学前教育科学研究与论文写作2007年10月试卷及答案

《学前教育科学研究》自考试题及答案(二)总分：117分题量：39题一、问答题（共39题，共117分）1.名词解释：学前教育科学研究答：就是研究者以科学的理论思想为指导，运用科学的研究方法，对学前教育的现象和问题所进行的研究，是人类科学研究的一个重要领域。

2.名词解释：系统性原则答：系统性原则就是要求研究者在学前教育科研活动中运用系统的和发展变化的观点来分析问题、处理问题，以提高研究结论的科学性水平;要求研究者在教育活动内外、在各种因素的普遍联系中来探索规律，并充分认识研究活动各个方面、各个环节在工作中的相互关系，优化研究活动的各种因素，追求研究活动的整体功能。

3.名词解释：应用研究答：应用研究则是将基础研究的理论成果应用于特定的实践活动，寻求有效的途径和方法来解决教育活动现存的实际问题的研究。

4.名词解释：实验设计答：所谓实验设计，是根据实验课题的研究目的，为科学地验证理论假设而对实验的条件、实验的形式和实验的操作程序等所作的具体计划和安排，并形成和制定完整的实验计划。

5.名词解释：观察法答：观察法是研究者通过运用感官或者借用一定的仪器设备来有目的、有计划地对学前教育活动和学前教育儿童身心变化及其行为表现进行考察，以系统地收集研究资料的一种研究方法。

6.名词解释：研究资料的分析答：研究资料的分析是研究者在对原始的研究资料进行整理的基础上，对资料的性质和特点以及各种各类的研究资料之间的相互关系进行具体剖析，以求发现各种教育现象之间的关系，探求教育活动规律的科研活动。

7.名词解释：科研设计答：所谓科研设计，就是研究者在遵循科学认识的客观规律的前提下，对具体的课题的研究活动中各方面的工作和活动过程进行构思和计划、协调科研活动的各种要素，以便正确有效地达到认识客观事物的目的，获得科学结论的活动。

8.名词解释：问卷答：在科学研究活动中，问卷就是研究者根据研究的需要编制而成的用以反映研究内容、收集研究资料的一种文件、是研究者收集研究资料的一种工具。

2007年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.科学研究重要特点在于( D.创造性)A.继承性B.借鉴性C.系统性D.创造性2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( B.综合化)P11A.生态化B.综合化C.现代化D.数学化3.学前教育科学研究的哲学方法论是( A.唯物辩证法)A.唯物辩证法B.系统论C.协同论D.控制论4.学前教育研究首先要解决的问题是( D.为什么研究)A.怎么研究B.谁来研究C.研究什么D.为什么研究5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是( A.研究方式)P39A.研究方式B.研究手段C.研究对象D.研究地点6.下面属于收集资料类的研究方法是( B.实验法)观察法\实验法\临床法\行动研究法,调查访谈法A.历史法B.实验法C.文献法D.统计分析法7.学前教育科学研究的第二个阶段是( B.设计研究方案)A.选择课题B.设计研究方案C.执行研究方案D.撰写论文8.两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用( .χ2检验)A.t检验B.Z检验C.χ2检验D.F检验9.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( B.效度P55 )A.测谎题B.效度C.信度D.区分度10.研究论文的摘要一般在( B.200字左右)A.100字以内B.200字左右C.400字左右D.500字左右11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( B.调查法)A.实验法B.调查法C.问卷法D.观察法12.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐)A.达尔文B.普莱尔C.皮亚杰D.裴斯泰洛齐13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画)P151A.绘画B.科学小制作C.手工作品D.作文14.我国古代的“采风问俗”属于( B.访谈研究)A.观察研究B.访谈研究C.文献研究D.历史研究15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是( C.访谈法P161 )A.观察法B.实验法C.访谈法D.文献法16.学前教育实验研究最本质的特点是( D.有目的地控制变量)A.揭示变量之间的因果关系B.有明确的实验设计C.能够致物以变D.有目的地控制变量17.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验18.学前教师、家长评定问卷研究的特点是( A.多因素测试P214 )1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大A.多因素测试B.灵活性强C.客观真实D.严格控制变量19.问卷中放在最前面的应是(A.人口学资料问题)A.人口学资料问题B.实际行为资料问题C.态度性资料问题D.综合性资料问题20.问卷项目的数量最好有( B.50－100个)A.20－50个B.50－100个C.100－150个D.150－200个21.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是( )A.观察研究B.文献研究C.经验研究D.实验研究22.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证)A.作者伪B.书名伪C.版本伪D.文字性文献互证23.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( A.经验的系统性总结)A.经验的系统性总结B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评D.调查的综合性报告24.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( D.客观性P252 )A.目的性B.选择性C.统一性D.客观性25.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国P268 )A.英国B.美国C.法国D.澳大利亚26.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( A.勒温P274 )A.勒温B.埃里奥特C.埃伯特D.凯米斯27.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( B.现场记录P279 )A.问卷调查B.现场记录C.文献分析D.课业笔记28.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量数：P298 )A.集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量B.差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。

学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 文献资料的来源可以分成_____种。

( )A.2B.3C.4D.52.利用录音手段进行研究，属于( )A.常规研究B.现代化手段研究C.个案研究D.成组研究3.以下哪一种研究方法是由实际工作者与专家合作实施的？( )A.观察法B.文献法C.调查法D.行动研究4.一般来说，最佳的行动研究报告应该是( )A.反思报告B.行动报告C.个案报告D.调查报告5.以下哪一种方法比较方便、经济？( )A.实验法B.文献法C.调查法D.行动研究6.学前教育观察概括起来主要有_____大类。

( )A.2B.3C.4D.57.通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( )A.故事访谈法B.两难故事法C.对偶故事法D.创设情境法8.学前教育实验最本质的特点是( )A.有目的地控制变量B.揭示变量之间的因果关系C.致物以变D.有明确的实验设计和确定的实验程序9.在一项实验中，必须有_____种变量。

( )A.2B.3C.4D.510.以下哪一项不是课题的主要来源？( )A.理论B.实践C.规划D.文献11.以下不属于地位量数的是( )A.次第量B.标准分数C.等级量D.相关量12.当我们需要检验所获得的样本分布是否符合正态时，我们应该使用( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验13.如果在研究之前，我们能够预测差异的方向，那么可以采用( )A.单侧检验B.双侧检验C.趋势分析D.方向分析14.如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法15.以下哪一项不属于问卷的一般结构？( )A.前言B.指导语C.正文D.结束语16.强调采用多种方法、多种角度来研究教育规律，这符合教育研究的( )A.多元化趋势B.综合化趋势C.跨学科趋势D.交叉化趋势17.以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( )A.持久性B.实践性C.系统性D.多因素18.能够避免被试的个体差异，但可能带来疲劳误差的是( )A.单组B.等组C.轮组D.同组19.以下有关学前教育科学研究的陈述哪一个是错的？( )A.学前教育科学研究是一种多因素的研究B.学前教育科学研究是一种持久性的研究C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制D.学前教育科学研究是一种实践性的研究20.系统方法论中的“新三论”是指( )A.系统论、信息论、控制论B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论21.课题的选择要考虑自身的主客观条件，这符合( )A.科学性原则B.客观性原则C.可行性原则D.实事求是原则22.某位研究者随机抽取200名3-7岁儿童，并测量其自我意识的发展水平，从而得出了幼儿自我意识的发展规律，他所使用的研究方法属于( )A.纵向研究B.横向研究C.成组研究D.实验研究23.在进行研究之前，我们一般需要与被试保持一种良好的合作关系，这符合研究材料标准化中的( )A.关系性原则B.合作性原则C.熟悉原则D.情绪性原则24.在某项追踪研究中，由于被试意外死亡导致研究无法继续，这种问题属于( )A.被试流失B.被试失效C.被试取样太小D.研究失效25.学前教育科学研究的第三个阶段是( )A.计划阶段B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段26.活动产品分析法属于( )A.等级评定B.实物分析C.直接观察D.间接观察27.以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？( )A.访谈没有明确的目的性B.访谈过程是一个由访谈者到受访者的单向过程C.访谈中不必过多地介绍细节D.在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的28.以下哪一种研究方法既具有很大的灵活性，又具有较高的可靠性？( )A.访谈法B.行动研究C.实验法D.调查法29.以下有关问卷结构的注意事项不正确的是( )A.标题是对课题的高度、简洁概括的反映B.指导语有时可以附有例题C.问题必须具体D.结束语不能可有可无30.如果一组数据中存在极端数据，在描述这组数据的集中趋势时，我们应该用( )A.算术平均数B.中位数C.方差D.差异系数二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。

《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性；51.行动研究42.无关变量；52.事件取样观察法43.F；53.裴斯泰洛齐44.无关变量；54.绘画45.内审；55.描述统计46.纵向研究；56.半结构性访谈47.观察法；57.执行阶段48.因果关系；58.控制论49.个案研究；59.科学规律50.创新；60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。

00390学前儿童科学教育真题及答案200710（整理版）全国2007年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码:00390一、单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.科学知识的来源是(A)1-2A.探究的过程?B.前人的经验C.科学家的论断 ?D.自己的思考2.关于技术的描述,错误的是(?C? )1-5A.技术以改造自然为目的?B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结?D.技术是将理论应用到实践的过程3.一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在(C)1-12A.一岁左右 ?B.一岁半C.两岁以后 ?D.三岁以后4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标,是因为儿童的发展具有(??D )2-37A.连续性?B.整体性C.阶段性?D.个别差异性5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说,处于(B)2-43A.动作经验水平?B.表象水平C.抽象水平?D.符号水平6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的(??D )2-56/59A.小班、中班?B.中班、大班C.小班、中班或大班?D.小班、中班和大班7.适合开展集体学习活动的内容是(A)5-126A.观察自然角中的动植物生长?B.观察月亮的圆缺变化C.观察露珠?D.观察落叶树8.关于集体教学活动优越性的表述,错误的是(?B? )3-80A.集体活动的学习效率较高B.在集体活动中,教师的间接指导较多C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会9.儿童科学活动过程的最大特点是(??A )3-71A.对具体操作活动的依赖性?B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性?D.有明确的目的性10.所谓间接指导,就是指(??B )3-78A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过操作材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索,然后再教给他们答案D.教师在日常生活中的指导11.儿童在科学活动“玩水”中,发现积木漂在水面上,然后他就不停地将积木往下按,还自言自语地说:“下去!下去!”但是积木总是会漂在水面上。

2006年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试卷(课程代码0881)一、名词解释题(本大题共5小题-每小题3分。

共15分)1．教育性原则2．定量统计分析3．事件取样观察法4．学前教育经验总结研究5．非结构性访谈二、填空题(本大题共9小题,每空1分,共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

6．科学研究是一种过程，它是探求知识，解决问题的性活动。

7．学前教育科学研究假设具有假设性、根据性、和接轨性。

8．在执行研究方案过程中可能碰到的困难主要有、被试流失和环境干扰。

9．事件取样观察法的早期经典研究是达维对的研究。

10．根据研究的方式不同，可将学前教育科学研究分为纵向研究和。

11．教育实验主要由三个基本要素构成，即、和因变量。

12．积累文献的方法主要有抄录式、标记与批语式、、和综述式13．裴斯泰洛齐最早采用法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童心理学之父也用此法，写了《儿童心理之研究》。

14．勒温认为行动研究是一个包括的循环圈。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

15．当孩子在摸白鼠时立即呈现铜棒尖锐的敲击声音，这种行为不符合学前教育科学研究的原则。

【】A．客观性 B．教育性C．系统性 D．理论与实际相结合16．我国着名的儿童教育陈鹤琴对他的儿子一鸣从出生开始连续观察808天，这种在较长的时间内研究儿童的方式属于【】A．纵向研究 B．常规研究 C．成组研究 D．横向研究17．采用等距抽样，从某幼儿中班30人抽取l0名被试，应间隔人抽取一个样本。

【】A．1 B．3 C．2 D．4 18．在真实的自然与社会的生态环境下研究教育规律，这种发展趋势表明了学前教育科学研究的【】A．跨文化 B．现代化 C．数学化 D．生态化19．由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，叫做【】 A．因变量 B．效度 C．自变量 D．无关变量20．误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是【】A．假实验 B．前实验 C．准实验 D．真实验21．评定问卷研究是一种测试。

学前教育科学研究与论文写作题库答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性； 51.行动研究42.无关变量； 52.事件取样观察法43.F； 53.裴斯泰洛齐44.无关变量； 54.绘画45.内审； 55.描述统计46.纵向研究； 56.半结构性访谈47.观察法； 57.执行阶段48.因果关系； 58.控制论49.个案研究； 59.科学规律50.创新； 60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。

学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881第一局部选择题一、单项选择题 (本大题共10小题，每题1分，10分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．工程对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力称为【 A 】2-53A．区分度 B．难度C．效度 D．信度2．众数又称为【 C 】12-304A．差异数 B．集中数 C．范数 D．中点数3．课题选择的程序是【 B 】2-30/31A．初探-初选-具体化-撰写选题汇报-修改确定B．初选-初探-具体化-撰写选题汇报-修改确定C．初选-初探-撰写选题汇报-具体化-修改确定D．初选-初探-具体化-修改确定-撰写选题汇报4．当前行动研究最主要的议题是【 D 】11-260A．以解决问题为目标 B．以改良实践为目标C．力求挖掘每个人的潜能 D．教师作为研究者5．依据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和【 B 】1-10A．办公室实验 B．现场实验C．实验室外实验 D．教室实验6．访谈者就受访者前面所说的某一个观点、概念、语词、事件、行为进一步进行探询，将其挑选出来继续向对方发问的行为是访谈者的【 D 】6-177A．提问 B．发问C．反问 D．追问7．交待“怎样进行随机抽样〞的文章材料局部是【 A 】4-100A．研究方法 B．文献综述C．商量 D．研究目的8．学前教育科学研究的综合化表现在学前教育科学跨学科的研究和【 C 】4-12A．现代化 B．数学化C．定性研究与定量研究相结合 D．跨文化9．“课题选择要具备主客观条件，以保证课题顺利进行，高质量地完成研究任务〞讲的是课题选择应遵循【 C 】2-29A．进取性原则 B．需要性原则C．可行性原则 D．制造性原则10．每一次访谈的时间不宜过长，一般为【 B 】6-181A．一小时以内 B．一、两个小时C．两、三个小时 D．三个小时以上第二局部非选择题二、填空题 (本大题共20空，每空1分，共20分)请在答题卡上作答。

浙江省2011年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.跨文化研究是指( D )1-10 D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究2.课题选择的第一个程序是( B )2-30B.初选3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于2-39，2-40A.纵向研究4.以下不属于定性分析法的是( C )2-48C.问卷法5.研究的一致性程度称为( B )2-53 B.信度6.因变量是实验的( B )2-58B.反应变量7.学前教育科学研究的第二阶段是( C )3-63C.执行阶段8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在( A )4-99,4-100A.200字左右9.图示量表法是属于观察研究种类中的( C )5-148C.等级评定法10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是( C )2-39尔C.陈鹤琴11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是( B )6-178A.积极关注B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是( D )6-180A.及时 B.恰当C.移情 D.附和13.以下不属于学前教育科学研究特点的是( D )1-7A.持久性 B.多因素C.实践性 D.继承性14.下列不属于研究材料标准化原则的是( B )2-49A.熟悉 B.实践性C.同质性 D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是( B )2-32B.研究什么16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于( A )5-151A.观察研究17．以下属于实验分组中单组比较的优点的是( A )7-195A．被试不变，避免了不同被试造成的差异18．封闭式评定问卷的缺点是( B )8-217B．易受社会因素影响19．学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于( A )10-246A．没有严格的假设和实验方案20．下面对行动研究特征的论述，不正确的是( D )11-261A．在行动中研究B．为行动而研究C．对行动进行研究D．行动研究是一个简单的循环过程21．以下不属于集中量数的是( C )12-298，12-308A．中位数 B.众数C.方差 D.调和平均数22．教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。

学前教育科研与论文写作第三章练习与答案一、填空题1.执行研究方案时可能会碰到不合作、社会系统误差、被试流失和环境干扰等困难。

3-76/792.在执行研究方案时，我们应该做到严格有目的的记录，要做好以下几个方面的工作∶按记录表格详细记录、观察记录的训练和当天记录当天整理。

3-693.执行学前教育科学研究的研究方案时，要求我们严格按照要求选取被试，做到样本要具有代表性、样本年龄要准确、选取样本要具有随机性。

3-654.执行研究方案时可能遇到的不合作包括被试的不合作、家长的不合作和教师的不合作。

3-765.执行研究方案过程中需要严格执行指导语，一是指导语要准确，二是被试严格按照指导语做。

3-66二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）。

1.简述执行研究方案过程中应该严格遵守的操作规程。

3-67/68答∶（1）材料制作要规范;（1分）（2）记时要准确;（1分）（3）研究步骤不能颠倒;（1分）（4）收集资料尽量做到情境自然;2分）（5）培训施测人员。

（1分）2.简述执行研究方案过程中可能遇到的不合作问题包括哪些方面。

3-76/77 答∶（1）被试的不合作;（2分）（2）家长的不合作;（2分）（3）教师的不合作∶（2分）三、论述题1.结合实际，论述执行研究方案的要求。

3-65答∶严格按要求选被试∶样本要具有代表性;样本年龄要准确;选取样本要具有随机性（3分）。

严格执行指导语∶指导语要准确∶被试严格按站指导语做。

（2分）严格遵守操作规程∶材料制作要规范;计时要准确;研究步骤不能颠倒∶搜集资料尽量做到情境自然∶培训施测人员（5分）。

严格有目的记录∶按记录表格详细记录;观察记录的训练;当天记录当天整理（3分）。

2.试述执行研究方案的要求。

3-65/69答∶（1）严格按要求选被试（3分，每小点1分）①样本要具有代表性②样本年龄要准确③选取样本要具有随机性（2）严格执行指导语（2分，每个小点1分）①指导语要准确②被试严格按照指导语做（3）严格遵守操作规程（5分，每个小点1分）①材料制作要规范②记时要准确③研究步骤不能颠倒④收集资料尽量做到情境自然⑤培训施测人员（4）严格有目的记录（3分，每个小点1分）①按记录表格详细记录②观察记录的训练③当天记录当天整理四、案例分析题（本大题共1小题，共12分）。

《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题１．A 2.B 3．D 4．C 5.C 6.D ７.A 8．Ｄ 9.B 10．C1１.A １2．D 13.B 14.D 15.B 1６.Ｃ 17.Ｃ１8.D 1９.B 20.A21．C 2２.Ｃ23．Ａ2４.Ｂ２5．C 26.Ａ 2７.C ２8.C 29．B ３０.Ｄ3１．Ｄ 32．B 33.B 3４.B 3５．B 36．C ３７.C ３8．Ａ39.A ４0.Ｄ4１D 42.D 4３．C 44.A45．B 46.C 47.A ４8.D４9.Ａ５０.B51.C52．A ５３．C 54.D55．B56.Ｄ５7．B 58.A59.A 60.B61.D ６2.B 6３.Ｃ 64.D 65．C 66．A 67．D ６8.Ｂ６9．Ａ 7０.C7１．Ｂ72．D 73.C 74.Ａ75.C 76.Ｄ７７.C ７8.A 7９．A 80.Ｂ8１.B ８２.Ｄ 83．C ８4.A ８５．C 86.Ｂ８7．C 8８.B 89.A 9０.B9１.C ９２.Ｂ 93．C 94.C 9５．B 96.B 97.A 9８．C 99.A 10０．B二、填空题1．测谎题；１１．学前教育与人2.计量审核; １2.学前教育观察研究３.差异显著性分析; １3.因素分析4.无关变量； 14．日记描述法5．实验因子; 15.持续记录表６.有目的地控制变量; 1６．特殊访谈7．同质性; 17.有目的地控制变量8.前沿性; 18.准实验９．接轨性; １９.建立理论建构10.逻辑分析法；２０.非结构性访谈２1.内审； 31．暗中观察2２.《学记》；３2．耗散结构论23.调查; ３３．３０２４.研究方法; ３4.教育经验2５.社会系统误差; 35.勒温26．积累文献；３6.指导性２7．方差和标准差; 37.访谈28.测量等值; 3８．等值性２9. 学前教育观察研究; 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法４1.代表性; 51.行动研究42.无关变量；52.事件取样观察法43．F;5３．裴斯泰洛齐4４．无关变量; ５4.绘画45.内审;5５.描述统计4６.纵向研究;56.半结构性访谈47.观察法; 5７．执行阶段4８.因果关系；５8.控制论49.个案研究;59．科学规律5０．创新;60.开放性61．具体研究方法７1.现代化手段研究6２.纵向研究；7２．文献综述６3.研究目的; 73．考察６4．控制测试工具; ７4.描述统计6５．差异显著性检验; 75．创造性6６.学前教育观察研究; 76．有目的地控制变量67.结构式访谈; 7７.方差68.准实验; ７8.-1.0０——＋１.０0 ６9.群体访谈; 7９．合作7０．建立理论建构; ８0.两难故事法８１.撰写选题报告; 91.相关量数82.电子资料；92.假设检验83.分层随机取样; 93.双侧检验84．逻辑审核；９4.研究结果。

第一章一、选择题1.采用多种方法并从多学科角度去探讨学前教育现象及规律，充分体现了学前教育科学研究的（B）1-11 A.现代化B.综合化C.生态化D.现场化2.研究不同的家庭教养方式对儿童的影响，不能专门设计一组家长进行放任型教育，这体现了学前教育科学研究的特殊性之一（D）1-7 A.持久性B.实践性C.推测性D.有条件的控制3.根据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和（B）1-10 A.办公室实验B.现场实验C.实验室外实验D.教室实验4.科学研究是（A.探求知识、解决问题的创造性）活动。

P4A.探求知识、解决问题的创造性B•运用知识、分析问题的尝试性C.运用知识、解决问题的探讨性D.探求知识、探讨问题的认识性5.跨文化研究是指（A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究P10 ）。

A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究6.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（B. 一般方法论）。

P15A.特殊方法论B. 一般方法论C.具体方法论D.哲学方法论7.科学研究最主要的特点在于（D. “创新”）A. “继承”B. “借鉴”C. “发展”D•“创新”8.学前教育科学研究的实验大都是（B•现场实验P7 ）A.实验室实验B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验9.学前教育科学研究的现代化主要是指（D.研究技术设备和手段的现代化P13 ）A.研究资料获得手段的现代化B.研究信息处理手段的现代化C.研究数据处理过程的现代化D.研究技术设备和手段的现代化10.最高级最抽象最普遍的方法论层次是（D.哲学方法论P16 ）A. 一般方法论B.具体方法论C.系统方法论D.哲学方法论11.（D.无条件的控制）不是学前教育科学研究的特点。

特点：（1）多因素；（2）实践性；（3）持久性；（4）有条件的控制；A.多因素B.实践性C.持久性D.无条件的控制12.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（C.外部效度F8）°A.内部效度B.内部信度C.外部效度D.外部信度13.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（B. 一般）研究方法的理论。

全国2018年10月自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是( )A.成组研究B.个案研究C.横向研究D.纵向研究2.不．属于．．观察记录的主要方法的是( )A.描述记录法B.仪器记录法C.表格记录法D.统计记录法3.在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验是( )A.前实验B.真实验C.现场试验D.准实验4.最典型、最高层次的行动研究是( )A.由教师个人单独进行的行动研究B.由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C.由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D.由学校组织的研究小组进行的行动研究5.经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于( )A.经验思辩型研究B.实证型研究C.经验思辩型和实证型相结合研究D.理论性研究6.研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是( )A.个案跟踪研究B.个案追踪研究C.个案追因研究D.个案临床研究7.为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为( )A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系统分析8.运用科学资料来证明论点的方式和方法称为( )A.论点B.论证C.论据D.论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9.学前教育科学研究应贯彻客观性原则、系统性原则、_______和伦理性原则。

10.发送问卷的回收率不应低于_______。

11.样本中个体的数量称作_______。

12.随机抽样的主要方法有简单随机抽样、系统随机抽样、_______和整群抽样。

可编辑修改精选全文完整版浙江省2018年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。

( )A.班杜拉B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( )A.F检验B.t检验C.Z检验D.卡方检验3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( )A.描述记叙法B.等级评定法C.取样观察法D.系列记录法4.称为标准化访谈的是( )A.半结构性访谈B.非结构性访谈C.结构性访谈D.个别访谈5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.学前教育科学研究的基本原则有：___________、___________、___________、___________、理论与实际相结合的原则。

12.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为：___________、___________、___________、信度问题。

3.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有___________、___________、样本年龄要准确。

4.学前教育观察研究是在自然条件下___________、___________地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。

5.学前教育实验研究的种类有：___________ 、___________ 、实验室实验、____________、___________。

6.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的___________；二是对先进幼教经验的___________。

全国2007年10月自考学前比较教育试题及答案详解五篇范文第一篇：全国2007年10月自考学前比较教育试题及答案详解全国2007年10月高等教育自学考试学前比较教育试题一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题 1分，共 30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

1.20 世纪 30 — 40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）A.杜威B.蒙台梭利C.福禄倍尔D.希尔2.依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A.显性课程B.直接指导模式C.零点计划课程D.银行街模式3.把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A.图式B.同化C.顺应D.平衡4.苏联学前教育机构类型不包括（）A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.家庭学校5.1989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（）A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》6.日本旨在提高 5 岁幼儿入园率达到 60% 的是（）A.第一次幼儿园教育振兴计划B.第二次幼儿园教育振兴计划C.第三次幼儿园教育振兴计划D.第四次幼儿园教育振兴计划7.发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（）A.福泽谕吉B.谷本富C.土川五郎D.东基吉8.当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）A.幼儿园B.儿童保育中心C.语言所D.家庭日托中心9.1975 年，巴西教育部设立了下属部门（）A.国家安全与卫生部B.亲子保护合作组织C.国家养育和营养机构D.学前教育协调局10.1998 年，加德纳提出的第八种智力是（）A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力11.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的（）A.生成课程B.生成与预成相结合课程C.预成课程D.整合课程12.行为主义心理学派的创始人是（）A.华生B.赫尔C.斯金纳D.班杜拉13.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性，期限5 — 10 年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得（）A.学士学位B.硕士学位C.博士学位D.大专学历14.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划15.日本于1990 年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是（）A.《保育大纲》B.《幼儿园教育纲要》C.《保育所保育指南》D.《幼儿园教育大纲》16.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究，称为（）A.整体研究B.局部研究C.区域研究D.问题研究17.从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）A.成熟B.物理经验C.社会经验D.平衡化18.1816 年，英国第一个创办幼儿学校的人是（）A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦D.罗恩19.20 世纪 60 年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（）A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》20.被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）A.凯果玛B.福禄倍尔C.柯夏D.奥柏林21.将学前教育机构命名为幼儿园的人物是（）A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄倍尔22.在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为）A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论23.20 世纪 70 年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。

高等教育自学考试学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)。

1．在研究过程中，每当孩子摸白鼠时就向其呈现铜棒锋利的敲击声音，这一行为违背了学前教育科学研究的哪项原则〔〕A．客观性B．开展性C．教育性D．系统性2．我国著名的儿童教育家陈鹤琴，通过对其子陈一鸣进行连续808天的追踪观察，来研究儿童身心开展的特点。

这一研究方法称为〔〕A．横向研究B．个案研究C．常规研究D．纵向研究3．以下哪项不属于间接观察法〔〕A．谈话法B．对偶故事法C．图示量表法D．两难故事法4．访谈者可以在访谈时对谈话的内容和方向有所操作，既让受访者用自己的言语和概念表达自己的观点，同时又掌握谈话过程的主动权。

这表达了访谈研究的〔〕A．可靠性B．灵敏性C．有效性D．广泛性5．研究者在阅读研究文献时，用一些符号(着重号、问号、划线等)将文献的重点、难点、疑问、新观点等标记出来，这种累积文献的方法叫〔〕A．抄录式B．提要式C．札记式D．批语式6．勒温提出的关于行动研究的四环节模式是〔〕A．方案一考察一行动一反思B．方案一行动一考察一反思C．方案一行动一反思一考察D．方案一考察一反思一行动7．在行动研究的方法与技术分类中，脑力激荡属于〔〕A．行动探究商量B．批判性试验C．情景分析与问题解决方法D．自我汇报技术8．集中量数是反映一组观测数据集中趋势的统计量。

常用的集中量数有〔〕A．算术平均数、中位数、众数B．算术平均数、加权平均数、差异系数C．算术平均数、中位数、差异系数D．加权平均数、众数、差异系数9．研究的一致性程度被称为〔〕A．区分度B．效度C．信度D．难度10．研究不同的家庭教养方法对儿童的影响，不能特意设计一组家长进行放任型教育，这表达了学前教育科学研究的特别性之一〔〕A．持久性B．实践性C．推测性D．有条件的操作二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)11．课题选择要遵循进取性、需要性、_________、制造性、前沿性和_________等原则。

一、浙江省2008年1月高等教育自学考试一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.课题选择的第三个程序是（ D.具体化）P30初选.初探.具体化.撰写选题报告.修改确定A.修改确定B.初探C.撰写报告D.具体化2.科学研究的重要特点是（ D.创新）P5A.借鉴B.发展C.批判D.创新3.利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（ D.现代化手段研究P42）A.纵向研究B.横向研究C.常规研究D.现代化手段研究4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（C.研究手段P41 ）A.研究方式B.研究对象C.研究手段D.研究地点5.项目的难易程度称为（ B.难度）P53A.信度B.难度C.效度D.区分度6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（ C.最小）A.最大B.中等C.最小D.为零7.除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（B.无关变量因变量）A.自变量B.无关变量C.刺激变量D.反应变量8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ A.观察研究）A.观察研究B.访谈研究C.实验研究D.经验总结研究9.事件取样法是属于观察研究中的（ A.取样观察法（还含事件取样观察法））A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法D.间接观察法10.时间取样法适合于（ A.经常发生的外显行为）P141A.经常发生的外显行为B.经常发生的内在行为C.不经常发生的外显行为D.不经常发生的内在行为11.在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ D.在访谈开始阶段频繁追问）A.注意时机和深度B.适时进行追问C.适度进行追问D.在访谈开始阶段频繁追问12.每次访谈比较适宜的时间是（C.1-2小时）A.半小时B.1小时C.1-2小时D.2-3小时13.以下不属于课题选择原则的是（ D.教育性原则）p27（1）进取性原则:（2）需要性原则:3）意义性原则（4）创造性原则:（5）前沿性原则（6）可行性原则A.需要性原则B.创新性原则C.可行性原则D.教育性原则14.“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包）A.社会科学统计软件包B.社会科学研究软件包C.社会科学学习软件包D.社会科学教学软件包15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（ B.教育性原则）P22A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.系统性原则16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化）A.促进成果交流与转化B.获得荣誉和地位C.提高写作能力和水平D.繁荣教育科学理论17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（ A.自变量只能是两种P203 ）A.自变量只能是两种B.应该操纵两个以上自变量C.自变量可以是两个或两个以上D.因变量可以是两个或两个以上18.关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（ C.经常用于预测性研究P215 ）A.缺乏灵活性B.简单易行，省时、省力C.经常用于预测性研究D.评定者不能随意的发表自己的见解19.搜集文献最重要、最基本的原则是（ D.文献搜集的有用性P235）A.文献搜集的完整性B.文献搜集的可靠性C.文献搜集的新颖性D.文献搜集的有用性20.以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（ A.幼教经验的核实与验证）P251A.幼教经验的核实与验证B.幼教经验的记录C.幼教经验的初步归纳和提出D.幼教经验的分类21.认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ D.勒温的四环节模式P274 ）A.迪金大学的行动研究模式B.埃伯特的行动研究模式C.埃里奥特的行动研究模式D.勒温的四环节模式22.学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ B.改进实际工作）A.构建理论B.改进实际工作C.发展理论D.应用推广23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（ D.10 ）A.51B.30.5C.18D.1024.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（ C.算术平均数（中位数）众数）A.标准差B.标准分数C.算术平均数（中位数）众数D.两极差25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。