【2018高考政治复习课件】必修四第三单元 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
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2018北京高考真题政治页数:19
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人教版高中政治必修4课件：第3单元第10课第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
解析：学习过程中淘汰过时知识，补充新知识，属于自我否定，自我发展，故选 D。 A、B 均未体现。C 中“决定”一词运用不恰当。
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
辩证法的革命批判精神与创新意识 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时 不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。 有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子 说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一 个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑入深坑，我只管摸鱼就是了。 (1)小孩子捉鱼的故事，告诉我们坚持革命批判精神和创新意识的重要 性，请指出这种精神的哲学依据是什么？ (2)请从创新角度，谈谈上述情景给我们的启示。
(2)辩证的否定是_联__系__的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、 _保__留__和_改__造___旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的_基__础___。
3．辩证否定的实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服 的是旧事物中_过__时___的__消__极__的___内容，保留的是旧事物中_积__极__合__理__的因素。 辩证否定的实质就是“__扬__弃___”。
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
典型 1.右面漫画给我们的哲学启示是( D ) 例题 A．把握事物的联系，利用客观规律
B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质 D．坚持辩证否定观，树立创新意识
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
辩证法的革命批判精神与创新意识 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时 不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。 有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子 说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一 个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑入深坑，我只管摸鱼就是了。 (1)小孩子捉鱼的故事，告诉我们坚持革命批判精神和创新意识的重要 性，请指出这种精神的哲学依据是什么？ (2)请从创新角度，谈谈上述情景给我们的启示。
(2)辩证的否定是_联__系__的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、 _保__留__和_改__造___旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的_基__础___。
3．辩证否定的实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服 的是旧事物中_过__时___的__消__极__的___内容，保留的是旧事物中_积__极__合__理__的因素。 辩证否定的实质就是“__扬__弃___”。
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
典型 1.右面漫画给我们的哲学启示是( D ) 例题 A．把握事物的联系，利用客观规律
B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质 D．坚持辩证否定观，树立创新意识
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
2018年政治同步优化指导必修4课件：第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 精品
4．教材P77“探究问题” 提示：(1)怀疑和批判精神就是以辩证否定观看待周围事 物。怀疑和批判精神就是敢于突破与实际不相符合的成规陈 说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新 问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们 事业不断取得成功的关键。 (2)“破”和“立”是一种对立统一的关系。破是手段、途 径，立是目的。没有破就没有质变，就没有旧事物的灭亡和新 事物的产生，立是在破的基础上的立，是不能离开破的立，它 是对“破”的否定，但这种否定是一种辩证的否定，是“扬 弃”，是联系和发展的环节。
选项
分析
A 观点正确，但不符合题意
观点正确，但没有论证“牛 B 毛”与“一锅奶油”的关系
C
观点正确且符合题意
观点错误，“敢于否定一 D 切”属于形而上学的否定观
结论 不选 不选 入选 不选
答案：C
【借题发挥】 正确把握辩证否定观与形而上学否定观的区别
辩证否定观
形而上学否定观
否定的 动力
否定是事物内部矛盾双方 否定是外力强加于事物 斗争的结果，是通过事物 的，是外力作用的结 内部矛盾进行的自我否定 果，是主观任意的定观的含 义、特点与实质 2．通过理解辩证法的 革命批判精神，把握 辩证法的本质 3．学会运用辩证否定 观分析问题，树立创 新意识
重点 难点
1.辩证否定观 2．唯物辩证法的革命 批判精神
一、辩证否定观
1．含义：是事物__自__身__的否定，即自己_否__定___自己，自 己_发__展___自己。
第三单元 思想方法与创新意识
第十课 创新意识与社会进步
第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
关键词：辩证否定、发展环节、 联系环节、扬弃、辩证法的革命 批判精神、创新意识
高考政治总复习必修四第十课创新意识与社会进步课件
1．(2018·4 月浙江选考)辩证的否定，既是发展的环节又是联系 的环节，其实质就是“扬弃”。( T ) 2．(2017·11 月浙江选考)学习国学经典不能拘泥于原著，这符 合辩证否定观的要求。( T ) 3．树立创新意识要彻底抛弃传统文化。( F )
4．(2016·4 月浙江选考)下边的这幅漫画(根据张砚钧漫画改编) 启示我们( )
辩证否定观与形而上学否定观的比较
辩证ห้องสมุดไป่ตู้定观
形而上学否定观
否定 的动力
否定是事物内部矛盾双方 否定是外力强加给事物 斗争的结果，是通过事物 的，是外力作用的结果， 内部矛盾进行的自我否定 是主观任意的否定
辩证否定观
形而上学否定观
辩证否定是“扬弃”，是 把否定与肯定绝对地割
否定与肯 既克服又保留，否定中包 裂，主张要么肯定一切，
②辩证的否定观要求我们树立创新意识。 ③辩证法的本质是革命的、批判的、创新的，要求敢于突破与 实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研 究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念， 开拓新境界。 (3)认识论角度 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开 拓创新，树立创新意识，在实践中认识和发现真理，在实践中 检验和发展真理。
定的关系 含着肯定，肯定中包含着 要么否定一切
否定
否定同发
否定是发展的环节和联系
展和联系
否定是发展的中断
的环节
的关系
2.辩证法的革命精神和批判性思维的要求(b) 全面把握树立创新意识的哲学依据 (1)唯物论角度 意识具有能动作用，要求树立创新意识，坚持一切从实际出发、 实事求是，不断解放思想，与时俱进。 (2)辩证法角度 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡，要求我们用发展的观点看问题，要与时俱进，树立创 新意识，促进新事物的成长。
2017-2018学年高中政治必修4浙江专版课件：第三单元 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法
作为自己存在和发展的基础。 (3)实质：辩证否定的实质就是“ 扬弃 ”。是既肯定又否
定，既克服又保留，克服的是旧事物中 过时 的 消极 的内容， 保留的是旧事物中 积极合理 的因素。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．新事物是对旧事物的根本否定。
( F)
点拨：辩证的否定是发展的环节，也是联系的环节，新事
[融会贯通] 从肯定、否定方面理解辩证否定观
目题(二) 辩证法的革命批判精神与创新意识
如何理解辩证法的本质？ (1)辩证法的本质：它是 批判的 、 革命的 和 创新的 。 (2)理论依据： ①任何事物对它产生的 那个时代 和 那些条件 说来，都有它 存在的理由。 ②但是对它自己 内部 逐渐发展起来的新的、更高的条件来 说，它就变成过时的和没有存在的理由了。 ③它不得不让位于 更高的阶段 ，而这个更高的阶段也要走向 衰落和灭亡。
辩证否定观
形而上学否定观
否定的动力
否定是事物内部矛盾双 方斗争的结果，是通过 事物内部矛盾进行的自 我否定
否定是外力强加于事 物的，是外力作用的 结果，是主观任意的 否定
辩证否定是“扬弃”，
否定与肯定的 是既克服又保留，否定
关系
当中包含着肯定，肯定
当中包含着否定
把肯定和否定绝对地 割裂，主张要么肯定 一切，要么否定一切
继承，剔除其不好的方面。
1．理解辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内涵：①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时 包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理 解；②辩证法对现存事物的肯定是从它的暂时性方面去理解 的；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的 革命的和创新的。
(2)理论依据：世界是物质的，物质是运动的，任何事物 对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由； 但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说， 它就变成过时的，没有存在的理由了；它不得不让位于更高 的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
定，既克服又保留，克服的是旧事物中 过时 的 消极 的内容， 保留的是旧事物中 积极合理 的因素。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．新事物是对旧事物的根本否定。
( F)
点拨：辩证的否定是发展的环节，也是联系的环节，新事
[融会贯通] 从肯定、否定方面理解辩证否定观
目题(二) 辩证法的革命批判精神与创新意识
如何理解辩证法的本质？ (1)辩证法的本质：它是 批判的 、 革命的 和 创新的 。 (2)理论依据： ①任何事物对它产生的 那个时代 和 那些条件 说来，都有它 存在的理由。 ②但是对它自己 内部 逐渐发展起来的新的、更高的条件来 说，它就变成过时的和没有存在的理由了。 ③它不得不让位于 更高的阶段 ，而这个更高的阶段也要走向 衰落和灭亡。
辩证否定观
形而上学否定观
否定的动力
否定是事物内部矛盾双 方斗争的结果，是通过 事物内部矛盾进行的自 我否定
否定是外力强加于事 物的，是外力作用的 结果，是主观任意的 否定
辩证否定是“扬弃”，
否定与肯定的 是既克服又保留，否定
关系
当中包含着肯定，肯定
当中包含着否定
把肯定和否定绝对地 割裂，主张要么肯定 一切，要么否定一切
继承，剔除其不好的方面。
1．理解辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内涵：①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时 包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理 解；②辩证法对现存事物的肯定是从它的暂时性方面去理解 的；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的 革命的和创新的。
(2)理论依据：世界是物质的，物质是运动的，任何事物 对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由； 但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说， 它就变成过时的，没有存在的理由了；它不得不让位于更高 的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
高中思想政治必修第四册精品课件第三单元思想方法与创新意识 第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高 1.辩证的否定的特点 (1)辩证的否定是发展的环节。 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡,而实现这一过程就必须对旧 事物进行否定。因此,辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产 生和促使旧事物灭亡的根本途径。 (2)辩证的否定是联系的环节。 新事物否定旧事物时,并不是把旧事物全盘抛弃。新事物是在批判 地继承旧事物一切积极的、合理的因素基础上发展起来的,总是吸 取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 可见,辩证的否定是联系的环节。
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
审题
审设问 本题要求分析材料所蕴含的哲学道理
审材料 中医药原创思维与现代科技结合的意义
选项 选项分析
是否 入选
①
“传承不泥古,创新不离宗”,强调继承和发展创新 紧密联系,体现辩证法的本质
√
定选项 ②
由“将照亮原创性成果的前路,将开拓新的研究 领域,将引领世界生命科学的发展”等信息,可推 √
定选项
自我超越才能得到不断发展,只有不断于人的主观能动性”的说法夸大了人的 意识的作用,属于主观唯心主义
×
③
不断的批判和否定,能够促进事物性质的变化, 不是质的稳定
×
答案B
探究点一
探究点二
知识脉络
方法技巧辩证否定观的特点和实质
课堂篇探究学习
课堂篇探究学习
3.培养科学精神,自觉树立批判性思维和 2.一个方法论要求:树立
创新精神,要有敢闯敢干的勇气和自我革 创新意识。
新的担当,求真务实,与时俱进。
一、辩证否定观
课前篇自主预习
课前篇自主预习
高中政治 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求课件 新人教必修4(通用)
2、辩证的否定的特点（作用）
（1）辨证的否定是发展的环节 （2）辨证的否定是联系的环节。
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质
是“扬弃”
思维碰 撞：如果简单地肯定一切或者否定一
切，结果将是什么？这是一种什么样 的否定观呢？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础
•
15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/202021/5/20May 20, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/20 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/202021/5/20Thursday, May 20, 2021
2、把革命批判精神和创新意识紧密联系在一起。
材料一： 冥王星是九大行星之一，早已被写入教科书，人们一直深信不疑。但在2006年８月 ２４日，地位备受争议的冥王星却被“开除”了出太阳系行星行列。
材料二：1589年，年轻的伽利略做了轰动一时的自由落体实验从而推翻了亚里士 多德在一千多年前宣布的“不同重量物体落地速度不同”的理论。
抛思弃想权，威实和事书求本是知，识与、时经俱验进呢，？不断实现理论和实践的
创新与发展。
辩证否定观
原理的内容：
1、辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自 己，自己发展自己。 2、辨证的否定是发展的环节；辨证的否定是联系 的环节。 3、辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实 质是“扬弃”
（1）辨证的否定是发展的环节 （2）辨证的否定是联系的环节。
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质
是“扬弃”
思维碰 撞：如果简单地肯定一切或者否定一
切，结果将是什么？这是一种什么样 的否定观呢？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021
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17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/20 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/202021/5/20Thursday, May 20, 2021
2、把革命批判精神和创新意识紧密联系在一起。
材料一： 冥王星是九大行星之一，早已被写入教科书，人们一直深信不疑。但在2006年８月 ２４日，地位备受争议的冥王星却被“开除”了出太阳系行星行列。
材料二：1589年，年轻的伽利略做了轰动一时的自由落体实验从而推翻了亚里士 多德在一千多年前宣布的“不同重量物体落地速度不同”的理论。
抛思弃想权，威实和事书求本是知，识与、时经俱验进呢，？不断实现理论和实践的
创新与发展。
辩证否定观
原理的内容：
1、辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自 己，自己发展自己。 2、辨证的否定是发展的环节；辨证的否定是联系 的环节。 3、辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实 质是“扬弃”
高中政治必修4精品课件4：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
自主探究：
怀疑和批判精神在人们认识和创新中具有什么作用？ 我们常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关系？
敢于怀疑，勇于批判，才能提高认识，才能进步，才能实现创新。 我们常说，不破不立，敢于破，只有破，才能立；立中有破，破中有 立，不破不立。 “破”和“立”是既有区别，又有联系，是辩证统 一的关系。（怀疑和批判精神的作用：首先要了解怀疑和批判， “破”和“立”的关系，认识不破不立， “破”当头，立在其中， “破” 就是批判。批判要以怀疑为前提，从质疑开始。）
问题……
缩短空间距离，提高生活效率 化、智能化……
……
克服
扬
——肯定、保留
弃
——否定、克服
保留
增添
旧事物中积极合理的因素
旧事物中过时的消极的内容
注意：辩证否定观与形而上学否定观的对立
辩证法的否定观
否定的动力
否定和肯定 的关系
事物的否定是事物内部矛盾双 方斗争的结果，是事物自身的 否定。
否定中包含肯定，肯定能够包 含否定，发展是肯定和否定的 对立统一。
否定同发展、 联系的关系
辩证否定既是发展的环节，又 是联系的环节，是克服和保留 的统一，是“扬弃”。
形而上学的否定观
事物的否定是事物外因作用的结果， 是外力、主观强加于事物的。
否定和肯定都是绝对的，要么否定 一切、要么肯定一切。
是联系和发展环节的中断，不是 “扬弃”。
4、辩证否定观的方法论要求
原理：
原理：辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。
辩
证
法
的
革
命 批 判
方法论：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究
人教版政治必修4课件：第3单元 第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
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3．辩证法的革命批判精神的方法论要求 (1)要密切关注变化发展着的实际，敢于突破 与实际不相符合的成规陈说， 敢于 破除落后的思想观念。 (2)注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开 拓新境界。 4．创新意识：创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展， 它与辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
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2．辩证法的革命批判精神的基本内涵 (1) 辩证法在对现存事物的 肯定的理解中同时包含对现存事物的否定 的理 解，即对现存事物 必然灭亡 的理解。 (2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的
暂时性方面去理解。
(3)辩证法按其本质来说，是批判的、革命 的和创新的。
阶 段 一
阶 段 三
第十课 第一框
阶 段 二
创新意识与社会进步
学 业 分 层 测 评
树立创新意识是唯物辩证法的要求
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1．了解辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本观点。 2.把握辩证否定 的实质是“扬弃”。3.理解辩证否定是自我否定；理解辩证法的革命批判精神与 创新意识的关系。重点：辩证否定是自我否定及辩证法的革命批判精神与创新 意识的关系。难点：理解辩证否定是自我否定，学会用辩证否定观看问题。
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2．教材 P75 探究问题
【提示】 (1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。 (2)辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握：①否定是事物自身的否定。 ②辩证的否定是发展的环节。
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辩证的否定体现了旧事物向新事物的质变，没有否定，就没有质变，也就 没有事物的前进和发展。③辩证的否定是联系的环节。辩证的否定不是新事物 对旧事物全盘抛弃，而是要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这 就体现了新、旧事物之间的联系。④辩证的否定是克服和保留的统一，既克服 旧事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发 展的条件。否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃” 。
政治课件：人教版必修四第十课第一框+树立创新意识和唯物辩证法的要求(共43张PPT)(1)
理解：辩证否定的主体——自身
辨证的否定
思考：种子要能发芽有什么条件？ 内因（自身）重要，还是外因重要？ 辨证的否定 新芽是对 种子 的否定。 在这里旧事物是 种子 ，新事物是 。 新芽
辨证的否定是事物的自我否定
4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全 都否定、克服掉会出现什么结果？这是一种什么样 哲学思想？它与辩证否定观有哪些区别？
思考：如果简单的否定一切或简单的肯定一 切结果将会怎样，这是一种什么否定观？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展 受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现 发展 形而上学否定观
试比较辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观和形而上学否定观的区别
辩证否定观 形而上学否定观 外力作用的 结果
否定的动力 否定与肯定的关 系
唯物辩证法
唯物辩证法的基本观点：联系的观点、发展的观点 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律 认识问题的根本方法：矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律： 对立统一规律（根本规律） 质变与量变规律（基本规律） 否定之否定规律（基本规律）
司 马 光 砸 缸
讨论:通过司马光砸缸救人的故事，对 我们有什么启示？ 司马光是打破常规，让水脱离人。 创新是司马光办事取得成功的关键， 这启示我们应树立创新意识。
肯定一切——鹰日益走向灭亡 否定一切——丧失鹰存在和发展的基础
发展停止、中断
形而上学的否定观
问题：如果简单地肯定一切或者否定一 切，结果将是什么？
材料：焚书坑儒是秦始皇统一六国后为统制思想文化 而采取的措施。战国时期，由于社会关系发生的激 烈变动，学术界呈现出一种学派林立、百家争鸣的 局面，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思 想的统一，并威胁到了秦朝的统治。公元前213年秦 丞相李斯进言，说诸子百家“入则心非，出则巷议 ，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。”于 是，秦始皇为了统一原六国人民的思想，于当年开 始销毁除法家以外的所有诸子百家的著作，焚书坑 儒这种手段是愚蠢而又残暴的。它毁灭了古代许多 典籍，造成文化史上难以弥补的损失。
高中政治人教版必修4第10课第1框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》课件(共42张PPT)
4、在对待外国文化问题上，我们也必须采取有 分析、有选择地吸收的态度，取其精华，去其糟 粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对 崇洋，也反对排外。我们采取这样的态度，其哲 学理论依据是( ) 答案：D A、唯物辩证法的普遍联系观点 B、从实际出发，尊重客观规律、实事求是的观点 C、一切事物都是运动变化发展的观点 D、唯物辩证法的否定观点 解析：我们对待外来文化，既肯定又否定，既克服又保 留，是一个“扬弃”的过程，是辩证否定观的一个具体 表现，故D项正确。
本资料由书利华教育网（又名数理 化网）为您整理
——江泽民
29
《春天的故事》
一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗 篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆 …… 这位老人是谁？1992年，他在中国的南海边写下了怎样 的诗篇？ 建立经济特区，实行改革开放的新政策 1、对马克思主义理论的创新
【思路点拨】 花蕾、花朵和果实之间的流动性却使它们成为有 机统一体的环节,构成整体的生命,这说明辩证否定不是事物对自 己的彻底否定,而是联系和发展的环节,其实质就是“扬弃”, ① ②符合题意,③④说法错误。
如果简单地肯定一切或者否定一切， 结果将是什么？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发展
答案：D 解析：新制度代替旧制度，是一种显著的、根本性质 的变化，是质变过程，是肯定和否定、克服和保留的 统一，是社会形态发展过程中中断性与连续性的统一， 故①③④正确，应选D。②是一种错误的、形而上学的 否定观，应舍去。
4、司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离 水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示 是( ) A．办事情必须充分重视意识的能动作用 答案：C B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论 C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维 D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础 解析：按常规是人脱离水， 而司马光则是打破了常规， 让水脱离人，这正是逆向思 维、创新思维的表现，故c 项符合题意。A、B、D项虽 然本身都正确，但都不如c 项准确反映材料内涵。
2017-2018学年高中政治必修四课件：第三单元第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求 精品
4．多角度理解创新
(1)创新就是对传统的突破，是在过去的知识、经验、 技能基础上的飞跃。创新的科学内涵就是突破、质变和 飞跃。具体说来，创新具有理论和实践两个方面的规定 性。
(2)从理论上说，创新就是首先提出的独创性见解， 并且这种见解能够被实践证明是正确的，也就是说创新 是理性认识的新飞跃。
(3)从实践上说，创新就是新发展、新创造，就是取 得全新的创造性成果的过程。
[归纳总结]
1．辩证否定观 (1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己 否定自己，自己发展自己。 (2)特征：①辩证的否定是发展的环节，是实现新事 物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联 系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改 造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
无数事实表明，世界上的一切事物，都不是永恒不变 的，都是不断地运动变化发展的。
(2)从发展的角度讲，人类社会即使到了共产主义社 会，它也不会停滞不前，仍然会不断地前进、发展和完善。
4．教材 P77 【提示】 (1)创新作为一种革命性和批判性的活动， 它需要怀疑与批判精神为其开道。怀疑与批判，就是以辩 证否定的观点来对待一切，破旧立新，以新质代替旧质， 这是创新的内在要求。创新是对已有认识的突破与超越， 因此，创新一刻也离不开怀疑与批判精神。
(2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物， 它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己 存在和发展的基础。
3．辩证否定的实质：辩证的否定是既肯定又否定， 既克服又保留，实质是“扬弃”。
[辨析] 扬弃就是抛弃，是新事物与旧事物的彻底决 裂。
提示：这种说法是错误的。扬弃是发扬和抛弃，而非 纯粹的抛弃；新事物与旧事物是有着密切联系的，新事物 产生于旧事物内部，因此二者不是彻底决裂的关系。
_2018学年高中政治第3单元思想方法与创新意识第10课创新意识与社会进步第1框树立创新意识是唯物辩证法的要
2．辩证的否定观告诉我们在生活中要( ) A．继承前人的经验和做法 B．敢于否定自己，发展自己 C．对一切权威说“不” D．有抛弃一切的“革命”精神 【解析】 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展 自己，所以 B 项符合题意；A、C、D 三项说法皆片面，是形而上学的否定观， 皆排除。 【答案】 B
【答案】 C
5．北斗卫星导航是我国独立发展、自主运行，能够提供高精度导航、定位 和授时服务的全球卫星导航系统。和 GPS 相比，北斗多了一个“独门秘籍”—— 向控制中心回传短信，让别人知道自己在哪儿。这一服务在渔业、交通、电力 和国家安全等诸多领域得到广泛应用。虽说目前北斗导航产业发展刚刚起步， 美国的 GPS 在我国仍处于垄断地位，但北斗导航精确度达到厘米级，而 GPS 导 航在我国国内定位有 10 米左右误差，北斗系统不久将会夺回市场份额。
【答案】 B
辩证法的革命批判精神与创新意识
[基础·初探] 1．辩证法的革命批判精神的客观依据：世界永远处在不停的运动、变化和 发展的过程中，任何事物对它产生的那个__时__代__和那些_条___件__说来，都有它存 在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变 成__过__时__的和没有存在的理由了；它不得不让位于__更__高__的阶段，而这个更高 的阶段也要走向___衰__落___和__灭___亡_。
思考：我们常说，不破不立，有破有立。应如何处理好破与立的关系？ 【提示】 要密切关注变化发展着的实际，突破与实际不相符合的成规陈 说，破除落后的思想观念；研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观 念，开拓新境界。
[要点·深耕] 1．如何理解辩证法的本质是批判的和革命的 (1)所谓“对现存事物的必然灭亡的理解”，是指要认识到事物发展过程中 的稳定性和连续性。因为任何事物对于它所产生的那个时代和条件来说，都有 它存在的理由。但是，这种稳定性和连续性是相对的，对于它自己内部逐渐发 展起来的新的、更高的因素来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。在现 实事物自身中，总是潜藏着内在的矛盾和否定性因素，随着事物自身中的否定 因素的成长，以前现实的东西就会成为不现实的，就会丧失自己存在的必然性、 合理性；一种新的、富有生命力的现实的东西就会代替这种正在衰亡的现存的 东西。因此，辩证法在对现存事物的“肯定的理解”中，同时包含对现存事物 的“否定的理解”。
第10课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 课件-高中政治人教版必修四(共38张PPT)
割断了新旧事物的联系,也就失去发展的基础，
属于形而上学否定观
问题3.从手机的“变”与“不变”中怎样理解 “辩证否定”？对我们提出了什么要求？
扬
上网，移动支
弃扬弃--既肯定又打短付否电信等定话、、小，发游既克服增保又添留保—留—肯定
戏 外观笨重
克服 ——否定
3.辩证否定观的实质是“扬弃”
问题4.如果手机把换代前的一切全都肯定、 保留下来，或全都否定、克服掉会出现什么 结果？这是一种什么样哲学思想？
②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现在 事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、 革命的和创新的。
问题3.这种精神跟他们的新成果有什么联系？
3.革命的批判精神和创新意识的关系：
• 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密 联系在一起的。
没 问题
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我 本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够 让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛 苦，我将付你5000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他很快将自 己和对方剃了个光头。
以上材料给了我们什么启示？
为什么？
1.辩证的否定的含义
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自 己发展自己。
探究活动： 我把虫子踩死，就是否定了虫子； 大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。
把否定理解为外力作用的结果，是一 种什么否定观？
形而上学否定观
问题2.你认识到了三代手机的哪些“变”与 “不变”？这体现了唯物辩证法的哪些特征？
②在思维过程中，要进行合理想象，大胆创新
③在科学理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，
属于形而上学否定观
问题3.从手机的“变”与“不变”中怎样理解 “辩证否定”？对我们提出了什么要求？
扬
上网，移动支
弃扬弃--既肯定又打短付否电信等定话、、小，发游既克服增保又添留保—留—肯定
戏 外观笨重
克服 ——否定
3.辩证否定观的实质是“扬弃”
问题4.如果手机把换代前的一切全都肯定、 保留下来，或全都否定、克服掉会出现什么 结果？这是一种什么样哲学思想？
②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现在 事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、 革命的和创新的。
问题3.这种精神跟他们的新成果有什么联系？
3.革命的批判精神和创新意识的关系：
• 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密 联系在一起的。
没 问题
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我 本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够 让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛 苦，我将付你5000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他很快将自 己和对方剃了个光头。
以上材料给了我们什么启示？
为什么？
1.辩证的否定的含义
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自 己发展自己。
探究活动： 我把虫子踩死，就是否定了虫子； 大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。
把否定理解为外力作用的结果，是一 种什么否定观？
形而上学否定观
问题2.你认识到了三代手机的哪些“变”与 “不变”？这体现了唯物辩证法的哪些特征？
②在思维过程中，要进行合理想象，大胆创新
③在科学理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，
高中政治 第3单元 第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求课件 新人教版必修4
(2)方法论要求 ①要密切关注 变化发展 着的实际，敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出 新问题 ，敢于寻找新思 路，确立 新观念 ，开拓 新境界 。 2．辩证法的革命批判精神和创新意识的关系 (1) 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一 起的。 (2)创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判 和
●教学流程设计
演示结束
注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。 注 ③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
发展 。
(1)扬弃即抛弃。 (×) (2)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。(√) (3)否定是外力作用的结果，是中断和消灭。 (×) (4)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。 (√) (5) 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解。 (√ )
1．教材 P75 探究问题
【提示】
(1)①怀疑和批判，就是以辩证否定的观点来
对待一切，破旧立新，以新质代替旧质，这是创新的内在要 求。创新是对已有认识的突破与超越。因此，创新离不开怀 疑与批判精神。②怀疑精神和批判精神在人们的认识和创新 中具有重要的作用。敢于怀疑，勇于批判，才能提高认识， 才能进步，才能实现创新。
(2)“ 破”和“立”是一种对立的统一。“破”是手段、 途径， “立”是目的，没有“破”就没有质变，就没有旧事 物的灭亡和新事物的产生。“立”是在 “破”的基础上的 “立”，是不能离开“破 ”的“立”，它是对“破”的否定， 但这种否定是一种辩证的否定，是“扬弃”，是联系和发展 的环节。
人教版高二政治课件：必修四 第三单元 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求(共58张PPT)
基础自主初探 要点探究归纳 知能达标演练
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[融会贯通]
从肯定、定方面理解辩证否定观
目题(二) 辩证法的革命批判精神与创新意识
如何理解辩证法的本质？ (1)辩证法的本质：它是批判的 、革命的和 创新的 。 (2)理论依据： ①任何事物对它产生的 那个时代 和那些条件 说来，都有 它存在的理由。 ②但是对它自己 内部 逐渐发展起来的新的、 更高的条件来 说，它就变成过时的和没有存在的理由了。 ③它不得不让位于 更高的阶段 ，而这个更高的阶段也要 走向衰落和灭亡。
(单击进入电子文档)
辨析：创新思维的源泉是社会实践。
( ×)
2．(大纲卷)丰富的实践经验必然促进思维创新。
(× )
辨析：丰富的生活经验对创新具有重要意义，但非必然。
创新的哲学依据
角度
哲学依据
是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一， 唯物论 是坚持实事求是与解放思想的统一 事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物 的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现 辩证法 事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨 守成规和安于现状的旧观念 整个世界在空间和时间上都是无限的，因此， 认识论 人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展 认识，把认识向前推移
[思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．(天津高考)新事物是对旧事物的根本否定。 (×)
辨析：辩证的否定是发展的环节，也是联系的环节，新事 物是对旧事物的辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。
2．(广东高考)辩证的否定是事物之间相互的否定。( ×)
辨析： 辩证的否定是事物自身的否定， 实质是“扬弃”。
第十课 创新意识与社会进步
目题(一)
辩证否定观
辩证否定观有哪些内容？ (1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展 的环节，是实现 新事物 产生和促 使旧事物 灭亡的根本途径；是 联系 的环节，新事物产生于旧事物， 它总是吸取、保留和改造旧事物中 积极 的因素作为自己存在和发展 的基础。 (3)实质：辩证否定的实质就是“ 扬弃”。是既肯定又否定，既 克服又保留，克服的是旧事物中 过时 的 消极 的内容，保留的是旧 事物中 积极合理 的因素。
1．理解辩证的否定是事物自身的否定 (1)矛盾是事物发展的源泉和动力，事物的内部矛盾是事物否 定自身的根源。 任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面、 两种 因素。肯定方面是事物中维持其存在、保持其性质和现状的方面， 即肯定这一事物为它自身的方面； 否定方面是事物中促使其灭亡和 向其他事物转化的方面。 (2)肯定方面和否定方面是矛盾的双方，既相互依存又相互排 斥， 并在一定条件下相互转化。 当肯定方面处于矛盾的主要方面时， 事物维持其原有性质和自身的存在； 当否定方面战胜了肯定方面并 上升为主要方面时， 事物的性质就发生了根本变化， 实现了事物自 身的否定，旧事物变成了新事物。
否定是对旧事物的消 灭，是发展的中断
[典例应用] “世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手 机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响 身心健康。对此，我们应该 ①正视手机控制社会的事实 ③辩证否定手机功能的拓展 A．①③ C．②③ ( )
②适度使用，防止矛盾的转化
④创新科技，消除人性的弱点 B．①④ D．②④
[易误警示] 误区：创新是推动事物向前发展的唯一条件 警示：推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是 其中的一个主观条件。只有具备正确的世界观、良好的知识 构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能尊重客观规 律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。
[典例应用] (浙江高考)漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们，做工作办 事情要 ①兢兢业业脚踏实地埋头苦干 ②避免囿于经验的习惯性思维 ③注重研究新情况寻找新思路 ④果断抓住时机促成质的飞跃 A．①② C．②③ B．③④ D．①④ ( )
(3)创新意识的要求： 创新是对 既有理论 、实践 的突破， 要创新就要有批判 和发展 。 (4)方法论要求：密切关注变化发展着的 实际 ，敢于突 破与实际不相符合的成规陈说 ， 敢于破除落后的思想观念 ； 注重研究新情况，善于提出新问题 ，敢于寻找 新思路 ，确 立 新观念 ，开拓 新境界 。
[思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．(大纲卷)丰富的专业知识是创新思维的源泉。
2．辩证否定观与形而上学否定观的区别
辩证否定观 否定的 动力
形而上学否定观
否定是外力强加于事 否定是事物内部矛盾双方斗争 物的，是外力作用的 的结果，是通过事物内部矛盾 结果，是主观任意的 进行的自我否定 否定
辩证否定是“扬弃”，是既克 把肯定和否定绝对地 否定与肯 服又保留，否定当中包含着肯 割裂，主张要么肯定 定的关系 定，肯定当中包含着否定 一切，要么否定一切 否定同发 否定是发展的环节和联系的 展和联系 环节 的关系
[解析]
本题的题眼是桶上有水龙头和水里的石头。读懂
漫画的寓意是做好本题的关键。漫画主要告诉我们乌鸦坚守传 统的经验，思维僵化，没有创新的精神和意识，所以②③符合 题目要求。①强调了脚踏实地埋头苦干，④强调了抓住时机促 成事物的飞跃，都与漫画主旨无关，排除。 [答案] C
“框题跟踪检测”见“ 框题跟踪检测(十九)”
[解析] 本题考查量变与质变的关系、辩证否定观等知识， 意在考查考生运用所学知识分析相关社会现象的能力。使用手 机成瘾会影响人的身心健康，说明要坚持适度原则， ②正确； 材料显示智能手机在方便人们生活的同时，也带来了一系列社 会问题，说明对待手机功能的拓展，要坚持辩证否定观， ③正 确；①夸大了手机的影响；④错误，矛盾具有普遍性，人性的 弱点不可能被消除。 [答案] C