量和办学水平；要通过技能大赛，完善政策措施，健全激励机制，引导广大中职学生刻苦学习，奋发图强，成长成才，培养和造就一大批经济和社会发展急需的高素质技能人才，为推动湖北经济社会发展作出积极贡献。

各地各中职学校要以多种形式宣传获奖学生所取得的成绩和事迹，广泛宣传职业教育的重要地位和作用，弘扬“三百六十行、行行出状元”的社会风尚，引导广大中职学生学文化，学技能，成为有理想、有文化、有纪律、有技能的高素质劳动者和技能型人才。

第20卷第5期2021年5月职业技术V o c a t i o n a l Te c h n ol o g yV〇1.20 No. 5May, 2021DOI：10.19552/ki.issnl672 -0601.2021.05.016“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”获奖特征分析—以高职院校获奖数据为例李淨(安徽机电职业技术学院，安徽芜湖241002)摘要:20丨9年作为职业教育大改革大发展的一年，全国职业院校教学能力比赛也适时做出了新的调整。

通过对2012 -2019年全国职业院校中的高职院校教学能力比赛获奖数据进行统计分析，发现比赛呈现出获奖数量稳步增长、获奖分布覆盖面广、获奖区域分布不均和比赛赛项不断优化的特征。

为促进信息化教学改革发展，文章提出建议：应用重视程度有待提高，资源开发建设有待加强、教学管理普及有待完善和省域均衡发展有待细化。

关键词：高职院校;职业教育；教学能力比赛；信息化教学中图分类号:G712 文献标识码：A文章编码：1672 -0601 (2021)05 -0083 -06Analysis on the Winning Characteristics of u Teaching Ability Competition in Skills Competition of National Vocational Schools"------Taking the Winning Data of Higher Vocational Colleges as an ExampleL I Cheng(A nhui Technical College of Mechanical and Electrical Engineering, W uhu 241002, China)Abstract：In 2019, as a year of great refonn and development of vocational education, the teaching ability competition in national vocational schools has also been duly adjusted in that year. Through the statistical analysis of the winning data of teaching ability competition in national vocational schools from 2012 to 2019, it is found that ihe competition shows the characteristics of steady increase in the number of winners, wide coverage of w inners, uneven distribution of winning areas and continuous optimization of the competition items. In order to promote the development of informatization teaching refom i, the paper puts forward the following suggestions：application importance degree needs to be raised；the development and construction of resources needs to be strengthened；the popularization of teaching management needs to be perfected；and the provincial balanced development needs to be refined.Key w ords： higher vocational college；vocational education；teaching ability com petition；informatization teaching〇引言2019年国家密集出台关于职业教育发展的 政策，将改变我国职业教育和数千所职业院校的 发展轨迹，2019年成为全面推进我国职业教育大改革大发展的一年。

上海市教育委员会文件沪教委职…2010‟38号上海市教育委员会关于通报表扬2010年全国职业院校技能大赛中职组获奖学生、指导教师及学校的通知各区县教育局，各有关委、局、控股（集团）公司：为了表彰在“2010年全国职业院校技能大赛”中取得优异成绩的选手、作出突出贡献的单位和个人，宣传本市中等职业学校学生和教师积极向上、奋发进取的精神风貌，积极推行校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，加强技能型人才的培养，营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，现决定对在2010年全国职业院校技能大赛中取得优异成绩的选手、指导教师，作出突出贡献的单位和个人予以通报表扬。

一、对高超等28名获得2010年全国职业院校技能大赛一等奖的学生、张勤等24名一等奖的指导教师、上海南湖职业学校等19所一等奖获奖者所在学校予以通报表扬；二、对在2008年至2010年全国职业院校技能大赛中，指导学生累计获得2次及以上一等奖的10名教师授予“2010年上海市中等职业学校学生技能金牌指导教师”荣誉称号；三、对在2010年全国职业院校技能大赛中取得优异成绩的上海市群益职业技术学校等3所学校授予“突出贡献奖”；对在本次大赛中积极承担各比赛项目的初赛和选拔任务的上海市商业学校等13所学校授予“优秀组织奖”称号。

希望受表彰的学校以此为契机，狠抓教学质量，进一步加强实践教学，为培养更多优秀的技能型人才作出更大贡献。

希望受表彰的个人再接再厉、戒骄戒躁，立足岗位，崇尚技能。

希望各中等职业学校组织学习获奖选手、指导教师和参赛学校的先进事迹，加快推动本市高素质技能型人才培养，为职业教育事业发展作出更大贡献。

附件：2010年全国职业院校技能大赛中职组获奖学生、指导教师及学校名单上海市教育委员会二○一○年九月三十日主题词：职业教育竞赛名单通知抄送：教育部职业教育与成人教育司，市教委有关直属单位，各中等职业学校。

上海市教育委员会办公室2010年10月12日印发（共印180份）附件：2010年全国职业院校技能大赛中职组获奖学生、指导教师及学校名单一、28名获得一等奖学生名单(排名不分先后)学生姓名所在学校名称学生姓名所在学校名称高超江南造船集团职业技术学校董怡蕾上海市商贸旅游学校潘麟臻上海市工商信息学校张海涛上海科技管理学校陈丹上海市徐汇职业高级中学周清上海市大众工业学校华敏上海信息技术学校朱辰希上海市交通学校陶棋上海市群益职业技术学校赵玲上海市群益职业技术学校钱孝蓉上海市群益职业技术学校陈美卉上海市南湖职业学校贺晶晶上海市南湖职业学校陆金凤上海市南湖职业学校段文明上海市建筑工程学校李晨超上海市城市科技学校杨周周上海市房地产学校朱潇骏上海市房地产学校周菁上海市商业学校金泽浩上海市商业学校周峰上海市市北职业高级中学张涛上海市商业学校刘怡涵上海市第二轻工业学校丁佳上海市振华外经职业技术学校邵嘉莉上海市现代职业技术学校王虎上海市物资学校钟煜上海市现代职业技术学校李勇辉上海市群益职业技术学校二、24名指导教师名单(排名不分先后)指导教师名单所在学校名称指导教师名单所在学校名称张勤上海市南湖职业学校阮毅上海市商贸旅游学校陈国培上海市电子工业学校韩如伟上海科技管理学校任宗蓓上海市徐汇职业高级中学王文强上海市大众工业学校田柱平上海信息技术学校蒋守志江南造船集团职业技术学校姚军强上海市交通学校蒋黎文上海市群益职业技术学校陆志红上海市群益职业技术学校潘芳妹上海市群益职业技术学校钱岩上海市建筑工程学校黄鸽上海市城市科技学校葛建平上海市房地产学校何静上海市商业学校刘金华上海市商业学校肖蕾上海市市北职业高级中学赵欣上海市商业学校王喜波上海市第二轻工业学校王金明上海市第二轻工业学校曹青上海市振华外经职业技术学校王玉春上海市物资学校赵永明上海市群益职业技术学校三、19所获得一等奖的学校名单上海市群益职业技术学校上海市商业学校上海市南湖职业学校上海市建筑工程学校上海市现代职业技术学校上海市物资学校上海市房地产学校江南造船集团职业技术学校上海科技管理学校上海市市北职业高级中学上海市第二轻工业学校上海市振华外经职业技术学校上海信息技术学校上海市交通学校上海市商贸旅游学校上海市工商信息学校上海市大众工业学校上海市徐汇职业高级中学上海市城市科技学校四、10名“2010年上海市中等职业学校学生技能金牌指导教师”名单(排名不分先后)教师姓名所在学校名称教师姓名所在学校名称张勤上海市南湖职业学校何静上海市商业学校刘金华上海市商业学校肖蕾上海市市北职业高级中学蒋守志江南造船集团职业技术学校陈国培上海市电子工业学校蒋黎文上海市群益职业技术学校曹青上海市振华外经职业技术学校王金明上海市第二轻工业学校任宗蓓上海市徐汇职业高级中学五、3所“突出贡献奖”学校名单上海市群益职业技术学校上海市商业学校上海市南湖职业学校六、13所“优秀组织奖”学校名单上海市群益职业技术学校上海市商业学校上海市南湖职业学校上海市物资学校上海市房地产学校上海市工业技术学校上海市建筑工程学校上海科技管理学校上海市大众工业学校上海信息技术学校上海市交通学校上海市农业学校上海市徐汇职业高级中学。

论技能大赛对高等职业院校实践教学的促进作用———以“插花艺术”课程为例郑晓英1，郑志勇2（1昌吉职业技术学院，新疆昌吉831100；2北京农业职业学院园艺系，北京房山102442）摘要：技能大赛是目前培养高职院校技能型人才的重要途径。

立足技能大赛发展，在分析技能大赛实践教学存在问题的基础上，从创新人才培养模式、建设多样化“双师型”教师队伍、优化校内外实训基地建设和开发人才创新创业能力5个方面论述了技能大赛对实践教学改革的促进作用。

关键词：技能大赛；实践教学；促进作用；高职院校学生毕业后能在工作岗位运用新技能和新技术，给企业输入活力。

启示二：高等职业院校实践教学课程改革应突显实践教学课程体系的改革，在课程体系设计中，在完成公共基础和教育模块基础上，进一步合理建设专业核心课程、专业课程、专业毕业综合设计、体验性课程、大赛项目课程设计等实践性课程体系比例，加强完善对学生技能的训练。

启示三：高等职业院校实践教学课程改革必须高度重视教师队伍建设。

教师队伍建设是打造一流高职和培养一流人才的关键。

要不断探索职业教育发展中“双师型”教师队伍建设的新路径。

尤其是在专业培养阶段，实施以导师制为基础的个性化培养机制，形成企业、行业和专业带头人、骨干教师有机结合的“双岗”教师队伍。

2立足技能大赛，高等职业院校实践教学中存在的问题实践教学体系的构建是高等职业院校应用型专业技术人才培养的基本保证。

而技能大赛是高等职业院校实践教学体系的重要内容。

近年来，虽然职业院校也重视职业大赛对实践教学建设的作用，但与社会需求和产业发展需求相比，仍然存在诸多问题。

2.1高等职业院校未能将各级各类技能大赛纳入课程实践阶段自《中华人民共和国职业教育法》颁布以来，高等职业院校培养方向一直都是技能型人才，但是在人才培养方式、教学模式和方法、课程建设、实践教学体系等构建上，和普通本科院校教育差别不大，未能真正体现职业院校特点，未从战略高度重视技能大赛，更谈不上以赛促教、以赛促学、以赛促改、赛训结合。

世界技能大赛与我国全国职业院校技能大赛之比较作者：黄旭升董桂玲来源：《职业教育研究》2012年第02期摘要：世界技能大赛是目前世界上级别最高的职业技能比赛，号称职业技能比赛的奥林匹克。

我国的全国职业院校技能大赛是迄今为止我国规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的技能大赛。

本文从背景与历史、目的与宗旨、制度与机构以及项目设置等方面对两者进行了比较。

关键词：世界技能大赛；全国职业院校技能大赛；比较中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）02-0019-02世界技能大赛（WorldSkills Competition，以下简称为大赛），是职业技能比赛中的奥林匹克；官方网站（）上将其称为“技能奥赛”（Skill Olympics）。

它是目前世界上规格最高、参加国家和地区最多、覆盖面最广、影响最大的世界技能比赛。

自2008年开始，我国每年在天津举办一次全国职业院校技能大赛是目前我国规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的技能比赛。

发展历史和背景世界技能大赛的兴起背景和发展过程均体现出明显的时代性和国际性。

1947年，在意识到社会急速发展极其需要提供大量技术人员服务后，西班牙举办了全国技能比赛，随后其逐渐发展为一种国际性技能比赛。

1950年，西班牙与葡萄牙共同举办了首次跨国职业技能比赛。

正式的世界职业技能大赛于1953年在西班牙举办，有法国、德国、摩洛哥、葡萄牙、西班牙、瑞士及英国等七个国家参加。

世界技能大赛自诞生之日到1970年之间基本上每年举行一次；1970年后基本每两年举行一次，由世界技能大赛组织（WorldSkills International，简称WSI）的不同会员地区和国家轮流主办。

2008年6月，来自全国37个省、市、自治区和计划单列市的2000多名高职和中职选手参加了在天津举办的首届全国职业院校技能大赛。

天津市在已经投入使用的职教园区中建设了专门用于比赛的场地，并进行设备和相关设施的配套。

教育部关于印发《全国职业院校技能大赛三年规划（2013～2015年）》的通知作者：来源：《云南教育·视界》2013年第02期各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》，组织安排好2013～2015年全国职业院校技能大赛，现将《全国职业院校技能大赛三年规划（2013～2015年）》印发给你们，请结合实际情况贯彻执行。

附件：全国职业院校技能大赛三年规划（2013～2015年）全国职业院校技能大赛三年规划（2013～2015年）为贯彻党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》关于办好职业技能竞赛的要求，研究编制本规划。

本规划按照“一次规划，分年实施”原则，提出未来三年全国职业院校技能大赛（以下简称全国大赛）的发展方向和主要任务，为地方和职业院校组织比赛提供参考。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。

依据《全国现代农业发展规划（2011～2015年）》《工业转型升级规划》《现代服务业科技发展十二五专项规划》等产业专项规划对技术技能人才的需求变化，动态调整技能竞赛项目；对接行业标准和企业技术发展水平，更新竞赛项目的内容和标准。

坚持政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式，合理规划、统筹有序地推进全国大赛改革，健全比赛制度，创新办赛机制，提升赛项质量，把全国大赛办成面向职业院校在校学生、基本覆盖职业院校主要专业群，对接产业需求、反映国家职业教育水平，国内一流、国际有影响的学生技能赛事。

助力开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。

二、规划目标1.进一步提升技能大赛的社会影响。

扩大技能大赛的专业覆盖面，使本规划期内举办的比赛项目总和覆盖中、高职专业目录中80%的专业大类和40%的二级专业。